INTRODUO

O divrcio um processo dinmico, complexo,

que obriga a mltiplas mudanas individuais e
familiares, sendo por isso geralmente descrito
como um perodo de elevado stress psicossocial
para toda a famlia (Hetherington, 1993). Para
alm das questes legais, os pais tm de adaptar-
se a um novo estilo de vida, reorganizar-se
financeiramente, cuidar e auxiliar os filhos, bem
como proceder, no perodo imediato ao divrcio,
ao luto da relao conjugal (Rogge, Bradbury,
Hahlweg, Engl, & Thurmaier, 2006; Whiteside
& Becker, 2000).
No entanto, a separao conjugal no anuncia
o fim da famlia. Como qualquer sistema
humano auto-organizado e dinmico, a famlia
constituda por vrios subsistemas e no por
o subsistema conjugal se ter dissolvido que
tambm ela se veja obrigada a diluir-se
(Hetherington & Kelly, 2002). As relaes
familiares mantm-se, embora com uma nova
configurao estrutural, comunicacional e
interaccional. uma certeza emprica que, para
que uma famlia com pais divorciados responda
s necessidades desenvolvimentais dos seus
elementos, fundamental serem delimitadas
novas regras, novos papis, novos hbitos que,
em conjunto, iro contribuir para um funciona-
mento saudvel e ajustado da famlia (Emery,
1999; Rogers, 2004). Alis, a competncia do
ex-casal em criar novos limites relacionais,
novas dinmicas comunicacionais e novos
cdigos de regulao comportamental, est
fortemente associada, em vrios estudos, ao
melhor ajustamento psicossocial quer dos filhos
quer dos prprios pais (Ahrons, 1981; Amato,
1993; Amato & Keith, 1991; Hetherington,
1993).
493
Anlise Psicolgica (2009), 4 (XXVII): 493-507
PApi Pais por Inteiro
Programa de interveno em grupo para
o ajustamento pessoal e a promoo da
coparentalidade positiva em pais divor-
ciados
DIOGO LAMELA (*)
MARIA CASTRO (*)
TIAGO GONALVES (*)
BRBARA FIGUEIREDO (*)
(*) Escola de Psicologia, Universidade do Minho,
Braga.
A investigao indica ainda que igualmente
crucial demarcar o passado conjugal da
parentalidade presente, para ser exequvel
construir uma outra variao positiva da famlia.
Os pais divorciaram-se da sua relao conjugal,
mas no da sua relao parental (Ferrante, 2005;
Macie, 2002). Os estudos empricos mostram
todavia que, para a maioria dos pais, muito
difcil diferenciar o papel conjugal do papel
parental com o ex-cnjuge (Macie, 2002).
Quando a ex-relao marital se emaranha com a
relao coparental, o estabelecimento de uma
aliana parental reforada, central no ajusta-
mento dos filhos depois do divrcio, est mais
dificultada (Camara & Resnick, 1989; Dreman,
2000; Emery, 1982). Desta forma, a adaptao
das crianas ao divrcio dos pais o resultado de
uma equao que congrega pelo menos trs
factores: (1) um padro coparental cooperante
(Adamsons & Pasley, 2006; Maccoby, Depner, &
Mnookin, 1990; Maccoby, Buchanan, Mnookin,
& Dornbusch, 1993), caracterizado por baixos
nveis de conflito interparental (Afifi &
Hamrick, 2006; Goodman, Bonds, Sandler, &
Braver, 2004); (2) a criao de uma binucleari-
dade familiar efectiva (Macie, 2002); e (3)
renovadas trajectrias pessoais dos pais, carac-
terizadas pela representao de novos papis
familiares, pela obteno de segurana finan-
ceira, pelo desenvolvimento de novas redes de
suporte e de um novo projecto pessoal que seja
satisfatrio (Goodman et al., 2004; Sayer, 2006;
Spanier & Castro, 1979; Sweeper, 2004).
Embora com apenas algumas dcadas de
existncia, a interveno psicolgica no domnio
do divrcio susceptvel de poder ser classifi-
cada em seis diferentes modalidades, como
descrevemos a seguir.
1) A terapia individual do divrcio centrada
na reorganizao psicolgica ps-divrcio.
Vrios modelos e paradigmas tericos
foram adaptados terapia individual do
divrcio (Kressel, 1980; Kressel & Deutsch,
1977), mas possvel identificar alguns
pontos em comuns. Num primeiro
momento, geralmente dado espao para a
interveno em crise, em que trabalhar o
processo de luto da relao conjugal
prioridade teraputica. De seguida, a
interveno dirigida dissoluo adap-
tativa de possveis sentimentos de culpa
causados pela ruptura relacional, atravs
da validao e qualificao emocional dos
sentimentos e do reenquadramento das
emoes negativas. Para, finalmente, se
lanar os alicerces de novos projectos
pessoais, num terceiro momento (Storm &
Sprenkle, 1982).
2) A terapia familiar do divrcio que tem por
finalidade contribuir para que a famlia
desenvolva novos padres interactivos e
comunicativos, mais funcionais e ajustados
sua nova realidade (Byng-Hall, 2000; Oz,
1994; Sommers-Flanagan & Barr, 2005). A
terapia familiar pode ser de grande utilidade
para diluir e transformar padres relacionais
desconstrutivos (muitas vezes responsveis
pelo divrcio) e contribuir para a definio
de novas fronteiras, limites, regras e poten-
cialidades na famlia (Kruk, 1993;
Moreland, Schwebel, Fine, & Vess, 1982;
Nock, 2000).
