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Renaissance Classique

XV- XVI Siècle


Le Quattrocento
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
• VASARI 1511-1574
Est le premier à employé le
terme de la Renaissance
qui signifiait pour lui le fait
la Rupture avec la
période Médiévale.
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
• LES PROTAGONISTES:
• F. Brunelleschi architecte
• P. UCELLO
• MASSACIO
• DONATELLO
Ils vont systématiser les traditions locales ce
qui implique la passage d’une approche
empirique à la volonté d’un choix
conscient dans la construction.
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
• La Rupture
La rupture avec le Moyen âge s’est
opérée à deux niveaux:
1- Éloignement vis-à-vis du
THEOCENTRISME
( la conception du monde était organisée autour de Dieu)

2- Nouvelle conception de l’ART et nouveau


STAUT pour les Artistes;
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
• 1- Éloignement vis-à-vis du
théocentrisme
Au moyen âge les œuvres de l’Homme n’avaient
de sens que par rapport à l’éternité et que si elles
s’inscrivaient dans une perspective religieuse et
le W de l’homme n’avait pour but que de mettre
en valeur l’origine divine du monde. La
connaissance était organisée de telle façon à
expliquer les phénomènes du monde par une
seule origine : DIEU
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
• ELOIGNEMENT VIS AVIS DU
THEOCENTRISME
La Renaissance Mouvement littéraire
qui tendait à redonner une place à
l’homme par un Rôle actif au niveau de la
société , donc responsable de son destin .
L’homme sera désormais au centre des
préoccupations, c’est ce que l’on qualifie
de période HUMANISTE
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
• NOUVELLE CONCEPTION DE L’ART ET
NOUVEAU STAUT POUR LES ARTISTES
La culture de la Renaissance va faire admettre
une conception nouvelle de l’art, comme une
activité autonome qui contribuera a mettre en
valeur le génie créateur de l’homme.
L’ART VA CONTRIBUER A LA CONSTRUCTION DE
LA CONNAISSANCE DU MONDE ET EXPLIQUER
L’ENSEMBLE DE CES PHENOMENES.
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
• NOUVELLE CONCEPTION DE L’ART

L’ARTISTE S’OCCUPE DE CE QU’IL VOIT ET NON DE


CE QUI EST CACHE DERRIERE L’ASPECT
EXTERIEUR DES CHOSES* ALBERTI
IL AFFIRME QUE LA VALEUR COMME PHENOMENE
EST DANS L’INTELLECT QUI CONSTRUIT LA
REPRESENTATION DE LA CHOSE MAIS NON DANS
LA CHOSE ELLE MEME.
I
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
• LA FORME EST LA REPRESENTATION D’UN
PHENOMENE MAIS DE PART SON AUTONOMIE
« ELLE EST ELLE-MÊME PHENOMENE ».
L’ART COMME FORMALISATION DES PHENOMENES
PAR LE BIAS DES FORMES EST DONC L’ENSEMBLE
DES PHENOMENES APPLIQUES AU PHENOMENES.
IL EST DONC PHENOMENE DES PHENOMENES
D’OÙ SON CARACTERE DE PHENOMENE ABSOLU,
IL EST LA CLEF POUR COMPRENDRE LE MONDE
DES PHENOMENES QUI SONT DANS : LA
SOCIETE, LA NATURE, L’HISTOIRE,
L’HOMME
PHENOMENE= Ce qui apparaît au sujet conscient comme un fait
exterieur et existant en soi.
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
• IL Y A DONC DEUX OPERATIONS DANS
LA COCEPTION:

• 1- CONSTRUCTION MENTALE, LA
CONCEPTION PASSE PAR LE CERVEAU
• 2- LA MATERIALISATION DE LA CHOSE
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
• CONCEPTION ARTISTIQUE

L’Art va devenir un processus de


connaissance et les artistes de la
Renaissance vont accéder à un nouveau
statut.
Il n’ y aura plus de Différence entre les arts
mécaniques ou serviles et les arts
libéraux.
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XV- XVI Siècle
• 1ere RENAISSANCE
RENAISSANCE:
passage d’une multitude de
traditions locales a une attitude qui
consiste à définir de manière claire le
rapport que l’architecture doit
entretenir avec la tradition antique.
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
• Architecture
Pendant le moyen âge les problèmes de l’architecture étaient
abordés au cas par cas; les problèmes n’étaient pas inscrits
dans une démarche globale, il y avait une évaluation
empirique dans laquelle on traite chaque problème de
façon particulière.

