2 - Embriologia Humana - UFSC - Biologia Licenciatura

Embriologia
Humana
Embriologia Humana
Evelise Maria Nazari
Yara Maria Rauh Müller
Florianópolis, 2011.
Governo Federal Projeto Gráco Material impresso e on-line
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prévia autorização, por escrito, da Universidade Federal de Santa Catarina.
N335e Nazari, Evelise Maria

Embriologia humana / Evelise Maria Nazari e Yara Maria Rauh
Müller. – Florianópolis : BIOLOGIA/EAD/UFSC, 2011.
170 p . : il., gráfcos
Inclui bibliografa.
ISBN 978-85-61485-42-9
1. Embriologia humana. 2. Reprodução humana. I. Müller, Yara
Maria Rauh. II. Título.
CDU: 611-013
Catalogação na fonte elaborada na DECTI da Biblioteca Universitária da
Universidade Federal de Santa Catarina.
Sumário
Apresentação....................................................................................... 9
1. A Embriologia ao longo da história: grandes nomes

e métodos de estudo .................................................................... 11
Introdução ........................................................................................................................15
1.1 Grandes nomes da Embriologia .............................................................................15
1.2 Termos de orientação anatômica e planos corporais utilizados
para o estudo de embriões e fetos ..................................................................... 19
Resumo.............................................................................................................................. 22
Referências ....................................................................................................................... 23
2. Dos gametas ao zigoto ................................................................. 25

Introdução ........................................................................................................................ 27
2.1 Desenvolvimento do sistema reprodutor masculino e feminino.................. 28
2.1.1 Diferenciação dos testículos ...................................................................... 30
2.1.2 Diferenciação dos ovários ......................................................................... 34
2.2 Os ciclos reprodutivos ............................................................................................. 34
2.2.1 A fecundação humana ...............................................................................38
2.2.2 Métodos Contraceptivos ........................................................................... 44
Resumo.............................................................................................................................. 47
Referências ...................................................................................................................... 48
3. Do zigoto ao disco trilaminar ...................................................... 51

Introdução ........................................................................................................................ 53
3.1 Do zigoto à mórula ................................................................................................... 56
3.2 Formação do blastocisto ........................................................................................ 57
3.3. Diferenciação do trofoblasto e implantação .................................................... 60
3.4 Diferenciação do embrioblasto e organização das
vesículas amniótica e vitelínica ........................................................................... 65
3.5 Gastrulação e formação dos folhetos embrionários ........................................ 68
Resumo...............................................................................................................................74
Referências ....................................................................................................................... 75
4. O embrião ...................................................................................... 77
4.1 Características gerais dos embriões ..................................................................... 79
4.2 Dobramentos do corpo do embrião .................................................................... 79
4.3 Morfogênese e organogênese.............................................................................. 84
Resumo.............................................................................................................................. 86
Referências ....................................................................................................................... 86
5. Diferenciação dos folhetos embrionários durante

a formação inicial dos sistemas orgânicos ................................. 89
Introdução ........................................................................................................................ 91
5.1 Diferenciação dos folhetos embrionários ........................................................... 91
5.2 Interação dos folhetos embrionários .................................................................. 95
5.3 Mecanismos celulares inerentes ao desenvolvimento .................................... 96
Resumo............................................................................................................................100
Referências .....................................................................................................................100
6. O feto ............................................................................................103
6.1 Características gerais do feto ............................................................................... 105
6.2 O crescimento fetal ................................................................................................ 106
6.2.1 Fatores que inuenciam o crescimento fetal ....................................... 111
6.3 Avaliação fetal ..........................................................................................................113
Resumo.............................................................................................................................116
Referências ......................................................................................................................116
7. Desenvolvimento do sistema nervoso .....................................119

Introdução ...................................................................................................................... 121
7.1 Neurulação e formação do tubo neural............................................................. 121
7.2 Formação da medula espinhal ........................................................................... 125
7.3 Formação do encéfalo ........................................................................................... 129
Resumo............................................................................................................................ 135
Referências ..................................................................................................................... 136
8. Desenvolvimento do sistema cardiovascular ..........................139
Introdução ...................................................................................................................... 141
8.1 Formação dos vasos sanguíneos ........................................................................ 142
8.2 Formação do coração ............................................................................................ 145
8.2.1 Septação do coração .................................................................................149
Resumo............................................................................................................................ 152
Referências ..................................................................................................................... 154
9. Desenvolvimento do sistema digestório..................................157

9 Formação do intestino ............................................................................................. 159
9.1 Intestino primitivo anterior ..........................................................................161
9.2 Intestino primitivo médio..................................................................................... 165
9.3 Intestino primitivo posterior................................................................................ 167
10. Membranas fetais e placenta ..................................................163

Introdução ...................................................................................................................... 165
10.1 Membranas fetais ................................................................................................. 165
10.1.1 Âmnio ......................................................................................................... 165
10.1.2 Vesícula vitelínica .................................................................................... 168
10.1.3 Alantoide ....................................................................................................169
10.2 Placenta .................................................................................................................. 169
10.3 Cordão umbilical .................................................................................................. 173
10.4 Membranas fetais em gêmeos...........................................................................174
Resumo............................................................................................................................ 176
Referências ..................................................................................................................... 176
11. Erros do desenvolvimento .......................................................179

Introdução ..................................................................................................................... 181
11.1 Defeitos congênitos ou anomalias congênitas .............................................. 182
11.2 Causas das anomalias congênitas .................................................................... 183
11.2.1 Períodos críticos ....................................................................................... 186
11.2.2 Categorias de anomalias congênitas ................................................. 186
Resumo............................................................................................................................ 190
Referências ..................................................................................................................... 191
Apresentação
Ao longo da história da humanidade têm-se inúmeros registros que expres-

sam a curiosidade acerca da formação do ser humano antes do seu nascimen-
to. O grande interesse em descobrir e compreender os processos que originam
um novo indivíduo pode ser explicado pela necessidade em reconhecer as nos-
sas origens e pelo desejo de melhorar a qualidade da vida humana.
A Embriologia é a ciência que estuda o desenvolvimento de uma nova vida

desde a fecundação até o nascimento. É importante lembrar, porém, que o
desenvolvimento não cessa com o nascimento. Alguns sistemas orgânicos,
como o nervoso, o digestório, o respiratório e o reprodutor ainda continuam
se desenvolvendo mesmo após o nascimento, como veremos nos capítulos
deste livro.
Neste Livro abordaremos a interação entre os gametas masculino e femini-

no durante o processo de fecundação, que culmina com a formação do zigoto,
as subseqüentes clivagens, seguidas dos eventos da gastrulação, morfogênese
e organogênese, até organizar um novo indivíduo estrutural e funcionalmente
complexo e com condições próprias de sobrevivência.
Evelise Maria Nazari e Yara Maria Rauh Müller, as autoras.

       1
A Embriologia ao longo da
história: grandes nomes e
métodos de estudo
Após ler este capítulo, você conhecerá um pouco mais so-
bre alguns dos cientistas que contribuíram por meio de ob-
servações, experimentos e conclusões para o surgimento e a
consolidação da Embriologia da forma como a conhecemos
e estudamos hoje.
A Embriologia ao longo da história 15
Introdução
A formação do embrião sempre fascinou os homens, que em
diferentes momentos demonstraram curiosidade em saber de sua
origem, tanto da espécie como do processo formador do indivíduo.
Desde os tempos remotos, o desenvolvimento dos seres vivos tem
sido um importante foco da ciência e, através de toda a história
humana, os indivíduos têm sido estimulados a procurar as causas
desse acontecimento tão especial e, ao mesmo tempo, tão comum.
1.1 Grandes nomes da Embriologia

Para compreendermos um pouco melhor a Embriologia, va-
mos apresentar parte da trajetória de naturalistas e cientistas que
se dedicaram a estudar, na natureza ou em laboratório, ovos e
embriões de diferentes espécies, construindo assim a história da
Embriologia.
O lósofo Aristóteles (384-322 a.C.) já propunha algumas des-
crições do desenvolvimento embrionário e dos mecanismos que
poderiam explicar esses fenômenos. Também os hieróglifos de
Hieróglifos são representações Kom Ombo descreviam os estágios da vida intrauterina tais como
grácas que correspondiam à
forma escrita de civilizações os antigos os imaginavam. Ao longo das décadas, a Embriologia
antigas, como a egípcia. tem sido uma ciência descritiva, em que os diferentes autores anali-
Kom Ombo é uma cidade
do Egito, localizada na sam os estágios sucessivos do desenvolvimento e tentam encontrar
margem direita do Rio Nilo. explicações que fundamentem a passagem de um estágio para o
16 Embriologia Humana
outro, ou mesmo esclarecer eventos isolados relacionados tanto ao

processo de reprodução quanto ao desenvolvimento embrionário.
A maioria dos termos embriológicos origina-se do latim (lat.)
ou do grego (gr.). A compreensão da origem dos termos colabo-
ra, com frequência, para a sua memorização e consequentemen-
te para a interpretação dos eventos do desenvolvimento. O termo
embrioblasto é um bom exemplo disso, pois o prexo embryo sig-
nica “embrião”, e o suxo blasto signica “célula jovem”. Outro
exemplo é a palavra zigoto, a qual deriva da palavra grega zygotos,
que signica “união”, indicando que o espermatozoide e o ovócito
se uniram para formar uma nova célula, o zigoto.
A seguir, apresentaremos alguns estudos ou descobertas ao
longo dos tempos que contribuíram de forma signicativa à com-
preensão da Embriologia e que, sem dúvida, devem ser sempre
referenciados pelo seu valor histórico e cientíco, além da sua im-
portância para o avanço do conhecimento na área de reprodução
e desenvolvimento humano.
Aristóteles é considerado o “pai da Embriologia”, pois era
um observador dos seres vivos no seu meio e, quando não podia
observá-los, interrogava os pescadores, caçadores, pastores e a
partir disso fazia então seus relatos. Através de suas observações,
foram reconhecidas pela primeira vez as mudanças que ocorrem
diariamente nos ovos embrionados de galinha.
Ao longo de toda a Idade Média, o conhecimento cientíco
pouco avançou, seja pela inuência da religião na ciência ou mesmo
pela diculdade de observação das estruturas, considerando-se a
limitação de equipamentos de laboratório.
No século XVII a ciência fez consideráveis progressos devido
a um novo olhar dos sábios perante a investigação cientíca e
ao aperfeiçoamento dos meios técnicos de investigação, como a
invenção do microscópio. Porém, nesse período era ignorado
o papel dos ovários e desconhecidos os espermatozoides e a
fecundação. Acreditava-se na existência de uma semente-fêmea,
que, misturada ao esperma no útero materno, originaria um
composto de onde provinha o feto. Essa ideia cou conhecida
como a Teoria da Semente Dupla.
Na segunda metade do século XVII, surge a Teoria do Ovismo,

ou do Sistema de Ovos, em que o ovo era o elemento reprodutor e
a participação do macho ocorria através da emissão de um vapor
do esperma, chamado de aura seminalis.
• Harvey (1651): estudou o desenvolvimento do ovo de galinha

e a formação inicial do feto dos mamíferos. Sacrificava fêmeas
após o acasalamento e dissecava o aparelho reprodutor para a
observação do feto.
• Sténon (1638-1686): demonstrou que os ovos dos mamíferos
provinham do ovário, chamado de testículo-fêmea, e se desen-
volviam no útero.
• De Graaf (1641-1673): descreveu os folículos ovarianos em
mamíferos. Estabeleceu a relação entre ovário–útero com os
primeiros estádios do desenvolvimento do embrião.
Apesar das descobertas acima citadas, somando-se à observação

de espermatozoides em vários grupos de vertebrados e invertebrados
realizada por Hamm em 1677, ainda prevalecia no meio cientíco,
até o século XVII, a ideia de que existia uma miniatura de embrião
no gameta masculino, que era a base da Teoria da Pré-formação.
Admitia-se que a miniatura do feto aumentava após a penetração
do espermatozoide no gameta feminino. Os autores atribuíam ao
espermatozoide o papel determinante na formação do feto, ou seja,
o feto estaria pré-formado dentro do espermatozoide. A concepção
dessa ideia foi defendida principalmente por Leeuwenhoeck (1677)
e Hartsoeker (1694) através da representação do Homunculus
(Figura 1.1).
Spallanzani (1729-1799) fez investigações a respeito do
processo de fecundação em rãs e precisou que neste grupo
ocorria a fecundação externa e que os ovos retirados do ovário não
Figura 1.1- Representação se desenvolviam espontaneamente. Seu experimento consistia em
do homúnculo. Esperma-
tozoide contendo uma
recolher, no momento do acasalamento das rãs, o que denominava
miniatura de ser humano no de semente-macho, depositando-a sobre ovos virgens. Este pode
seu interior (Adaptado de:
MOORE, 1984).
ser considerado como um dos estudos primordiais de inseminação
articial (1777). Apesar de sua grande contribuição à Embriologia,
Spallanzani não compreendeu a importância das suas experiências,

pois tinha ideias preconcebidas, era ovista e pré-formista.
A partir do século XVIII, iniciam-se os estudos cientícos sobre
o desenvolvimento anormal dos embriões. Foram feitos estudos
com embriões para que estes apresentassem anomalias, dando as-
sim início ao que hoje se conhece como Teratologia, que signica
o estudo de monstros (teratos = “monstro”, logos = “estudo”).
Wol (1733-1794) estudou o desenvolvimento de galinha ao
microscópio e mostrou que os órgãos não são pré-formados, mas
sim que se formam pouco a pouco ao longo do tempo. É neste
século que nasce a ideia da transformação lenta e gradual no de-
senvolvimento das espécies e no decurso das épocas geológicas
(Evolução). No século XIX, o aperfeiçoamento das técnicas, parti-
cularmente de microscopia, contribuiu para o estabelecimento da
Teoria da Evolução, da Teoria Celular e das Leis de Mendel.
Von Baer (1792-1876) dissecou ovários de cadela e identicou
os folículos ovarianos. Mostrou que o ovo em desenvolvimento
se divide em camadas de tecido, as quais darão origem aos órgãos
do embrião. Identicou no embrião de vertebrados a corda dorsal.
Em 1817, Pander estudou os folículos germinais, posteriormen-
te denominados folhetos embrionários por Remak (1845), em
virtude de sua posição externa (ectoderma), mediana (mesoder-
ma) ou interna (endoderma) no embrião.
Hertwig (1875) descreveu as seguintes fases do processo de
fecundação: penetração de um único espermatozoide no game-
ta feminino; formação da membrana vitelina; individualização do
núcleo espermático que se aproxima do núcleo-fêmea e com ele se
funde; segmentação do ovo.
Os estudos acima apresentados são em sua grande maioria des-
critivos, correspondendo, portanto, à Embriologia Descritiva, for-
ma de análise que ainda não desapareceu totalmente. Porém, desde a
segunda metade do século XIX, têm sido realizados estudos em que
os pesquisadores buscam decifrar os mecanismos responsáveis pela
formação do embrião. Têm início, então, as experiências com o mi-
croambiente do ovo, observando-se os efeitos de diferentes agentes
externos sobre o desenvolvimento, a Embriologia Experimental.
No decorrer do século XX, as técnicas de Embriologia Experi-

mental foram aperfeiçoadas e alguns estudos são reconhecidos até
os dias atuais, como os realizados por:
• Vogt (1929): utilizou a técnica das marcas coloridas em ovos
de anfíbios;
• Roux (1850-1924): estudou ovos de rã;
• Driesch (1876-1941): estudou ovos de ouriço-do-mar;
• Spemann (1869-1941): realizou estudos sobre indução embrio-
nária em anfíbios (Figura 1.2);
• Morgan (1866-1945): estudou ovos de Drosophila.
Na segunda metade do século XX, com o surgimento dos mi-
croscópios eletrônicos de transmissão e varredura, foi possível re-
alizar estudos cada vez mais minuciosos. Assim, os estudos acima
foram muito importantes também para a consolidação da Embrio-
logia Humana, que passou a ser considerada uma parte fundamen-
tal da Embriologia. A primeira representação gráca de feto hu-
mano foi realizada por Leonardo da Vinci (1452-1519), que ainda
Os estudos de Spemann com enxertos de tecidos embrionários

A
são um referencial importante na área de Embriologia Experi-
mental, tendo o pesquisador sido contemplado com o prêmio
Nobel de Fisiologia e Medicina no ano de 1938. A partir dos es-
tudos de Spemann, muitos pesquisadores da Europa, do Japão
e dos Estados Unidos realizaram outros estudos fundamentais
Invaginação para a compreensão da indução embrionária e do papel da in-
Invaginação primária teração dos folhetos embrionários durante a organogênese.
secundária
B
C
Figura 1.2 - O experimento do organizador Spemann-Mangold. (A) Um enxerto retirado próximo ao blastóporo de
um embrião de anfíbio pigmentado foi transplantado para um local diferente de um embrião não-pigmentado. (B) O
transplante iniciou uma invaginação e gastrulação secundária, as quais resultaram em uma larva inteira. (C) O enxerto
derivou tecidos que são anatomicamente integrados com as células do hospedeiro (indicando “assimilação”) (Adaptado
de HORDER, 2001).
hoje apresenta um grande valor histórico, considerando a riqueza

de detalhes que apresenta (Figura 1.3).
Figura 1.3 - Obras de Leonardo da Vinci, mostrando fetos em úteros abertos. Biblioteca
Real de Windsor, Inglaterra (Fonte: <www.metrocamp.com.br/pesquisa>).
O primeiro cientista a estudar o embrião humano de modo siste-

mático, tendo estabelecido as bases para a reconstrução tridimen-
sional de um embrião a partir de cortes histológicos, foi Wilhelm
His (1831-1904). Outro fato importante foi o trabalho desenvol-
vido pelos pesquisadores Hertig e Rock na década de 1940, que
estudaram e obtiveram imagens de embriões humanos em fases
iniciais de desenvolvimento (Figura 1.4).
Camada de células
mais internas
Embrioblasto
A Blastocele
Figura 1.4 - Micrograas de
blastocistos humanos recolhidos
Camada de células da cavidade uterina com quatro
Zona pelúciada Blastocele Trooblasto dias de desenvolvimento em
mais externas
(A) e quatro dias e meio em (B)
Corpúsculo polar (Adaptado de: MOORE, 1984).
0,1 mm
O estagiamento de embriões O pesquisador L. Streeter lançou no período de 1942-1948 as

consiste numa metodologia
de estudo que utiliza bases do sistema de estagiamento de embriões humanos usado
características morfológicas atualmente, e que foi completado e revisado em 1973 e 1987 por
e morfométricas para a
denição das idades dos
O´Rahilly.
embriões.
Avanços recentes no campo da biologia molecular permitem a
utilização de técnicas mais sosticadas nas análises dos embriões.
Também a histoquímica, a imuno-histoquímica e a microscopia
eletrônica estão sendo cada vez mais usadas na Embriologia Hu-
mana. Do mesmo modo, com o advento da fertilização in vitro
nos anos 1970, também os estágios iniciais do desenvolvimento
Em 2010, o prêmio No- humano foram analisados através das técnicas acima citadas.
bel de Medicina/Fisiolo- O embrião e o feto vivos têm sido estudados no diagnóstico pré-
gia foi concedido ao cria-
dor da técnica de fertili- natal através de métodos como a fetoscopia, o ultrassom, a amnio-
zação in vitro, o pesqui- centese e a amostragem de vilosidades coriônicas. Esses métodos
sador britânico Robert serão apresentados de forma mais detalhada no capítulo 6, onde
Edwards. Essa técnica foi trataremos da avaliação fetal. Assim, estamos começando a com-
estabelecida em 1978 e
acredita-se que, até os
preender como, quando e onde determinados genes são ativados e
dias atuais, cerca de 4 expressos no embrião durante o desenvolvimento normal e anor-
milhões de pessoas nas- mal e, consequentemente, há uma maior compreensão de todos os
ceram através da fertili- mecanismos envolvidos nas diferentes etapas do desenvolvimento
zação in vitro.
humano.
Ao longo da história, os homens analisaram atentamente os
problemas que a biologia levanta e procuraram resolvê-los com os
meios técnicos da sua época, opondo-se muitas vezes aos pontos
de vista dos seus antecessores e anunciando ideias novas, gerado-
ras de descobertas e de progressos luminosos.
1.2 Termos de orientação anatômica e planos

corporais utilizados para o estudo de
embriões e fetos
A seguir, será feita uma breve explanação sobre os termos de
orientação utilizados em Embriologia e sobre os métodos de estu-
do que podem ser utilizados durante o ensino da Embriologia para
auxiliar a compreensão dos eventos do desenvolvimento humano.
O pequeno tamanho do embrião e dos órgãos exige a utilização Superior

de uma nomenclatura apropriada e especíca para a identicação
e localização espacial e temporal de todas as estruturas embrio-
nárias. Dessa forma, na anatomia e na Embriologia são utilizados
vários termos para indicar a posição e a direção, assim como nas
secções são feitas referências aos vários planos do corpo.
Anterior Posterior
Em Anatomia, todas as descrições do adulto supõem que o cor-
po está em posição ereta, com os membros superiores posiciona-
dos lateralmente e as palmas das mãos voltadas para frente (Figura
1.5). Contudo, termos de posição e direção, comumente usados na
anatomia do adulto, não são adequados para as primeiras sema- A
nas do desenvolvimento. Nesse período os seguintes termos não
somente são isentos de ambiguidade, mas também são aplicáveis a Inferior
todos os embriões de vertebrados:
• Rostral, cranial ou cefálico: significa mais próximo da extremi-
dade “da frente”, que se considera como sendo a área da cabeça, Cranial
anterior ou região óptica, de acordo com a idade do embrião.
• Caudal ou inferior: significa mais próximo da extremidade in-
Dorsal
ferior do corpo.
Ventral
• Ventral ou anterior: significa mais próximo da frente do corpo.
• Dorsal ou posterior: significa mais próximo das costas das di- Caudal
B
ferentes estruturas.
• Proximal e distal: significam as distâncias do local de fixação Figura 1.5 - Corpo humano
(A) e embrião (B) em posição
de uma estrutura. anatômica ilustrando os termos
de posição e direção usuais
Os termos anteriormente descritos também são utilizados para em Embriologia (Adaptado de:
indicar os níveis relativos das diferentes estruturas. Nos embriões, MOORE; PERSAUD, 2008).
cranial e caudal são utilizados para denotar as relações com a ca-
beça e a cauda.
Os planos do corpo são utilizados no estudo da Embriologia
para orientação das estruturas corporais visualizadas em diferen-
tes modos de secção (Figura 1.6):
• Plano Mediano: é um plano imaginário de secção vertical que
passa longitudinalmente pelo corpo dividindo-o em metades
direita e esquerda. Os termos lateral e medial referem-se a es-
truturas situadas mais distantes ou mais próximas do plano me-
diano do corpo. Exemplo: o olho é uma estrutura posicionada

lateralmente, enquanto a boca ocupa uma posição medial.
• Plano Sagital: é toda secção que passa pelo corpo paralelamen-
te ao plano mediano. Os termos lateral e medial aplicam-se
também no plano sagital.
• Plano Coronal (frontal): é todo plano que intersecta o plano
mediano formando um ângulo reto e divide o corpo nas partes
frontal (anterior ou ventral) e dorsal (posterior).
• Plano Transversal (horizontal): é todo plano que forma um ân-
gulo reto com os planos mediano (sagital) e coronal.
A B C
Figura 1.6 - Ilustração dos planos anatômicos em fetos. (A) Plano mediano (linha cheia)
e plano sagital (linha tracejada). (B) Plano frontal. (C) Plano transversal (Adaptado de:
MOORE; PERSAUD, 2008).
Para o estudo da Embriologia Humana, nos níveis de ensino

fundamental, médio e superior, utilizam-se diferentes metodolo-
gias de estudo para a melhor compreensão dos diversos processos
e etapas envolvidas no desenvolvimento, como:
• Confecção de figuras e esquemas a partir de cortes seriados
de embriões e fetos até a 12a semana de desenvolvimento, para
ilustrar os tecidos, órgãos e sistemas orgânicos derivados dos
folhetos embrionários;
• Confecção de modelos tridimensionais das fases de clivagem,
implantação e gastrulação;
• Uso de embriões, fetos e placentas fixados;
• Imagens coloridas de fetoscopia;
• Uso de vídeos didáticos, animações, CDs, sites educacionais,

