Métodos Pedagógicos
Métodos Pedagógicos
Métodos Pedagógicos
Pedaggicas
Mtodos Pedaggicos
Objectivos Gerais
No final da sesso os formandos devero ser
capazes de identificar e seleccionar os
diferentes mtodos pedaggicos em funo dos
objectivos e situaes especficas da formao.
Objectivos Especficos
No final da sesso os formandos devero ser
capazes de identificar correctamente, atravs
de dinmicas de grupo:
Mtodo Pedaggico
Mtodo o caminho para se chegar a um fim.
So as estratgias que o formador utiliza para
alcanar os objectivos a que se props.
um esquema ordenado e coerente que o formador
utiliza para conduzir os formandos aquisio de
saberes.
Consiste na aplicao coordenada de um conjunto
de tcnicas e procedimentos.
2 Caractersticas do Saber:
Contedos
Objectivos da formao
3 Condicionamentos e recursos
inerentes situao de formao:
Organizao do espao
Durao/Gesto do tempo
Instalaes e equipamentos
Custos
Estilo pedaggico do formador
Mtodos Pedaggicos
o Mtodo Expositivo
o Mtodo Interrogativo
o Mtodo Demonstrativo
o Mtodo Activo
Mtodo Expositivo
Caractersticas do Mtodo
Expositivo
Comunicao unilateral;
Caractersticas do Mtodo
Expositivo
Formando recebe a informao passivamente;
Sesses colectivas: todos recebem a mesma
informao ao mesmo tempo;
Relacionamento formal, podendo gerar uma
certa distncia entre formador e formandos.
Mtodo Interrogativo
Caractersticas do Mtodo
Interrogativo
Caractersticas do Mtodo
Interrogativo
A autoridade continua a ser do formador quanto aos
contedos, mas mais liberal na relao com o
formando;
Formando colocado numa situao activa de procura
de respostas;
A memorizao facilitada pela reflexo.
Como perguntar?
Colocar as questes de modo natural e sem
hostilidades;
Evitar perguntas vagas, ambguas, ou bvias;
Adaptar as questes ao conhecimento do grupo;
Dirigir a questo para o grupo;
Como perguntar?
Evitar uma determinada ordem na escolha dos
participantes;
Se uma pergunta ficar sem resposta, formul-la de
outra maneira ou dirigi-la directamente a um
participante;
Devolver ao grupo a pergunta de um formando;
Dar tempo aos formandos para pensarem na
resposta.
Caractersticas do Mtodo
Demonstrativo
Situa-se no saber-fazer;
Explicar, mostrar, demonstrar e ilustrar;
Executa-se enquanto se explica;
Formador desempenha um papel central;
Formando com papel passivo/activo;
Mtodos Activos
Desvantagens do Mtodo
Expositivo
Vantagens do Mtodo
Interrogativo
Desvantagens do Mtodo
Interrogativo
Toda a iniciativa do formador;
Exige do formador mais trabalho de preparao e
maiores conhecimentos;
Necessita de um nmero reduzido de formandos;
O grupo pode acomodar-se;
Maior dispndio de tempo.
Desvantagens do Mtodo
Demonstrativo
Sabedoria Chinesa
O que eu oio
ESQUEO
O que eu vejo
RECORDO
O que eu fao
APRENDO
Tcnicas Pedaggicas
Objectivos Gerais
No final da sesso os formandos devero ser
capazes de caracterizar diferentes tcnicas
pedaggicas e a sua aplicao.
Objectivos Especficos
No final da sesso os formandos devero ser
capazes de caracterizar e aplicar correctamente
diferentes tcnicas pedaggicas, atravs de
dinmicas de grupo.
Tcnica Pedaggica
So tcticas da formao destinadas a suscitar
comportamentos de aprendizagem.
Contribuem para que o mtodo seja de facto um
factor de aprendizagem.
Atitudes, procedimentos e actuaes que o formador
adopta no seu todo de forma a utilizar correctamente
os diferentes instrumentos de formao disponveis.
Simulao
Tcnica que reconstitui uma situao
concreta segundo um modelo.
O formando actua como se a situao
fosse verdica.
Autoscopia
Tcnica que aperfeioa o saber fazer
prtico atravs do visionamento
directo do prprio comportamento.
Trabalho de Grupo
Consiste em dividir o grupo em sub-grupos, os quais
tero que realizar uma actividade estipulada pelo
formador;
Considerar cuidadosamente a composio dos
grupos, para evitar desequilbrios;
O formador dever apoiar, acompanhar e orientar os
grupos de trabalho;
Ter cuidado com a gesto de tempo.
Jogo Pedaggico
um jogo com objectivos pedaggicos;
Promove a participao activa;
Deve-se explicar aos formandos os objectivos do
jogo e percepcionar como se sentiram durante a
actividade, de modo a compreenderem a aplicao
prtica do jogo noutros contextos.
Jogo Pedaggico
Podem ser utilizados com vrios objectivos:
Ice-Breakers
Relaxamento
Desenvolvimento Pessoal
Capacidade de escuta
Animao e desenvolvimento de grupos
Motivao dos participantes
Estudo de casos
Estudo de uma caso real ou de uma situao
problemtica, com vista a desenvolver a capacidade
de anlise, a capacidade de deciso ou o trabalho
em grupo.
Procedimento:
Entrega, leitura e anlise individual do caso;
Apresentao e debate das concluses obtidas;
Sntese das concluses apresentadas.
Estudo de casos
Caractersticas do caso:
Relacionado com os interesses dos participantes e
adequado s suas capacidades e conhecimentos;
Relatar uma situao problemtica que exija uma
acertada deciso;
Descrever um s problema o situao;
Conter todos os dados necessrios para definir a
situao;
Objectivo e claro.
Brainstorming Tempestade de
ideias
Ideias
Ideias
Brainstorming Tempestade de
ideias
Algumas Regras:
Proibida a crtica
Proibida a autocensura
Direito ao disparate
No h qualquer ordem pr-estabelecida
Brevidade na apresentao de ideias
Procurar o mximo de ideias
Registo Escrito
Tamanho Ideal do grupo 6 a 10 elementos
Sntese
Mtodo
Tcnicas
Expositivo
Exposio
Demonstrativo
Demonstrao
Interrogativo
Formulao de perguntas
Simulao
Trabalho de Grupo
Jogos pedaggicos
Role-playing
Estudo de casos
Brainstorming
Activo
Mapa mental
Concluso
Os melhores estmulos so
os que provocam desejo de
aprender.
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