Projet prévisionnel Et Séances D’apprentissages

Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire

Effort physique et performance sportive Marquage/ démarquage Hand Ball 1 BAC
L’élève de la première année du bac doit pouvoir confronter et analyser différentes situations motrices et améliorer ses réalisations et faire
Objectif Terminal d’intégration
progresser son efficacité motrice et sa performance sportive.
Réceptionner la balle en mouvement en avant et finir par un tir
Objectif Terminal du cycle

Connaissances procédurales Connaissances conceptuelles Connaissances comportementales

 Pouvoir conserver la balle.  Connaitre les règles d’or de l’activité.  Respect de l’arbitre, les partenaires
 Maitriser certaines techniques individuelles.  Connaissances relatives aux stratégies du jeu et leur exploitation sur et les adversaires.
 Exploitation des espaces libres. terrain (réflexion ; analyse, choix et mise en place)  L’intégration dans le groupe

Séquences Séances Objectifs des séances Bilans des séquences

01 Détecter le niveau des élèves sur le plan individuel et sur le plan collectif (progression, conservation, Connaissances procédurales : x/ 13
efficacité de l’attaque et efficacité de la défense). 1- Note individuelle : x /7
Travailler sur les 02 Jouer en mouvement avec les partenaires en absence de défense et terminer par un tir 2- Note collective : x/7
techniques
individuelles : passe, 03 Faire des passes réceptions en mouvement en présence de défense afin d’atteindre la cible et terminer par
un tir Connaissances conceptuelles : x/ 3
dribble, tir
04 Maitriser le dribble et les différents types de tir. - Maitrise les règles
- Des connaissances technico-
05 Jouer en mouvement vers la zone de marque adverse en introduisant soit le dribble soit les passes
réceptions et terminer l’action par un tir tactiques
06 Jouer collectivement vers le camp adverse en utilisant les couloirs latéraux et profonds, et terminer par un
tir au but Connaissances comportementales : x/4
Echanger collectivement la balle vers le camp adverse pour atteindre la cible face à une défense - Respect d’autrui
07
Organisation de - Respect des règles
Intégrer la notion de poste et percevoir son impact sur le plan organisationnel
l'équipe lors de la 08
- Respect du tenu
progression Pouvoir se déplacer et placer dans des espaces libres pour recevoir la passe et tirer vers la cible.
09

10 Construire des couloirs de jeu

11 Créer les intervalles entre les défenseurs pour les exploités

Evaluation 12 Détecter le niveau des élèves concernant leurs acquisitions lors des situations d’apprentissages sur le plan
sommative individuel et sur le plan collectif
Situation de référence Sur un terrain complet du HB, essayer de gagner un match de 6 contre 6 dans une durée de 8 minutes en respectant les règles de l’activité HB.
 Modalité d’évaluation :
 Les connaissances procédurales : 13pts

NIVEAU DE JEU CARACTERISRIQUES INDIVIDUEL / 7 COLLECTIf /7

N1 Réception : réception à l’arrêt non orienté et explosive 2 2

Passe : passe non orientée

N2 Réception : réception en mouvement non orienté et explosive 4 4

Passe : passe non orientée

N3 Réception : réception en mouvement orienté vers la zone d’attaque 6 6

Passe : passe non orientée
N4 Réception : réception en mouvement orienté vers la zone d’attaque 7 7

Passe : passe correcte orienté

 Les connaissances conceptuelles : 3 pts
- Maitrise les règles
- Des connaissances technico-tactiques

 Les connaissances comportementales : 4pts

- Respect d’autrui
- Respect des règles
- Respect du tenu
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL
Effort physique et Plots + Sifflet + Dossard+
Sport Collectif de démarquage Handball 1 BAC T 36
performance sportive Ballons
O
OTI L’élève de la première année doit pouvoir confronter et analyser différentes situations motrices et améliorer ses réalisations et faire progresser son efficacité motrice
et sa performance sportive.
OTC Réceptionner la balle en mouvement en avant et finir par un tir