softwares.
De um modo geral, existe uma diculdade biológica e questões
éticas que devem ser seriamente consideradas na obtenção dos
materiais de estudo em Embriologia Humana. No decorrer desta
disciplina iremos explorar o uso adequado dos recursos didáticos
acima mencionados para a melhor compreensão dos eventos do
desenvolvimento.
Resumo
No século IV a.C. o lósofo grego Aristóteles propunha descri-
ções e suposições sobre desenvolvimento embrionário humano
e de animais, como a galinha. Ao longo do tempo, foi se crian-
do o conceito e o entendimento de Embriologia, que se estabele-
cia como uma ciência descritiva. Muitas teorias foram surgindo,
sendo que uma das mais conhecidas é a Teoria da Pré-formação,
que postulava a existência de uma miniatura de feto no interior
do espermatozoide. Muito tempo (séculos) depois nasceu a ideia
da transformação lenta e gradual no desenvolvimento. Apenas
no século XIX a Embriologia tornou-se experimental e se con-
solidou. Recentemente, os avanços na microscopia e em biologia
molecular permitem explicar os mecanismos pelos quais células
indiferenciadas transformam-se em embrião e em feto. Além da
embriologia experimental, a embriologia clínica também evoluiu
consideravelmente, com uma série de exames de diagnóstico pré-
natal. Em conjunto, embriologia descritiva, experimental e clínica
buscam a compreensão dos eventos e mecanismos envolvidos nas
diferentes etapas do desenvolvimento humano.
Referências
HORDER T J. e organizer concept and modern embryology:
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Elsevier, 2009. 472 p.
       2
Dos gametas ao zigoto
A leitura deste capítulo permitirá a você reconhecer os
eventos relacionados à formação e diferenciação das gôna-
das masculina e feminina (testículos e ovários) até que as
mesmas atinjam a maturidade e iniciem a produção dos
gametas.Você também conhecerá as características que di-
ferenciam os gametas humanos masculinos dos femininos,
e entenderá como ocorre o processo de fecundação até a for-
mação do zigoto.
Dos gametas ao zigoto 29
Introdução
O ciclo de vida humano é marcado por eventos como a fecun-
dação, o nascimento de um novo indivíduo, a passagem pela in-
fância, pela adolescência e a chegada à idade adulta, quando os
Gametas indivíduos atingem a maturidade sexual e tornam-se capazes de
Células haploides, também
chamadas de células sexuais, produzir gametas (Figura 2.1).
que se fundem durante a
fecundação para formar o
zigoto. São produzidas por
meio de divisão meiótica
durante a gametogênese.
Figura 2.1 – Representação geral das etapas da vida humana: da fecundação à idade adulta.
2.1 Desenvolvimento do sistema reprodutor

masculino e feminino
Quando os meninos e as meninas nascem, apresentam o siste- Gônada
Palavra que deriva do
ma reprodutor formado, estando presentes as gônadas e a geni-
grego gónus, e que signica
tália externa. Embora os testículos e ovários sejam reconhecíveis “origem”, “geração” e
anatomicamente, estes ainda não apresentam condições morfoló- “procriação”. Esta palavra
grega é a raiz da palavra
gicas e siológicas de produzir os gametas. gônada, que corresponde
à glândula sexual, onde
Em todos os outros órgãos que você já estudou nas disciplinas são produzidos os gametas
de Anatomia Humana, Biologia Celular, Histologia e Embriologia, e os hormônios sexuais
masculinos ou femininos.
você viu que eles são formados por conjuntos de tipos celulares A gônada masculina é o
diferenciados a partir de uma população de células somáticas. Ao testículo e a feminina é o
ovário.
contrário, na formação dos testículos e ovários, além das células
somáticas, é essencial que haja também outra população de cé- élula somática
lulas, que são as germinativas. Essas células germinativas darão A palavra somática vem
do grego sōmatikós, que
origem aos gametas. signica “corpo”. Ou seja,
célula que forma todos os
Você sabe a partir de quando os testículos e ovários começam a tecidos, órgãos e sistemas
orgânicos.
se formar?
Na fecundação, ocorre a determinação cromossômica do sexo. élulas germinativa
A palavra germinativa
No caso de ser um espermatozoide que contenha o cromossomo Y, vem do latim gérmen, que
o zigoto (XY) terá potencial para formar a estrutura dos testículos. signica “princípio” ou
“origem”. Ou seja, célula
Caso o espermatozoide contenha o cromossomo X, o zigoto (XX) que formará os gametas
terá potencial para formar os ovários. Embora o sexo dos embriões masculinos ou femininos.
seja determinado geneticamente durante a fecundação, as gônadas Portanto, são células
presentes apenas nos
começam a se formar entre a 5a e a 6a semana após a fecundação. testículos ou ovários.
Tanto os embriões masculinos como os femininos apresentam gô-
nadas morfologicamente idênticas no início do desenvolvimento,
denominadas gônadas indiferenciadas (Figura 2.2).
Na gônada indiferenciada não é possível identicar se ela é tes-
tículo ou ovário. São formadas por cordões sexuais primitivos, de-
rivados das células somáticas e pelas células germinativas, as quais
originarão espermatogônias ou ovogônias.
A estrutura básica de um testículo é microscopicamente reco-
nhecível nos embriões a partir da 7a semana de desenvolvimento
intrauterino. Já a estrutura de um ovário só será reconhecida por
volta da 8a ou 9a semana de desenvolvimento (Figura 2.3).
Celoma intra-embrionário
Cordões seminíferos
Células germinativas primordiais
A B C
Figura 2.2 – A gônada indiferenciada. (A) Representação esquemática destacando a presença de células germinativas (em azul)
envoltas pelas células somáticas (em rosa), formando os cordões sexuais. (Adaptado de: <http://www.embryology.ch>).
(B) Corte histológico evidenciando a organização geral dos cordões sexuais e (C) detalhe de um cordão sexual, evidenciando as
células germinativas (cabeças de setas amarelas) e somáticas (cabeças de setas pretas) (Adaptado de: MOORE; PERSAUD, 2008).
XY XX
Desenvolvimento dos testículos Desenvolvimento dos ovários

Presença de FDT Ausência de FDT
Ducto do
epidídimo derivado
do ducto de Wol Ducto de Müller Ducto de Müller
em regressão Ducto de Wol
em regresão
Rede testicular
Cordões sexuais
em regressão
Túnica albugínea Células intersticiais

Septo (Leydig)
Túbulo seminífero contendo Folículo ovariano em

células de sustentação (Sertoli) desenvolvimento
e espermatogônias
Figura 2.3 – Esquema geral da diferenciação dos testículos e ovários. FDT, fator de determinação testicular
(Adaptado de: KIERSZENBAUM, 2008).
Você sabe por que os testículos se diferenciam antes dos ovários?

Porque se no momento da fecundação o espermatozoide pos-
suir o cromossomo Y, o zigoto será XY. No cromossomo Y, há um
gene SRY que codica o fator de determinação testicular (FDT).
Esse fator induz à diferenciação da gônada em testículo. No caso
do zigoto ser XX, não há o gene SRY e, portanto, não há o FDT.
Então, a gônada indiferenciada não tem um estímulo masculini-
zante. A ausência desse estímulo leva à diferenciação em ovário,
que ocorre sempre mais tardiamente do que a diferenciação em
testículo.
2.1.1 Diferenciação dos testículos

Nos embriões do sexo masculino, os cordões sexuais da gônada
indiferenciada darão origem aos cordões seminíferos do testícu-
lo (Figura 2.4). Os cordões seminíferos não apresentam lúmen e
são formados pelas células germinativas (espermatogônias) e pe-
las células somáticas (células de sustentação ou de Sertoli e por
tecido conjuntivo de preenchimento). Entre os cordões seminífe-
ros encontram-se apenas células somáticas, que são as células in-
tersticiais ou de Leydig, broblastos (tecido conjuntivo) e os vasos
sanguíneos.
Célula de sustentação
tc m
Célula de sustentação
g em divisão
g
Célula germinativa
A B
Figura 2.4 – Representação esquemática de um cordão seminífero mostrando as células

germinativas, células de sustentação e tecido conjuntivo (tc) de preenchimento (A).
Micrograa de testículo fetal mostrando os cordões seminíferos em corte transversal (B).
Note no interior dos cordões a presença de poucas células germinativas volumosas (g)
e de várias células de sustentação (setas pretas), algumas em divisão mitótica (m). Entre
os cordões encontram-se as células intersticiais e broblastos.
Você sabe quando os cordões seminíferos

vão formar os túbulos seminíferos?
Ao nascer, os meninos ainda possuem
cordões seminíferos nos seus testículos. So-
mente durante a puberdade, devido à ação de
hormônios, os cordões seminíferos vão gra-
dativamente passando a túbulos seminíferos,
ou seja, de uma estrutura totalmente preen-
chida por células para uma estrutura tubular
(Figura 2.5). Para que ocorra a passagem de
cordão para túbulo, grande parte do tecido
Figura 2.5 – Modicações na organização dos testículos. conjuntivo é reabsorvida, as espermatogônias
(A) Neonatal e (B) infantil, formados exclusivamente de
cordões seminíferos. (C) Pré-puberal tardio, corresponde proliferam, as células de sustentação tornam-
à transição do testículo imaturo para o testículo adulto, se funcionalmente ativas e tem início o pro-
formado tanto por cordões seminíferos como por túbulos
seminíferos. (D) Adulto inicial, formado exclusivamente por
cesso de espermatogênese.
túbulos seminíferos recém-formados.
O Quadro 1 demonstra as mudanças que
ocorrem na organização dos testículos após o nascimento.
Quadro 1 – Modicações estruturais que ocorrem no testículo durante

o período neonatal, a infância e a puberdade.
• Cordões seminíferos medem cerca de 60 a 65 mm.
• Com 60 a 90 dias de vida tem início a transformação das
Neonatal células germinativas primordiais em espermatogônias; no
nal do 6º mês de vida, todas as células germinativas já são
espermatogônias.
• Entre o 6° e o 36° mês de vida, o testículo mantém-se em

repouso, não há neste período atividade proliferativa ou de
Infância diferenciação das células somáticas e germinativas.
• A partir desta idade tem início uma nova onda de prolifera-
ção das espermatogônias.
• Aos 9 anos inicia a maturação das células intersticiais e o

processo de espermatogênese.
Puberdade • Entre 11 e 14 anos ocorre a maturação das células de sus-
tentação e o aparecimento do lúmen dos túbulos seminí-
feros.
Os testículos passam então a ser constituídos exclusivamente

por túbulos seminíferos responsáveis pela produção dos esperma-
tozoides (Figura 2.6). Assim, a partir da aquisição da maturidade

sexual, a espermatogênese ocorre em média durante 64 dias, desde
o crescimento das espermatogônias, formação dos espermatócitos
primários, secundários, espermátides e por m espermatozoides.
Espermatócitos
primário Espermatogônia
Espermatócitos
secundário
Espermátides
Célula de Células
Sertoli de Leydig
Espermatozoides
Espermatogênese
Figura 2.6 - (A) Testículo adulto formado por túbulos seminíferos seccionados transversalmente (A). O esquema B representa
uma secção do corte A mostrando o predomínio das células da linhagem germinativa (espermatogônias, espermatócitos I e II,
espermátides e espermatozoides). Observe também em A, as células somáticas de Sertoli (setas pretas) e células de Leydig
(seta vermelha) (Adaptado de: University of Kansas Medical Center <http://www.kumc.edu>).
Os espermatozoides
Os espermatozoides (Figura 2.7) são células altamente especia-
lizadas, conforme já visto no livro de Embriologia (disciplina de
Embriologia, ministrada em 4o período). Na medida em que são
produzidos, os espermatozoides vão sendo transportados, através
de um sistema contínuo de canais, para o epidídimo, onde serão
maturados e armazenados (Figura. 2.8). Os espermatozoides que
chegam ao epidídimo são incapazes de fertilizar o gameta femini-
no, por isso necessitam ser maturados no epidídimo.
A maturação consiste:
1. na estabilização da cromatina;
2. em modificações na carga de superfície da membrana do
espermatozoide;
3. na formação de novas proteínas na superfície da membrana do

espermatozoide;
4. na aquisição de motilidade.
O processo de maturação dura cerca de 12 dias, porém os esper-
matozoides podem permanecer em torno de 90 dias nos túbulos
do epidídimo até serem liberados ou reabsorvidos pelo organismo.
Do seu local de armazenamento do epidídimo, os espermato-
zoides são transportados para a uretra por contrações peristálticas
da espessa musculatura que envolve o ducto deferente. Durante o
trajeto no interior dos ductos do aparelho reprodutor masculino,
os espermatozoides recebem as secreções produzidas pelas glân-
dulas seminais, próstata e glândulas bulbouretrais.
10 µm
Vasos sanguíneos
e nervos
Flagelo Cauda
Túbulo seminífero
Membrana
plasmática Cabeça do epidídimo
Lóbulo
Ducto eferente
Rede testicular
Mitocôndrias Peça
intermediária Túbulo reto Túnica albugínea
Corpo do
Núcleo Cabeça do epidídimo
haploide espermatozoide
Cauda do
epidídimo
Acrossoma
Figura 2.7 - Representação esquemática de Figura 2.8 - Representação geral da organização anatômica do aparelho
um espermatozoide humano, constituído por reprodutor masculino, destacando a continuidade do sistema de canais
cabeça (núcleo e acrossoma), peça intermediária entre os túbulos seminíferos do testículo e os túbulos do epidídimo
(conjunto de mitocôndrias) e cauda (agelo) (Adaptado de: <www.waukesha.uwc.edu>).
(Adaptado de: ALBERTS et al., 2008).
2.1.2 Diferenciação dos ovários

Nos embriões do sexo feminino, os cordões sexuais passam por
Folículo primordial
uma reorganização durante a 7ª semana de gestação, que culmi-
nará com a formação de aglomerados celulares isolados, os quais
darão origem aos folículos ovarianos. Os folículos são formados Células foliculares
pavimentosas
pelas células somáticas e pela célula germinativa, que originará a
ovogônia. Como já estudado em Histologia, as células somáticas Ovócito primário
dos folículos ovarianos são denominadas células foliculares.
Nos meses subsequentes, as ovogônias crescem e formam os
ovócitos primários. Durante o 7ª mês de gestação, todas as células
germinativas femininas correspondem a ovócitos primários, orga-
nizados em folículos primordiais (Figura 2.9).
Figura 2.9 - Organização do
O ovário de uma menina recém-nascida apresenta de 700.000 a ovário fetal evidenciando a
região cortical, onde estão
2.000.000 folículos ovarianos. No início da puberdade, este núme- presentes os inúmeros
ro cai para cerca de 400.000. Estima-se que apenas 500 folículos folículos primordiais. As
células foliculares desses
cheguem à fase madura. Esta redução signicativa no número de folículos são achatadas
folículos ocorre por meio de um processo de regressão denomi- e difíceis de serem
visualizadas, pois, além do
nada atresia folicular. Por volta dos 45 anos, a mulher apresenta seu próprio formato, estão
poucos folículos ovarianos, iniciando o processo de menopausa. numa região do ovário onde
há uma grande população
de folículos, os quais se
encontram muito próximos.
2.2 Os ciclos reprodutivos
A partir da puberdade, por ação hormonal, os folículos ovaria-
nos passam a ser estimulados em períodos cíclicos, durante os cha-
mados ciclos ovarianos (Figura 2.10).
A cada ciclo ovariano, cerca de 9 a 12 folículos primordiais são
hormonalmente estimulados. Como consequência, as células fo-
liculares tornam-se cúbicas e começam a proliferar formando os
folículos primários e secundários, como já estudados na disciplina
de Histologia. Comumente na reprodução humana, a cada ciclo
ovariano, apenas um folículo ovariano torna-se maduro e capaz
de produzir o ovócito secundário, o qual será ovulado.
Durante o ciclo ovariano, ocorre a produção de hormônios
sexuais femininos (estrógeno e progesterona), que atuam direta-
Folículo primário Folículo primário

Folículo primordial
(unilaminar) (multilaminar)
Lâmina basal Lâmina basal Zona pelúcida formada

Células foliculares A zona
pavimentosas pelúcida
Ovócito
começa a
Camadas primário
se organizar
Ovócito primário múltiplas
A zona pelúcida é produzida de células Célula
pelo ovócito primário foliculares da teca
A zona pelucida é
composta por três
glicoproteínas:
ZP1, ZP2 e ZP3
Folículo de De Graaf (ou folículo maduro)
Teca externa
Vaso sanguíneo
Vaso sanguíneo da teca interna
Ovócito primário
Antro
Corona radiata
Corona radiata Antro
Teca interna
Teca externa
Zona pelúcida
Cúmulo oóforo
Figura 2.10 - (A) Esquemas de folículos ovarianos e cortes histológicos de ovário ilustrando os estágios de
desenvolvimento folicular durante o ciclo reprodutivo. (B) Detalhe de um folículo ovariano maduro em esquema e em
corte histológico (Adaptado de: KIERSZENBAUM, 2008).
mente no útero estimulando a proliferação das células do endo-

métrio, durante o chamado ciclo uterino. A proliferação do endo-
métrio é essencial para que o útero tenha condições de abrigar o
concepto (implantação), caso haja fecundação. No entanto, quan-
do não houver fecundação, o tecido endometrial descama levando
ao evento conhecido como menstruação. Assim, tem início um
novo ciclo uterino, o qual é estimulado pelo ciclo ovariano, que
por sua vez, responde ao estímulo dos hormônios gonadotrócos
produzidos pela hipóse no sistema nervoso central. Esses ciclos
combinados correspondem aos ciclos reprodutivos, que você já
estudou na disciplina de Fisiologia Humana.
As estruturas do folículo ovariano que permanecem no ovário
após a ovulação darão origem ao corpo lúteo, como você já estu-
dou na disciplina de Histologia.
Você sabe como o gameta feminino é liberado do ovário?

Ao contrário do aparelho reprodutor masculino, no feminino
não há um sistema contínuo de canais para o transporte do game-
ta do ovário para a tuba uterina. A liberação do gameta feminino Histerectomia
Procedimento que consiste
ocorre através da ruptura da parede do ovário, sendo que a extre- na retirada cirúrgica do
midade distal da tuba uterina aproxima-se da parede do ovário útero e/ou do colo uterino.
para otimizar a captura do ovócito secundário recém-ovulado (Fi- Também pode envolver a
remoção das tubas uterinas
gura 2.12). Também por essa razão, os folículos ovarianos encon- e dos ovários. Após essa
tram-se dispostos na região cortical dos ovários, otimizando assim cirurgia, as mulheres não
menstruam mais e perdem a
o processo de ovulação, juntamente com os movimentos da tuba capacidade de engravidar.
uterina (Figura 2.11).
Tuba uterina
Ovário
Ovócito
Útero
Figura 2.11 - Movimento da extremidade distal das tubas uterinas no período ovulatório, otimizando a captura
do ovócito recém-ovulado (Adaptado de: MOORE; PERSAUD, 2008).
Superfície do ovário
Estigma Tuba uterina Ampola

da tuba
uterina
A Cavidade C Corona radiata

peritoneal Fímbrias da
tuba uterina
Ovócito II
2° fuso de divisão
meiótica
Infundíbulo
da tuba
uterina
B Fluido folicular D
Desenvolvimento do
corpo lúteo
Figura 2.12 - Ovulação. (A-D) Representação das etapas da ovulação. (E) Micrograa de ovário de mulher de
45 anos durante uma histerectomia mostrando o momento da ruptura do folículo ovariano maduro durante
a ovulação (Adaptado de: MOORE; PERSAUD, 2008, e <http://fertility.amuchbetterway.com>).
As estruturas do folículo ovariano que permanecem no ovário

após a ovulação darão origem ao corpo lúteo, como você já es-
tudou na disciplina de Histologia. Você verá também que o cor-
po lúteo será fundamental para a manutenção da integridade do
endométrio, que é essencial para o processo de implantação e o
início de uma gravidez.
2.2.1 A fecundação humana

A fecundação humana corresponde a um processo coordenado Zigoto
Também chamado de
de eventos para que o espermatozoide e o ovócito secundário se célula-ovo, consiste de uma
fundam formando uma nova célula, o zigoto. Contudo, são neces- célula diploide resultante da
fusão do espermatozoide
sários alguns eventos preparatórios para que a fecundação ocorra:
com o ovócito secundário.
1. Presença dos gametas no terço distal da tuba uterina em condi- É considerada totipotente,
pois contém todas as
ções de viabilidade. informações citoplasmáticas
e nucleares para a construção
Para isso, é necessário que tenha ocorrido a inseminação e a de um novo organismo.
ovulação.
• Inseminação – cerca de 200 a 600 milhões de espermato-
zoides são liberados em um volume de aproximadamente
3,5 ml de sêmen ejaculado. Os espermatozoides apresentam
movimento ativo e deslocam-se a velocidade de cerca de 2
a 3 mm/seg. No ambiente ácido da vagina, os espermato-
zoides deslocam-se mais lentamente, mas aumentam a sua
velocidade no ambiente alcalino do útero. O tempo trans-
corrido durante o trajeto entre o colo do útero e a região
distal da tuba uterina pode variar de 2 a 7 horas, conforme
as condições dos espermatozoides e do muco cervical (Fi-
gura 2.13). Apenas 1% dos espermatozoides depositados na
vagina penetra no colo do útero, sendo que destes, a grande
maioria fica retida ao longo do trajeto entre o colo do útero
e a região distal da tuba uterina e degeneram, sendo reab-
sorvidos pelo trato genital feminino. Dessa forma, apenas
cerca de 200 a 400 espermatozoides chegam ao local da fe-
cundação. Os espermatozoides podem permanecer viáveis
no aparelho reprodutor feminino, ou seja, com capacidade
de fecundação, por cerca de 48 a 72 horas.
Útero
Tuba uterina
Ovário
Colo uterino
Vagina
Período não-ovulatório Período ovulatório

Durante a ovulação: muco cervical (ação
estrogênica) torna-se favorável à sobrevivência
e capacitação dos espermatozoides.
Figura 2.13 - Ilustração das características do muco cervical durante os períodos

não ovulatório e ovulatório (Adaptado de: <www.embryology.ch>).
• Ovulação: a cada ciclo ovariano, normalmente, um ovóci-

to secundário é ovulado. O ovócito é transportado passiva-
mente pelas contrações musculares e pelos movimentos dos
cílios do epitélio de revestimento da tuba uterina. O ovóci-
to secundário é geralmente fecundado até 12 horas após a
ovulação.
Espermograma
• Teratospermia: número de espermatozoides
O homem pode se submeter a um exame chamado
anormais superior a 40%.
espermograma, que avalia as condições dos esper-
matozoides. Nesse exame são reconhecidas algu- Para haver fertilidade potencial, pelo menos 50%
mas condições de fertilidade masculina, como: dos espermatozoides devem ser móveis após 2 ho-
ras e alguns devem estar móveis após 24 horas da
• Normal: 100 milhões de espermatozoides/ml
ejaculação. A fertilidade masculina pode ainda ser
de sêmen;
inuenciada pelo uso de medicamentos e drogas,
• Oligospermia: quantidade de espermatozoi- distúrbios endócrinos, exposição a poluentes am-
des inferior a 20 milhões/ml de sêmen; bientais, tabagismo ou obstrução de um ducto
• Azoospermia: ausência de espermatozoides genital.
no sêmen;
2. Os espermatozoides precisam ser capacitados para poder fecun-

dar o ovócito.
Os espermatozoides inseminados no canal vaginal irão se des-
locar até a região da tuba uterina onde se encontra o ovócito
secundário. Durante sua passagem pelo útero, os esperma-
tozoides passam por um processo denominado capacitação.
Esse processo consiste em uma série de eventos moleculares
envolvidos na remoção de glicoproteínas e proteínas do plas-
ma seminal que recobrem a membrana plasmática do esper-
matozoide, permitindo assim a sua interação com o ovócito e
a subsequente reação acrossômica (Figura 2.14). Estima-se que
a capacitação dure cerca de 7 horas e que grande parte desse
evento ocorra na tuba uterina.
Durante a fecundação in vitro, a capacitação é feita através

da incubação dos espermatozoides em um meio de cultura
que simula a composição do uido natural da tuba uterina.
Uma vez que os eventos preparatórios à fecundação tenham

sido bem-sucedidos, inicia-se o processo de fecundação em si, a
partir da aproximação entre os gametas, o qual ocorre em etapas
sucessivas (Figura 2.15). Dos 200 a 400 espermatozoides que che-
gam ao local da fecundação, somente um deles irá fecundar o ovó-
cito secundário.
As características das etapas da fecundação são comuns para a

grande maioria das espécies de animais. Resumidamente, as eta-
pas da fecundação consistem em:
• Passagem dos espermatozoides pela corona radiata: aparen-
temente apenas os espermatozoides capacitados estão aptos a
atravessar as células da corona radiata. Essa passagem parece
ser mediada pela ação de enzimas do acrossoma, de esperma-
tozoides que apresentem reação acrossômica já nessa região.
Acredita-se ainda que o movimento da cauda dos espermato-
zoides também possa contribuir para essa passagem;
• Penetração na zona pelúcida: a zona pelúcida envolve o ovó-
cito secundário, é acelular e constituída por glicoproteínas de-
nominadas ZPs (ZP1, ZP2 e ZP3). Ao atingir a zona pelúcida,
o espermatozoide intacto se liga à ZP3 e é induzido à reação
acrossômica. A reação acrossômica consiste na fusão da mem- As enzimas presentes no
brana plasmática do espermatozoide com a membrana externa acrossoma são: hialuronidase,
esterases, acrosina e
do acrossoma, liberando as enzimas necessárias à lise da mem- neuraminidase.
brana do ovócito, como já estudado na disciplina de Embriolo-
gia (Figura 2.16).
Membrana
plasmática do
espermatozoide Fusão entre a
Membrana membrana plasmática
acrossômica do espermatozoide e
a membrana acrossômica
adjacente
Núcleo
Centríolo
Figura 2.16 - Eventos da reação acrossômica observados em espermatozoides de hamster

(Adaptado de: GILBERT, 2000).
• Fusão entre as membranas plasmáticas do espermatozoide

e do ovócito secundário: após atravessar a zona pelúcida, o
espermatozoide entra em contato com a membrana plasmática
do ovócito. Após a reação acrossômica, a membrana interna
do acrossoma recobre a região da cabeça do espermatozoi-
de, que se fundirá com a membrana do ovócito (Figura 2.17).
Como resultado da fusão entre as células masculina e femini-
na, todo o conteúdo do espermatozoide passa
a ser incorporado pelo citoplasma do ovócito
Segmento equatorial
do acrossoma secundário. Uma série de mudanças ocorre no
Mitocôndrias interior do citoplasma do ovócito, entre elas
Membrana Núcleo Centríolo
interna do uma onda de cálcio, que gera a liberação do
acrossoma
conteúdo dos grânulos corticais do ovócito,
que culminam com os dois tipos de bloqueio à
polispermia, o rápido e o definitivo, já estuda-
dos em Embriologia.
Assim, como resultado da fecundação,
Grânulos tem-se:
corticais
(ovócito II) • término da meiose II do ovócito secundário;
• fusão dos pró-núcleos masculino e femini-
no, restabelecendo a diploidia e formando o
zigoto;
• variabilidade genética;
• determinação cromossômica do sexo;
• ativação metabólica do ovo e o início do
desenvolvimento.
Figura 2.17 - Representação esquemática da fusão das

membranas do espermatozoide e do ovócito secundário.
Note que a aproximação dos gametas ocorre pela região
lateral da cabeça do espermatozoide (Adaptado de:
GILBERT, 2000).
Como saber se houve a fecundação?