3) A regulao do poder parental que se
caracteriza pela peritagem das competncias
psicolgicas e sociais dos progenitores para
o exerccio do poder parental (Antunes,
Caridade, & Pereira, 2005; Orenstein,
2006).
4) A interveno em grupo com crianas com
a finalidade principal de providenciar aos
filhos de pais divorciados um espao de
proteco emocional, que permita a partilha
dos sentimentos e medos inerentes a esta
exigente mudana nas suas vidas (Gilman,
Schneider, & Shulak, 2005; Pedro-Carroll,
& Cowen, 1985). Embora todos estes
programas adoptem uma esfera de partilha e
suporte emocionais, so muito diversifi-
cados os contedos sobre os quais incidem:
dirigindo-se uns preveno de pertur-
baes psicopatolgicas, enquanto outros
versam auxiliar a adaptao instrumental da
criana, intervindo, por exemplo, na manu-
teno do rendimento acadmico (Dent,
2001; Geelhoed, Blaisure, & Geasler,
2001).
5) Os grupos de auto-ajuda que visam a
partilha de emoes e a aceitao experien-
cial entre indivduos divorciados e so, na
494
maioria das vezes, mediados por um tera-
peuta (Dygard, Thuen, & Solvang, 2000).
6) A interveno em grupo com pais, bastante
difundida na cultura anglo-saxnica, que
pretende informar os pais acerca do impacto
psicolgico do processo pr, durante e ps
divrcio e dot-los de tcnicas de gesto do
comportamento dos filhos. As caracters-
ticas, finalidades e modalidades deste tipo
de interveno sero sucintamente descritas
de seguida (para reviso, cf. Blaisure &
Geasler, 2006).
Dado que o divrcio pode implicar
desestabilizao emocional e vulnerabilidade
psicopatolgica nos diferentes membros da
famlia (Jonhson & Wu, 2002), vrias aces
foram desenvolvidas com pais em processo de
divrcio. A interveno em grupo para pais
divorciados tem backgrounds tericos distintos e
assume uma diversidade de modalidades de
aco, procurando dar respostas s necessidades
dos pais e das crianas na sua adaptao nova
realidade familiar. Importa, pois, conhecer as
intervenes possveis, a forma como actuam,
como se articulam, que potencialidades
oferecem, quais as suas lacunas e que teorias as
suportam. Seguindo esta preocupao, cada
vez mais visvel na literatura a publicao de
resultados de ensaios clnicos, na avaliao da
eficcia de programas de interveno em grupo
com pais divorciados (Stewart, 2001).
A maior parte das aces de interveno com
pais divorciados, cuja avaliao de eficcia foi
publicada, insere-se em programas judiciais
norte-americanos de regulao do poder parental
(Gilmour, 2004; Vera, 1993). A linha definidora
destes programas uma vertente psicoeducativa
dirigida aprendizagem de estratgias
comportamentais de controlo do conflito, disputa
e litigncia parentais. A generalidade da
interveno em grupo com pais divorciados tem
vindo a centrar-se num modelo psicoeducacional
de aprendizagem de competncias parentais,
propondo a aquisio de conhecimentos
supostamente teis interaco de cada um dos
pais com o(s) filho(s) (Goodman et al., 2004).
Poucos so os programas que se destinam a
trabalhar e a reforar a aliana coparental entre
pais divorciados, dado que a maior parte no
enfatiza a relao entre os pais como funda-
mental no desempenho do papel parental de
cada um (Garber, 2004). H contudo alguma
diversidade nas matrizes teraputicas dos
programas de interveno com pais divorciados,
pelo que necessrio fazer-se a distino entre:
programas de interveno em grupo com pais
divorciados, centrados nos pais e programas de
interveno em grupo com pais divorciados,
centrados nos filhos.
Os programas de interveno em grupo com
pais divorciados, centrados nos filhos perfazem a
maioria dos programas publicados. Tm como
foco de interveno auxiliar os pais nas tarefas
educativas essenciais para o adequado desenvol-
vimento dos filhos e assisti-los nesta transio
familiar. Este tipo de programas especializou-se
em melhorar a adaptao das crianas disrup-
o conjugal, atravs da interveno com os
pais; no tendo por conseguinte como finalidade
principal contribuir para o ajustamento dos pais
ao divrcio (Wolchik et al., 2000).
Os programas de interveno em grupo com
pais divorciados, centrados nos pais, so concep-
tualmente mais ricos, uma vez que apostam no
fortalecimento da adaptao dos pais ao
divrcio, contribuem para criar grupos de
suporte, fomentam a partilha experencial e
dotam os pais de competncias para melhorar as
suas relaes interpessoais, principalmente com
o ex-cnjuge, empenhando-se ainda na melhoria
das suas competncias coparentais. O foco de
interveno directo portanto a dade parental e
no as crianas.