Détecter le niveau des élèves sur le plan individuel et sur le plan collectif (progression, conservation, efficacité de l’attaque et efficacité de la défense).
OBJECTIF DE LA
SEANCE
CRITERE DE
DUR

PAR

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

REALISATION
 Eveil - Vérification de l'absence et de : Course en petite allure, course avec  Elévation de la
psychique et la tenue changement de rythmes, élévation des fréquence cardiaque et
physiologique - Echauffement général genoux, pas chasés. réveiller les muscles
FONDAMENTALE INTRODUCTIVE

- Echauffement spécifique, avec extenseurs.

;
ballon Echauffement spécifique, avec ballon  Réalisation de
 Savoir
35 à 45 min 10 à 15 min

- Présenter aux élèves l’échauffement

s’échauffer et l’objectif de la séance et la
échauffer grille d’observation
l’autre

Détecter le Situation d’apprentissage : - Tous les membres du groupe  Travail par 4 groupes.  Remplir les fiches
niveau de doivent participer - Deux groupes en situation de test : d’observation
pratique initial : Dans un terrain de HB, - Remplir les fiches - A ≠ B et C ≠ D.
des élèves. évaluer les élèves dans une d’observation avec objectivité. - Deux groupes en situation Terminer tous les
situation de 7 contre 7 (avec un Respecter les décisions de d’observation : C observe A et D matches dans leur
remplaçant). Chaque matche l’arbitre observe B. délai déterminé
dure 10min. - L’observation s’effectue par binômes
selon les fiches
- Après on échange les rôles observateurs
/ exécutants.
L’arbitrage se fait par un élève en
respectant les règles d’or

 Retour au calme ;
FINALE

 Bilan de la séance.
5 à 10
min
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL
Effort physique et Plots + Sifflet + Dossard+
Sport Collectif de démarquage Handball 1 BAC 2 36
performance sportive Ballons
OTI L’élève de la première année doit pouvoir confronter et analyser différentes situations motrices et améliorer ses réalisations et faire progresser son efficacité
motrice et sa performance sportive.
OTC Jouer en mouvement avec les partenaires en absence de défense et terminer par un tir

Maitriser les différents types de passes

OBJECTIF DE LA
SEANCE
PART

CRITERE DE
DUR

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

REALISATION
E

 Eveil - Vérification de l'absence et de : Course en petite allure, course avec  Elévation de la

psychique et la tenue changement de rythmes, élévation des fréquence cardiaque et
physiologique - Echauffement général genoux, pas chasés. réveiller les muscles
FONDAMENTA INTRODUCTIVE

- Echauffement spécifique, avec extenseurs.

;
ballon Echauffement spécifique, avec ballon Réalisation de
 Savoir
35 à 45 min 10 à 15 min

- Présenter aux élèves l’échauffement

s’échauffer et l’objectif de la séance et la
échauffer grille d’observation
l’autre

Effectuer des Situation 1 : Effectuer la passes (passe et va) (passe et passer et recevoir la balle
passes Diviser le terrain du hand-ball suit). dans un bon endroit
correctes en quatre sous espaces, et Durée : 15 minutes (12 min pour la tâche et
répartir la classe en quatre Viser la poitrine du
3 min pour le bilan)
partenaire.
groupes de paires (8 élèves).
LE

Situation 2 :
Même division de la première 4 groupes en colonnes, l’une en face de
situation l’autre (passe à robant)
Durée : 20 minutes

 Retour au calme ;

Bilan de la séance.
5 à 10 min

FINALE
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Effort physique et Plots + Sifflet + Dossard+

Sport Collectif de démarquage Handball 1 BAC 3 36
performance sportive Ballons
OTI L’élève de la première année doit pouvoir confronter et analyser différentes situations motrices et améliorer ses réalisations et faire progresser son efficacité
motrice et sa performance sportive.
OTC Faire des passes réceptions en mouvement en présence de défense afin d’atteindre la cible et terminer par un tir

