O relatório descreve o desempenho de uma aluna chamada Kauane. Ela tem um bom comportamento, mas tem dificuldades com leitura, escrita e compreensão. Ela gosta de matemática quando pode usar material concreto.
O relatório descreve o desempenho de uma aluna chamada Kauane. Ela tem um bom comportamento, mas tem dificuldades com leitura, escrita e compreensão. Ela gosta de matemática quando pode usar material concreto.
O relatório descreve o desempenho de uma aluna chamada Kauane. Ela tem um bom comportamento, mas tem dificuldades com leitura, escrita e compreensão. Ela gosta de matemática quando pode usar material concreto.
O relatório descreve o desempenho de uma aluna chamada Kauane. Ela tem um bom comportamento, mas tem dificuldades com leitura, escrita e compreensão. Ela gosta de matemática quando pode usar material concreto.
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Relatório destinado ao especialista da área da saúde a pedido
da responsável pela criança
Aluna: Kauane
A discente Kauane tem um bom comportamento em sala de aula e uma
boa convivência e socialização (brincadeiras) com o restante da turma e com as professoras. Sua oralidade é compreensível, fazendo-se entendida nas ocasiões em que necessita sua opinião nos exercícios propostos. No dia que em foi avaliada a sondagem de escrita e leitura, a educanda não compareceu a escola, avaliando assim seu rendimento apenas das três semanas de aula. Ela se encontra na hipótese de escrita silábico com valor sonoro. A aluna copia da lousa, entendendo o traçado das letras, lendo sem compreensão a letra cursiva e a imprensa. Seu desempenho em relação a aprendizagem, ainda é insatisfatório, mas a aluna demonstra interesse em aprender. A discente possui falta de concentração se distraindo com muita facilidade em vários momentos. Ela possui a dificuldade em compreender a separação silábica em palavras complexas em frases e textos, embora mostra- se interessada e esforçada em apreender o que é proposto em sala de aula. Na matemática, ela consegue fazer o cálculo simples da adição e subtração, com apenas dois algarismos, sem a troca do valor posicional. A discente gosta desse componente curricular, devido ao manuseio do material concreto, que são os jogos, ábaco, material dourado e a calculadora. Em suma, é uma criança cordial, não causando problemas disciplinares dentro da unidade escolar, mas que necessita de auxílio individual, pois ainda não tem autonomia na execução das atividades. Percebe-se também que a aluna quer participar ativamente das tarefas, criando situações em que não aconteceu, para assim se envolver nos assuntos.