Dés la Renaissance on va penser les problèmes de façon


différente: chaque problème était considère comme un cas
particulier d’un problème global, on devait trouver des
solutions qui se réfèrent à des règles permanentes: respect
de la forme, respect de la démarche etc…
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
• Les Paramètres de la Révolution du
Quattrocento:

• L’INTRODUCTION DE LA
PERSPECTIVE
• LA RECUPERATION DE L’ANTIQUITE
• LES INVENTIONS TECHNOLOGIQUES
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XV- XVI Siècle
• LA PERSPECTIVE
• L’HOMME EST LA MESURE DE TOUTE CHOSE
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XV- XVI Siècle
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XV- XVI Siècle
• La perspective comme nouvelle méthode de projection
architecturale de la Renaissance:
• C’est une opération graphique qui permet de représenter sur un
plan bidimensionnel un objet Tridimensionnel
• La perspective va permettre une construction hiérarchisée de la
réalité (forme de l’objet, dimensions/à 1 élément de référence,
matériaux , texture etc….)
• La perspective n’est pas une interprétation de ce que voit l’œil mais
une construction de l’esprit c’est la représentation intellectuelle de
la réalité

• L’espace de la Renaissance sera représente exactement selon les


règle de la Perspective. La place et la forme des objets sera dictée
par rapport à la position qu’ils ont dans le système de référence

• On va passer d’un espace agrégat ( moyen âge) à un espace


système (Renaissance)
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XV- XVI Siècle

• La perspective ou la naissance de
l’architecte Moderne *
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XV- XVI Siècle
• La Récupération de l’Antiquité
• La culture de la Renaissance va s’éloigner
d’une tradition qui lui a été donnée pour une
tradition qu’elle aura choisit.(Antiquité)
• Les rapports avec les modèles de l’Antiquité
ne sont pas conçus en terme de dépendance.
• On va s’arroger le droit de juger, de faire une
discrimination critique du passé
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XV- XVI Siècle
• Les Innovations Technologiques (Dôme de St
maria del fiore Brunelleschi 1420 et 1438)
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XV- XVI Siècle
San Lorenzo (Brunelleschi 1420)
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XV- XVI Siècle
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XV- XVI Siècle
• Architecture: San lorenzo 1421
(Brunelleschi)
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XV- XVI Siècle
• SANTO SPIRITO (Brunelleschi 1435)
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XV- XVI Siècle
• Architecture: Caractéristiques
1- Réintroduction consciente des ordres
architectoniques ( moyen de contrôler
l’espace)
2- Utilisation des relations géométriques
simples(plan régulier)
3- les proportions sont utilisées de manière
systématique , elles sont liées à un module
de base.
4-Tendance à la centralisation de l’espace.
5- Utilisation de la symétrie
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XV- XVI Siècle
• Architecture: le nouveau langage
• Réutilisation des ordres antiques
comme élément de contrôle de
l’espace
• La coupole sur pendentifs
• Le dôme, le tambour et la lanterne (st
maria del fiore
• Le bossage dans l’architecture civile
(utilisé au M.A archi militaire)
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
• Les nouveaux types de la renaissance

• Les plans d’église (avec coupole sur la


croisée) San Lorenzo, St Spirito
• Le Palais Italien comme résidence
urbaine
• La villa quasi symétrique qui tend au plan
centré
• La place publique
Renaissance Classique
XV- XVI Siècle
• Conséquences des changements culturels

• La décision de lier l’expérience architectonique


à UN réfèrent universel permet de repérer une
ligne unitaire de développement.
• La nouvelle direction méthodologique conduit
à réévaluer la personnalité individuelle
(Architecte)
• Les rapports dans le processus de construction
(chantier) seront profondément transformés.

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