Faire des passes réceptions en mouvement afin d’atteindre la cible et terminer par un tir
OBJECTIF DE LA
SEANCE
CRITERE DE
PARTI
DURE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

REALISATION
E

 Eveil - Vérification de l'absence et de : Course en petite allure, course avec  Elévation de la

la tenue changement de rythmes, élévation des fréquence cardiaque et
INTRODUCTIVE

psychique et
physiologique - Echauffement général genoux, pas chasés. réveiller les muscles
10 à 15 min

- Echauffement spécifique, avec extenseurs.

;
ballon Echauffement spécifique, avec ballon Réalisation de
Savoir - Présenter aux élèves l’échauffement
s’échauffer et l’objectif de la séance et la
échauffer l’autre grille d’observation
Effectuer des Situation 1 : Effectuer la passe à dix en posant la dixième  Poser la balle dans le
passes Diviser le terrain du hand- passe dans un cerceau le maximum possible cerceau au moins 4 fois
ball en trois sous espaces, et dans une durée de 6 minutes pour chaque dans 5 minutes.
répartir la classe en trois petit groupes (10 = 5 attaquants vs 5
Effectuer un tir groupes de paires (10 élèves).  Monter vers la cible
défenseurs). sans perdre le ballon au
réussi
Durée : 15 minutes (12 moins 4 fois sur 6.
min pour la tâche et 3 min pour
le bilan Monter de la ligne médiane vers le gardien
FONDAMENTALE

de but par des passes réceptions à trois et

Situation 2 : finir par un tir.
35 à 45 min

Dans un demi-terrain, monter

de la ligne médiane vers le
gardien de but par des passes
réceptions à trois et finir par un
tir.

Durée : 20 minutes

 Retour au calme ;
FINALE
5 à 10

Bilan de la séance.
min
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Effort physique et Plots + Sifflet + Dossard+

Sport Collectif de démarquage Handball 1 BAC 4 36
performance sportive Ballons
OTI L’élève de la première année doit pouvoir confronter et analyser différentes situations motrices et améliorer ses réalisations et faire progresser son efficacité motrice
et sa performance sportive.
OTC Réceptionner la balle en mouvement en avant et finir par un tir

Maitriser le dribble et les différents types de tir.

OBJECTIF DE LA
SEANCE
PART

CRITERE DE
DUR

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

REALISATION
E

 Eveil - Vérification de l'absence et de : Course en petite allure, course avec  Elévation de la

la tenue changement de rythmes, élévation des fréquence cardiaque et
INTRODUCTIVE

psychique et
physiologique - Echauffement général genoux, pas chasés. réveiller les muscles
10 à 15 min

- Echauffement spécifique, avec extenseurs.

;
ballon Echauffement spécifique, avec ballon Réalisation de
Savoir - Présenter aux élèves l’échauffement
s’échauffer et l’objectif de la séance et la
échauffer l’autre grille d’observation
Le dribble / Situation 1 : 4 groupes en colonnes, l'une en face de Ne perdre pas le ballon
réceptionner la Diviser le terrain du hand-ball en l'autre ; Effectuer dribble jusqu'à l’autre enchainement d’actions
balle et la quatre sous espaces, et répartir la colonne. Atteindre à tirer 2/3
renvoyer vers classe en quatre groupes de
un partenaire paires (8 élèves).
Durée : 15 minutes (12 min
pour la tâche et 3 min pour le
bilan)
La classe se repartie en 4 colonnes les 2
Situation 2 : premiers font des passes en montant vers la
FONDAMENTALE

Même division de la première cible adverse et tirer pour marquer.

situation
35 à 45 min

Durée : 20 minutes

 Retour au calme ;
FINALE
5 à 10

Bilan de la séance.
min
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Effort physique et Plots + Sifflet + Dossard+