Duas das evidências da fecundação são o aumento do espaço
perivitelínico e a organização dos pró-núcleos masculino e femi-
nino (Figura 2.18).
*
*
Figura 2.18 - Imagens do ovócito algumas horas após a fertilização. O asterisco aponta o
espaço perivitelínico (A, B); e a seta (B), os pró-núcleos masculino e feminino (Adaptado
de <http://www.advancedfertility.com>).
2.2.2 Métodos Contraceptivos

A contracepção é o conjunto de ações, dispositivos ou medi-
camentos empregados com o intuito de prevenir a gravidez. De
acordo com o seu princípio de ação, os métodos contraceptivos
são classicados em cinco grupos: (1) Métodos hormonais; (2)
Métodos comportamentais; (3) Métodos de barreira; (4) Disposi-
tivo intrauterino; (5) Métodos cirúrgicos.
• Métodos hormonais – existe uma ampla variedade de méto-
dos de contracepção hormonal que interferem no ciclo ovaria-
no, impedindo a ovulação pela ação de hormônios sintéticos
administrados por via oral, injetável, epidérmica ou dérmica.
Para tal, são utilizadas combinações dos hormônios sexuais
femininos estrógeno e progesterona. Atuam também na re-
gularização dos ciclos reprodutivos, na diminuição da tensão
pré-menstrual (TPM), na redução da intensidade das cólicas
menstruais (dismenorreia) e na diminuição do fluxo menstru-
al. Apresentam alta eficácia, de 98 a 99%. Os principais méto-
dos hormonais são:
a) Contraceptivos orais – devem ser administrados diariamen-

te, preferencialmente no mesmo horário do dia, garantindo
assim a manutenção dos níveis hormonais. O uso das pí-
lulas deve seguir rigorosamente as indicações contidas no
verso das cartelas, pois cada pílula contém quantidades es-
pecíficas de estrógeno e progesterona, de acordo com o pe-
ríodo do ciclo reprodutivo. Existem também as chamadas
minipílulas, que contêm apenas progesterona, e são utiliza-
das principalmente por mulheres que estão amamentando
ou que apresentam contraindicações ao uso de estrógeno.
b) Contraceptivos injetáveis – podem ser utilizados mensal ou
trimestralmente. São de fácil uso, pois a mulher não precisa
lembrar todos os dias de tomar a pílula. O uso prolongado
de hormônios injetáveis pode provocar menstruação irre-
gular, contudo, sob supervisão médica, pode ser utilizado
para impedir a ocorrência da menstruação.
c) Implantes – cápsulas ou bastões contendo hormônios, im-
plantados pelo médico sob a pele, sendo mantidos funcio-
nais por até 3 anos.
d) Adesivos – são aplicados sobre a pele e devem ser trocados
semanalmente durante 3 semanas. Faz-se uma pausa de
uma semana, quando ocorrerá a menstruação, e reinicia-se
o seu uso.
• Métodos comportamentais – são baseados no conhecimento
de que é necessário impedir o encontro dos gametas e, assim,
evitar a gravidez. Não utilizam dispositivos ou medicamentos.
Diferentes comportamentos são adotados principalmente pe-
las mulheres na tentativa de identificar o período ovulatório
através de características, como o ligeiro aumento da tempera-
tura basal e as mudanças na fluidez do muco cervical, resultan-
tes principalmente da ação dos hormônios durante o ciclo re-
produtivo. Esses métodos, para ter alguma eficácia, requerem a
alteração do comportamento sexual do casal. É importante sa-
lientar que o uso frequente desse método exige que o ciclos re-
produtivos sejam muito regulares, para que se possa identificar
com segurança o período ovulatório, conhecido popularmen-
te como período fértil. Em resumo, esses métodos apresentam

baixa eficácia, alteram o comportamento do casal, dependem Você poderá saber mais
sobre o assunto no en-
de motivação e do aprendizado e não protegem contra doenças dereço: <http://www.
sexualmente transmissíveis. Os principais métodos comporta- brasilescola.com/biolo-
mentais são os da tabelinha (ou método do ritmo/calendário), gia/anticoncepcionais.
da temperatura basal, do muco cervical e o da ejaculação extra- htm>.
vaginal (coito interrompido).
• Métodos de barreira – são os métodos mais amplamente usa-
dos de toda a história e baseiam-se na utilização de barreiras
físicas que impedem que os espermatozoides cheguem à tuba
uterina, onde se encontra o ovócito secundário. Os principais
métodos de barreira são as camisinhas masculina e feminina e
o diafragma. A camisinha, em especial, além de método con-
traceptivo, também é eficaz na proteção contra as doenças se-
xualmente transmissíveis (DSTs).
• Dispositivo Intrauterino (DIU) – é um dispositivo, geralmente
em forma de haste, que pode apresentar fio de cobre ou reserva-
tório de progesterona. O DIU é colocado no interior da cavida-
de uterina sob supervisão médica. Esse dispositivo pode levar a
modificações da parede interna do útero e da tuba uterina, alte-
ração do muco cervical e ter ação espermicida. O DIU apresenta
durabilidade de cerca de 7 anos. Possui alta eficácia, de 99%.
• Contracepção cirúrgica – único método de contracepção de-
finitiva, tendo, porém, indicação bastante específica, e pode ou
não ser reversível. A esterilização feminina consiste na ligadura
tubária, ou laqueadura, e a masculina consiste na vasectomia,
como veremos a seguir:
a) Laqueadura, ou ligadura tubária – as tubas uterinas são obs-
truídas ou cortadas, evitando com que o ovócito II e os es-
permatozoides se encontrem. É um método definitivo, de
modo que poucas técnicas cirúrgicas apresentam possibili-
dade de reversão. Indicado para mulheres com idade supe-
rior a 25 anos que já tenham pelo menos dois filhos.
b) Vasectomia – o canal deferente é seccionado, impedindo
que os espermatozoides sejam exteriorizados com o ejacu-
lado. Não provoca impotência. Requisitos: idade mínima de
25 anos ou dois filhos. Há técnicas reversíveis.
Além desses métodos, existe ainda a possibilidade de se utilizar

a contracepção de emergência (pílula do dia seguinte), a qual é
indicada após uma relação sexual desprotegida ou falha de outros
métodos contraceptivos, como camisinha, por exemplo. Possui al-
tas doses de hormônios que impedem a implantação do blastocis-
to. Devido às suas características, não deve ser utilizado como um
método contraceptivo de uso rotineiro.
O princípio de ação dos diferentes métodos contraceptivos ba-

seia-se fundamentalmente nas características da reprodução hu-
mana masculina e feminina, como mostra o Quadro 2.
Quadro 2 - Diferentes métodos contraceptivos e seu modo de ação,

de acordo com as características da reprodução humana.
Método Característica da reprodução

contraceptivo Masculina Feminina
Fundamentam-se no conhecimento do controle hormonal do
Hormonais ---
ciclo reprodutivo, de modo a impedir que ocorra a ovulação.
Impedem que os espermatozoides alcancem o local da
Barreira
tuba uterina onde ocorre a fecundação.
Identicam o provável período ovulatório (período fértil); impedem que os
Comportamentais
gametas masculinos cheguem ao local da tuba uterina onde ocorre a ovulação.
Na escolha de um método contraceptivo, deve-se levar em conta

a sua ecácia, que corresponde ao número de gravidezes não pla-
nejadas que ocorrem durante o período de uso do método contra-
ceptivo. Quanto maior a ecácia, menor o número de gravidezes
não desejadas. A ecácia depende ainda de alguns fatores, como
a facilidade de utilização e do uso correto do método e da baixa
incidência de efeitos adversos decorrentes do seu uso.
Resumo
Durante a fase inicial do desenvolvimento intrauterino, meni-
nos e meninas apresentam gônadas indiferenciadas, ou seja, idên-
ticas morfologicamente. As gônadas indiferenciadas são formadas
por cordões sexuais primitivos, derivados das células somáticas e
pelas células germinativas, as quais originarão espermatogônias

ou ovogônias. Ao nascer, meninos e meninas, apresentam testícu-
los e ovários reconhecíveis, porém imaturos. A maturidade sexual
é atingida na puberdade, quando as gônadas passam a produzir
gametas (espermatozoides e ovócitos secundários). Os gametas
são células haploides que irão se fundir durante o processo de fe-
cundação para formar a célula-ovo, ou zigoto. Com a formação
do zigoto, restabelece-se a diploidia celular e tem início o desen-
volvimento humano, que será o foco dos próximos capítulos des-
te Livro. Com base nos conhecimentos referentes à produção de
gametas, ao seu controle hormonal e às exigências celulares para
que a fecundação ocorra, pode-se tanto favorecer o processo de
fecundação para uma gravidez desejada como impedir esse pro-
cesso através do uso de métodos contraceptivos.
Referências
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K.; WATSON, J. D. Te molecular biology of the cell. London:
Garland Science, 2008. 1268 p.
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Sinauer, 2000. 749 p.
KIERSZENBAUM, A. L. Histologia e biologia celular. Rio de
MELO, N. R.; PEREIRA-FILHO, A. S. Anticoncepção. São Paulo:
FEBRASGO, 1997. 127 p.
MOREIRA. M. A. Compêndio de reprodução humana. Rio de
Janeiro: Revinter, 2002. 523 p.
Janeiro: Elsevier. 2008. 600 p.
SPEROFF, L; DARNEY, P. D. Contracepção. Rio de Janeiro:
Revinter, 1996. 278 p.
       3
Do zigoto ao disco trilaminar
Neste capítulo você reconhecerá os eventos do desenvolvi-
mento humano que ocorrem durante a 1ª semana até a me-
tade da 3ª semana de desenvolvimento, intervalo de tempo
conhecido como período pré-embrionário. Você compreende-
rá os eventos da clivagem e formação da mórula, formação
do blastocisto e implantação na parede uterina, como tam-
bém os processos de gastrulação envolvidos na formação do
disco embrionário.
Do zigoto ao disco trilaminar 55
Introdução
Uma célula totipotente é No processo de fecundação, o encontro dos gametas masculino
capaz de originar todos os
tipos celulares do embrião
e feminino resulta na formação de uma célula única totipotente,
e também as células que denominada zigoto.
compõem os tecidos
extraembrionários, como os O zigoto originará, ao nal de 9 meses de gestação, um indi-
anexos embrionários. víduo constituído por trilhões de células e que apresenta tecidos
diferenciados e sistemas orgânicos funcionais. A duração média
de uma gestação humana é de 38 semanas, sendo denida como
gestação a termo pela Organização Mundial de Saúde, a gestação
Gestação pré-termo é quando com duração entre 37 e 42 semanas.
o nascimento ocorre antes da
37ª semana; gestação pós- A data de início da gestação é estimada a partir do último pe-
termo é quando o nascimento
ocorre após a 42ª semana.
ríodo menstrual (UPM), pois dicilmente as mulheres conseguem
identicar o dia em que ocorreu a ovulação. Sabe-se que o gameta
feminino deverá ser fecundado até que se complete cerca de doze
horas após a ovulação. Isso signica dizer que o dia da ovulação
praticamente corresponde ao mesmo dia da fecundação. Obvia-
mente, o desenvolvimento se inicia com a fecundação, mas na im-
possibilidade de denir este dia, toma-se por base o UPM. Assim,
somam-se às 38 semanas mais duas semanas, que correspondem
É a duração da gestação ao período entre o primeiro dia do ciclo e o dia da provável ovu-
estimada a partir do primeiro lação. Temos então a idade gestacional estimada em 40 semanas,
dia do último período
menstrual normal (UPM). a partir do UPM.
Veja o esquema a seguir, que representa um ciclo reprodutivo
com duração de 28 dias e entenda melhor a estimativa da idade
gestacional (Figura 3.1).
Ciclo reprodutivo
1° 14° 28°
Início da menstruação Data da provável ovulação Último dia do ciclo
UPM Data da provável fecundação
Formação do zigoto Data provável para
o nascimento
38 semanas
40 semanas
Figura 3.1 - Representação esquemática de um ciclo reprodutivo humano, indicando o

primeiro dia da menstruação, o qual passa a ser referenciado como o primeiro dia do
último período menstrual (UPM) e a data da ovulação.
O período do desenvolvimento intrauterino pode ser dividido

em dias, semanas ou meses, como mostra o Quadro 1. Contudo,
no acompanhamento pré-natal, os 9 meses de gestação são dividi-
dos em 3 trimestres, ou seja, períodos com os mesmos tempos de
duração. No primeiro trimestre já se formaram todos os principais
sistemas. No segundo trimestre, o feto cresce e torna-se possível
observar detalhes anatômicos em um exame de ultrassonograa.
Além disso, o feto tem chances de sobrevivência caso nasça prema-
turamente. No terceiro trimestre, o feto ganha peso e geralmente
sobrevive se nascer prematuramente.
A data do nascimento é calculada como sendo 266 dias após a
data estimada da última ovulação ou 280 dias a partir da data do
UPM.
Quadro 1 - omparação do tempo de gestação

em diferentes unidades de tempo
Referência Dias Semanas Meses de calendário Meses lunares
Fecundação 266 38 8,75 9,5
UPM 280 40 9,25 10
Já no estudo da embriologia humana, os 9 meses são divididos

em 3 períodos, chamados períodos do desenvolvimento humano,
com tempos de duração diferenciados. A denição desses perío-
dos baseia-se nas características dos eventos do desenvolvimento.
Eventos ans compõem um mesmo período do desenvolvimento.
Se você analisar a Figura 3.2, poderá tentar reconhecer caracterís-

ticas que são comuns e outras que são distintas entre os indivíduos
representados.
Com base nas semelhanças e diferenças entre as características
morfológicas durante o desenvolvimento, foram denidos os 3 pe-
ríodos do desenvolvimento humano, denominados pré-embrio-
nário, embrionário e fetal.
O período pré-embrionário corresponde aos eventos do de-
senvolvimento relacionados à divisão dos blastômeros (cliva-
gem), formação do blastocisto e formação dos discos embrioná-
rios bilaminar (ou bidérmico) e trilaminar (ou tridérmico). Esse
período ocorre entre a 1ª semana e a metade da 3ª semana de
desenvolvimento.
Estágios Carmegie
Desenvolvimento Humano
Estágio 1 -zigoto
(dia 1, não está na escala)
7 8
3 (15-17 dias) (17-19 dias)
2 (4 dias)
(3 dias)
1 18
16 17
(1 dia) (44-48 dias)
15 (37-42 dias) (42-44 dias)
14
12 13 (31-35 dias) (35-38 dias)
11 (26-30 dias) (28-32 dias)
9 10 (23-26 dias)
(19-21 dias) (21-23 dias)
19 20 21
(48-51 dias) (51-53 dias) (53-54 dias) 22
(54-58 dias) 23 5 mm
(56-60 dias)
Figura 3.2 - Panorama geral do desenvolvimento humano. Sistema internacional de estagiamento, baseado nas características
morfológicas externas e internas dos indivíduos (Adaptado de: <www. embryology.med.unsw.edu.au>).
O período embrionário (que acontece entre o nal da 3ª semana

e a 8ª semana de desenvolvimento) corresponde ao período em
que ocorrem os processos de morfogênese (aquisição de uma for-
ma) e de organogênese (formação dos órgãos). É nessa fase que o
indivíduo adquire o aspecto humano e passa a ser denominado
embrião.
O período fetal é caracterizado pelo crescimento, aumento de
peso e maturação dos órgãos, o que confere ao feto condições de
sobrevivência no meio extra-uterino. Esse período ocorre entre a
9ª e 38ª semana de desenvolvimento.
Zona
Neste capítulo abordaremos os eventos referentes ao período A pelúcida
pré-embrionário, desde a formação do zigoto até a organização do 2 Blastômeros

disco tridérmico. O desenvolvimento do embrião e do feto serão
estudados nos próximos capítulos deste Livro.
3.1 Do zigoto à mórula B

4 Blastômeros
A seguir apresentaremos os principais eventos do desenvolvi-
mento que ocorrem durante a 1ª semana.
Após a fecundação, o zigoto se divide e forma os blastômeros
durante a fase de clivagem. Inicialmente, formam-se os dois pri-
meiros blastômeros (Figura 3.3a) e, a cada 24 horas aproximada- C
mente, ocorre uma nova divisão dos blastômeros (Figura 3.3b, c),
8 Blastômeros
de tal forma que no 5º dia de desenvolvimento tem-se a formação
da mórula. No desenvolvimento humano, a mórula é formada por
16 blastômeros (Figura 3.3d). Durante a clivagem, os blastômeros
permanecem envoltos pela zona pelúcida (Figura 3.3 a-d) e mi-
gram através da tuba uterina em direção ao útero (Figura 3.4).
D
Durante a fase de clivagem, ocorre aumento no número de blas-
16 Blastômeros
tômeros sem que haja aumento no volume celular. Antes de cada
nova divisão, a célula não recupera o seu volume original, por isso Figura 3.3 - Micrograas dos
blastômeros durante a fase de
os blastômeros se tornam cada vez menores. Isso ocorre porque as
clivagem no desenvolvimento
fases G1 e G2 do ciclo celular são muito curtas, como já estudado humano. Note a presença da
na disciplina de Biologia Celular (Figura 3.5). zona pelúcida que os envolve
(Adaptado de: <www.swice.
org>).
dias de desenvolvimento. No desenvolvimento humano, a blástula

é denominada blastocisto (Figura 3.6), o qual é constituído pelos
seguintes componentes:
• cavidade = blastocele;
• conjunto de células internas = embrioblasto ou massa celu-
lar interna ou nó embrionário. São as células responsáveis pela
formação do futuro embrião;
• conjunto de células que delimitam o blastocisto = trofoblasto.
São as células responsáveis pela interação com as células endo-
metriais, e que participam também da formação da placenta.
Embrioblasto
Blastocele
Trofoblasto
Diâmetro = 0,1 - 0,2mm
Figura 3.6 - Micrograa e representação esquemática de um blastocisto visto em

corte, destacando a organização do trofoblasto, embrioblasto e blastocele (Fonte: The
University of Kansas Medical Center - www.kumc.edu).
Como vimos na Figura 3.6, o blastocisto mede cerca de 0,1 a

0,2 mm. Para você ter uma ideia real, veja a Figura 3.7 e compare
o tamanho do blastocisto ao tamanho de um olho humano repre-
sentado na moeda de U$ 0,10.
Após a formação do blastocisto, ocorre a sua liberação do inte-
rior da zona pelúcida, num evento denominado eclosão do blas-
tocisto (Figura 3.8).
Até o estágio de mórula, os blastômeros são esféricos e po-
dem ser facilmente isolados uns dos outros por ação mecânica.
Zônulas de
Desmossomos oclusão
Figura 3.9 - Microscopia eletrônica de desmossomos e de zônulas de oclusão

como exemplos de junções celulares entre as células do blastocisto (Adaptado de:
SATHANANTHAN et al., 2003).
Os componentes do blastocisto, trofoblasto e embrioblasto, pas-

sarão por um intenso processo de diferenciação celular, que per-
mitirá a implantação. Os processos de diferenciação do trofoblasto
e embrioblasto são simultâneos, porém, para a melhor compre-
ensão destes, nós trabalharemos separadamente a diferenciação
do trofoblasto e a diferenciação do embrioblasto.
3.3. Diferenciação do trofoblasto e implantação

O blastocisto, livre da zona pelúcida, inicia o processo de im-
plantação no endométrio, durante a 2ª semana do desenvolvimen-
to. O blastocisto faz contato com o endométrio pela região do
polo embrionário, que corresponde à região onde está localizado
o embrioblasto. As células do trofoblasto proliferam em direção ao
endométrio e se diferenciam em citotrofoblasto e sinciciotrofo-
blasto, e iniciam a invasão entre as células endometriais (Figura
3.10 a-c).
Na medida em que ocorre a implantação, o citotrofoblasto e o
sinciciotrofoblasto, vão se diferenciando por toda a extensão do
blastocisto (Figura 3.11a). As células do trofoblasto proliferam
ainda em direção ao interior do blastocisto, originando um con-
junto de células frouxamente arranjadas, que constitui o mesoder-
ma extraembrionário (Figura 3.11b).
Para que ocorra o processo de implantação, é necessário que haja,

além da perda da zona pelúcida, o reconhecimento entre as células
do blastocisto e do endométrio. Esse reconhecimento ocorre através
da secreção de fatores que se ligam aos receptores de membrana es-
pecícos, que atuam no preparo do epitélio e do estroma endome-
trial (superfície e interior do tecido do endométrio, respectivamen-
te), na adesão do trofoblasto às células do epitélio endometrial, na
invasão e continuidade do ingresso do blastocisto no endométrio.
São conhecidas pelo menos 4 famílias de moléculas potencial-
mente relacionadas com o reconhecimento blastocisto–endomé-
trio: a família da interleucina 1 (IL1), o fator inibidor de leucemia
(LIF), o fator estimulador de colônias (CSF1) e o fator de cresci-
mento epidérmico (EGF). Veja no Quadro 2 um resumo da inte-
ração blastocisto–endométrio.
As células do trofoblasto produzem ainda o hormônio gonado-
trona coriônica (HGC), que é o responsável pela manutenção do
corpo lúteo durante os primeiros meses de gestação. A presença
do corpo lúteo funcional no ovário mantém os níveis de progeste-
rona necessários à manutenção do endométrio. Assim, se houver
implantação, a gonadotrona coriônica irá impedir que ocorra a
menstruação, impedindo então, o início de um novo ciclo (Figura
3.13). Por isso, a determinação de gonadotrona coriônica no san-
gue constitui-se de um parâmetro laboratorial preciso para diag-
nóstico da gravidez. Após o 3º mês de gestação, a placenta passa a
produzir progesterona, que continuará mantendo a integridade do
endométrio até o nal da gestação.
Quadro 2 - Expressão de fatores de reconhecimento celular e seus receptores especícos durante a fase de
pré-implantação e implantação do blastocisto no endométrio.
Fase do Desenvolvimento Células do Blastocisto Células do Endométrio Representação
secretam o
Embrioblasto secreta IL1 Figura 3.12a
receptor IL1
Trofoblasto secretam o receptor de LIF secretam LIF Figura 3.12b
Pré-implantação
Embrioblasto e trofoblasto (apenas
na região do polo embrionário) secretam EGF Figura 3.12c
secretam receptor de EGF
Citotrofoblasto e sinciciotrofoblasto
Implantação secretam CSF1 Figura 3.12d
secretam o receptor de CSF1
A implantação ocorre na porção superior do útero, sendo o

local mais usual a parede posterior, pois essa região está mui-
to próxima da tuba uterina, por onde a mórula chega ao útero e
onde se forma o blastocisto. Porém, a implantação poderá ocor-
rer em sítios ectópicos, os quais podem estar localizados em ou-
Que ocorrem quando a
implantação se dá em locais tras regiões do próprio útero, na tuba uterina, na parede externa
não usuais, como na tuba do ovário ou dos intestinos (Figura 3.14). De maneira geral, as
uterina ou na parede externa
do ovário. implantações ectópicas não são bem sucedidas e o abortamen-
to pode ocorrer até o 3º mês de gestação. Algumas implantações
ectópicas uterinas podem prosseguir, mas o bebê normalmente
nasce prematuramente.
Epitélio uterino
Receptor Receptores de EGF