Gilmour (2004) realizou uma aprofundada
anlise e avaliao dos programas de interveno
dedicados a pais divorciados. Na sua pesquisa,
concluiu que a maior parte dos programas
focaliza-se apenas na transmisso de informao
sobre o processo de divrcio, como gerir e litigar
no processo judicial e na explicao terica do
impacto do conflito no desenvolvimento dos
filhos. Afirma que , por conseguinte, errado
considerarem-se programas de interveno
psicolgica muitos dos programas destinados a
pais divorciados, visto que no se preocupam
com a mudana e reflexo teraputicas dos
participantes. A autora aconselha alguma
prudncia nas expectativas quanto melhoria da
relao coparental entre pais divorciados. A sua
495
extensa reviso aponta alguns caminhos sobre o
que que funciona do ponto de vista teraputico,
como possvel alcanar determinados objec-
tivos teraputicos e, principalmente, como
avaliar o impacto da interveno em grupo com
pais divorciados.
Num estudo desenvolvido por Arbuthnot,
Poole, e Gordon (1996) sobre 3.658 famlias,
cujos pais tinham participado num grupo de
interveno que incidia na adaptao ao
divrcio e fortalecimento da aliana coparental
concluiu-se que os participantes, logo aps o
trmino do programa, apresentavam melhorias no
ajustamento ao divrcio, mas no no controlo do
conflito interparental. Contudo, na avaliao de
follow-up um ano aps, foram encontradas
melhorias quer na comunicao entre os pais
participantes, quer no envolvimento dos pais que
no residiam com a criana na vida e educao
dos seus filhos, em comparao com os pais do
grupo de controlo. Dessa forma, os programas
que planificam e integram na sua metodologia de
avaliao da eficcia momentos de follow-up
fornecem indicaes mais claras acerca dos
efeitos da participao dos pais nestes programas.
Os desenhos teraputicos para interveno
com pais divorciados so diversos. No entanto, a
literatura vem evidenciando que os seminrios
psicolgicos so os que menor sucesso e eficcia
teraputica apresentam (Gilmour, 2004), uma vez
que dotam os pais de conhecimentos tericos
sobre o impacto do divrcio nas crianas e
adolescentes (Frieman, Garon, & Garon, 2000),
mas no os capacitam de meios e estratgias
para assegurar um desenvolvimento ajustado dos
filhos (Goodman et al., 2004). Segundo Stewart
(2001), os programas em grupo devero ter por
inteno provocar a mudana nos participantes e
ser muito mais do que ensinamento de tcnicas
behavioristas no controlo do comportamento dos
filhos. Os estudos evidenciam que grupos de
interveno orientados para a componente
experiencial dos pais, ou centrados na valorizao
das suas competncias, contribuem mais
eficazmente para a mudana do comportamento
coparental do que mtodos passivos como os
seminrios, aces de formao e grupos de
suporte (Gleasler & Blaisure, 1998).
Stone, McKenry, e Clark (1999) empreen-
deram uma avaliao qualitativa das apreciaes
e percepes de pais do sexo masculino,
participantes de grupos de interveno no
divrcio. Os mesmos indicaram como extrema-
mente til: a informao sobre como o conflito
interparental e o divrcio podem afectar a vida
dos filhos e a discusso e aprendizagem de
tcnicas de comunicao e de coparentalidade.
Num outro estudo, os trs factores que mais
contriburam para a mudana teraputica nos
participantes foram, em primeiro lugar, o
sentimento de participar num grupo em que todos
os membros esto a passar pelo mesmo processo,
em segundo, sentirem-se aceites e, em terceiro, a
oportunidade de expressar sentimentos difceis
(Dygard et al., 2000). Na sua avaliao do
programa, os autores sustentaram que poderia ser
relevante, em futuras reformulaes, dar ainda
mais nfase ao processo experiencial.
Os programas de interveno em grupo com
pais divorciados para serem eficazes devem,
por conseguinte, assegurar o treino de compe-
tncias quer no controlo de conflito inter-
parental, quer na criao de um compromisso
coparental, atravs, por exemplo da produo de
um plano parental (Arbuthnot & Gordon, 1996;
Garber, 2004; Gleasler & Blaisur, 1998;
Gilmour, 2004). De uma forma global, a
investigao tem evidenciado a eficcia destes
programas na melhoria da parentalidade, da
coparentalidade e do controlo dos conflitos
interparentais (Dent, 2001; Ferrante, 2005;
Gleasler & Blaisur, 1998; Gilmour, 2004).
O programa de interveno em grupo Pais por
Inteiro pode caracterizar-se por se direccionar
coparentalidade e s trajectrias individuais dos
pais divorciados, por incluir uma componente
informacional e uma dimenso experiencial e
por fomentar o treino de competncias,
promovendo uma mudana desenvolvimental. A
finalidade primordial do programa contribuir
para que os pais se sintam mais confiantes,
positivos e adaptados no seu novo papel. No
entanto, para isso fundamental focar parte da
ateno do programa nas trajectrias desenvolvi-
mentais dos participantes. Partimos da premissa
que pais com trajectrias individuais seguras,
bem adaptados ao perodo posterior ao divrcio,
que partilham uma relao cooperativa com o ex-
cnjuge, conseguiro ser melhores pais e estar
mais vocacionados para as necessidades
496
psicolgicas dos filhos (Amato, 1993; Macie,
2002). O mote do programa , por inerncia,
descentrar da parentalidade para centrar o
programa nos pais e na coparentalidade. Dessa
forma, no estamos apenas a propor trabalhar o
Eu, pai/me, mas tambm Eu, como pessoa e
Eu e o meu futuro. No h muitos programas
conhecidos que avancem sobre estes pressupostos
(Gilmour, 2004).