Sport Collectif de démarquage Handball 1 BAC 5 36
performance sportive Ballons
OTI L’élève de la première année doit pouvoir confronter et analyser différentes situations motrices et améliorer ses réalisations et faire progresser son efficacité motrice
et sa performance sportive.
OTC Réceptionner la balle en mouvement en avant et finir par un tir
Jouer en mouvement vers la zone de marque adverse en introduisant soit le dribble soit les passes réceptions et terminer l’action par un tir
OBJECTIF DE LA
SEANCE
CRITERE DE
PARTI
DURE

BUT DISCRIP CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

TION REALISATION
E

 Eveil - Vérification de l'absence et de : Course en petite allure, course avec  Elévation de la

la tenue changement de rythmes, élévation des fréquence cardiaque et
INTRODUCTIVE

psychique et
physiologique - Echauffement général genoux, pas chasés. réveiller les muscles
10 à 15 min

- Echauffement spécifique, avec extenseurs.

;
ballon Echauffement spécifique, avec ballon Réalisation de
Savoir - Présenter aux élèves l’échauffement
s’échauffer et l’objectif de la séance et la
échauffer l’autre grille d’observation
Conserver le Situation 1 : Exécutent des montées de balle en faisant passer et recevoir la
ballon Deviser le terrain En 2 des passes courtes ou des dribbles. balle dans un bon
collectivemen colonnes, les premiers de Variante : Même exercice, la montée en endroit
t et réussir 2/3 chaque colonne séparée de passes courtes et le retour en passes
d’actions presque 2m (deux carrées) longues.4m entre chaque 2 élève au lieu de
Marquer 2/3
2 m.

Situation 2 :
Les élèves en 2 colonnes ; Le 1er qui a la balle court et passe au NPB,
puis rejoindre l’autre colonne. Réceptionne
FONDAMENTALE

NB : On change les rôles au fur la balle et concrétise l'action par un tir.

et à mesure
35 à 45 min

 Retour au calme ;
FINALE
5 à 10

Bilan de la séance.
min
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Effort physique et Plots + Sifflet + Dossard+

Sport Collectif de démarquage Handball 1 BAC 6 36
performance sportive Ballons
OTI L’élève de la première année doit pouvoir confronter et analyser différentes situations motrices et améliorer ses réalisations et faire progresser son efficacité
motrice et sa performance sportive.
OTC Réceptionner la balle en mouvement en avant et finir par un tir
Jouer collectivement vers le camp adverse en utilisant les couloirs latéraux et profonds, et terminer par un tir au but
OBJECTIF DE LA
SEANCE
CRITERE DE
PARTI
DURE

BUT DISCRIP CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

TION REALISATION
E

 Eveil - Vérification de l'absence et de : Course en petite allure, course avec  Elévation de la

la tenue changement de rythmes, élévation des fréquence cardiaque et
INTRODUCTIVE

psychique et
physiologique - Echauffement général genoux, pas chasés. réveiller les muscles
10 à 15 min

- Echauffement spécifique, avec extenseurs.

;
ballon Echauffement spécifique, avec ballon Réalisation de
Savoir - Présenter aux élèves l’échauffement
s’échauffer et l’objectif de la séance et la
échauffer l’autre grille d’observation
Conserver le Situation 1 : En attaque : Conserver la balle
ballon - Se déplacer en appui et en soutien. tirer au moins 3/5.
collectivemen Condition de réalisation : - Exploitant les espaces libres.
t et réussir 2/3 Dans une situation de 3contre 3, - Chercher un partenaire démarqué.
d’actions sur un terrain de HB, chaque En défense :
équipe va essayer de conserver - Se situer entre le PDB et la cible
le ballon collectivement vers le - Marquer son vis-à-vis.
camp adverse et tirer. Sous la
pression d’une défense qui
cherche à récupérer la balle.
FONDAMENTALE

Variable :
35 à 45 min

Jouer sur la notion d’effectif et

d’espace pour simplifier ou
complexifier la tâche.