Blastocisto
de IL1
IL 1 α
eβ
HB-EGF
A C
Receptor do LIF Receptor do CSF1
LIF CSF1 CSF1
B D
Figura 3.12 - Representação esquemática da interação entre o trofoblasto e o endométrio durante o processo de implantação
(Adaptado de: CATALA, 2003).
3.4 Diferenciação do embrioblasto e

organização das vesículas amniótica
e vitelínica
Paralelo ao processo de implantação e de diferenciação do tro-
foblasto, ocorre a diferenciação do embrioblasto, necessária para a
formação dos folhetos embrionários durante a gastrulação, como
veremos a seguir:
Até o início da 2ª semana de desenvolvimento, o embrioblasto é
constituído por células morfologicamente indiferenciadas. Através
do processo de laminação (já estudado na disciplina de Embrio-
logia), o embrioblasto se divide e forma duas camadas celulares
denominadas epiblasto e hipoblasto (Figura 3.15).
Durante a organização do disco bilaminar, forma-se acima do
epiblasto uma cavidade, que corresponde à vesícula amniótica.
Essa vesícula é revestida nas laterais e no teto por um conjunto
de células denominadas amnioblastos. Ainda não está bem esta-
belecido se os amnioblastos são originados do trofoblasto ou do
epiblasto (Figura 3.15).
O epiblasto é constituído por células com formato prismático,
enquanto que o hipoblasto é formado por células cúbicas. As célu-
Sinciciotrofoblasto
Vesícula amniótica
Endométrio Amnioblastos
Embrioblasto
Trofoblasto Epiblasto
Células do
Hipoblasto hipoblasto
Blastocele começam
Trofoblasto a revestir a
blastocele
A B C
Figura 3.15 - Representação esquemática do blastocisto antes da implantação (A) e durante a implantação (B, C).
Note que o epiblasto e o hipoblasto são derivados do embrioblasto e que, acima do epiblasto, os amnioblastos iniciam
o revestimento da vesícula amniótica. Observe que, embora presente, o endométrio e o sinciciotrofoblasto não foram
representados em (C).
las do hipoblasto, por serem menores do que as do epiblasto, pro-

liferam rapidamente e passam a revestir internamente a blastocele,
formando assim a vesícula vitelínica primitiva (Figura 3.16).
Endométrio
Vasos
endometriais Epiblasto
Amnioblastos
Epiblasto
Hipoblasto
Hipoblasto
Células do hipoblasto
revestindo a blastocele
para formar a vesícula
vitelínica primitiva Cavidade Uterina
Figura 3.16 - Representação esquemática do blastocisto durante o processo de

implantação, destacando a formação da vesícula vitelínica primitiva (A). Micrograa
de microscopia eletrônica de varredura do disco embrionário bilaminar, destacando
a morfologia das células do epiblasto e do hipoblasto (B) (Adaptado de Sadler, 2005 e
<www.bionalogy.com>).
Como nós já vimos, o trofoblasto prolifera em direção ao endo-

métrio formando o cito e o sinciciotrofoblasto. Contudo, o trofo-
blasto prolifera também ao redor das vesículas amniótica e vitelí-
nica, formando o mesoderma extraembrionário. Esse mesoderma
envolve as vesículas amniótica e vitelínica, bem como as laterais
do disco embrionário. No interior desse mesoderma, surgem pe-
quenos espaços que coalescem formando o celoma extraembrio-
nário, exceto na porção caudal do disco embrionário. Nessa região,
forma-se o pedículo do embrião (Figura 3.17), o qual participará
da formação do cordão umbilical, estrutura que iremos estudar no
capítulo 10 deste Livro.
O epiblasto e o hipoblasto juntos apresentam aspecto circular e
formam o chamado disco embrionário bilaminar, ou bidérmico.
O aspecto circular do disco bilaminar é resultante do formato esfé-
rico do blastocisto, uma vez que esse disco está posicionado entre a
vesícula amniótica e a vesícula vitelínica (Figura 3.18).
Ao nal da 2ª semana de desenvolvimento, estão organizados o
disco bilaminar, as vesículas amniótica e vitelínica, o celoma extra-
embrionário e o pedículo do embrião.
Endométrio Pedículo do embrião
Epiblasto Disco
VA
embrionário
Hipoblasto bilaminar
VVP
Mesoderma extraembrionário
Celoma extraembrionário
Figura 3.18 - Representação esquemática demonstrando o disco embrionário

bilaminar e seu posicionamento entre as vesículas amniótica (VA) e vitelínica (VV)
(Adaptado de: <www.bionalogy.com>).
3.5 Gastrulação e formação dos folhetos

embrionários
Na 3ª semana de desenvolvimento ocorre a gastrulação, que
corresponde ao processo através do qual se formam os 3 folhe-
tos embrionários, também denominados camadas germinativas,
que são o endoderma, mesoderma e ectoderma. Ainda durante
a gastrulação, é estabelecida a orientação céfalo-caudal do futuro
embrião.
A primeira evidência do processo de gastrulação no desenvol-
vimento humano é a formação da linha primitiva, no início da
3ª semana de desenvolvimento. Essa estrutura corresponde a um
espessamento de células do epiblasto, que surge na porção caudal
e cresce até a metade do disco embrionário (Figura 3.19).
O alongamento da linha primitiva se dá pela proliferação de cé-
lulas na extremidade caudal. Na extremidade cranial da linha pri-
mitiva, a proliferação das células leva à formação do nó primitivo
(Figura 3.20).
A formação da linha primitiva permite o reconhecimento do
eixo céfalo-caudal do futuro embrião, das extremidades cefáli-
ca e caudal, das superfícies dorsal e ventral e dos lados direito e
esquerdo.
As células do epiblasto continuam a proliferar em direção à
linha primitiva e iniciam um movimento de interiorização em
direção ao hipoblasto. O primeiro conjunto de células que imigra

pela linha primitiva irá ocupar o espaço das células do hipoblasto,
formando assim o endoderma (Figura 3.21).
As células que imigram num segundo momento, organizam-se
frouxamente entre o epiblasto e o endoderma, formando o meso-
derma (Figura 3.21).
Disco bilaminar
Epiblasto
Hipoblasto
Vesícula vitelínica
Linha
Epiblasto Primitiva
Linha
primitiva Figura 3.21 - Movimentos
celulares durante a
14 dias gastrulação. Note a formação
Hipoblasto Endoderma
da linha primitiva no
epiblasto. As setas indicam
o sentido da migração
celular. O primeiro conjunto
de células que imigra pela
linha primitiva formará o
endoderma e o segundo
Mesoderma Endoderma 16 dias conjunto de células formará
Mesoderma o mesoderma (Adaptado de:
extraembrionário GILBERT, 2000).
O movimento de imigração através da linha primitiva requer

uma reorganização das células, que perdem transitoriamente seu
arranjo epitelial e tornam-se células isoladas, devido à diminuição
na expressão de caderinas. Além disso, essas células mudam de
forma, de modo a conseguir realizar os movimentos migratórios
(Figura 3.22).
Além das células que imigram pela linha primitiva, outro con-
junto de células irá imigrar através do nó primitivo formando um
As células que permanecem no epiblas- Borda da

to após os movimentos de imigração atra- vesícula amniótica
vés da linha primitiva e do nó primitivo A

darão origem ao ectoderma; portanto,
este é o último folheto embrionário a se
Mesoderma
formar. Na metade da 3ª semana de de-
senvolvimento o conjunto formado pelo Linha Placa
primitiva neural
ectoderma, mesoderma, endoderma e no-
tocorda constituem o disco embrionário Membrana
trilaminar, ou tridérmico (Figura 3.24). cloacal Notocorda
O ectoderma é constituído por células B

com formato prismático, o mesoderma é
formado por células frouxamente arranja-
das, enquanto que o endoderma é forma-
do por células cúbicas (Figura 3.24).
O mesoderma irá se espalhar por toda
a extensão do disco trilaminar, exceto em
dois pontos, um na extremidade cefálica e Figura 3.24 - Representação esquemática do disco trilaminar em
vista total (A). Micrograa de microscopia eletrônica de varredura
outro na extremidade caudal, originando do disco trilaminar em corte transversal (B), detalhando o
as membranas bucofaríngea e cloacal, formato das células do ectoderma (cinza), mesoderma (vermelho)
e endoderma (amarelo) (Adaptado de: (A) <http://www.forp.usp.
respectivamente. Assim, essas duas mem- br/mef/embriologia/geral.htm>; (B) SADLER, 2005).
branas são formadas apenas por ectoder-
ma e endoderma (Figura 3.25).
Pedículo
Linha primitiva do embrião
VA
VV
A B
Membrana Membrana Membrana

Membrana
bucofaringea bucofaríngea cloacal
cloacal
Figura 3.25 - Vista superior do disco embrionário destacando a presença da linha primitiva e das
membranas bucofaríngea e cloacal (A). Vista lateral em corte do disco embrionário mostrando as
vesículas amniótica (VA) e vitelínica (VV), o disco trilaminar e as membranas bucofaríngea e cloacal (B).
Grandes mudanças no formato, rearranjo e movimento das cé-

lulas do disco embrionário, bem como mudanças nas proprieda-
des de adesão celular, contribuem para o processo de gastrulação.
Na metade nal da 3ª semana de desenvolvimento os folhetos

embrionários começam a se diferenciar para originar os diferentes
tecidos do embrião. Nesse momento do desenvolvimento o meso-
derma é o folheto que irá apresentar de forma mais evidente essa
diferenciação, seguido do ectoderma e do endoderma.
O mesoderma irá se diferenciar em três regiões distintas, lateral-
mente à notocorda. Essas regiões são denominadas de mesoderma
paraxial, ou somítico, mesoderma intermediário e mesoderma
lateral. No mesoderma lateral forma-se o celoma intraembrioná-
rio. O mesoderma lateral então se organiza em duas lâminas: o
mesoderma somático, que ca em contato com o ectoderma for-
mando a somatopleura, e o mesoderma esplâncnico, que ca em
contato com o endoderma formando a esplancnopleura (Figura
3.26). Além dessas três regiões, o mesoderma organiza na porção
anterior à notocorda, ou seja, na parte mais cefálica do disco trila-
minar, o mesoderma cefálico e o mesoderma cardiogênico.
Ao nal do período pré-embrionário têm-se formadas as estru-
turas que participarão da organização do embrião propriamente
dito e das estruturas extraembrionárias. Entenda melhor a origem
dessas estruturas analisando o Quadro 3.
Mesoderma paraxial Ectoderma
Somatopleura (ectoderma + Mesoderma

mesoderma lateral somático) intermediário
Esplancnopleura (endoderma + Celoma

mesoderma lateral esplâncnico) Endoderma intraembrionário
Notocorda
Figura 3.26 - Representação esquemática do disco tridérmico, destacando a organização dos folhetos
embrionários (Adaptado de: <www.embryology.ch>).
Quadro 3 - rigem embrionária das estruturas formadas no período pré-embrionário

Ectoderma
Mesoderma
Epiblasto
Estruturas Endoderma
Embrioblasto Notocorda
embrionárias
Células que revestem as laterais e o assoalho
Hipoblasto
da vesícula vitelínica
Citotrofoblasto
Estruturas Sinciciotrofoblasto
Trofoblasto
extraembrionárias Mesoderma extraembrionário
Amnioblastos
Resumo
Os eventos do período pré-embrionário ocorrem da 1ª semana
até a metade da 3ª semana de desenvolvimento. Após a fecunda-
ção, o zigoto se divide e forma os blastômeros durante a fase de
clivagem. Inicialmente, formam-se dois blastômeros, em seguida
quatro, oito e dezesseis blastômeros. No desenvolvimento humano
a mórula é formada por 16 blastômeros. Durante a clivagem os
blastômeros permanecem envoltos pela zona pelúcida e migram
através da tuba uterina em direção ao útero. Ao nal da 1ª semana
forma-se o blastocisto, constituído pelo embrioblasto, trofoblasto
e blastocele. Durante a 2ª semana o trofoblasto e o embrioblas-
to passam por um intenso processo de diferenciação celular. As
células do trofoblasto proliferam em direção ao endométrio, se
diferenciam em citotrofoblasto e sinciciotrofoblasto e iniciam a
invasão entre as células endometriais. Paralalamente ao processo
de implantação e de diferenciação do trofoblasto, ocorre a diferen-
ciação do embrioblasto, que resulta na formação do disco embrio-
nário bilaminar. Ainda, ao longo da 2ª semana, formam-se as vesí-
culas amniótica e vitelínica. Durante a metade inicial da 3ª semana
surge a linha primitiva e inicia a gastrulação, que corresponde ao
processo através do qual formam-se os 3 folhetos embrionários,
que são o endoderma, mesoderma e ectoderma. Organiza-se as-
sim, ao nal do período pré-embrionário, o disco trilaminar que
separa a vesícula vitelínica da vesícula amniótica.
Referências
CATALA, M. Embriologia: desenvolvimento humano inicial. Rio
de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2003. 188 p.
GILBERT, S. F. Developmental biology. Ed. Sinauer, 2000. 749 p.
RED-HORSE, K. et al. Trophoblast dierentiation during
embryo implantation and formation of the maternal-fetal
interface. J. Clin. Invest., v. 114, n. 6, p. 744-754, Sept. 2004.
SADLER, T. W. Langman: embriologia médica. Rio de Janeiro:
Guanabara-Koogan, 2005. 347 p.
Guanabara-Koogan, 2010, 324 p.
SATHANANTHAN, H.; GUNASHEELA, S.; MENEZES, J.
Mechanics of human blastocyst hatching in vitro. Reprod.
Biomed. Online. v. 7, n. 2, p. 228-234, 2003.
       4
O embrião
Ao ler este capítulo, você reconhecerá os principais eventos
do desenvolvimento humano que ocorrem durante a metade
nal da 3a semana até o nal da 8a semana de desenvolvi-
mento. Este período é conhecido como período embrionário,
e o indivíduo em formação passa a ser chamado de embrião.
O embrião 81
4.1 Características gerais dos embriões

Os principais eventos do período embrionário estão relacio-
nados às mudanças na forma do disco embrionário, que adquire o
formato de um tubo, ao mesmo tempo em que os folhetos embrio-
nários se diferenciam e começam a estruturar os tecidos, órgãos e
os sistemas orgânicos. Esses eventos, que ocorrem de forma gra-
dativa ao longo dessas cinco semanas, são responsáveis também
por mudanças externas no embrião, o qual passa a apresentar o
aspecto humano.
Inicialmente, a presença da notocorda no disco embrionário
trilaminar irá induzir a formação de um espessamento celular, a
placa neural, em uma área especíca do ectoderma, a qual invagi-
nará para formar o tubo neural (Figura 4.1). O tubo neural é a es-
trutura primordial que dará origem ao sistema nervoso. Detalhes
sobre a formação desse sistema serão apresentados no capítulo 7
deste Livro. Por ora, interessa-nos abordar a contribuição do tubo
neural para as mudanças que ocorrem na forma do embrião.
4.2 Dobramentos do corpo do embrião

A formação do tubo neural contribui para que o disco comece a
se encurvar tanto no sentido céfalo-caudal, como nas suas laterais.
Esses encurvamentos do disco, que iniciam no nal da 3a semana
de desenvolvimento e continuam ao longo da 4a semana, corres-
pondem aos dobramentos do corpo do embrião (Figura 4.2).
Tubo neural
em formação
A
Placa neural
Mesoderma paraxial
Endoderma Mesoderma intermediário
Mesoderma
Mesoderma lateral
Notocorda
Linha Mesoderma somático

primitiva
Notocorda Linha
primitiva Mesoderma esplâncnico
B Membrana
cloacal C
Figura 4.1 - Micrograa do embrião e das vesículas amniótica e vitelínica no início da 4ª semana (A). Representação
esquemática do disco trilaminar, demonstrando a formação da placa neural, logo acima da notocorda (B). Representação
esquemática do disco trilaminar, demonstrando o início da formação do tubo neural durante o início da 4ª semana (C). Note
que nas guras (B) e (C) as vesículas amniótica e vitelínica não estão representadas, de modo a facilitar a visualização do disco
trilaminar (Adaptado de: (A) <www.embryology.med.unsw.edu.au>; (B e C) <www.forp.usp.br>).
Neuróporo
anterior
Crista neural
Tubo
Celoma neural
intraembrionário
Ectoderma
Somito
Mesoderma intermediário
Mesoderma somático
Mesoderma esplâncnico
Neuróporo
posterior
Linha
i ii
Figura 4.2 - Representação esquemática do embrião durante os dobramentos céfalo-caudal e
lateral. Note que na região mediana do embrião o tubo neural já está formado, enquanto que
nas extremidades anterior e posterior o tubo neural ainda não está completamente fechado
(Adaptado de: <www.forp.usp.br>).
O embrião 83
Antes dos dobramentos, a extremidade cefálica do disco em-

brionário é formada pela área cardiogênica, pela membrana buco-
faríngea e pela placa neural. A extremidade caudal do disco é for-
mada pela membrana cloacal e também pela presença do pedículo
do embrião (Figura 4.3).
Placa
neural Membrana
cloacal
Membrana
bucofaríngea
Pedículo
Área do embrião
cardiogênica
Figura 4.3 - Representação esquemática do disco embrionário e das vesículas amniótica

e vitelínica, destacando-se os componentes da região cefálica e caudal do embrião
(Adaptado de: SADLER, 2010).
Para entendermos melhor os dobramentos céfalo-caudal e late-

ral, vamos analisar os embriões em cortes sagitais e transversais,
respectivamente. Após o dobramento céfalo-caudal, ocorre uma
reorientação espacial das estruturas cefálicas e caudais em direção
à futura região ventral do embrião (Figura 4.4).
O crescimento e os dobramentos laterais do disco embrionário
são resultantes da diferenciação dos folhetos, principalmente do
mesoderma, o qual é acompanhado pelo ecto- e endoderma. Esses
dobramentos reorientam espacialmente as estruturas mais laterais
do disco, também em direção à futura região ventral do embrião
(Figura 4.5).
Esses movimentos de dobramento na direção ventral são os
responsáveis pela aquisição da forma tubular do embrião. Assim,
como resultado dos dobramentos o endoderma forma um tubo
interno posicionado ventralmente no embrião, agora tubular, que
é recoberto pelo mesoderma e mais externamente pelo ectoderma
(Figura 4.6).
As vesículas amniótica e vitelínica formadas no período pré-
embrionário acompanham a dinâmica dos dobramentos. A vesí-
O embrião 85
cula amniótica passará a envolver todo o em-

Tubo Neural
Ectoderma brião tubular formando o âmnio, estrutura que
Aorta dorsal
será melhor detalhada no capítulo 10 deste Li-
Intestino Mesoderma vro. Já a vesícula vitelínica será parcialmente in-
primitivo
esplâncnico corporada ao embrião, de modo que o teto dessa
Mesoderma vesícula, formado pelo endoderma, originará
somático um tubo que dará origem ao intestino primiti-
vo. As laterais e o assoalho da vesícula vitelínica
Figura 4.6 - Representação esquemática em corte
transversal do embrião com aspecto tubular, destacando não serão incorporados ao embrião; contudo,
a presença do tubo endodérmico (intestino primitivo) serão partes originais do futuro cordão umbili-
envolto por mesoderma, e mais externamente por
ectoderma (Adaptado de: MOORE; PERSAUD, 2008).
cal, como também veremos no capítulo 10. Po-
demos acompanhar os dobramentos através da
vista tridimensional externa do embrião por meio de secções sagi-
tais e transversais (Figura 4.7).
Se relembrarmos a organização do disco embrionário e visuali-

zarmos todos os movimentos necessários à aquisição do formato
tubular do embrião, entenderemos a importância das vesículas am-
niótica e vitelínica, bem como do celoma extraembrionário. Juntas,
essas estruturas conferem os espaços necessários aos movimentos
celulares e aos dobramentos do corpo do embrião. O surgimento
desses espaços (cavidades) se faz necessário, pois não podemos es-
quecer que o embrião está implantado no interior do endométrio,
onde não há espaço disponível. Desse modo, cabe ao próprio em-
brião viabilizar espaços para sua formação e seu crescimento.
Intestino primitivo Tubo

Altura do corte médio neural
apresentado em (C) Intestino primitivo Intestino primitivo
anterior posterior
Intestino
primitivo
Cordão
umbilical Parede
A B C do corpo
Figura 4.7 - Representação esquemática em vista lateral (A), em corte longitudinal (B) e transversal (C) do embrião durante
os dobramentos céfalo-caudal e lateral (Adaptado de: MOORE; PERSAUD, 2008).
4.3 Morfogênese e organogênese

A aquisição da forma tubular do embrião é dependente tam-
bém da intensa diferenciação dos folhetos embrionários durante
a formação inicial dos órgãos e sistemas orgânicos no processo de
organogênese (Figura 4.8). Externamente o embrião adquire ain-
da o aspecto humano, através principalmente da formação da face
e dos membros, durante o processo de morfogênese (Figura 4.9).
Os processos de morfogênese e organogênese ocorrem simultane-
amente, como mostra a Figura 4.10.
Medula espinhal Medula

Pulmão espinhal
Fígado
Membro
superior
Coração
A B Estômago Alças
intestinais
Figura 4.8 - Micrograas em cortes transversais de embriões, destacando o processo de organogênese. Note em (A) a presença
da medula espinhal, dos pulmões e do coração. Em (B) pode-se visualizar, além da medula espinhal, o fígado bem volumoso, o
estômago e as alças intestinais (Adaptado de: <www.embryology.med.unsw.edu.au>).
A B C D E
24 dias 28 dias 32 dias 48 dias 52 dias
Figura 4.9 - Micrograas de embriões humanos durante a morfogênese, destacando a aquisição do aspecto
humano. Em (A) vista dorsal e em (B – E) vistas laterais do embrião (Adaptado de: MOORE; PERSAUD, 2008).
O embrião 87
Olho Vesículas
encefálicas
Membro
Coração
superior
Fígado Fígado
Medula
Membro
espinhal
inferior
A B 2mm
Figura 4.10 - Micrograas de embrião humano, destacando o processo de morfogênese

em (A). A organogênese está destacada em (B) (Adaptado de: MOORE; PERSAUD, 2008).
Simultaneamente aos dobramentos e aos processos de morfogê-

nese e organogênese, ocorre o alongamento do embrião no sentido
céfalo-caudal, principalmente pela diferenciação do tubo neural e
formação inicial do sistema nervoso.
Assim, ao nal do período embrionário o embrião já possuirá
o esboço dos órgãos e os sistemas orgânicos, apresentará aspecto
humano e terá cerca de 3 cm de comprimento (Figura 4.11).
Figura 4.11 - Embrião humano com cerca de 52 dias de desenvolvimento. Nessa idade,
os embriões medem cerca de 2,5 a 3,0 cm de comprimento, equivalente ao tamanho de
um apontador de lápis (Adaptado de: MOORE; PERSAUD, 2008).
Resumo
Durante o período compreendido entre a metade da 3a semana
e a 8a semana, ocorrem os eventos do período embrionário. Os
dobramentos do corpo do embrião nos sentidos céfalo-caudal e
lateral marcam o início desse período. Como consequência dos
dobramentos, o embrião assume o aspecto cilíndrico e passa a ser
totalmente envolvido pela vesícula amniótica. Ocorre também a
internalização do teto da vesícula vitelínica para formar o intesti-
no primitivo. O embrião vai assumindo gradativamente o aspec-
to humano (morfogênese), inuenciado pelo desenvolvimento de
órgãos (organogênese) como coração, fígado e encéfalo. Ao nal
da 8a semana, o embrião apresenta cerca de 3 cm de comprimento,
possui aspecto humano e tem formado o esboço de todos os siste-
mas orgânicos.
Referências
CARLSON, B. M. Embriologia humana e biologia do
desenvolvimento. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 1996. 408 p.
       5
Diferenciação dos folhetos
embrionários durante a formação
inicial dos sistemas orgânicos
Neste capítulo, você irá conhecer os processos de diferen-
ciação dos folhetos embrionários ectoderma, mesoderma e
endoderma. Você aprenderá de que forma esses folhetos em-
brionários interagem para a formação inicial dos sistemas
orgânicos, bem como os mecanismos celulares inerentes ao
desenvolvimento, que são a proliferação, diferenciação, mi-
gração, sinalização, reconhecimento, adesão e morte celular
programada.
Diferenciação dos folhetos embrionários 93
Introdução
Para que possamos compreender a formação dos diferentes sis-
temas orgânicos a partir dos seus folhetos embrionários de ori-
gem, é necessário relembrar a organização do disco trilaminar (ver
Figura 3.26) e a posição dos folhetos embrionários durante os pro-
cessos de dobramento céfalo-caudal e lateral (ver Figuras 4.4 e 4.5).
5.1 Diferenciação dos folhetos embrionários