O PApi no poder ser identificado como um
programa psicoeducacional tradicional, uma vez
que pretende proporcionar a discusso, doseada
por alguma partilha de conhecimento psicolgico,
que deve ser introduzido como um suplemento s
concluses e conversaes grupais.
Na nossa opinio, ainda importante
sublinhar a dimenso ecolgica do desenvol-
vimento humano, considerando que o compor-
tamento , ao mesmo tempo, reflexo e produto
de um conjunto de transaces interactivas entre
os pais, os filhos, a famlia alargada, o emprego
e os papis sociais e cvicos. Por outras palavras,
ao tentar fazer interveno na dade coparental,
no podemos abandonar a premissa que os
comportamentos no acontecem num vazio
contextual. Desta forma, este programa pretende
dar respostas a algumas orientaes conceptuais
que apontam para que a interveno em grupo
com pais divorciados responda com eficcia s
necessidades reais das famlias, tendo por base
as evolues conceptuais da psicologia e da
psicopatologia do desenvolvimento.
A nosso ver, ser relevante desenvolver um
programa de carcter desenvolvimental, contri-
buindo com este projecto para um maior
conhecimento dos pais sobre si prprios, sobre
como desempenhar de forma mais eficaz as
funes coparentais e qual o impacto das suas
prticas no desenvolvimento dos seus filhos.
Far, pois, todo o sentido trabalhar esta dimen-
so dos cuidados emocionais e psicolgicos e,
desta forma, contribuir para a melhoria das
prticas parentais j existentes e, em alguns
casos, quebrar possveis ciclos de cuidados
(co)parentais coercivos ou inadequados,
potencializando uma vivncia da (co)parentali-
dade mais saudvel e satisfatria, quer para pais
quer para as crianas.
OBJECTIVOS
Objectivos distais
Adoptando uma perspectiva cognitivo-
desenvolvimental, o PApi tem por objectivo distal
a promoo do desenvolvimento de trs grandes
reas, junto dos pais divorciados: a coparenta-
lidade positiva e cooperante, um projecto de
binuclearidade familiar e as trajectrias individu-
ais de cada pai promoo do Eu, como pessoa.
O programa destina-se a pais cuja relao com
o ex-cnjuge no permite ou permite com
dificuldade uma aliana parental cooperativa. Foi
desenhado a pensar em auxiliar pais com histrias
passadas e presentes de conflito interparental,
no olhando sua intensidade, modelao, tipo,
processo ou causas. A finalidade , ento, contri-
buir para uma mudana psicolgica que evite ou,
pelo menos, atenue a frequncia, durao e
intensidade de mtodos e processos coparentais
desajustados e incompatveis com o desenvolvi-
mento adaptado de todos os elementos da famlia.
Objectivos proximais
1) Dar oportunidade aos pais de partilhar com
outros pais que experienciam o divrcio, os
seus atritos conjugais e interparentais, bem
como as suas dificuldades no exerccio da
coparentalidade.
Compilando as ideias base da investigao
emprica, facilmente perceptvel que, para que
os objectivos distais sejam alcanados, isto
para que os pais sejam capazes de promover uma
aliana coparental coesa, vital fornecer
ferramentas e oportunidades de reflexo sobre as
prticas coparentais presentes. Justifica-se assim
este primeiro objectivo proximal.
tambm dado adquirido que a possibilidade
de privar com outros com histrias de vida
similares contribui para a diminuio do
sentimento de isolamento experiencial (Dygard et
al., 2001). A constatao que no se o nico a
passar por certas adversidades promove uma
postura mais positiva e optimista. Por outro lado,
uma atmosfera de segurana, confidencialidade e
pertena, encoraja os pais a partilhar sentimentos,
condutas e crenas sobre o seu divrcio, as suas
relaes interparentais, as potencialidades e
dificuldades na adaptao ao divrcio e as suas
vises acerca da (co)parentalidade.
497
O grupo teraputico pode funcionar como
uma base segura enquanto os participantes esto
a proceder reorganizao das suas vinculaes
emocionais (Lamela & Figueiredo, em
preparao; Todorski, 1995). A explorao dos
processos de vinculao em setting psicotera-
putico excelentemente descrita por Byng-
Hall (1991): After a shift in the pattern of
relationships no one should feel left out, or end
up withless, or no, access to an attachment
figure. If that happens he or she may escalate
attachment behavior and pull the whole system
back to the status quo. Therapeutic moves that
are successful in altering the whole pattern of
relationships are often those that make sure that
everyone... benefits from the changes (p. 202).
2) Gerir as emoes envolvidas na desvinculao
ao ex-cnjuge
O processo de divrcio obriga os pais a
adaptar-se a um conjunto de alteraes nas suas
rotinas emocionais e comportamentais (Amato &
Keith, 1991). A dissoluo conjugal no
apenas um processo legal, uma vez que obriga a
uma desvinculao afectiva ao ex-cnjuge, para
uma evoluo pessoal mais positiva. Este
processo de desvinculao emocional, na
maior parte das vezes, temperado por
sentimentos de raiva, frustrao e impotncia
(Ceglian & Gardner, 1999). Um dos objectivos
do programa levar os pais a reflectir sobre
como esses sentimentos, por um lado, tm
impacto na sua vida ntima e pessoal e, por
outro, distorcem a imagem parental que
construram do ex-cnjuge. Reflexes sobre o
processo de desvinculao ex-relao, no
sentido de resolver as emoes envolvidas, so,
por conseguinte, empreendidas no PApi.