 Retour au calme ;
FINALE
5 à 10

Bilan de la séance.
min
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Effort physique et Plots + Sifflet + Dossard+

Sport Collectif de démarquage Handball 1 BAC 7 36
performance sportive Ballons
OTI L’élève de la première année doit pouvoir confronter et analyser différentes situations motrices et améliorer ses réalisations et faire progresser son efficacité
motrice et sa performance sportive.
OTC Réceptionner la balle en mouvement en avant et finir par un tir

Echanger collectivement la balle vers le camp adverse pour atteindre la cible face à une défense
OBJECTIF DE LA
SEANCE
CRITERE DE
PARTI
DURE

BUT DISCRIP CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

TION REALISATION
E

 Eveil - Vérification de l'absence et de : Course en petite allure, course avec  Elévation de la

la tenue changement de rythmes, élévation des fréquence cardiaque et
INTRODUCTIVE

psychique et
physiologique - Echauffement général genoux, pas chasés. réveiller les muscles
10 à 15 min

- Echauffement spécifique, avec extenseurs.

;
ballon Echauffement spécifique, avec ballon Réalisation de
Savoir - Présenter aux élèves l’échauffement
s’échauffer et l’objectif de la séance et la
échauffer l’autre grille d’observation
Réaliser 10 Situation 1 : Toute l’équipe doit toucher la En attaque : Arriver à conserver
passes Condition de réalisation : balle avant de tirer et faire les 10 - Être visible au PDB. la balle et tirer au
passes. - Exploitant les espaces libres.
successives et Dans une situation de 4 contre - Chercher un partenaire démarqué.
moins 3/5.
4, dans demi-terrain de HB, il
tirer En défense :
faut réaliser 10 passes avant de
tirer, tout en essayant d’occuper - Se situer entre le PDB et la cible
les intervalles face à une - Marquer son vis-à-vis.
défense qui chercher à récupérer
la balle.
FONDAMENTALE

Variable : ,
- Jouer sur la notion
35 à 45 min

d’effectif et d’espace
pour simplifier ou
complexifier la tâche.

 Retour au calme ;
FINALE
5 à 10

Bilan de la séance.
min
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Effort physique et Plots + Sifflet + Dossard+

Sport Collectif de démarquage Handball 1 BAC 8 36
performance sportive Ballons
OTI L’élève de la première année doit pouvoir confronter et analyser différentes situations motrices et améliorer ses réalisations et faire progresser son efficacité motrice
et sa performance sportive.
OTC Réceptionner la balle en mouvement en avant et finir par un tir
Intégrer la notion de poste et percevoir son impact sur le plan organisationnel
OBJECTIF DE LA
SEANCE
CRITERE DE
PARTI
DURE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

REALISATION
E

 Eveil - Vérification de l'absence et de : Course en petite allure, course avec  Elévation de la

la tenue changement de rythmes, élévation des fréquence cardiaque et
INTRODUCTIVE

psychique et
physiologique - Echauffement général genoux, pas chasés. réveiller les muscles
10 à 15 min

- Echauffement spécifique, avec extenseurs.

;
ballon Echauffement spécifique, avec ballon Réalisation de
Savoir - Présenter aux élèves l’échauffement
s’échauffer et l’objectif de la séance et la
échauffer l’autre grille d’observation
Se démarquer Situation 1 : se libérer du défenseur  NPB : occuper les Circulation rapide
pour recevoir Conditions de réalisations : pour être accessible. zones libres de balle / Baisse
la balle dans Dans une situation de 6≠3 sur  PB : Occuper les de nombre de
une zone un 1/2 terrain, chaque équipe
libre. intervalles et passer le balles perdues.
doit jouer vers la cible
adverse par des passes tout en ballon au partenaire
occupant les espaces libres. libre.

Variantes : -Le dribble est

FONDAMENTALE

interdit pour obliger les

co-équipiers du porteur du
35 à 45 min

ballon de se démarquer.