A organização do disco trilaminar e a disposição dos folhetos
embrionários (Figura 5.1) durante os dobramentos se caracteri-
zam da seguinte forma:
• O ectoderma se diferenciará em ectoderma superficial e ec-
toderma neural.
a) O ectoderma superficial irá recobrir toda a região “dorsal”
do disco e, após os dobramentos do embrião, irá recobrir
todo o corpo originando a epiderme.
5
9 3 1 8
1) Mesoderma paraxial 5) Amnioblastos
2) Mesoderma intermediário 6) Celoma intraembrionário
3) Mesoderma lateral 7) Endoderma
4) Notocorda 8) Ectoderma
10 2 4 7 6 4 1 23
Figura 5.1 - Organização do disco trilaminar em cortes transversais. As setas indicam a organização segmentar dos somitos
(mesoderma paraxial) e do mesoderma intermediário sob o ectoderma (Adaptado de: <www.embryology.ch>).
O ectoderma supercial é constituído por células com formato

cúbico. Na formação da epiderme, a maioria das células mantém
esse formato, o que permitirá o arranjo das diferentes camadas da
epiderme para que esta possa desempenhar sua função de revesti-
mento externo do corpo.
b) O ectoderma neural originará o tubo neural e as células da

crista neural. O tubo neural irá originar o sistema nervoso
central (Figura 5.2).
Borda da
placa neural 1 2 3 4 6 1) Crista neural
2) Ectoderma neural
Sulco neural
3) Mesoderma paraxial
Somito
4) Mesoderma intermediário
7 10 5 5) Mesoderma lateral esplâncnico
Linha primitiva 6) Mesoderma lateral somático
7) Celoma intraembrionário
8) Ectoderma supercial
9) Tubo neural
Prega neural 8 10) Notocorda
1
9
3
Somito
10
Figura 5.2 - Representação esquemática do embrião humano em vista superior evidenciando o fechamento do
tubo neural (A, B). Cortes transversais mostrando a formação do tubo neural e das cristas neurais (C, D) (Adaptado
de Benjamim Cummins, na imprint of Addison Wesley Longman, Inc).
Na parte dorso-lateral do tubo neural, surge uma população de

células denominadas crista neural. As células da crista neural des-
prendem-se do tubo neural e migram para diferentes regiões do
corpo do embrião. Além do sistema nervoso periférico, as cristas
neurais darão origem a um conjunto variado de células não neu-
rais, que incluem melanócitos, dentina, ossos da calota craniana e
da base do crânio, ossos da maxila e da mandíbula, palato. A crista
neural também contribuirá para a formação do coração, da tireoi-
de, paratireoide, timo, suprarrenal e das glândulas salivares.
• O endoderma revestirá internamente o intestino primitivo, e
dará origem aos sistemas digestório e respiratório.
O endoderma também é formado por células cúbicas, porém

altamente justapostas. Esse folheto embrionário é o responsável
por originar o revestimento interno dos órgãos dos sistemas di-
gestório e respiratório. Nos intestinos, por exemplo, o formato cú-
bico das células endodérmicas, bem como a sua íntima aderência,
direciona o trânsito intracelular das substâncias. Já nos pulmões,
as células endodérmicas mantêm-se fortemente aderidas, porém o
formato da maioria das células passa de cúbico para pavimentoso,
garantindo as trocas gasosas nos alvéolos pulmonares.
• O mesoderma se diferenciará em mesoderma paraxial, meso-

derma intermediário e mesoderma lateral.
c) O mesoderma paraxial dará origem aos somitos (Figura 5.3),
que por sua vez irão se diferenciar nos músculos, cartilagens,
ossos, vasos sanguíneos, tecido conjuntivo de preenchimento e
sustentação da região axial do embrião. Por exemplo, as coste-
las e as vértebras são derivadas dos somitos.
d) O mesoderma intermediário se desprenderá do mesoderma
paraxial para organizar as gônadas e os rins.
e) No mesoderma lateral se forma o celoma intraembrionário, de
tal modo que é possível reconhecer duas lâminas de mesoderma
lateral: o somático (que fica em contato com o ectoderma super-
ficial) e o esplâncnico (que fica em contato com o endoderma).
c1) O mesoderma lateral somático as-
Somitos Tubo neural sociado ao ectoderma forma a soma-
Ectoderma
Mesoderma topleura, que auxiliará na formação
de parte do esqueleto apendicular
(membros);
c2) O mesoderma lateral esplâncnico,
que associado ao endoderma forma a
Notocorda
esplancnopleura, será o responsável
Endoderma
pela formação dos músculos, cartila-
Figura 5.3 - Representação esquemática do disco trilaminar
em corte transversal no início do dobramento lateral. Note gens, vasos sanguíneos, tecido conjun-
que uma parte do ectoderma foi removida para a visualização tivo de preenchimento e sustentação
do mesoderma. Os somitos organizam-se aos pares nas
laterais do tubo neural e da notocorda (Adaptado de: <www. que compõem os sistemas digestório e
embryology.ch>). respiratório.
As células de origem mesodérmica apresentam-se de início frou-

xamente organizadas. Essas células irão se diferenciar em tecidos com
características muito distintas, como o sanguíneo, o ósseo, o muscu-
lar e o conjuntivo. Nos primeiros estágios de diferenciação, as células
mesodérmicas passam a ser chamadas de células mesenquimais.
Reconheça agora a origem embrionária dos diferentes sistemas

orgânicos durante o desenvolvimento humano através da análise
do Quadro 1.
Quadro 1 - Diferenciação dos folhetos embrionários durante o desenvolvimento dos tecidos e órgãos
Folheto Diferenciação do folheto
Órgãos, Estruturas/Tecidos originados
embrionário embrionário
Epiderme e anexos epidérmicos (pelos, unhas, glândulas

Ectoderma
epidérmicas); glândulas mamárias; esmalte dos dentes;
Supercial
cristalino (olho); parte anterior da hipóse (adeno-hipóse)
Ectoderma
Encéfalo, medula; retina (olho); parte

Tubo neural
posterior da hipóse (neuro-hipóse)
Ectoderma Gânglios e nervos cranianos e sensitivos
neural
Crista neural Medula da glândula suprarrenal; células pigmentares;
cartilagens e ossos da face e pescoço; tecido
muscular da cabeça; meninges; septos cardíacos
Mesoderma paraxial Musculatura esquelética do tronco, ossos (exceto da cabeça)

Derme
Mesoderma Gônadas, epidídimo, sistema de canais e ductos
Intermediário do aparelho reprodutor, rins, ductos urinários
Mesoderma
Musculatura esquelética e ossos dos

Somático
membros, vasos sanguíneos
Mesoderma Coração (miocárdio e pericárdio)
lateral
Esplâncnico Musculatura e vascularização
Musculatura, cartilagens e vascularização
Mesoderma cardiogênico Miocárdio
Mesoderma cefálico Parte da musculatura da cabeça
Epitélio do trato gastrointestinal,
Endoderma
do fígado, do pâncreas
Endoderma
Epitélio da faringe, traqueia,
brônquios e pulmões
5.2 Interação dos folhetos embrionários

A origem embrionária dos sistemas orgânicos pode ainda ser
analisada de outra forma, evidenciando-se a participação dos fo-
lhetos embrionários na formação das estruturas e órgãos. Assim,
pode-se observar que, de um modo geral, os sistemas orgânicos
são originados a partir de mais de um folheto embrionário.
Em todos os sistemas orgânicos temos a participação do me-
soderma. Isso acontece porque em todos eles há necessidade de
se formar os vasos sanguíneos e os tecidos conjuntivos de sus-
tentação e de preenchimento. Sem falar daqueles sistemas onde
se formam músculos, cartilagens e ossos associados aos principais
órgãos. Podemos usar como exemplo o sistema respiratório, onde
o endoderma originará o epitélio de revestimento interno dos pul-
mões, brônquios e traqueia, enquanto que o mesoderma originará
os vasos sanguíneos, cartilagens, musculatura e tecido conjuntivo.
O ectoderma, por sua vez, é o responsável pelo revestimento inter-
no das cavidades nasais.
O Quadro 2 mostra a participação dos diferentes folhetos na
formação dos sistemas orgânicos.
Quadro 2 - articipação dos diferentes folhetos na formação dos sistemas orgânicos

Sistema orgânico Origem embrionária Órgãos, estruturas, tecidos
Ectoderma supercial Epiderme e anexos epidêmicos
Tegumentar
Mesoderma somático Derme
Ectoderma neural Encéfalo e medula
Nervoso Crista neural Gânglios e nervos cranianos e sensitivos
Crista neural Meninges
Mesoderma intermediário Gônadas, epidídimo, canais e ductos do aparelho reprodutor
Urogenital Endoderma Bexiga urinária e parte mais interna da uretra
Ectoderma supercial Parte mais externa da uretra
Endoderma Epitélio do trato gastrointestinal, do fígado, do pâncreas
Digestório Mesoderma esplâncnico Musculatura, tecido conjuntivo e vascularização
Ectoderma supercial Epitélio de revestimento das cavidades oral e anal
Endoderma Epitélio da faringe, traqueia, brônquios e pulmões
Respiratório Mesoderma esplâncnico Musculatura, cartilagens, tecido conjuntivo e vascularização
Ectoderma supercial Epitélio de revestimento das narinas
Ao contrário dos sistemas orgânicos originados pelo ectoder-

ma e endoderma, o mesoderma é o único folheto embrionário que
tem competência para formar sozinho um sistema orgânico com-
pleto. Veja no Quadro 3 a origem embrionária dos sistemas cardio-
vascular e locomotor.
Quadro 3 - rigem embrionária dos sistemas cardiovascular e locomotor

Órgãos, estruturas,
Sistema orgânico Origem embrionária
tecidos
Mesoderma cardiogênico e
Coração
Cardiovascular mesoderma esplâncnico
Todos os tipos de mesoderma Vasos sanguíneos
Mesoderma paraxial e Ossos, músculos,
Locomotor
mesoderma somático cartilagens, tendões
5.3 Mecanismos celulares inerentes ao

desenvolvimento
Independentemente da origem embrionária, a formação dos di-
ferentes tecidos, órgãos e estruturas que compõem os sistemas or-
gânicos ocorre essencialmente através de intensa atividade celular.
Dentre os mecanismos celulares, estão a proliferação celular (mito-
ses), a diferenciação celular, a migração celular, a sinalização celular,
o reconhecimento celular, a adesão celular e a morte celular progra-
mada (apoptose). Poderíamos apresentar aqui inúmeros exemplos
desses mecanismos celulares durante o desenvolvimento dos siste-
mas orgânicos, mas vamos apresentar alguns dos mais conhecidos:
• Proliferação celular: ocorre desde a formação dos blastôme-
ros e se mantém durante todo o desenvolvimento. O cresci-
mento dos tecidos e das estruturas se dá basicamente por este
mecanismo celular.
• Diferenciação celular: responsável pela variedade de tipos ce-
lulares no organismo. Este mecanismo celular pode ser reco-
nhecido a partir da fase de mórula e se mantém durante o de-
senvolvimento. Um exemplo clássico de diferenciação celular
ocorre durante a formação do sistema nervoso, onde primei-
ramente o ectoderma se diferencia em ectoderma neural; este
rísticas epiteliais, ocorre inicialmente a perda de contato entre

as células, seguida de mudanças na morfologia celular, como
mostra a Figura 5.5.
Figura 5.5 - Representação esquemática da migração de células a partir de um tecido epitelial. Note no esquema, da esquerda
para a direita, que a mudança no formato da célula (colorida) precede a sua migração (Adaptado de: GILBERT, 2000).
• Sinalização celular: este evento está intimamente associado

à diferenciação celular. Por meio de moléculas sinalizadoras,
as células se comunicam e como resultado dessa comunicação
tem-se a diferenciação. A sinalização celular é essencial no pro-
cesso de indução embrionária, que consiste na interação entre
dois tipos de tecidos onde um deles é o indutor (sinalizador) e
o outro o induzido. O tecido indutor deve ter competência para
sintetizar as moléculas indutoras (sinalizadoras). Já o tecido in-
duzido deve ter competência para reconhecer o sinal indutor,
normalmente através de receptores de membrana.
Um exemplo clássico de sinalização celular ocorre entre a noto-

corda (indutora) e o ectoderma (induzido) resultando na diferen-
ciação em ectoderma supercial e ectoderma neural.
A Figura 5.6 mostra diferentes maneiras de sinalização celular.
Matriz
extracelular
Molécula Figura 5.6 - Representação

sinalizadora esquemática dos modelos de
sinalização celular através da
A B C difusão de moléculas (A), da
Difusão de moléculas Transmissão de moléculas Transmissão de moléculas matriz extracelular (B) ou por
sinalizadoras através sinalizadoras através do contato comunicações citoplasmáticas
sinalizadoras de uma
da matriz extracelular (setas) entre membranas celulares via membranas celulares (C)
célula para outra
(Adaptado de: GILBERT, 2000).
• Reconhecimento celular: este mecanismo é um dos respon-

sáveis pela manutenção da integridade dos tecidos e está in-
timamente associado à sinalização celular. É realizado prin-
cipalmente por meio de receptores presentes na membrana
plasmática das células.
• Adesão celular: este é outro mecanismo celular responsável
pela manutenção da integridade dos tecidos. As células de um
mesmo tecido possuem moléculas de adesão celular (MAC),
que as mantêm unidas. Existem diferentes classes de MACs,
como as neurais N-MACs e as epiteliais E-MACs. Além des-
sas moléculas, as células apresentam ainda especializações de
membrana que garantem a adesão celular. Mais uma vez, uti-
lizando o sistema nervoso como exemplo, temos que durante
a neurulação as células do tubo neural expressam N-MACs, o
que garante o fechamento deste tubo.
• Morte celular programada: ao contrário do que se imagi-
na, ocorre muita morte celular durante o desenvolvimento.
A apoptose é o tipo de morte celular programada que auxilia
enormemente nos processos de morfogênese e organogênese.
Como exemplo, temos a regressão das membranas interdigitais
por apoptose durante a formação dos membros (Figura 5.7).
Figura 5.7 - Micrograa de membro anterior de camundongo destacando (setas brancas)

o local de ocorrência de células apoptóticas durante a regressão das membranas
interdigitais (Fonte: Alberts et al., 2008).
Nos próximos capítulos iremos apresentar os principais eventos

da formação dos sistemas nervoso, cardiovascular e digestório. A
escolha desses sistemas foi baseada na origem embrionária, con-
templando o ectoderma (nervoso), mesoderma (cardiovascular)
e endoderma (digestório), bem como nas particularidades dos
eventos do desenvolvimento de cada um dos sistemas.
Resumo
Durante o período embrionário, os folhetos embrionários dife-
renciam-se para formar os sistemas orgânicos. Para compreender a
diferenciação dos folhetos embrionários, é importante reconhecer
a posição dos mesmos no disco trilaminar antes e depois do do-
bramento do corpo do embrião. Em decorrência dos dobramentos
do corpo, o ectoderma supercial passará a envolver externamen-
te todo o embrião originando a epiderme e os anexos epidérmicos.
O ectoderma neural formará o sistema nervoso central. O endo-
derma formará o intestino primitivo, que dará origem aos sistemas
digestório e respiratório. O mesoderma irá se diferenciar em pa-
raxial, intermediário, lateral somático e lateral esplâncnico. O me-
soderma é responsável pela formação do sistema cardiovascular e
do sistema locomotor. É importante salientar que para a formação
dos sistemas orgânicos é necessária a interação entre os folhetos.
Essa interação é bem exemplicada pela participação do meso-
derma na formação dos sistemas, pois esse folheto é o responsável
pela formação de vasos sanguíneos, essenciais em todos os siste-
mas orgânicos. Na formação dos sistemas orgânicos, é essencial
que ocorram mecanismos celulares de proliferação, diferenciação,
migração, sinalização, reconhecimento, adesão e morte celular
programada.
Referências
ALBERTS, B., BRAY, D., LEWIS, J., RAFF, M., ROBERTS,
K., WATSON, J. D. Te molecular biology of the cell. London:
Garland Science, 2008. 1268 p.
desenvolvimento. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 1996. 408 p.
GILBERT, S. F. Developmental biology. Sunderland, USA: Sinauer,
2000. 749 p.

       6
O feto
Neste capítulo você estudará o período fetal, que compreen-
de os eventos que se estendem da 9ª semana ao nascimento.
Você irá reconhecer que durante os sete meses desse período
ocorre intenso crescimento do feto e a maturação dos órgãos
para a aquisição de suas funcionalidades, as quais viabili-
zarão o nascimento. Esse período é o de maior duração no
desenvolvimento, pois os eventos de crescimento e maturação
são muito intensos. Assim, devido à complexidade de matu-
ração de alguns sistemas orgânicos, não é possível que todos
os eventos do período fetal ocorram ao mesmo tempo, com a
mesma intensidade e duração.
O feto 107
6.1 Características gerais do feto

Embora a transformação do embrião em feto seja gradual, a
mudança de nome é relevante, pois signica que o embrião passou
a apresentar o aspecto humano bem reconhecível e que já existe a
organização inicial de todos os sistemas orgânicos, como mostra
o Quadro 1.
Quadro 1 - rincipais mudanças que ocorrem no feto em intervalos de

quatro a cinco semanas do período fetal
Semanas Principais Características
• a cabeça constitui a metade do corpo do feto;

• a face é ampla, os olhos estão bem separados e as pálpebras fechadas;
• os membros inferiores são mais curtos do que os superiores;
• até a 10ª semana são observadas alças intestinais no interior do cordão
9ª – 12ª
umbilical, numa situação normal do desenvolvimento denominada

herniação umbilical;
• o fígado é o principal produtor de células sanguíneas, e ao nal da 12ª
semana o baço também assume essa função;
• a placenta está estruturada e é funcional;
• rápido crescimento fetal;

• os movimentos dos membros passam a ser mais coordenados, mas
13ª – 16ª
ainda não são percebidos pela mãe – são visíveis ao ultrassom;

• intensa ossicação do esqueleto;
• os olhos passam a apresentar movimentos lentos;
• a genitália externa pode ser reconhecida (masculina ou feminina) entre
a 12ª e 14ª semanas de desenvolvimento;
• ocorre uma diminuição no ritmo do crescimento;

• os membros inferiores estão mais longos e a mãe reconhece os
primeiros movimentos fetais;
• a pele está coberta pelo verniz caseoso, que é um material gorduroso
produzido pelas glândulas sebáceas do feto; o verniz caseoso protege
17ª – 20ª
a pele fetal do longo período de exposição ao líquido amniótico;

• o corpo do feto está totalmente coberto por pelos muito delicados, o
lanugo, que ajuda a manter o verniz caseoso preso à pele;
• observa-se a presença de sobrancelhas e de cabelos;
• se for menina, o útero está formado;
• se for menino, tem início a descida dos testículos para a bolsa escrotal;
• inicia a produção de gordura parda que servirá como fonte de calor
para o futuro bebê;
• ocorre um substancial aumento de peso;

• o feto apresenta dimensões mais proporcionais;
21ª – 25ª
• os olhos passam a apresentar movimentos rápidos;

• a pele do feto é enrugada e rosada;
• formação das unhas das mãos;
• as células dos alvéolos pulmonares iniciam a produção de surfactante,
uma substância que permitirá a respiração;
• os pulmões começam a ter condições de realizar trocas gasosas;

• o sistema nervoso torna-se capaz de controlar movimentos
respiratórios e a temperatura corporal;
26ª – 29ª
• a medula óssea torna-se a principal produtora de células sanguíneas;

• ocorre a abertura das pálpebras;
• a pele torna-se lisa pelo acúmulo de gordura subcutânea;
• formação das unhas dos pés;
• neste período os nascimentos prematuros exigem cuidados intensivos
e especializados;
• os membros estão mais proporcionais e com aspecto roliço;

30ª – 34ª
• o tecido adiposo constitui 8% do peso corporal;

• o feto apresenta reexos pupilares;
• a partir da 32ª semana o feto passa a apresentar condições próprias de
sobrevivência;
35ª – 38ª
• as circunferências cefálica e abdominal são praticamente iguais;

• ocorre uma diminuição no ritmo de crescimento;
• o feto acumula cerca de 14 g de gordura por dia.
6.2 O crescimento fetal

O feto cresce em média de 1,0 a 1,5 mm por dia, porém o cresci-
mento corporal não é sincrônico, nem proporcional. No início do
período fetal, a cabeça constitui cerca de metade do corpo do feto
O feto 109
e os membros superiores são mais longos do que os inferiores. Ao

nal do período fetal, a cabeça passará a constituir cerca de ¼ do
corpo do feto e os membros vão gradativamente assumindo sua
proporção nal (Figura 6.1).
Figura 6.1 - Esquema ilustrando

as mudanças nas proporções
do corpo durante o período
fetal. Com 9 semanas, a
cabeça tem metade do
tamanho do corpo. Com 38
semanas as circunferências
da cabeça e do abdome são
praticamente iguais (Adaptado
de: MOORE; PERSAUD, 2008).
9 12 16 38
Semanas
A taxa de crescimento do corpo durante o período fetal é signi-

cativa (Figura 6.2, Quadro 1), no entanto, períodos de crescimen-
to muito intenso se alternam com períodos de pouco crescimento.
Durante as últimas semanas de gestação, o ganho de peso do feto
é realmente muito expressivo, como mostram as Figuras 6.3, 6.4 e
o Quadro 2.
500 20
375 15 comprimento em polegadas

comprimento em mm
250 10
Figura 6.2 - Representação
esquemática ilustrando,
em escala, o crescimento
de fetos humanos entre 125 5
a 12ª e a 38ª semanas de
desenvolvimento (Adaptado
de: MOORE; PERSAUD, 2008).
12 16 20 24 28 32 36 38
semanas
9 12 16 20 24 28 32 36 38 semanas
Figura 6.3 - Representação esquemática do crescimento de fetos em vista lateral. Note

o expressivo crescimento entre a 12ª e a 16ª semanas e entre a 16ª e a 20ª semanas de
desenvolvimento (Adaptado de: MOORE et al., 2002).
20 semanas 28 semanas 38 semanas

A principal fonte de
energia para o meta-
Figura 6.4 - Representação esquemática de fetos entre a 20ª e a 38ª semanas de bolismo e para o cresci-
desenvolvimento. Note que ao nal da gestação o feto apresenta visível aumento de mento fetal é a glicose,
peso (Adaptado de: MOORE et al., 2002). embora os aminoácidos
também sejam necessá-
rios. Glicose e aminoá-
O crescimento de embriões e fetos pode ser avaliado através cidos são transportados
da obtenção de medidas de comprimento corporal, como os de- da mãe para o feto atra-
vés do sistema de vasos
nominados comprimentos sentado e total. O comprimento sen-
sanguíneos da placenta.
tado (CR, do inglês crown rump) é a altura na posição sentada, Já a insulina, necessária
que corresponde à medida entre o topo da cabeça e a nádega. O para o metabolismo da
comprimento total (CH, do inglês crown-heel) é a altura em pé, glicose, é produzida pelo
pâncreas fetal.
que corresponde à medida entre o topo da cabeça e o calcanhar
(Figura 6.5).
O feto 111
Comprimento CR (crown rump) comprimento sentado

Comprimento CH (crown heel) comprimento total
Figura 6.5 - Esquema ilustrando as medidas utilizadas para determinar o tamanho dos
fetos (Adaptado de: MOORE et al., 2002).
As medidas de comprimento CR e CH são amplamente utiliza-

das na estimativa da idade do feto, juntamente com a observação
das características morfológicas externas. Outra medida bastante
utilizada nessa estimativa é o comprimento do pé (Figura 6.6), pois
essa medida correlaciona-se muito bem com o comprimento CR.
Ou seja, CR e comprimento do pé crescem na mesma proporção.
Figura 6.6 - Esquema ilustrando o comprimento do pé em um feto humano. A medida

do comprimento do pé é obtida pela distância entre o calcanhar e o primeiro ou
segundo dedo, como mostra a reta em azul (Adaptado de: MOORE e PERSAUD, 2008).
O quadro 2 apresenta as medidas de comprimento e peso de

fetos pré-viáveis e viáveis. A viabilidade é denida como a capaci-
dade dos fetos de sobreviver no meio extrauterino, após um parto
prematuro.
Quadro 2 - Medidas de comprimento e peso corporais de fetos humanos

Idade (semanas) Comprimento CR (mm) Comprimento do pé (mm) Peso (g)
Fetos pré-viáveis
9 50 7 8
10 61 9 14
12 87 14 45
14 120 20 110
16 140 27 200
18 160 33 320
20 190 39 460
Fetos viáveis
22 210 45 630
24 230 50 820
26 250 55 1000
28 270 59 1300
30 280 63 1700
32 300 68 2100
36 340 79 2900
38 360 83 3400
• Fetos com menos de 500g ao nascimento são de- • Fetos nascidos com peso entre 1000 – 2000 g são
nominados de crianças com peso extremamente chamados de recém-nascidos prematuros.
baixo. Alguns destes fetos poderão sobreviver se • Fetos que apresentam ao nascimento peso médio
receberem cuidados adequados no pós-parto. 3500 g e comprimento médio de 50 cm são cha-
• Fetos nascidos com peso entre 500 – 1000 g são mados de fetos a termo. Esta condição é normal-
chamados de recém-nascidos imaturos. mente apresentada por feto que nascem entre 37
e 42 semanas de idade gestacional.
Além das características do período fetal já demonstradas, é im-

portante salientar que o feto apresenta uma série de movimentos,
facilitados pelo meio líquido (líquido amniótico) onde se desenvol-
ve. Assim, por volta da 9ª semana já são realizados pelo feto alguns
movimentos corporais gerais, os quais ainda não são controlados e/
ou coordenados (Figura 6.7). De um modo geral, são movimentos
aleatórios e não percebidos pela mãe. A partir da 17ª semana, a mãe
irá perceber os movimentos fetais, principalmente os movimentos
de pernas.
O feto 113
Susto
Movimentaçªo geral
Soluço
Movimento do braço
Movimento da perna
Retroexªo da cabeça
Rotaçªo da cabeça
Contato mªo-face
Movimento respiratório
Esticar-se
Abrindo a mandíbula
Anteexªo da cabeça
Bocejo
Sugando-engolindo
9 10 12 14 16 18 20
Semanas
Figura 6.7 - Representação do início dos movimentos fetais durante a 9ª e a 20ª semanas de
gestação (Adaptado de: CARLSON, 1996).
6.2.1 Fatores que inuenciam o crescimento fetal