3) Ajudar os pais na gesto do conflito inter-
parental
O segundo passo na construo de uma aliana
coparental o compromisso de evitar conflitos e
disputas entre os ex-cnjuges. Todavia, romper
com padres de interaco disfuncionais que se
instalaram na forma como os pais vivem a sua
relao, pode ser um exerccio de acentuada
dificuldade (Macie, 2002). Para ajudar a diluir o
conflito interparental, seja qual for a sua
intensidade ou tonalidade, necessrio, num
primeiro momento, levar os pais a perceber o
impacto do conflito no desenvolvimento dos filhos
e dos prprios e, num segundo momento, dot-los
de estratgias eficazes e de fcil aplicao para
curto-circuitar o incio e a escalada do conflito.
4) Envolver os pais num projecto de binuclea-
ridade familiar
Macie (2002) observou que jovens adultos
cujos pais divorciados apostaram num projecto de
binuclearidade familiar apresentavam menos
problemas de adaptao psicolgica do que jovens
adultos cujos pais divorciados desenvolveram
uma coparentalidade paralela, com pouca
intencionalidade na construo em comum de um
projecto de educao para os filhos. Criar dois
ncleos familiares pode ser tarefa difcil, pois os
pais tm de encontrar um equilbrio apurado entre
a privacidade individual e o acordo de regras
bsicas na educao e interaco com os filhos.
Um dos objectivos proximais do PApi , por
consequncia, proporcionar aos pais estratgias
para criar dois lares, estabelecer regras para os
filhos comuns ao ncleo materno e paterno, sem
contudo pr em causa a privacidade e o novo
estilo de vida do ex-cnjuge. A literatura mostra
que uma das formas mais eficazes de auxiliar os
pais a iniciarem um compromisso para a
binuclearidade atravs da criao de um plano
parental, onde esto estipulados as regras
essenciais que devem ser implementadas por
ambos os pais (Whiteside, 1998).
O PApi convida os participantes no programa a
criar, ajustar e gerir um plano parental. Este plano
parental, para ser efectivo e eficaz, deve abranger
e regulamentar seis domnios comuns parenta-
lidade: a alimentao, rotinas de sono, higiene,
trabalhos de casa e expectativas similares sobre a
disciplina e regulao comportamental dos filhos
(Covell, 1999; Tompkins, 1995; Trombetta, 1989).
Esta actividade, desenvolvida em role-playing,
um excelente ensaio dos ajustamentos coparentais
que os participantes devero estar capazes de
realizar no futuro.
5) Reflectir e aprofundar as trajectrias
individuais de cada pai promoo do Eu,
como pessoa
Um dos objectivos do PApi ajudar os
participantes a reflectir sobre as suas opes de
498
futuro (Sweeper, 2004). Aprofundar a reflexo
acerca das trajectrias individuais permite que os
pais definam novos objectivos para si enquanto
pessoa e enquanto pais.
6) Criar uma nova rede social de suporte
Richmond e Christensen (2001) sustentam
que a criao e a recuperao de redes sociais
so um excelente indicador da qualidade do
ajustamento ao divrcio. Por consequncia, o
PApi pretende contribuir para o surgimento de
novas teias relacionais e sociais, bem como para
o fortalecimento das existentes.
DESCRIO-SNTESE DAS SESSES
De seguida, propomos um breve sumrio das
sesses do PApi, baseado no manual do dinami-
zador de grupo (Lamela, Gonalves, Castro &
Figueiredo, 2007a), que apresenta a fundamen-
tao terica e descreve em pormenor a planifica-
o, objectivos, actividades e tempo proposto
para cada uma das sesses. No manual poder
ainda encontrar algumas recomendaes e precau-
es na aplicao das sesses. No final do manual,
esto prototificadas as fichas informativas que, em
qualquer caso, devem ser ajustadas ao grupo
presente. Ser relevante referir que todas as ses-
ses se iniciam com uma actividade de ambien-
tao sesso, denominada de quebra-gelo.
SESSO 1:
APRESENTAO E REPRESENTAO
Objectivos
A primeira sesso destinada apresentao
do programa. O objectivo tambm comear a
criar um ambiente de grupo, propenso partilha
e cooperao. Nesta sesso, os participantes so
ainda inquiridas a respeito de dimenses de
importncia para avaliar os possveis efeitos da
interveno em grupo.
Materiais
Bateria de instrumentos de avaliao pr-
-interveno; Materiais para actividades de
quebra-gelo; Ficha informacional sobre as
orientaes do programa e contedos que sero
explorados.
Actividades
feita a apresentao do grupo e dos
dinamizadores. Cada participante preenche
individualmente os instrumentos necessrios
avaliao da eficcia do programa. Introduzem-
se os objectivos, temas e tarefas que sero
propostos durante a sesso. Segue-se a exposio
e discusso (perguntas-respostas) dos conceitos-
chave (Coparentalidade, Binuclearidade e
Trajectrias) e da filosofia de interveno em
grupo PApi. O grupo depois convidado a
formar regras para o seu funcionamento.
SESSO 2: UM ACORDO PARA O CUIDADO:
MISSO (IM)POSSVEL?