 Retour au calme ;
FINALE
5 à 10

Bilan de la séance.
min
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Effort physique et Plots + Sifflet + Dossard+

Sport Collectif de démarquage Handball 1 BAC 9 36
performance sportive Ballons
OTI L’élève de la première année doit pouvoir confronter et analyser différentes situations motrices et améliorer ses réalisations et faire progresser son efficacité
motrice et sa performance sportive.
OTC Réceptionner la balle en mouvement en avant et finir par un tir
Pouvoir se déplacer et placer dans des espaces libres pour recevoir la passe et tirer vers la cible.
OBJECTIF DE LA
SEANCE
CRITERE DE
PARTI
DURE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

REALISATION
E

 Eveil - Vérification de l'absence et de : Course en petite allure, course avec  Elévation de la

la tenue changement de rythmes, élévation des fréquence cardiaque et
INTRODUCTIVE

psychique et
physiologique - Echauffement général genoux, pas chasés. réveiller les muscles
10 à 15 min

- Echauffement spécifique, avec extenseurs.

;
ballon Echauffement spécifique, avec ballon Réalisation de
Savoir - Présenter aux élèves l’échauffement
s’échauffer et l’objectif de la séance et la
échauffer l’autre grille d’observation
Conserver la Situation 1 : Conserver la balle
balle et tirer. Condition de réalisation : En attaque : tirer au moins 3/5.
Dans une situation de 3contre 3, - Se déplacer en appui et en soutien.
sur un terrain de HB, chaque - Exploitant les espaces libres.
équipe va essayer de progresser - Chercher un partenaire démarqué.
vers le camp adverse et tirer. En défense :
Sous la pression d’une défense - Se situer entre le PDB et la cible
qui cherche à récupérer la balle. Marquer son vis-à-vis.
FONDAMENTALE
35 à 45 min

 Retour au calme ;
FINALE
5 à 10

Bilan de la séance.
min
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Effort physique et Plots + Sifflet + Dossard+

Sport Collectif de démarquage Handball 1 BAC 1 36
performance sportive Ballons
0
OTI L’élève de la première année doit pouvoir confronter et analyser différentes situations motrices et améliorer ses réalisations et faire progresser son efficacité
motrice et sa performance sportive.
OTC Réceptionner la balle en mouvement en avant et finir par un tir
Construire des couloirs de jeu
OBJECTIF DE LA
SEANCE
CRITERE DE
PARTI
DURE

BUT DISCRIP CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

TION REALISATION
E

 Eveil - Vérification de l'absence et de : Course en petite allure, course avec  Elévation de la

la tenue changement de rythmes, élévation des fréquence cardiaque et
INTRODUCTIVE

psychique et
physiologique - Echauffement général genoux, pas chasés. réveiller les muscles
10 à 15 min

- Echauffement spécifique, avec extenseurs.

;
ballon Echauffement spécifique, avec ballon Réalisation de
Savoir - Présenter aux élèves l’échauffement
s’échauffer et l’objectif de la séance et la
échauffer l’autre grille d’observation
Situation 1 : Récupérer le ballon au
Dans une situation de 5*5 et En attaque : moins 3/5 point
dans un espace limité, effectuer - Etre visible Att :
une défense étagée, afin - Cherche des espaces libres pour -Respect l’adversaire. -
déstabiliser la conservation de recevoir la balle. Trouver la solution au
l’équipe adverse et cherche a - Se démarquer de l’adversaire. PB
récupérer la balle. Chaque En défense : Utiliser les espaces libres
équipe elle aura 5 tentatives. - Se situer entre le PDB et la cible pour conserver la balle.
- Respecter son rôle. Déf :
Variable : Marquer son vis-à-
Jouer sur la notion d’effectif vis. -Respect les
FONDAMENTALE

règles du jeu
35 à 45 min

 Retour au calme ;
FINALE
5 à 10

Bilan de la séance.
min
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Effort physique et Plots + Sifflet + Dossard+