Fatores maternos, fetais e ambientais podem inuenciar o cres-
cimento pré-natal. Os fatores que atuam durante toda a gestação,
como o tabagismo e o consumo de álcool induzem o chamado re-
tardo do crescimento intrauterino (RCIU), que está relacionado
ao nascimento de crianças pequenas para a idade gestacional. Já os
fatores que venham a atuar durante os três últimos meses de ges-
tação, como a desnutrição materna, geralmente fazem com que as
crianças nasçam com peso reduzido, mas com comprimento cor-

poral normal (Figura 6.8).
3500
O peso ao nascimento
de crianças cujas mães
3000
fumaram muito duran-
te a gravidez é em mé-
2500 dia 200 g menor que o
peso de uma criança em
Peso (g)
2000 condições normais de

Média desenvolvimento. Filhos
Fumantes
1500 de mães alcoólatras fre-
Má nutrição
quentemente apresen-
Gêmeos
tam RCIU, como parte da
1000
26 30 34 38
síndrome alcoólica fetal.
Semanas
Figura 6.8 - Ganho de peso do feto durante o último trimestre de gestação, em

diferentes condições gestacionais (Adaptado de: MOORE; PERSAUD, 2008).
Além do tabagismo e do consumo de álcool, outros fatores po-

dem afetar o crescimento fetal, como:
• Gestações múltiplas: as necessidades totais de dois ou mais
fetos de gestações múltiplas (gêmeos, trigêmeos, quadrigême-
os...) excedem a capacidade da placenta de fornecer suprimen-
to nutricional, principalmente durante o terceiro trimestre. Por
essa razão, bebês de gestação múltipla pesam menos do que be-
bês nascidos de gestação única.
• Fluxo sanguíneo placentário deficiente: redução no fluxo
sanguíneo placentário, devido a hipotensão ou doença renal
materna, causam redução da área total disponível para trocas
de nutrientes entre as correntes sanguíneas materna e fetal, o
que leva à redução no suprimento nutricional do feto.
• Fatores genéticos: o RCIU pode estar associado a fatores gené-
ticos, como alterações numéricas e estruturais dos cromosso-
mos, a exemplo do acentuado RCIU observado em fetos com a
síndrome de Down.
O feto 115
6.3 Avaliação fetal

O feto é considerado um paciente que ainda não nasceu. O ramo
da medicina que se ocupa do bem-estar do feto é a perinatologia,
que associa aspectos da obstetrícia e da pediatria.
Durante a gestação, o acompanhamento das condições de saúde
do embrião e do feto, chamado acompanhamento pré-natal, é rea-
lizado por meio de uma série de exames e avaliações.
A ultrassonograa é a modalidade básica para a obtenção de
imagens para a avaliação fetal, devido à amplitude de informações
fetais obtidas e à ausência de efeitos adversos conhecidos. Através
desse exame, pode-se obter medidas de tamanho do embrião ou
feto, detectar a ocorrência de gravidezes múltiplas, anormalidades
na forma da placenta e anormalidades estruturais fetais.
A fetoscopia é uma técnica que utiliza pequena câmera, ou fe-
toscópio, para analisar ou auxiliar procedimentos cirúrgicos ou
biópsias durante a gravidez. O fetoscópio é introduzido na bolsa
amniótica por meio de uma pequena incisão no abdome da mãe
(Figura 6.9).
Contudo, existe ainda uma série de outros
exames especícos para a detecção de altera-
ções fetais ou mesmo para o acompanhamento
Ultrassom
Fetoscópio
das condições fetais, como:
• Dosagem de alfafetoproteína: a alfafeto-
proteína (AFP) é uma glicoproteína sinteti-
zada pelo fígado e pelo intestino fetal. Essa
glicoproteína encontra-se em alta concen-
tração no soro fetal, porém é praticamente
Út
ero
ausente no líquido amniótico. Nos casos de

Bolsa amniótica malformação do feto, que envolvem o não
fechamento do tubo neural ou da parede
Place
nta abdominal, a AFP está em altas concentra-
ções no líquido amniótico.
Figura 6.9 - Representação esquemática do procedimento de

fetoscopia, o qual é realizado com auxílio de um exame de
ultrassom (Adaptado de: <http://www.texasfetalcenter.com>).
• Amniocentese diagnóstica: realizada normalmente entre a 15ª

e a 18ª semanas de gestação, quando já existe volume de líquido
amniótico suficiente, cerca de 200 ml. Retira-se uma amostra
do líquido amniótico (15 a 20 ml) através da inserção de uma
seringa na parede abdominal materna até o âmnio, monitorada
por ultrassom. Através desse exame podem-se detectar distúr-
bios genéticos, como a síndrome de Down (Figura 6.10).
2 Uma pequena quantidade

de líquido amniótico é
retirada
1 com auxílio de ultrassom, uma agulha
estéril é inserida na vesícula amniótica,
através da parede abdominal da mãe
3 O líquido amniótico contém
céluas fetais, as quais são
separadas do líquido...
Centrifugação
de células
Células fetais
5 Análises são realizadas

com as células cultivadas
4 ... e cultivadas
Análise
química
esquemática dos passos de uma Análise de
amniocentese realizada para análise DNA
das células fetais presentes no líquido
amniótico (Adaptado de <http://www.
nature.com>). Análise
cromossômica
O feto 117
• Amostragem da vilosidade coriônica: realizada entre a 10ª e a

12ª semanas de gestação, é usada para detectar anormalidades
cromossômicas, distúrbios ligados ao cromossomo X e erros
inatos do metabolismo. Esse exame é realizado a partir de uma
amostra das vilosidades coriônicas e permite obter resultados
de análises cromossômicas semanas antes de se poder realizar
a amniocentese (Figura 6.11).
Catéter retirando
• Cordocentese: realizada após a 18ª
uma amostra das semana de gestação com auxílio de
vilosidades coriônicas ultrassom para se obter amostras de
Ultrassom sangue do cordão umbilical, o qual
será usado para diagnosticar alterações
cromossômicas numéricas, infecções
fetais e anemia fetal (Figura 6.12).
Útero
Placenta
Catéter
Feto

esquemática da retirada de uma
amostra das vilosidades coriônicas
para análise cromossômica das
células fetais (Adaptado de: <www.
muschealth.com)>.
Retirada de uma
amostra de sangue
do cordão umbilical
Ultrassom
Placenta
Cordão umbilical
Feto Osso púbico
Útero
Figura 6.12 - Representação Vagina
esquemática da retirada de uma Medula
amostra de sangue do cordão espinhal materna
umbilical para análise das células
fetais (Adaptado de: <www.
muschealth.com>).
Resumo
Durante o período compreendido entre a 9ª semana e o nas-
cimento ocorrem os eventos do período fetal. Dentre os muitos
eventos desse período, destacamos o rápido crescimento corporal
até a 20ª semana, em virtude das necessidades de espaço para o
adequado posicionamento dos órgãos que estão em fase de cres-
cimento e maturação. Já o ganho de peso corporal é mais tardio e
ocorre de modo mais expressivo entre a 21ª e a 25ª semanas e após
a 30ª semana de desenvolvimento. Esse período é caracterizado
ainda pela maturação dos sistemas orgânicos, os quais irão confe-
rir condições de viabilidade de sobrevivência após o nascimento.
Por volta da 24ª semana, os pulmões iniciam a produção de surfac-
tante, uma substância que viabilizará a respiração pulmonar. Em
torno da 29ª semana, o sistema nervoso começa a apresentar con-
dições de controlar os movimentos respiratórios e a temperatura
corporal, necessários à sobrevivência pós-natal.
Referências
ALBERTS, B.; BRAY, D.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.;
WATSON, J. D. Molecular biology of the cell. New York: Garland
Science, 2008. 1268 p.
desenvolvimento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1996. 408
p.
MOORE, K. L.; PERSAUD, T. V. N.; SHIOTA, K. Atlas colorido
de embriologia clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
284 p.
SADLER, T. W. Langman – Embriologia médica. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2010. 324 p.
SCHOENWOLF, G. C.; BLEYL, S.B.; BRAUER, P.R.; FRANCIS-
WEST, P. H. Larsen – Embriologia humana. Rio de Janeiro:
       7
Desenvolvimento do
sistema nervoso
Neste capítulo você irá reconhecer os principais eventos do
desenvolvimento do sistema nervoso central, os quais serão
abordados de forma simplicada, sem que se deixe, porém,
de contemplar a sua complexidade. Vamos abordar princi-
palmente os eventos do desenvolvimento que ocorrem du-
rante o período embrionário e a maturação que se inicia no
período fetal e se estende após o nascimento.
Desenvolvimento do sistema nervoso 123
Introdução
Para melhor compreender o desenvolvimento do sistema ner-
voso central, vamos didaticamente organizar este capítulo em três
partes:
1. Neurulação e organização do tubo neural;
2. Formação da medula espinhal;
3. Formação do encéfalo.
No processo de indução
neural, a notocorda por meio
de moléculas sinalizadoras 7.1 Neurulação e formação do tubo neural
inuencia o comportamento
das células do ectoderma, O sistema nervoso inicia sua formação no nal da 3a semana
levando à sua diferenciação
em ectoderma neural, o qual de desenvolvimento, por ação da notocorda, que induz a diferen-
pode ser reconhecido pela ciação do ectoderma em neural e supercial. O ectoderma neu-
mudança no formato e na
disposição das células. ral consiste em um espessamento de células na região mediana do
disco embrionário, que corresponde à placa neural (Figura 7.1).
Regiªo cefálica 5 1-Ectoderma supercial

1 2 3 6 2-Placa neural
2
1 3-Crista neural
7 4-Notocorda
4
4 5-Âmnio
8
9 6-Vesícula amniótica
Borda do
Linha 7-Mesoderma paraxial
âmnio
primitiva 8-Endoderma
9-Vesícula vitelínica
Figura 7.1 – Representação esquemática do disco trilaminar durante o processo de neurulação inicial.
Em (A) representação em vista dorsal; (B) representação do ectoderma e da notocorda em corte
transversal; (C) representação do disco trilaminar e das vesículas amniótica e vitelínica em corte
transversal (Adaptado de: Benjamin Cummins, an imprint of Addison Wesley Longman, Inc).
Borda do âmnio
Placa neural A B C
2 3 2 3
1
Nó primitivo
Linha primitiva
4
Prega Neural
Sulco neural 2 2 5 6
7
Somito
Linha primitiva 10 8
9
1
Prega Neural 11 1 2
2
11
Somito
4 6
4
Borda
de âmnio
1- Ectoderma supercial 5- Prega Neural 9- Mesoderma lateral somático

2- Crista neural 6- Mesoderma paraxial (somito) 10- Celoma intra-embrionário
3- Sulco neural 7- Mesoderma intermediário 11- Tubo Neural
4- Notocorda 8- Mesoderma lateral esplâncnico
Figura 7.2 – Representação esquemática do processo de neurulação em três idades embrionárias. Em (A)
representação em vista dorsal, mostrando o fechamento do tubo neural; em (B) representação do ectoderma,
do tubo neural, das cristas neurais e da notocorda em corte transversal; em (C) representação do disco
trilaminar em corte transversal (Fonte: Adaptado de Benjamim Cummins, an imprint of Addison Wesley
Longman, Inc).
As bordas da placa neural se elevam e sua parte central se apro-

funda formando o sulco neural. Posteriormente, as bordas do ec-
toderma neural aproximam-se na linha média e se fundem for-
mando o tubo neural (Figura 7.2). O fechamento do tubo neural Neuróporos correspondem
às extremidades cefálica e
inicia na altura do 4º par de somitos e progride em direção cefálica caudal do tubo neural, que
e caudal (Figura 7.3), de tal modo que podem ser reconhecidos o permanecem transitoriamente
abertas, durante o processo
neuróporo rostral ou cefálico e o neuróporo caudal (Figura 7.4). de neurulação.
Na continuidade dos processos de diferenciação e migração

celular, organiza-se a camada mais externa da medula espinhal, a
camada marginal, que dará origem à substância branca da medu-
la espinhal (Figura 7.10 e 7.12). A camada marginal é composta
basicamente pelos prolongamentos celulares dos neuroblastos da
camada do manto.
4
2
1 - Camada ependimária
2 - Camada do manto
7 3 - Camada marginal
3
1 4 - Canal central
5 - Gânglio
5 6 - Corpo da vértebra em formação
7 - Raiz dorsal
Figura 7.12 – Micrograa de microscopia de luz de corte transversal da medula espinhal

evidenciando a formação das suas camadas (Fonte: MOORE; PERSAUD, 2008).
Os glioblastos também diferenciam-se das células neuroepite-

liais, principalmente depois que cessa a formação de neuroblastos.
Os glioblastos, que darão origem às células da glia, também mi-
gram para as camadas do manto e marginal. Na camada do manto
os glioblastos se diferenciam em astrócitos e oligodendrócitos
(Figura 7.13). Os oligodendrócitos encontram-se principalmente
na camada marginal e, durante o período fetal tardio e o primeiro
ano de vida pós-natal, formam a bainha de mielina em torno dos
neurônios dessa camada.
Quando as células neuroepiteliais cessam a produção de neuro-
blastos e glioblastos, elas se diferenciam nas células ependimárias,
as quais formam o epêndima que reveste o canal central da medula
espinhal.
No 3º mês de gestação, a medula espinhal está disposta ao longo
de toda a extensão da coluna vertebral em desenvolvimento. Po-
rém, a partir dessa idade, a coluna vertebral e as meninges crescem
mais rapidamente do que a medula espinhal, de modo que a extre-
midade posterior da medula se posiciona mais cefalicamente em
relação à extremidade posterior da coluna vertebral.
Célula neuroepitelial Célula ependimária
Neuroblasto
bipolar Oligodendróglia
Glioblasto
Astrócito
Neuroblasto Astrócito broso
multipolar protoplasmático
Figura 7.13 – Representação esquemática da diferenciação do neuroblasto e do

glioblasto para a formação da célula nervosa e dos diversos tipos de células gliais,
respectivamente (Adaptado de: SADLER, 2010).
Ao nascimento, a extremidade posterior da medula espinhal en-

contra-se na altura da 3ª vértebra lombar (L3). Devido a esse cres-
cimento desproporcional, os nervos espinhais dirigem-se obliqua-
mente de seu segmento de origem na medula em direção caudal.
Nos adultos, a medula espinhal termina na altura da borda inferior
da 1ª vértebra lombar (L1), enquanto que o saco dural (meninges)
e o espaço subaracnóideo estendem-se até a 1ª ou 2ª vértebra sa-
cral (S1 ou S2). As bras nervosas abaixo da extremidade termi-
nal da medula espinhal constituem um feixe de bras, conhecido
como cauda equina (Figura 7.14).
Ao se obter uma amostra do líquido cerebroespinhal durante

uma punção lombar, a agulha é inserida na altura lombar inferior,
evitando assim o contato com a extremidade inferior da medula
espinhal.
L2 L1 T11
Dura-máter
Medula
espinhal
S1
Gânglio do L1
primeiro
nervo sacro
Raiz alongada
do primeiro
C1 S1 nervo sacro L3
Fixação da
dura-máter
A Cauda equina
B
Figura 7.14 – Representação esquemática da extremidade S1

da medula espinhal em relação à da coluna vertebral. Em (A), Dura-máter
aproximadamente 3º mês de gestação; em (B), no nal do 5º mês;
em (C), recém-nascido (Adaptado de: SADLER, 2010).
C
7.3 Formação do encéfalo

1 A extremidade cefálica do tubo neural, à frente do 4º par de
2 somitos, formará o encéfalo. Ao nal da 4ª semana a porção
cefálica do tubo neural apresentará três dilatações, que cor-
respondem às vesículas encefálicas primárias (Figura 7.15),
3 denominadas:
• prosencéfalo, ou encéfalo anterior;
1 - Prosencéfalo
2 - Mesencéfalo • mesencéfalo, ou encéfalo médio;
3 - Rombencéfalo
• rombencéfalo, ou encéfalo posterior.
Figura 7.15 – Representação
esquemática do tubo neural. Em Durante a 5ª semana de desenvolvimento, a partir das vesí-
destaque, a extremidade cefálica culas primárias, formam-se as vesículas encefálicas secundá-
do tubo neural, evidenciando
a formação das três vesículas
rias (Figura 7.16 e Figura 7.17).
encefálicas primárias (Adaptado de:
DUMM, 2003).
O prosencéfalo subdivide-se parcialmente em duas vesículas:

• telencéfalo, formado por uma parte mediana e duas evagina-
ções laterais, os hemisférios cerebrais primitivos;
• diencéfalo, caracterizado pelo crescimento das vesículas
ópticas.
O mesencéfalo não se divide. Já o rombencéfalo de divide par-
cialmente em duas vesículas:
• metencéfalo, que formará posteriormente a ponte e o cerebelo;
• mielencéfalo, que formará a medula oblonga.
4 1 - Prosencéfalo
1 2 6 2 - Mesencéfalo
2 5 7
3 - Rombencéfalo
2 4 - Telencéfalo
5
5 - Diencéfalo
6
3 4 6 - Metencéfalo
A B 7 C Medula 7 - Mielencéfalo
espinhal
Figura 7.16 – Representação esquemática das vesículas encefálicas primárias (A) e

secundárias (B, C). Em (A, B) vista frontal das vesículas; em (C) vista lateral das vesículas,
conforme a sua posição no embrião (Fonte: Adaptado de Dumm, 2003).
Mielencéfalo Metencéfalo Diencéfalo

Mesencéfalo
Metencéfalo Telencéfalo
Mesencéfalo
Mielencéfalo
Diencéfalo
Coração
Telencéfalo
Medula Fígado
Medula espinhal
espinhal
Alças
Intestinais
A B
Figura 7.17 – Representação esquemática das vesículas encefálicas secundárias e

da medula espinhal em vista lateral (A). Micrograa de microscopia de luz de corte
sagital de embrião humano evidenciando a organização das vesículas secundárias e
da medula espinhal (B) (Adaptado de: (A) DUMM, 2003; (B) <www.embryology.med.
unsw.edu.au>).
Paralelamente à formação das vesículas encefálicas, formam-se

as exuras (Figura 7.18), que são:
Dobras ou curvaturas no teto
ou assoalho das vesículas
• flexura cefálica, na altura do mesencéfalo;
encefálicas, resultantes
• flexura cervical, na junção do rombencéfalo com a medula
de diferentes ritmos de
crescimento dessas vesículas. espinhal;
• flexura pontina, no limite entre metencéfalo e mielencéfalo.
a - Telencéfalo
b - Diencéfalo
c c - Mesencéfalo
d d - Metencéfalo
1 3
b e - Mielencéfalo
e
1 - Flexura cefálica
a 2 2 - Flexura cervical
3 - Flexura pontina
Figura 7.18 – Representação esquemática de embrião em vista lateral evidenciando as

vesículas encefálicas secundárias e as exuras encefálicas (Adaptado de: SADLER, 2010).
A cavidade central das vesículas encefálicas é contínua com o

canal central da medula espinhal. A cavidade do telencéfalo cor-
responde ao 1º e 2º ventrículos, também conhecidos como ventrí-
culos laterais. A cavidade central do diencéfalo corresponde ao 3º
ventrículo e a cavidade do rombencéfalo ao 4º ventrículo. Já a ca-
vidade central do mesencéfalo é bastante estreita e liga o 3º ao 4º
ventrículos.
Inicialmente, o encéfalo tem a mesma estrutura básica da me-

dula espinhal em desenvolvimento. As paredes dos hemisférios
cerebrais em desenvolvimento apresentam as camadas típicas re-
conhecidas na medula espinhal (ependimária, manto e marginal).
Contudo, sabemos que no encéfalo a substância branca e a subs-
tância cinzenta dispõem-se de maneira inversa à da medula. Isso
ocorre porque os corpos celulares dos neurônios da camada do
manto migram para a camada marginal, originando a substância
cinzenta na periferia. Os axônios desses neurônios, por sua vez,
dispõem-se mais centralmente para formar a substância branca.
Além disso, o crescimento das paredes do encéfalo é mais inten-

so e não ocorre na mesma proporção ao longo das vesículas, de tal
modo que haverá regiões em que as paredes das vesículas encefá-
licas serão mais espessas e outras regiões em que as paredes serão
mais delgadas (Figura 7.19).
ABCD
A B
C D
Figura 7.19 – Micrograas da região cefálica de fetos humanos com 10 semanas em corte sagital, observadas
em microscopia de luz. As imagens correspondem a cortes seriados de um mesmo embrião, evidenciando a
organização das paredes do encéfalo em diferentes alturas do corte, como representado no esquema à direita
(Adaptado de: <www.embryology.med.unsw.edu.au>).
Outro evento importante observado no desenvolvimento do

encéfalo é a sua compactação. As vesículas encefálicas ocupam um
espaço considerável na região cefálica do embrião, e ao longo do
período fetal vão gradativamente assumindo uma nova proporção
de tamanho (Figura 7.20).
À medida que a cabeça vai se estruturando, o encéfalo também
vai se acomodando melhor, sem diminuir seu ritmo de crescimen-
to. Isso é possível graças a dois principais eventos:
Hemisfério
Ventrículo cerebral
lateral
Figura 7.20 – Micrograa da cabeça de feto
humano em corte frontal evidenciando a Olho
organização e o espaço que o telencéfalo
(hemisférios cerebrais e ventrículos laterais)
ocupa em relação às demais estruturas da Língua Cavidades
face (Adaptado de: <www.embryology. nasais
med.unsw.edu.au>).
• as vesículas embrionárias crescem de forma diferenciada umas

das outras, de tal modo que o telencéfalo passa a recobrir o dien-
céfalo, o mesencéfalo e parte do rombencéfalo (Figura 7.21);
• os hemisférios são inicialmente lisos, e por volta do 5º mês
inicia-se a formação dos sulcos e dos giros, que permitem um
aumento considerável da área de superfície do córtex cerebral
sem requerer, no entanto, um grande aumento no tamanho do
crânio (Figura 7.21).
Tubo neural Prosencéfalo Hemisfério cerebral

Mesencéfalo
Cerebelo
Medula espinhal
Rombencéfalo
25 dias 35 dias 40 dias 50 dias

100 dias
5 meses
6 meses 7 meses
Figura 7.21 – Esquemas de vistas

laterais evidenciando a formação dos
sulcos e dos giros nos hemisférios
cerebrais e a acomodação do encéfalo
na cabeça do embrião.
8 meses
9 meses
Observe a Figura 7.22, veja a representação do aumento no peso

do encéfalo e compare com o ganho de peso corporal do feto. Ob-
serve também, nessa mesma gura, que os processos de maturação
neuronal não cessam com o desenvolvimento.
Peso corporal
Peso cerebral
Migração neuronal Maturação neuronal

Neurogênese
Fecundação Nascimento
Figura 7.22 - Representação do ganho de peso do encéfalo comparado ao ganho

de peso corporal. Note que os processos de neurogênese e de migração neuronal
ocorrem no início do desenvolvimento e que a maturação neuronal é típica do nal
do desenvolvimento.
Resumo
O sistema nervoso central origina-se da placa neural, cuja for-
mação é induzida pela notocorda. As bordas da placa neural se ele-
vam e a porção central se aprofunda formando o sulco neural. Pos-
teriormente, as bordas se aproximam na linha média e se fundem
formando o tubo neural. A extremidade cefálica do tubo neural
dará origem ao encéfalo, formado inicialmente pelas vesículas pri-
márias e num segundo momento pelas vesículas secundárias. Já a
extremidade caudal do tubo neural irá originar a medula espinhal,
a qual mantém o padrão de organização tubular do tubo neural e
tem seu neuroepitélio organizado nas camadas ependimária, do
manto e marginal. O canal central do tubo neural irá originar os
ventrículos encefálicos e o canal central da medula espinhal. As
células do tubo neural proliferam e formam o neuroepitélio, que
dará origem aos neuroblastos (precursores dos neurônios) e aos
glioblastos (precursores das células da glia).
Referências
desenvolvimento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1996. 408 p.
DUMM, C. G. Embriologia humana: atlas e texto. Rio de Janeiro:
       8
Desenvolvimento do
sistema cardiovascular
Neste capítulo você irá reconhecer os principais eventos do
desenvolvimento do sistema cardiovascular, que é o primeiro
sistema a funcionar no embrião. Ele é formado exclusiva-
mente por células de origem mesodérmica. O sistema vas-
cular e o coração primitivo começam a se formar durante a
3a semana de desenvolvimento, e na 4a semana o coração já
começa a bater. Para que você compreenda melhor os eventos
envolvidos na formação do sistema cardiovascular, aborda-
remos separadamente o desenvolvimento dos vasos sanguí-
neos e o desenvolvimento do coração.
Desenvolvimento do sistema cardiovascular 143
Tanto nas regiões extraembrionárias como no interior do em-

brião, a formação dos vasos a partir dos angioblastos pode ser re-
sumida da seguinte maneira:
• células mesenquimais, derivadas de diferentes tipos de meso-

derma intraembrionário e do mesoderma extraembrionário,
diferenciam-se em precursoras de células endoteliais, os angio-
blastos, que se agregam formando as chamadas ilhotas sanguí-
neas (Figura 8.3A).
• no interior das ilhotas sanguíneas surgem pequenas cavidades,
que correspondem ao lúmen dos vasos sanguíneos primitivos
(Figura 8.3B);
• as células que revestem o lúmen do vaso primitivo se achatam e
tornam-se as células precursoras das células endoteliais (Figura
8.3C);
• as células que permanecem no interior do lúmen dos vasos pri-
mitivos são as precursoras das células sanguíneas (Figura 8.3C,
8.3C1);
• os lumens dos vasos primitivos, revestidos por células endote-
liais primitivas, se fundem e formam redes de canais endote-
liais (Figura 8.3D, 8.3D1);
• as células mesenquimais que circundam os vasos primitivos
darão origem aos componentes musculares e conjuntivos dos
vasos (Figura 8.3D1).
Todos os tipos de mesoderma intraembrionário têm competên-

cia para formar vasos sanguíneos. As redes de canais endoteliais
primitivos vão se formando em diferentes regiões do corpo e vão
conuindo para a formação de toda a rede de vasos do embrião
(Figura 8.4). Esses vasos sanguíneos primitivos não podem ainda
ser distinguidos estruturalmente como veias ou artérias.
As primeiras células sanguíneas se formam no interior dos va-
sos primitivos. Contudo, essa produção de células sanguíneas é
insuciente para o embrião. Então, por volta da 5a semana começa

a produção de células sanguíneas, primeiramente no fígado e, mais
tarde, no baço, nos linfonodos e na medula óssea (Figura 8.5).
Fígado
Baço
Linfonodos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Meses de gestação
Figura 8.5 - Representação da formação das células sanguíneas durante os meses de

gestação nos diferentes órgãos, como fígado, baço e linfonodos.
8.2 Formação do coração