(PARTE I OS COMPORTAMENTOS)
Objectivos
A finalidade desta sesso conduzir os
participantes a reconhecer pistas e sinais de
raiva, hostilidade e conflito interparental na
relao com o ex-cnjuge. Os pais so
conduzidos a discutir sobre as razes que os
levam a entrar em conflito com o ex-cnjuge.
tambm relevante propor que reflictam acerca de
como a hostilidade e o conflito interparental
tem impacto no desenvolvimento dos seus filhos.
Discutir e reflectir acerca das estratgias que
costumam ser utilizadas no controlo do conflito
um propsito principal desta sesso.
Materiais
Material para actividade quebra-gelo inicial;
Q-Sort para o Conflito Interparental (Lamela et
al., 2007a); Folhas para as Solues do conflito
interparental; Ficha informacional sobre o tema
da sesso.
Actividades
Depois da actividade quebra-gelo inicial, o
tema da sesso introduzido, com uma breve
definio de conflito interparental e de possveis
estratgias para o resolver. De seguida, pedido
499
aos participantes que escrevam as perguntas que
gostariam ver respondidas sobre o tema da
sesso, em 3 a 5 pequenos cartes em branco que
lhe so entregues para o efeito (as perguntas so
respondidas na sesso seguinte). Os pais so
posteriormente conduzidos a discutir e reflectir
acerca das situaes de conflito interparental e
das estratgias que costumam utilizar no
controlo do conflito.
SESSO 3: UM ACORDO PARA O CUIDADO:
MISSO (IM)POSSVEL?
(PARTE II AS EMOES)
Objectivos
Responder s perguntas postas pelos pais na
sesso anterior, oferecendo um referencial psico-
educacional para o conflito interparental (temas,
tipologias, causas e consequncias para os pais e
crianas), um primeiro objectivo da sesso.
Depois de terem sido trabalhadas as compo-
nentes comportamental e cognitiva-emocional
envolvidas nos processos de conflito, o propsito
reflectir com os participantes acerca do
impacto desse conflito nos diversos membros da
famlia. Um segundo objectivo da sesso pois
considerar as consequncias emocionais do
conflito nos pais e em especial nas crianas.
Materiais
Fichas informativas sobre a definio do
conflito, as consequncias da exposio ao
conflito e orientaes de como identificar pistas
indicadoras de conflito; Papel de Carta para
todos os participantes; Ficha informatiza sobre o
tema da sesso.
Actividades
A primeira actividade dar resposta s
perguntas e dvidas que os pais levantaram na
sesso anterior. A exposio terica, que dever
ser interactiva e a mais sucinta possvel,
versando o conflito parental e as suas
consequncias, resume e d consistncia
cientfica a todas as reflexes e actividades
desenvolvidas. Num segundo momento, lido
um excerto de um dirio de uma jovem mulher
que relata a sua experincia como filha de pais
divorciados. O excerto um excelente mote
para introduzir as mudanas emocionais que o
divrcio e o conflito litigante e disruptivo dos
pais podem transportar para os filhos. Depois de
uma breve discusso, os participantes so
convidados, na sua qualidade de pais separados,
a responder por carta aos sentimentos, medos e
esperanas descritas no excerto apresentado.
SESSO 4: ADEUS, AT SEMPRE!
UM MAPA PRECISA-SE: FAZENDO OPES...
Objectivos
A finalidade da sesso proporcionar um
espao de partilha experiencial condicional, no
qual os participantes tm oportunidade de
compartilhar dvidas, mgoas, ressentimentos e
emoes sobre o divrcio e o perodo de
adaptao que se sucedeu. Desta forma, o
programa d espao aos pais para discutir as
vrias facetas do divrcio, reflectindo se j
fizeram o divrcio emocional do casamento.
Materiais
Material para actividade de acolhimento inicial;
Ficha informativa sobre o tema da sesso.
Actividades
A sesso essencialmente destinada ao debate
e discusso. proposto aos participantes que,
num primeiro momento, partilhem a sua viso
sobre o divrcio e o modo como alterou, positiva
e negativamente, as suas vidas. Num segundo
momento, o debate orientado para os pais
reflectirem sobre a seguinte questo: Ser que
estou divorciado/a do meu casamento?
SESSO 5:
TRABALHANDO OS VNCULOS
Objectivos
proposto auxiliar os participantes a iniciar um
equilbrio da vinculao depois do divrcio
(Lamela et al., em preparao; Todorski, 1995),
500
atravs da reflexo de expresses menos adapta-
tivas de comportamentos de vinculao que
podem interferir com a resoluo do divrcio,
causando dificuldades na futura co-parentilidade e
no funcionamento familiar.
Materiais
Cartes do Q-set Comportamentos de care-
seeking antes e aps o divrcio (Lamela et al.,
2007a); Cpias da actividade Tricotando as
minhas redes sociais (Lamela et al., 2007a);
Ficha informativa sobre o tema da sesso.
