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    Grelha de Observação

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    Este documento fornece uma escala de avaliação para observadores externos observarem aulas de Educação Física de voleibol e andebol. A escala avalia vários aspectos da gestão da aula pelo professor, incluindo a organização, instruções, feedback e controlo durante a prática física.

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    Escala de Apreciação para Supervisão de Sessões de Educação Física e Desporto

    Aula: Voleibol e Andebol Observador: Rui Pereira Observado: Paulo Correia


    Ano/Turma: 10º A Data: 19-11-2010
    Avaliação
    Dimensão Categorias Notas
    R NR
    Gestão e Pontualidade
    Organização Inicio da actividade
    Inicial Acessibilidade e prontidão material
    Apresentação dos objectivos
    Relação com aulas anteriores
    Inst. Inicial Apresentação dos exercícios
    Condições de realização
    Critérios de êxito
    Clareza e simplicidade da linguagem
    Velocidade de exposição
    Qualidade da Adequação terminológica
    Informação Grau de interesse da informação
    Domínio da matéria
    Qualidade da informação
    Posição dos alunos
    Demonstração Identificação de componentes críticas
    Controlo da informação transmitida
    Controlo da Perguntas de verificação/divergentes
    Informação Inicial Elogia e encoraja intervenções
    Velocidade de organização da turma
    Composição dos grupos
    Organização e
    Regras de funcionamento
    Gestão da turma
    Colaboração na organização
    antes da prática
    Montagem do material
    Reforço da velocidade de organização
    Duração
    Aquecimento Progressão em intensidade
    Adequação à parte inicial
    Visão geral da classe
    Circulação pelo espaço
    Controlo Activo Atenção constante à prática
    da Prática Encorajar para a actividade
    Aceita/Utiliza ideias dos estudantes
    Existência de entusiasmo na aula.
    Relação objecto/conteúdos/meios
    Relação volume/intensidade/pausa
    Valor das
    Duração relativa de cada exercício
    actividades
    Grau de dificuldade dos exercícios
    propostas
    Lógica da progressão
    Relevância dos conteúdos
    Questionamento Clareza e simplicidade
    Valorização da resposta
    Apresentação de regras de conduta
    Reforço de comportamentos próprios
    Disciplina
    Adequação da punição
    Ignorar faltas menores
    Frequência
    Especificidade
    Feedback
    Ciclos de Feedback
    Diversidade da forma de emissão
    Dimensão Categorias Avaliação Notas
    Organização e Duração dos tempos de organização
    Gestão da turma Reforço da velocidade de transição
    durante a prática Equilíbrio da utilização do espaço
    Revisão dos conteúdos
    Encorajar comentários e ideias
    Informação Final Feedback à turma
    Interacções não académicas
    Reforçar comportamentos
    Arrumação pelos alunos
    Gestão final da
    Velocidade de arrumação
    turma
    Reforçar a participação
    Adequação do plano de aula
    Avaliação global Avaliação da aula pelos alunos
    Avaliação da aula pelos professores

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