A formação do coração tem início na 3ª semana de desenvolvi-
mento, quando surgem espessamentos celulares no mesoderma
cardiogênico, localizado à frente da membrana bucofaríngea (Fi-
gura 8.6). Os espessamentos celulares do mesoderma cardiogênico
correspondem aos cordões angioblásticos.
Mesodema
cardiogênico
Placa Cordões
neural angioblásticos
Borda do Pedículo do
âmnio embrião
B Ectoderma
Área
Nó primitivo
cardiogênica
A Linha Membrana Membrana
primitiva C bucofaríngea cloacal
Figura 8.6 - Vista dorsal do embrião antes dos dobramentos mostrando a área onde se localiza o mesoderma
cardiogênico (em vermelho) (A); em (B) detalhe das células do mesoderma cardiogênico formando cordões
angioblásticos; em (C) corte sagital do embrião mostrando a localização dos cordões angioblásticos à frente da
membrana bucofaríngea (Adaptado de: SADLER, 2010 e COCHARD, 2003).
Os espessamentos celulares do mesoderma cardiogênico for-

mam dois cordões angioblásticos, que em seguida canalizam e
formam os tubos endocárdicos. Em consequência do dobramen-
to céfalo-caudal do corpo do embrião, os tubos endocárdicos as-
sumem uma localização ventral e posterior à membrana bucofa-
ríngea (Figura 8.7).
Vesícula
amniótica
Tubo
endocárdico
Vesícula Tubo
vitelínica endocárdico
Membrana Ectoderma Ectoderma Membrana
bucofaríngea neural neural bucofaríngea
Figura 8.7 - Representação esquemática de corte sagital do embrião, mostrando a

mudança de posição dos tubos endocárdicos em função do dobramento céfalo-caudal
(Adaptado de: <www.embryology.ch>).
Em consequência do dobramento lateral do corpo do embrião, “O coração primitivo ini-

cia os batimentos por vol-
os tubos endocárdicos se fundem formando o tubo endocárdico
ta do 22º dia de desen-
único (Figura 8.8). Com a fusão dos tubos endocárdicos, que co- volvimento”
meça na porção cranial do coração em desenvolvimento e prosse-
gue na direção caudal, tem-se o coração com formato tubular.
Em virtude dos dobramentos, o tubo endocárdico é reposicio-
nado ventralmente e passa a ter contato com o mesoderma es-
plâncnico e com o celoma intraembrionário dessa região (Figu-
ra 8.8). Esses tecidos formam o coração primitivo, da seguinte
maneira:
• o tubo endocárdico dará origem ao revestimento endotelial in-
terno do coração, o endocárdio;
• o mesoderma esplâncnico dará origem a um espesso tecido
muscular, que formará o miocárdio;
• o mesoderma esplâncnico formará ainda a geleia cardíaca, que
separa o endocárdio do miocárdio;
• o celoma intraembrionário dessa região formará a cavidade

pericárdica.
Borda do âmnio Altura do

corte em b
Sulco neural
Aorta dorsal
Celoma
intraembrionário Notocorda
Somito
Tubos Mesoderma
Linha Primitiva endocárdicos esplâncnico
Sulco neural
Intestino Aorta dorsal
primitivo Cavidade pericárdica
Fuão dos tubos Epicárdio
endocárdicos
Tubo
endocárdico
Geleia cardíaca único
Miocárdio Pericárdio
Somito
Intestino Fusão da aorta
primitivo dorsal
Endocárdio
Miocárdio
Parede do
coração Epicárdio
Figura 8.8 - Representação esquemática de corte transversal do embrião entre o nal da 3ª semana e o início da 4ª semana,
destacando a fusão dos tubos endocárdicos em função do dobramento lateral (Adaptado: MOORE; PERSAUD, 2008).
O coração primitivo é tubular, está localizado ventralmente no

embrião e se alonga, passando a ser constituído das seguintes regi-
ões (Figuras 8.9 e 8.10):
B
A Tronco arterial
Tronco arterial
Cavidade
Bulbo
Bulbo pericárdica
Cavidade cardíaco
cardíaco
pericárdica
Ventrículo Átrio
Átrio Seio
Ventrículo Seio venoso
venoso
C D Tronco arterial
Tronco arterial
Bulbo cardíaco
Cavidade
Bulbo Átrio
Cavidade pericárdica
cardíaco Seio venoso
pericárdica
Átrio
Ventrículo
Seio
Ventrículo venoso
Figura 8.12 - Vistas laterais do coração primitivo durante os dobramentos. Acompanhe a reorientação espacial das regiões
do coração durante a 4ª semana de desenvolvimento. Em (A) o coração apresenta-se como um tubo alongado no sentido
céfalo-caudal do embrião, sendo que o ventrículo encontra-se em posição cefálica e o átrio em posição caudal; em (B) o
coração inicia o seu dobramento devido ao crescimento acentuado do ventrículo, formando a alça bulboventricular (seta
vermelha); em (C) o ventrículo passa a assumir uma posição mais caudal, enquanto o átrio posiciona-se mais cefalicamente,
devido à formação da alça bulboventricular (seta vermelha); em (D) o coração completa o seu dobramento e suas regiões
assumem seu posicionamento nal (Adaptado de: <www.embryology.ch>).
dualizar os átrios e os ventrículos para formar as câmaras cardía-

cas. A individualização e a divisão interna de átrios e ventrículos é
denominada septação do coração.
Assim, com a septação do coração formam-se os átrios esquerdo
e direto, bem como os ventrículos esquerdo e direito. O processo
de septação é relativamente complexo e as câmaras cardíacas apre-
sentam septação simultânea. Porém, para facilitar a compreensão
vamos didaticamente apresentar a septação do coração da seguinte
forma:
• septação atrioventricular;
• septação interventricular;
• septação interatrial;
“Os coxins endocárdi-
• Septação atrioventricular: no final da 4a semana formam-se
cos contribuem para a
formação das válvulas e dois espessamentos nas paredes do coração, um na parede dor-
septos membranosos do sal e outro na ventral. Esses espessamentos são chamados co-
coração.” xins endocárdicos e surgem na altura do futuro canal atrioven-
tricular. Durante a 5a semana os coxins endocárdicos crescem,
aproximam-se e fundem-se, dividindo o canal atrioventricular
em canal direito e canal esquerdo (Figura 8.13).
A A A A
V
V V
A
A A
A
V V
V V
}
Septo primário
Septação
Septo secundário interatrial
Septação atrioventricular
Septo interventricular
Figura 8.13 - Vistas frontais do coração (em corte) durante os processos de septação
interatrial, septação atrioventricular e septação interventricular.
• septação interventricular: a separação do ventrículo direito e

esquerdo inicia com um espessamento de células no assoalho
do ventrículo primitivo. Esse espessamento é chamado septo
interventricular, que cresce em direção aos coxins endocár-
dicos. Ao final da 7a semana os ventrículos direito e esquerdo
estão completamente separados (Figura 8.13).
• septação interatrial: o átrio primitivo começa a se dividir no
final da 4a semana, para formar os átrios direito e esquerdo. A
septação dos átrios inicia pela formação de dois septos inte-
ratriais, o septo primário e o septo secundário (Figura 8.13).
O septo primário cresce em forma de meia-lua a partir do teto
do átrio primitivo, em direção aos coxins endocárdicos dorsal e
ventral, que por sua vez também estão em processo de fusão. Ini-
cialmente, o septo primário divide parcialmente o átrio primiti-
vo em átrio direito e esquerdo, existindo portanto uma abertura
transitória entre os átrios, chamada forame primário. Devido ao
crescimento do septo primário e à sua fusão com os coxins endo- “Antes do nascimento, o
cárdicos, o forame primário desaparece. Contudo, antes do forame forame oval permite que
o sangue que entra no
primário se fechar, ocorre na região central do septo primário a átrio direito passe para
morte de algumas células por apoptose, o que resulta na formação o átrio esquerdo. Após
de pequenas perfurações que coalescem para formar o forame se- o nascimento, o forame
cundário (Figura 8.14a). oval normalmente se fe-
cha até por volta do 3º
O septo secundário cresce em meia-lua a partir da parede ven- mês de idade.”
tro-cranial do átrio primitivo, à direita do septo primário. O septo
secundário forma uma divisão incompleta dos átrios direito e es-
querdo, e o espaço que permanece no septo secundário é chamado
forame oval (Figura 8.14b).
Resumo
O sistema cardiovascular começa a se formar na 3ª semana e na
4ª semana o coração primitivo já começa a bater. Os vasos sanguí-
neos se formam primeiramente nas regiões extraembrionárias a
partir de aglomerados de células mesodérmicas, chamadas ilho-
A
Septo primário
Átrio direito
Forame primário
Coxin endocárdico
direito Coxin endocárdico
esquerdo
Coxin endocárdico
dorsal
Ventrículo
B
Septo primário
Septo secundário Fluxo sanguíneo
Átrio direito Átrio esquerdo
Forame oval
Forame secundário
Coxin endocárdico
dorsal Ventrículo esquerdo
Septo interventricular
Ventrículo direito
Figura 8.14 - Vistas frontais do coração (em corte) durante os processos de

septação interatrial. Em (A) a formação do septo primário (azul); em (B) destaca-se
a formação do septo secundário (verde) e o uxo sanguíneo atrial (seta) durante a
vida intrauterina (Adaptado de: <www.embryology.med.unsw.edu.au>).
tas sanguíneas. No interior do embrião os vasos inicialmente se

formam a partir de ilhotas sanguíneas constituídas por diferentes
tipos de mesoderma, conforme a região do corpo onde o vaso está
se organizando. O coração primitivo é tubular e constituído por
quatro regiões dispostas no sentido céfalo-caudal: bulbo cardíaco,
ventrículo, átrio e seio venoso. A reorientação espacial do coração
se dá em função dos dobramentos do coração. A separação das
câmaras cardíacas ocorre por meio do processo de septação do
coração. Formam-se (1) os coxins endocárdicos, que separam o
átrio do ventrículo; (2) o septo interventricular, que separa o ven-
trículo primitivo em ventrículo direito e ventrículo esquerdo; (3)
os septos interatriais primário e secundário, que separam o átrio
primitivo em átrio direito e átrio esquerdo. Os dobramentos e a
septação do coração ocorrem simultaneamente e iniciam durante

a 4ª semana de desenvolvimento.
Referências
COCHARD, L. R. Atlas de embriologia humana de Netter.
Porto Alegre: Artmed, 2003. 288 p.
DUMM, C. G. Embriologia humana: atlas e texto. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 401 p.
SCHOENWOLF, G. C.; BLEYL, S. B.; BRAUER, P.R.; FRANCIS-
WEST, P. H. Larsen – Embriologia Humana. Rio de Janeiro:
SRIVASTAVA, D.; OLSON, E. N. A genetic blueprint for cardiac
development. Nature, v. 407, n. 6801, p. 221-226, 14 set. 2000.
       9
Desenvolvimento do
sistema digestório
Ao ler este capítulo você reconhecerá os principais eventos
do desenvolvimento do sistema digestório, a partir do intesti-
no primitivo. A formação do intestino primitivo é uma conse-
quência dos dobramentos lateral e céfalo-caudal do embrião,
que se iniciam no nal da 3ª semana de desenvolvimento.
A B
Membrana Intestino Anterior

bucofaríngea
Porção média
do intestino primitivo
Intestino Médio
Membrana
cloacal
Intestino Posterior
Figura 9.2 - Em (A), representação do intestino primitivo (em amarelo) em vista lateral, destacando as membranas
bucofaríngea e cloacal; em (B), as retas tracejadas indicam os limites das regiões anterior, média e posterior do intestino
primitivo (Fonte: Adaptado de Sadler, 2010).
O intestino primitivo está dividido em três regiões: o intestino

primitivo anterior, médio e posterior. O revestimento interno de
todas essas regiões é endodérmico, enquanto que os músculos, va-
sos sanguíneos, tecido conjuntivo de preenchimento e sustentação
são derivados do mesoderma esplâncnico (Figura 9.1).
Para melhor compreensão do desenvolvimento do sistema di-
gestório, vamos organizar este Capítulo de acordo com os even-
tos do desenvolvimento de cada uma das três regiões do intestino
primitivo.
9.1 Intestino primitivo anterior

A região anterior do intestino primitivo é a que irá desenvolver
a maior parte dos órgãos do sistema digestório, como a cavidade
oral, o esôfago, estômago, fígado, vesícula biliar, pâncreas e a parte
inicial do duodeno
A porção anterior do intestino primitivo alonga-se no sentido
céfalo-caudal, em virtude do crescimento do corpo do embrião.
Como consequência desse alongamento, tem-se a formação do
esôfago durante a 4a semana de desenvolvimento. Inicialmente o
esôfago ainda é curto, mas como o embrião cresce muito rapida-
mente, o esôfago vai alongando-se proporcionalmente ao cresci-
mento do embrião.
Desenvolvimento do sistema digestório 161
Na altura do esôfago surge um brotamento ventral que corres-

ponde ao broto dos futuros pulmões, que gradualmente se separa
do intestino primitivo por meio do septo traqueoesofágico. Esse
septo separa o intestino primitivo em uma porção ventral, com
função respiratória, e em uma porção dorsal, com função digestó-
ria (Figura 9.3).
Esôfago Esôfago
Traqueia
Broto dos
Broto dos
pulmões
pulmões
Figura 9.3 - Representação do intestino primitivo anterior destacando o crescimento do

broto do pulmão (A) e a septação traqueoesofágica (B, C, D). Em (A, B) vista lateral e em
(C, D) vistas ventrais (Fonte: Adaptado de Sadler, 2010).
O estômago começa a se desenvolver durante a 4a semana,

como uma porção dilatada do intestino primitivo na região caudal
ao esôfago. Nas semanas subsequentes, a parte dorsal do estôma-
go cresce mais rapidamente do que as outras regiões, iniciando a
formação da grande curvatura do estômago. Contudo, para que
esse órgão adquira seu posicionamento anatômico será necessária
uma mudança na sua posição, a qual se dará através da rotação do
estômago.
Assim, o estômago gira 90º em torno do seu próprio eixo, no

sentido horário, ocorrendo um reposicionamento dos lados es-
querdo e direito, que passam a ser as faces anterior e posterior do
estômago, respectivamente (Figura 9.4). Durante a rotação, a pa-
rede posterior do estômago continua a crescer mais rapidamen-
te do que a porção anterior, formado assim a grande e pequena
curvaturas.
As extremidades cefálica e caudal do estômago coincidem ori-
ginariamente com o eixo anteroposterior do intestino primitivo
e também do embrião. Contudo, durante a rotação, ocorre ainda
uma acomodação do estômago, de tal forma que suas regiões ce-
fálica (porção cárdica) e caudal (porção pilórica) cam inclinadas
em relação ao eixo anteroposterior do embrião (Figura 9.4).
Eixo
anteroposterior
Pequena
Estômago curvatura
Duodeno Grande
curvatura
Esôfago
Estômago “A bile passará a ser

secretada por vol-
ta da 12ª semana de
Grande
desenvolvimento.”
curvatura
Piloro
Figura 9.4 - Representação esquemática do desenvolvimento do estômago, destacando

a sua rotação e a formação da grande e da pequena curvatura.
O fígado se forma ao nal da 3a semana, a partir de um brota-

mento do epitélio endodérmico na porção mais caudal do intes-
tino primitivo anterior. O brotamento do fígado cresce e invade
o mesoderma esplâncnico que envolve o endoderma do intestino
primitivo. O ducto biliar e a vesícula biliar também se desenvol-
vem a partir do brotamento do fígado (Figura 9.5).
Broto dos pulmões
Estômago
Brotamento
do fígado
Coração
Duodeno
Intestino Médio
Ducto vitelínico
Intestino posterior
Figura 9.5 - Representação do embrião em vista lateral evidenciando o desenvolvimento

do intestino primitivo (amarelo) e a formação inicial do fígado (Fonte: Adaptado de
Sadler, 2010).
“O fígado cresce muito rapidamente, e logo será um órgão bas-

tante volumoso. Por volta da 10ª semana, o peso do fígado cor-
responde a cerca de 10% do peso corporal do feto. Esse rápido
crescimento está, em parte, relacionado à função hematopoiética
do fígado. Como vimos no Capítulo 8, o fígado é um dos produto-
res de células sanguíneas, antes que a medula óssea possa assumir
essa função. Ao nascimento, o peso do fígado corresponde a cerca
de 5% do peso do bebê.”
O pâncreas é formado a partir de dois brotamentos endodérmi-

cos do intestino primitivo anterior, próximo à formação do duode-
no: o broto dorsal e o broto ventral. Com a rotação do estômago,
a parte inicial do duodeno se desloca e com ela ocorre também o
deslocamento do broto ventral, que se aproxima do broto dorsal.
Em seguida, ocorre a fusão dos dois brotos. O broto ventral origi-
nará a parte da cabeça do pâncreas, enquanto que as demais por-
ções deste órgão são derivadas do broto dorsal (Figura 9.6).
Broto Broto dorsal

do fígado do pâncreas
Vesícula
biliar
Pâncreas
Rotação do único
Broto ventral pâncreas
do pâncreas
A B C
Figura 9.6 - Representação dos estágios de formação do pâncreas. Em (A) a formação dos brotos dorsal e ventral do pâncreas;
em (B) a rotação do broto ventral em direção ao broto dorsal; em (C) a fusão dos brotos e a formação do pâncreas único (Fonte:
Mortelé et al., 2006).
A porção caudal do intestino primitivo A

anterior e a porção cefálica do intestino
primitivo médio formam o duodeno. Com
a rotação do estômago, o duodeno também
apresenta uma rotação para o lado direito, B
o que contribui para que essa porção do in-
testino assuma a sua posição anatômica. C
Durante o 2 mês, o lúmen do duodeno
o
está obliterado pela intensa proliferação de

células endodérmicas. Em seguida, as célu- Figura 9.7 - Representação do intestino primitivo (A)
las endodérmicas morrem por apoptose e destacando o processo de recanalização do duodeno (B, C)
(Fonte: Adaptado de www.emedicine.medscape.com e Sadler,
o lúmen do duodeno é recanalizado, como 2010).
mostra a Figura 9.7.
“O mecônio é uma secreção esverdeada escura resultante de

células endodérmicas eliminadas durante a recanalização do sis-
tema digestório, associado com líquido amniótico deglutido pelo
feto e ainda pela bile que contém bilirrubina (o que confere a cor
esverdeada). A partir do rompimento da membrana anal, o mecô-
nio vai sendo gradativamente liberado para o líquido amniótico,
o qual se torna levemente turvo no nal da gestação. O mecônio
corresponde às primeiras fezes do bebê após o nascimento.”
9.2 Intestino primitivo médio

Durante a 5a semana de desenvolvimento, o intestino médio
permanece em contato com a porção da vesícula vitelínica que
não foi incorporada ao embrião, através do ducto vitelínico. O in-
testino médio cresce e alonga-se rapidamente, originando a alça
intestinal primária (Figura 9.8).
Broto dos
pulmões
Fígado
Vasos sanguíneos
originados do
Vesícula mesoderma esplâncnico
vitelínica
Cloaca Alça intestinal

primária
Figura 9.8 - Representação do alongamento do intestino médio e da formação da alça

intestinal primária (Fonte: Adaptado de Sadler, 2010).
A parte cefálica dessa alça primária desenvolve-se na porção

distal do duodeno, no jejuno e em parte do íleo. Já a parte caudal
da alça primária originará o restante do íleo, o apêndice, o cólon
ascendente e grande parte do cólon transverso.
Durante a 6a semana, a alça intestinal primária alonga-se rapi-
damente e, devido ao grande volume do fígado, há pouco espaço
na cavidade abdominal para acomodar o seu crescimento. Como
consequência da falta de espaço, a alça intestinal primária invade
o ducto vitelínico, que corresponde à cavidade extraembrionária
dentro do cordão umbilical. Essa invasão da alça primária no cor-
dão umbilical é denominada herniação umbilical siológica.
No interior do cordão umbilical, a alça intestinal primária irá
apresentar uma rotação de aproximadamente 270º no sentido
anti-horário. Durante a rotação, o intestino continua a alongar-se,

originando pequenas novas alças intestinais. Por volta da 10a se-
mana, a alça intestinal herniada retorna para a cavidade abdomi-
nal. Essa rotação da alça intestinal no interior do cordão umbilical
é responsável pela reorientação espacial dos intestinos delgado e
grosso na cavidade abdominal (Figura 9.9).
Estômago
A B Estômago
Duodeno
Duodeno
Porção cefálica da
alça intestinal
Vasos Broto do
sanguíneos ceco
Ducto Cólon
Intestino transverso
vitelínico
Porção caudal da delgado
Ducto
alça intestinal Vasos
vitelínico
sanguíneos
C Estômago D
Duodeno Estômago
Duodeno
Cólon
transverso Cólon Cólon
ascendente transverso
Broto do
Intestino
ceco Cólon
delgado
descendente
Ducto
vitelínico
Intestino
delgado Apêndice
Figura 9.9- Representação esquemática da alça intestinal durante o processo de rotação no interior do
cordão umbilical (A, B). Note a organização espacial dos intestinos grosso e delgado após o retorno da alça
para a cavidade abdominal (C, D) (Fonte: Adaptado de www.chronolab.com).
9.3 Intestino primitivo posterior