Actividades
Com a finalidade de sensibilizar os partici-
pantes para a ideia de que a adaptao ao divrcio
est associada ao redireccionar da procura de
cuidados emocionais e instrumentais (diminuindo
o relevo do ex-cnjuge como figura de vinculao
e prestador preferencial de cuidados), a sesso
inicia-se com uma breve exposio interactiva
seguida de debate sobre o tema relaes conjugais
enquanto relaes de vinculao. Posteriormente,
proposto aos participantes, atravs dos cartes
do Q-set, que mencionem quais eram os cuidados
providenciados pelo ex-cnjuge antes do casa-
mento e como que os participantes satisfazem ou
pensam satisfazer esses cuidados aps o divrcio,
uma vez que a disponibilidade do ex-cnjuge no
existe ou est mais limitada. Por fim, os pais so
convidados a reflectirem individualmente sobre o
nmero de elementos da sua rede social, bem
como sobre a frequncia, intensidade, finalidade e
grau de satisfao desses contactos sociais.
SESSO 6: GERINDO EMOES...
Objectivos
Os participantes exploram as emoes
negativas, como a raiva e ressentimento; a finali-
dade reflectir sobre a adaptabilidade destas
emoes. Um outro objectivo da sesso colocar
os pais a reconhecer e compreender os seus
pensamentos distorcidos sobre o outro pai,
reflectindo sobre como a dissoluo emocional
do casamento pode influenciar a relao
coparental e os processos de identidade indivi-
dual (Willn & Montgomery, 2006).
Materiais
Papis e lpis de cor; Cpias dos enunciados
das actividades da sesso; Ficha informacional
sobre o tema da sesso.
Actividades
A primeira actividade convida os pais a
racionalizar as perdas e os ganhos do divrcio. De
seguida, apresentada a rvore do Futuro. Esta
actividade foi baseada no modelo em rvore para
as trajectrias desenvolvimentais, teorizado por
Sroufe (1997). A reflexo pessoal centra-se nas
perguntas: Eu daqui a 5 anos, como quero ser?
O que preciso para atingi-lo? e Daqui a
5 anos, que tipo de relao terei com o meu
ex-cnjuge? O que preciso para atingi-lo?
Estas actividades devero permitir descentrar os
participantes do presente e das caractersticas das
relaes no presente e centr-los no que poder e
dever ser melhor no futuro, orientando-os para a
busca de solues e alternativas que possibilitaro
o alcance dos objectivos.
SESSO 7: OPERAO STOP AO CONFLITO
Objectivos
apresentado aos participantes o ciclo de
conflito. So mostradas formas de evitar ou
resolver o conflito. Os participantes so convi-
dados a desenvolver competncias efectivas de
comunicao e de escuta e a discutir as vantagens
de uma verdadeira comunicao entre pais na
educao dos filhos.
Materiais
Papel e cpias do enunciado da actividade
inicial de acolhimento; Ficha informacional
sobre o tema da sesso.
Actividades
A sesso inicia-se com a exposio interactiva
das tcnicas de gesto e controlo do conflito
501
interparental. Desenvolve-se em volta de um role
play em pequeno grupo, em que os pais so
convidados a simular uma conversa em que um
dos intervenientes est motivado e empenhado em
provocar uma discusso e o outro ter que utilizar
as tcnicas que foram apresentadas. De seguida,
os papis invertem-se. Escutar a opinio dos
participantes aps esta actividade traz grandes
benefcios no aperfeioamento das tcnicas de
gesto e controlo do conflito interparental.
SESSO 8: OPERACIONALIZANDO O STOP AO
CONFLITO
Objectivos
A principal finalidade desta sesso dar
continuidade prtica sesso anterior, atravs da
validao e do empowerment das estratgias j
utilizadas pelos pais para o controlo e evita-
mento da hostilidade e conflito interparental. O
segundo objectivo apresentar e treinar algumas
estratgias eficazes na gesto do conflito na
dade parental.
Materiais
Cartes do Q-set Estratgias activas de
gesto do conflito e promotoras de solues
positivas de comunicao parental; Ficha infor-
macional sobre o tema da sesso.
Actividades
Os participantes so convidados a debater as
estratgias que foram trabalhadas na sesso
anterior. A finalidade colocar os pais a reflectir
sobre a viabilidade e eficcia de tais estratgias.
De seguida, so apresentados 20 cartes, em cada
um dos cartes figura uma possvel estratgia de
gesto do conflito. Em pequenos grupos, os pais
so conduzidos a debater sobre a fiabilidade e
eficcia das estratgias propostas. Por fim, os
participantes so desafiados, atravs de um role-
play, a pr em prtica supervisionada as
estratgias que consideraram como mais vlidas e
promotoras de uma relao parental positiva.
SESSO 9: PALAVRA-CHAVE:
NEGOCIAR E NEGOCIAR E NEGOCIAR
A BEM DOS NOSSOS FILHOS
Objectivos
O objectivo primordial desta sesso levar os
pais a compreender os benefcios, tanto para
eles-prprios como para os filhos, da aliana e
das estratgias de negociao de conflitos
coparentais. Tcnicas de resoluo de problemas
e competncias de gesto da relao so
debatidas e apresentadas aos elementos do
grupo.
Materiais
Materiais para a actividade quebra-gelo
inicial; Ficha informacional sobre tcnicas de
negociao interparental; Ficha informacional
sobre o tema da sesso.
Actividades
Os participantes so convidados a debater os
benefcios para todos os membros da famlia, em
especial para os filhos, da utilizao da
negociao entre os pais. De seguida, e aps ter
sido apresentado o conceito, as estratgias de
construo e implementao de um plano
parental, proposto a cada pai que construa um
plano parental ajustado s necessidades da
prpria famlia.