Sport Collectif de démarquage Handball 1 BAC 1 36
performance sportive Ballons
1
OTI L’élève de la première année doit pouvoir confronter et analyser différentes situations motrices et améliorer ses réalisations et faire progresser son efficacité motrice
et sa performance sportive.
OTC Réceptionner la balle en mouvement en avant et finir par un tir
Créer les intervalles entre les défenseurs pour les exploités
OBJECTIF DE LA
SEANCE
CRITERE DE
PARTI
DURE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

REALISATION
E

 Eveil - Vérification de l'absence et de : Course en petite allure, course avec  Elévation de la

la tenue changement de rythmes, élévation des fréquence cardiaque et
INTRODUCTIVE

psychique et
physiologique - Echauffement général genoux, pas chasés. réveiller les muscles
10 à 15 min

- Echauffement spécifique, avec extenseurs.

;
ballon Echauffement spécifique, avec ballon Réalisation de
Savoir - Présenter aux élèves l’échauffement
s’échauffer et l’objectif de la séance et la
échauffer l’autre grille d’observation
Cherche à Situation 1 : ATT : Récupérer le ballon au
récupérer la Condition de réalisation : Rapprocher vers l’intervalle entre les moins 3/5 point
balle tout en Dans une situation de 6*6 et défenseurs Att :
effectuant une dans un demi terrain, effectuer Trouver un espace vide pour tirer. -Respect l’adversaire. -
défense une défense organisée, afin de Trouver la solution au
Cherche une situation de 1 contre zéro.
organisée. déstabiliser la conservation de PDB
l’équipe adverse et cherche à Utiliser les espaces libres
récupérer la balle. Chaque Déf : pour conserver la balle.
équipe elle aura 5 tentatives. - rester soudée, et occuper l’espace Def :
Protéger la cible. Marquer son vis-à-
vis. -Respect les
FONDAMENTALE

règles du jeu.
35 à 45 min

 Retour au calme ;
FINALE
5 à 10

Bilan de la séance.
min
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEAN EFFECTIVE MATEIEL
CE
Effort physique et Plots + Sifflet + Dossard+
Sport Collectif de démarquage Handball 1 BAC 12 36
performance sportive Ballons
OTI L’élève de la première année doit pouvoir confronter et analyser différentes situations motrices et améliorer ses réalisations et faire progresser son efficacité
motrice et sa performance sportive.
OTC Réceptionner la balle en mouvement en avant et finir par un tir
Détecter le niveau des élèves concernant leurs acquisitions lors des situations d’apprentissages sur le plan individuel et sur le plan collectif
OBJECTIF DE LA
SEANCE
CRITERE DE
PARTI
DURE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

REALISATION
E

 Eveil - Vérification de l'absence et de : Course en petite allure, course avec  Elévation de la

la tenue changement de rythmes, élévation des fréquence cardiaque et
INTRODUCTIVE

psychique et
physiologique - Echauffement général genoux, pas chasés. réveiller les muscles
10 à 15 min

- Echauffement spécifique, avec extenseurs.

;
ballon Echauffement spécifique, avec ballon Réalisation de
Savoir - Présenter aux élèves l’échauffement
s’échauffer et l’objectif de la séance et la
échauffer l’autre grille d’observation
Démontrer Situation 1 : Respecter les règles de l’A.P.S. La durée de match sera de 10 min, les
ses capacités Conditions de réalisations : -Pas d’agressivité dans le autres équipes sont des organisateurs et
en A.P.S La classe sera divisée en 4 match observateurs avec des grilles
groupes comme suit : 7 d’observations, arbitres….
contre 7
A*B et C*D ; C observe A et
D observe B et à tour de rôle.
FONDAMENTALE
35 à 45 min

 Retour au calme ;
FINALE

 Bilan de la séance.
5 à 10
min