SESSO 10: SERMOS PAIS EM CONJUNTO
UMA EQUAO PARA TODA A VIDA
Objectivos
O objectivo primordial debater com os pais
as consequncias que a participao no PApi teve
na sua parentalidade e relao coparental.
Escutar os participantes sobre a conduo do
programa importante.
Materiais
Cpias dos instrumentos utilizados na
avaliao do programa.
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Actividades
A actividade principal desta sesso a materia-
lizar os passos que os pais podero dar para
melhorar a sua relao coparental com o ex-
cnjuge. O debate final destinado compre-
enso das opinies dos participantes quanto ao
programa em si. Posteriormente, procede-se
reaplicao dos instrumentos de avaliao j
administrados no incio do programa.
CONCLUSO
Pais por Inteiro um programa de interveno
que foi concebido e desenvolvido no Servio de
Consulta Psicolgica e Desenvolvimento Humano
da Universidade do Minho. Actualmente, est a
decorrer a sua validao no mbito do Projecto de
Estudo Longitudinal dos Processos e Trajectrias
de Adaptao Familiar ao Divrcio.
O programa PApi prev trs momentos de ava-
liao da eficcia psicoteraputica: um momento
de pr-interveno, um momento ps-interveno
e um momento follow-up, 12 meses aps a sua
finalizao. O processo de validao contar com
a participao de 100 dades parentais no grupo
experimental ou seja, 200 participantes, divi-
didos em grupos de 10 elementos e 100 dades
parentais no grupo de controlo, sendo que estes
participantes no sero integrados em nenhuma
modalidade de interveno psicoteraputica.
A eficcia do PApi ser avaliada atravs da
comparao dos resultados dos pais (participantes
versus em lista de espera): (1) Questionrio de
Levantamento Scio-Demogrfico (QLSD,
Lamela, Pereira, Castro, Gonalves, &
Figueiredo, 2007) para reunir informao sobre
os domnios da vida dos participantes que tm
relevo para a validao; (2) Questionrio das
Razes do Divrcio (QRaD, Lamela, Pereira,
Castro, Gonalves, & Figueiredo, 2008); (3)
Brief Sympton Inventory (BSI, Derogatis &
Melisaratos, 1983; verso portuguesa Canavarro,
1999) para medir os ndices de psicopatologia
geral; (4) Divorce Adjustment Inventory
Revised (DAI-R; Portes, Smith, & Brown, 2000;
verso portuguesa em validao por Gonalves,
Lamela, Castro & Figueiredo, 2006) para avaliar
o ajustamento ao divrcio dos participantes; (5)
Revised Conflict Tactics Scales (CTS2, Straus,
Hamby, Boney-McCoy, & Sugarman, 1996;
verso portuguesa de Paiva & Figueiredo, 2006)
para medir as tcnicas de resoluo, gesto e
negociao de conflitos; (6) Parenting Alliance
Measure (PAM, Abidin & Konold, 1999; verso
portuguesa em validao por Lamela, Gonalves,
Castro, & Figueiredo, 2006).
Dessa feita, Pais por Inteiro um contributo
para a interveno em grupo com pais divorciados
em Portugal. Na avaliao-piloto da aplicao da
primeira verso do programa, melhorias
significativas foram registadas, no ajustamento ao
divrcio e na aliana coparental nos pais partici-
pantes, em comparao o grupo de controlo
(Lamela, Gonalves, Castro, & Figueiredo,
2007b). Estes resultados preliminares do conta
que o PApi Pais por Inteiro um programa que
promove o ajustamento ao divrcio dos pais,
sublinhando a coparentalidade, a binuclearidade e
as trajectrias individuais como nuclear
adaptao a esta nova configurao familiar.
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RESUMO
O presente artigo apresenta o programa de inter-
veno em grupo para pais divorciados, Pais por
Inteiro (PApi). Fundamentados na reviso da literatura
com a qual o artigo se inicia, os objectivos gerais do
programa promover a coparentalidade positiva, a
construo de um projecto de binuclearidade familiar e
a reflexo e aprofundamento das trajectrias
individuais de cada pai so descritos, assim como as
trs macrocomponentes psicoteraputicas ao longo
das quais estes objectivos se desenvolvem exposio
dos processos de divrcio, partilha experiencial e
treino de competncias e mudana desenvolvimental.
O artigo oferece ainda, no final, uma mais detalhada
clarificao dos objectivos, materiais e actividades
planeadas para cada das dez sesses que compem o
PApi.
Palavras chave: Ajustamento, Coparentalidade,
Divrcio, Interveno em grupo, Trajectrias desenvol-
vimentais.
ABSTRACT
This article presents the intervention program for
divorced parents, Pais por Inteiro (PApi). The main
goals of this intervention program, which are supported
by the revisited literature in which the article begins, are
to promote a positive coparenting style, to help creating
a binuclear family project and to help reflect about the
interpersonal pathways of each divorced parent. These
objectives are described as the three major psycho-
therapeutic phases, from which these objectives evolve
exposure of the divorce processes, experience sharing
and skills training and developmental change. In the
end, the present article also offers a detailed clarification
of the objectives, materials and activities which were
planned for each one of the ten sessions that PApi
involves.
Key words: Adjustment, Coparenting, Develop-
mental pathways, Divorce, Group intervention.
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