O intestino posterior é formado pela porção nal do cólon
transverso, pelo cólon descendente, sigmoide, reto e pela parte su-
perior do canal anal, os quais estão representados na Figura 9.10.
O limite caudal do intestino primitivo posterior está organizado
na forma de uma câmara, a cloaca, a qual é delimitada pela mem-
brana cloacal.
O mesoderma esplâncnico que reveste o intestino primitivo

prolifera na altura da cloaca e forma um septo, o septo urorretal,
que irá dividir a cloaca em uma parte ventral urogenital e uma
parte dorsal digestória (Figura 9.10). Ao nal da 7a semana de de-
senvolvimento, com a separação da cloaca, ocorre também a divi-
são da membrana cloacal em membrana urogenital e membrana
anal, que irão se romper permitindo o uxo entre o interior do
embrião e a cavidade amniótica.
Bexiga urinária
Cloaca
Membrana
urogenital
Septo urorretal
Intestino Primitivo Membrana
Membrana anal
Cloacal
Canal anal
Figura 9.10 - Representação do intestino primitivo posterior destacando a septação da

cloaca (Fonte: Adaptado de Sadler, 2010).
Resumo
O sistema digestório origina-se a partir do intestino primitivo,
em função dos dobramentos do corpo do embrião durante o nal
da 3a semana de desenvolvimento. O intestino primitivo é revesti-
do internamente de endoderma e é envolto por células do meso-
derma lateral esplâncnico. O endoderma originará todo o reves-
timento interno dos órgãos do sistema digestório, enquanto que
o mesoderma formará os componentes musculares, vasculares e
conjuntivos de preenchimento e de sustentação dos órgãos. O in-
testino primitivo é organizado em três regiões, a anterior, a média
e a posterior. A porção do intestino anterior formará a cavidade
oral, o esôfago, estômago, fígado, vesícula biliar, pâncreas e a parte
inicial do duodeno. A porção do intestino médio formará a outra
parte do duodeno, o jejuno, o íleo, o apêndice, o cólon ascendente
e grande parte do cólon transverso. O intestino posterior originará
a porção nal do cólon transverso, o cólon descendente, sigmói-

de, reto e a parte superior do canal anal. Ao nal da 7ª semana de
desenvolvimento, a membrana anal se rompe permitindo o uxo
entre o sistema digestório e a cavidade amniótica.
Referências
COCHARD, L. R. Atlas de embriologia humana de Netter.
Porto Alegre: Artmed, 2003. 288 p.
DUMM, C. G. Embriologia humana: atlas e texto. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 401 p.
MORTELÉ, K. J.; ROCHA, T. C.; STREETER, J. L.; TAYLOR, A.
J.. Multimodality imaging of pancreatic and biliary congenital
anomalies. Radiographics, May-Jun, n. 26 (3): 2006. 715-31 pp.
       10
Membranas fetais e placenta
Ao ler este Capítulo você irá compreender que o ovo fertili-
zado contém poucos nutrientes, de tal modo que, para se de-
senvolver será necessário que ocorra a implantação do blas-
tocisto no útero. Dessa forma, durante a vida intrauterina a
nutrição e a excreção do embrião e do feto serão totalmente
dependentes da mãe. Essas exigências são atendidas pelas
membranas fetais, as quais servem como interface entre o
embrião/feto e o organismo materno.
Membranas fetais e placenta 173
Introdução
Vários aspectos relacionados às membranas fetais e à placenta
já foram abordados em outros capítulos deste Livro, pois à me-
dida que o embrião está se desenvolvendo, as membranas fetais e
a placenta também vão se estruturando. Lembre-se do que estu-
damos sobre a implantação, a formação dos discos embrionários,
dos dobramentos do corpo e da formação dos sistemas digestório
e cardiovascular. No desenvolvimento humano a relação entre mãe
e feto é muito próxima, pois todos os nutrientes atingem o feto via
placenta.
As membranas fetais são estruturas essenciais também para
o desenvolvimento de outros vertebrados, assim como diferentes
modelos de placenta são encontrados em outros mamíferos, como
estudado no Livro de Embriologia.
Sem dúvida, a placenta ocupa um lugar de destaque no desen-
volvimento humano. Sua estruturação e seu funcionamento estão
relacionados com a organização do âmnio, da vesícula vitelínica,
do alantóide e do cório, os quais serão tratados a seguir.
10.1 Membranas fetais
10.1.1 Âmnio
O âmnio se origina da vesícula amniótica, estrutura forma-
da durante a 2a semana do desenvolvimento. Com o dobramento
céfalo-caudal e lateral do embrião, processo que ocorre durante

a 4a semana do desenvolvimento, a vesícula amniótica envolve o
corpo do embrião como uma bolsa cheia de líquido, permitindo
que o embrião que suspenso em um ambiente líquido durante
toda a gestação (Figura 10.1). O líquido amniótico serve como
um amortecedor contra os choques mecânicos, estimula o cresci-
mento simétrico e harmônico do embrião, permite a movimenta-
ção fetal e protege o feto de adesões.
Broto Broto do fígado

do pulmão
Intestino primitivo
Membrana
bucofaríngea
Vesícula
vitelínica
Âmnio
Embrião
Placenta
Endométrio
Cordão umbilical
Figura 10.1 - Organização do âmnio durante o início (A) e o nal (B) do dobramento do
corpo do embrião (Fonte: Adaptado de Sadler, 2010 e www.southtexascollege.edu).
O âmnio é delimitado pela membrana amniótica (que se origina

dos amnioblastos), a qual está revestida externamente por uma ca-
mada não vascularizada de mesoderma extraembrionário. Acom-
panhando o crescimento fetal, a cavidade amniótica expande-se
progressivamente até que seu conteúdo líquido atinja um máximo
de 1 litro entre a 33a e a 34a semanas de gestação.
No terceiro trimestre de gestação o líquido amniótico se renova
a cada 3 horas e ao nal da gestação a velocidade de troca pode
atingir 500ml por hora. Embora grande parte do líquido seja tro-
cado através da própria parede do âmnio, a deglutição do líquido
pelo feto constitui um mecanismo importante na fase nal da ges-
tação, quando o feto engole cerca de 20 ml por hora, que é absorvi-
do pela parede intestinal e entra na corrente sanguínea.
A origem do líquido amniótico ainda não é totalmente conheci-
da. Existe consenso de que nas vinte primeiras semanas de gesta-
ção o líquido é muito semelhante aos demais uidos fetais. Nesse
período a epiderme do feto ainda não está queratinizada, havendo
evidências de que uidos e eletrólitos são capazes de se difundir
livremente através da epiderme fetal. Após a 20a semana, quan-
do na epiderme do feto tem início o processo de queratinização,
ocorrem mudanças na produção do líquido, havendo então parti-
cipação crescente da urina fetal, da ltragem dos vasos sanguíneos
“O volume normal do lí-
quido amniótico de um
maternos no cório e da ltragem feita pelos vasos sanguíneos do
feto a termo varia de 500 cordão umbilical e da placa coriônica.
a 1000 ml. Uma quantida-
O líquido amniótico é constituído por água (99%), material não
de excessiva desse líqui-
do (2000 ml) é chamado dissolvido, como células epiteliais, sais orgânicos e inorgânicos. A
de hidrâmnio, condição metade dos constituintes orgânicos é de proteínas, e a outra metade
frequentemente associa- de carboidratos, gorduras e hormônios. O líquido amniótico tem
da à gestação múltipla
aspecto transparente, e próximo ao nascimento passa a apresentar
ou em alguns casos de
malformação.” aspecto mais turvo devido à diminuição da velocidade de ltração
pela placenta e à presença do mecônio no líquido amniótico.
No líquido amniótico são detectadas mais de 200 proteínas, seja de origem

fetal ou materna. Com a tecnologia e análises disponíveis nos últimos anos,
muito pode ser aprendido sobre a condição do feto examinando a compo-
sição do líquido amniótico.
10.1.2 Vesícula vitelínica

A vesícula vitelínica se forma na 2a semana como uma estrutu-
ra sacular disposta abaixo do disco embrionário (Figura 10.2). Ao
contrário do que ocorre em outros grupos animais, como nas aves
e nos répteis, grupos já estudados na disciplina de Embriologia, a
vesícula vitelínica em embriões humanos é bastante pequena e
não apresenta vitelo em seu interior. Por outro lado, o fato de ela
não ser a fonte nutritiva do embrião humano não é motivo para
não estudá-la, pois veremos que ela desempenha outras funções,
como:
• Participação na formação do intestino primitivo: durante a 4a
semana de desenvolvimento, em decorrência dos dobramentos
do embrião, a parte superior da vesícula vitelínica é incorpora-
da à região ventral do corpo do embrião, formando assim uma
estrutura tubular ventral chamada de intestino primitivo;
• Participação na formação do cordão umbilical: na 4a semana,
com os dobramentos do embrião, a vesícula vitelínica passa a
ser uma das estruturas que integrará o cordão.
• Formação de sangue: inicia na 3a semana, na parede externa da
vesícula vitelínica, e prossegue até a 6a semana, quando o fígado
passa a ser o responsável pela produção de células sanguíneas.
Região anterior do Região posterior Membrana

Endoderma intestino primitivo do intestino primitivo Membrana
bucofaríngea
Vesícula cloacal
Placa amniótica
neural Pedículo
Coração
Área Vesícula vitelínica

cardiogênica Área Vesícula vitelínica Vesícula vitelínica
cardiogênica
A B C
Figura 10.2 - Dobramento do corpo do embrião com destaque para a formação da vesícula vitelínica. Em (A) o disco embrionário
com as vesículas amniótica e vitelínica antes dos dobramentos; em (B) início do dobramento céfalo-caudal com a incorporação
do teto da vesícula vitelínica ao corpo do embrião; em (C) a presença da porção da vesícula vitelínica que não foi incorporada ao
embrião (Fonte: Adaptado de Sadler, 2010).
10.1.3 Alantoide
O alantóide se forma na 2ª semana através de uma evaginação
do teto da vesícula vitelínica em direção ao pedículo do embrião.
Após os dobramentos do embrião e formação
do intestino primitivo, o alantóide assume nova
posição no intestino posterior. Assim como a
vesícula vitelínica, também o alantoide em
embriões humanos não desempenha as fun-
Vesícula
Alantoide
ções habitualmente descritas nos livros didá-
vitelínica
ticos de embriologia. A função de excreção é
típica em embriões de cordados que se formam
A fora do corpo da mãe, como os répteis e as aves.
Sua função em embriões humanos é orientar
Pedículo do
embrião
a formação de vasos sanguíneos extraembrio-
Ectoderma
nários, que irão constituir os vasos do cordão
umbilical, pois quando ocorre o fechamento do
corpo do embrião o alantoide ca posicionado
Mesoderma
dentro do cordão umbilical (Figura 10.3).
Membrana
cloacal Alantoide
B
10.2 Placenta
Mesoderma Ectoderma A placenta (palavra que deriva do latim, em
que signica bolo, e do grego, em que signica
Intestino
primitivo bolo achatado) é o local fundamental das tro-
Alantoide cas de nutrientes e gases entre a mãe e o feto.
A placenta é um órgão maternofetal com dois
componentes: uma porção fetal que se origina
de parte do cório e uma porção materna que de-
riva do endométrio.
Cordão umbilical
Membrana
em formação A parte fetal da placenta é derivada do cório
cloacal
C viloso, enquanto que a parte materna é deriva-
da de uma porção do endométrio chamada de-
cídua basal (Figura 10.4 e 10.5).
Figura 10.3 - Representação esquemática da formação
do alantoide. Em (A), durante a 2a semana o alantoide O cório corresponde ao conjunto formado
se projeta em direção ao pedículo; em (B, C) detalhes da
região caudal do embrião evidenciando o alantoide antes pelo mesoderma extraembrionário, citotrofo-
e depois do dobramento (Fonte: Moore e Persaud, 2008).
blasto e sinciciotrofoblasto, estruturas extraembrionárias que se

organizam durante a implantação do blastocisto no endométrio.
Inicialmente, todo o cório apresenta vilosidades, porém, à medi-
da que o embrião cresce apenas na região que formará a placenta
mantêm-se as vilosidades. Nas demais regiões, o cório torna-se Figura 10.4 - Representação
do desenvolvimento da
liso, como mostra a Figura 10.4B. O mesoderma extraembrioná- placenta e das membranas
rio formará vasos sanguíneos no interior das vilosidades do cório fetais. Note no início
do desenvolvimento as
ou vilosidades coriônicas. Estes vasos comunicam-se diretamente vilosidades por todo o
com os vasos do cordão umbilical (Figura 10.6). cório (A). As vilosidades se
desenvolvem mais na região
A decídua basal é a região do endométrio onde ocorreu a im- em contato com a decídua
plantação do embrião. Após a implantação, o embrião ca com- basal (cório viloso), enquanto
que nas demais regiões as
pletamente imerso no endométrio, que se diferencia ainda em de- vilosidades regridem (cório
cídua capsular e parietal, como mostra a Figura 10.4. liso) (B, C, D) (Fonte: Moore e
Persaud, 2008).
Cório viloso
Âmnio
Cavidade uterina
Resquício da
Decídua basal vesícula vitelínica
Âmnio
Celoma Decídua basal

extraembrionário
Vesícula vitelínica Cório liso
Decídua capsular B
A
Decídua parietal
Vagina
Decídua basal Placenta

Cório viloso
Resquício da
vesícula vitelínica
Cavidade uterina
Âmnio
Cório liso
Decídua parietal
C D
Borda
Face fetal da placenta do âmnio
Cordão umbilical
Secção transversal da placenta

Face materna da placenta na altura do cordão umbilical
Figura 10.5 - Representação do desenvolvimento das faces fetal e materna da placenta.

Note na parte fetal a presença de inúmeros vasos sanguíneos de diferentes calibres
(Fonte: www.cvshealthresources.com).
As principais funções da placenta são a troca de produtos me-

tabólicos e gasosos (Figura 10.6) e a produção de hormônios, as
quais estão mais detalhadas a seguir:
• A troca de gases como oxigênio, dióxido de carbono e monó-

xido de carbono ocorre por difusão. Próximo ao nascimento o
feto retira de 20 a 30 ml de oxigênio por minuto da circulação
materna. O fluxo de sangue placentário é indispensável para
o suprimento de oxigênio, pois a quantidade de oxigênio que
chega ao feto depende da quantidade disponível e não da difu-
são. Já a troca de nutrientes e eletrólitos, como aminoácidos,
ácidos graxos livres, carboidratos e vitaminas é bastante rápida
e aumenta à medida que a gestação avança.
O sangue materno chega à placenta pelas artérias endometriais.

No espaço interviloso o sangue materno sai da artéria e banha as
vilosidades coriônicas. Por difusão entram na circulação fetal os
nutrientes e oxigênio vindos da mãe e saem para a circulação ma-
terna os produtos metabólicos do feto. O sangue da placenta volta
para a mãe pelas veias endometriais. Não há contato direto entre o
sangue da mãe e o do feto, pois estes estão separados pelas mem-
branas dos vasos sanguíneos das vilosidades.
Artérias umbilicais
Vilosidades coriônicas com
vasos sanguíneos
Cordão umbilical
Cório liso
Veia umbilical Espaço interviloso

(decídua basal)
Placenta
Cordão
Âmnio umbilical
Líquido amniótico Resquício da

vesícula vitelínica
Vasos endometriais
Âmnio
A B (maternos)
Figura 10.6 - Vista geral da disposição da placenta no útero (A). Note no detalhe (B) a presença de vasos sanguíneos no interior
das vilosidades coriônicas e no endométrio (Fonte: Adaptado de www.colorado.edu).
• Ao final do 4o mês a placenta produz progesterona em quan-

tidade suficiente para manter a gravidez, caso o corpo lúteo
seja removido ou não funcione de modo adequado. A placenta
também produz estrogênio, hormônio que estimula o cresci-
mento do útero e o desenvolvimento das glândulas mamárias.
É provável que esses hormônios sejam produzidos pelo trofo-
blasto, componente extraembrionário que também sintetiza a
gonadotrofina coriônica humana, já estudada na parte refe-
rente à implantação do embrião.
Em muitas gestações pode haver comprometimento do desen-
volvimento do feto devido a erros de estruturação ou de funcio-
namento da placenta (variações e anomalias da placenta), sendo
mais comuns a placenta abrupta e a placenta prévia.
A placenta abrupta corresponde à separação prematura da pla-
centa do útero. Já a placenta prévia (Figura 10.7) refere-se ao de-
senvolvimento da placenta numa posição bastante baixa no útero.
Ocorrem vários níveis de placenta prévia, sendo que sua frequên-
cia é de 1% dos nascimentos vivos. A incidência de placenta prévia
no início da gestação é mais alta, mas torna-se menor devido ao
está inserido no centro da placenta ou Veia

Tecido conjuntivo
umbilical
perto dele, porque a ligação do blasto- mucoso
cisto ao endométrio normalmente se
faz pela região do embrioblasto. Con-
tudo, pode haver inserção do cordão
na borda da placenta (placenta em
raquete), ou nas membranas situa- Artérias
umbilicais
das além da placenta (inserção vela-
mentosas). Essas condições são mais
Âmnio
observadas nas placentas prévias e 2 mm
podem estar associadas a anomalias
fetais e ao nascimento prematuro.
Figura 10.8 - Corte histológico
transversal do cordão umbilical
mostrando os vasos umbilicais
e o tecido conjuntivo mucoso
10.4 Membranas fetais em gêmeos (Fonte: Adaptado de www.med.
uio.no).
A disposição das membranas fetais em gêmeos é bastante variá-
vel e depende do tipo de gêmeos, bem como do momento do desen-
volvimento em que ocorre a separação dos gêmeos monozigóticos.
Os gêmeos dizigóticos (fraternos) resultam da fecundação si-
multânea de dois ovócitos por dois espermatozoides distintos. Sua
incidência é de 7:1.000 nascimentos, sendo que 2/3 dos gêmeos
são dizigóticos, ou fraternos. Esses gêmeos têm uma constituição
genética distinta e podem ou não ser de sexos diferentes. Nos gê-
meos dizigóticos os dois embriões implantaram-se no útero em
locais distintos e cada um forma sua placenta e as membranas fe-
tais separadamente (Figura 10.9). Em alguns casos já foi observa-
do que, devido à grande proximidade da implantação, as placentas
podem se fundir.
Os gêmeos monozigóticos (idênticos) se formam a partir de
um único ovócito fertilizado e resultam da cisão do zigoto em di-
ferentes momentos do desenvolvimento, seja ainda na fase de cli-
vagem, na fase de blastocisto ou mesmo na fase do disco embrio-
nário (Figura 10.9).
Quando a formação dos gêmeos monozigóticos ocorre durante a
clivagem, formam-se duas mórulas, dois blastocistos e consequen-
temente as membranas fetais cam separadas. Nesse caso, a placen-
ta e as membranas fetais apresentam disposição muito semelhante

à observada nos gêmeos dizigóticos (Figura 10.9a). Nos casos onde
os gêmeos se formam após a implantação, durante a gastrulação,
haverá um grau maior ou menor de fusão das membranas fetais,
podendo ocorrer inclusive a formação de uma única placenta.
A B C
Blastocisto Blastocele
Vesícula Vesícula Vesícula

amniótica vitelínica amniótica
Vesícula
Placenta amniótica
Placentas separadas e comum
vesículas amnióticas comum
separadas
Figura 10.9 - Esquema geral da formação de gêmeos monozigóticos e dizigóticos e suas relações
com as membranas fetais. Em (A) a formação dos gêmeos ocorre durante a fase de clivagem
(monozigóticos); em (B) a divisão do blastocisto originou os gêmeos monozigóticos – nesse caso,
os gêmeos compartilham a mesma placenta, pois havia um único trofoblasto; em (C) a formação
dos gêmeos foi resultante da separação do disco embrionário, de tal modo que esses gêmeos
compartilham a placenta e a vesícula amniótica (Fonte: Adaptado de Sadler, 2010).
Resumo
As membranas fetais são estruturas essenciais para o desenvol-
vimento humano, pois são as responsáveis pela interface entre o
embrião/feto e a mãe. Dentre as membranas fetais, a vesícula vi-
telínica e o alantoide são menos desenvolvidos, mas contribuem
essencialmente para a formação do intestino primitivo e para a
orientação dos vasos umbilicais, respectivamente. A placenta con-
siste de duas partes: uma parte fetal derivada do cório viloso e uma
parte materna que se origina da decídua basal. Para a manutenção
da gravidez, a placenta desempenha funções essenciais, sendo res-
ponsável por trocas gasosas, transferência de nutrientes, elimina-
ção de metabólitos e produção de hormônios. A circulação fetal
está separada da materna pela parede dos vasos das vilosidades co-
riônicas. Na gravidez de gêmeos as membranas fetais e a placenta
podem apresentar diferentes formas de organização, dependendo
da origem dos gêmeos (mono ou dizigótica) e do momento em
que ocorreu a divisão das células embrionárias, no caso dos gême-
os monozigóticos.
Referências
       11
Erros do desenvolvimento
Neste capítulo você irá reconhecer os tipos de anomalias
congênitas, bem como as suas prováveis causas. Você irá rela-
cionar também os tipos de anomalias congênitas com os perí-
odos do desenvolvimento nos quais elas se originam e com os
prováveis mecanismos do desenvolvimento afetados.
Erros do desenvolvimento 189
Introdução
Há algumas décadas, as anomalias congênitas, decorrentes de
erros do desenvolvimento, eram apenas diagnosticados após o
parto ou mesmo vários anos após o nascimento. Hoje o avanço
tecnológico permite diagnosticar e tratar mais cedo certos tipos de
erros do desenvolvimento.
O conhecimento de que certas substâncias ou organismos po-
dem atravessar a placenta e causar problemas no desenvolvimento
é recente, pois até 1940 era aceito que os embriões humanos esta-
vam totalmente protegidos de agentes externos. O vírus da rubéola
foi o primeiro agente externo que apresentou evidência bem docu-
Substância sintética com mentada de produzir perturbações severas de desenvolvimento, se
potencial teratogênico, que
pode provocar anomalias presente durante períodos críticos do desenvolvimento humano.
congênitas principalmente Contudo, as observações feitas por vários pesquisadores, no iní-
quando utilizada durante os 3
primeiros meses de gestação. cio da década de 1960, relacionadas à talidomida foram essenciais
para chamar a atenção para o papel das drogas na etiologia dos
defeitos congênitos humanos.
A teratologia (do grego, teras, teratos, monstro) é o ramo da ci-
ência que estuda todos os aspectos do desenvolvimento pré-natal
anormal, incluindo as causas das anomalias congênitas e suas ma-
nifestações. O termo dismora é usado especialmente para o re-
conhecimento clínico das anomalias congênitas.
11.1 Defeitos congênitos ou anomalias

congênitas
Defeitos congênitos ou anomalias congênitas são termos uti-
lizados para descrever erros do desenvolvimento presentes na
ocasião do nascimento. Tais defeitos podem ser macroscópicos ou
microscópicos, podem estar na superfície ou no interior do corpo,
ser simples ou múltiplos e de pequena ou de grande importância
clínica. De modo geral, os defeitos congênitos podem ser classi-
cados em:
• Malformação: consiste no defeito morfológico de um órgão,
parte dele ou de parte maior do corpo, resultante do processo
de desenvolvimento intrinsecamente anormal;
• Disrupção: consiste no defeito morfológico de um órgão, parte
de um órgão ou região maior do corpo, resultante da interfe-
rência do desenvolvimento originariamente normal;
• Deformidade: forma ou posição anormal de parte do corpo
causada por forças mecânicas, não disruptivas;
• Síndrome: padrão de anomalias múltiplas supostamente rela-
cionadas geneticamente.
As anomalias congênitas podem ser estruturais, funcionais, me-
tabólicas, comportamentais ou hereditárias, e entre elas são encon-
tradas desde deciências enzimáticas causadas pela substituição
de um único nucleotídeo na molécula de DNA, até associações
muito complexas de grandes anomalias anatômicas.
De acordo com a maioria dos estudos, de 2 a 3% dos recém-nas-
cidos mostram pelo menos uma anomalia congênita reconhecível,
dos quais 0,7% têm múltiplas anomalias severas. Essas porcenta-
gens dobram quando são incluídas as anomalias diagnosticadas
em crianças durante os primeiros anos de vida. Com o declínio da
mortalidade infantil causada por doenças infecciosas e problemas
nutricionais, as anomalias congênitas estão agora com índice em
torno de 20% e são as maiores causas de mortalidade infantil.
De acordo com a teoria contemporânea, a gênese dos defeitos
Anomalias causadas por fatores genéticos

Podem ser causadas por anomalias na divisão de cromossomos
ou por mutações de genes. Anomalias cromossômicas são geral-
mente classicadas como erros estruturais ou numéricos, surgin-
do durante a divisão celular, especialmente na meiose. Erros cro-
mossômicos numéricos resultam em aneuploidia, denida como
um número total de cromossomos diferente do padrão normal.
Como exemplo de anomalias causadas por fatores genéticos, te-
mos a síndrome de Turner e a síndrome de Down.
Anomalias causadas por fatores ambientais

A importância de fatores ambientais na teratologia humana
tornou-se evidente em consequência de dois acontecimentos im-
portantes. Primeiro, foi constatado na Austrália que numerosos
casos de catarata congênita estavam relacionados a uma epidemia
de rubéola (1941). Segundo, o amplo uso do sedativo chamado Ta-
lidomida durante a gravidez (década de 1960), acompanhado pelo
expressivo número de casos de defeitos dos membros, foi registra-
do em diferentes países simultaneamente.
Diversos fatores ambientais estão relacionados a defeitos congê-
nitos, variando entre teratógenos químicos, hormônios, infecções
maternas e fatores nutricionais (Quadro 1).
Um teratógeno é qualquer agente capaz de produzir anomalias

congênitas ou de aumentar a incidência de uma anomalia em de-
terminada população. Os mecanismos através dos quais drogas,
produtos químicos e outros fatores ambientais interferem no de-
senvolvimento embrionário e induzem as anormalidades são ainda
bastante desconhecidos. A conscientização de que certos agentes
podem perturbar o desenvolvimento oferece a oportunidade para
impedir algumas anomalias congênitas, se as mulheres forem preve-
nidas quanto aos efeitos nocivos das drogas, dos produtos químicos
e de vírus. Diante desse conhecimento, muitas pacientes poderiam
evitar a exposição de seus embriões a esses agentes teratogênicos.
O grau de teratogenicidade das drogas varia muito. Algumas,

como a talidomida, perturbam gravemente o desenvolvimento se
administradas durante o desenvolvimento do embrião. Outras,

como o álcool, produzem retardo mental, retardo do crescimento
e outras anomalias se usadas em excesso enquanto o feto se desen-
volve. O uso de drogas e/ou medicamentos durante a gestação é
muito elevado, pois de 40 a 90% das mulheres grávidas consomem
pelo menos um destes produtos, principalmente no primeiro tri-
mestre de gravidez. O ideal seria evitar o uso de qualquer medi-
camento durante o primeiro trimestre de gestação, especialmente
nas oito primeiras semanas de desenvolvimento, a menos que haja
razões médicas para usá-lo, e somente no caso de um medicamen-
to ser reconhecidamente seguro para o embrião.
Quadro 1 – Diferentes fatores ambientais causadores de malformações congênitas.

Droga/medicamento
Síndrome do alcoolismo fetal: retardo do crescimento intrauterino, retardo
Álcool
mental, microcefalia, anomalias oculares e ssuras palpebrais curtas.
LSD Defeitos dos membros e do sistema nervoso central.
Retardo do crescimento intrauterino, microcefalia, anomalias
Cocaína
urogenitais e distúrbios neurocomportamentais.
Talidomida Desenvolvimento anormal dos membros, anomalias faciais, cardíacas e dos rins.
Ácido retinoico Anormalidades craniofaciais e cardiovasculares e defeitos do tubo neural.
Tetraciclina Dentes manchados.
Compostos químicos
Metilmercúrio Atroa cerebral e retardo mental.
Chumbo Retardo de crescimento e distúrbios neurológicos.
Agentes infecciosos
Citomegalovírus Microcefalia, hidrocefalia, retardo mental e anomalias do fígado.
Toxoplasma Microcefalia, microftalmia, perda da audição e perturbações neurológicas.
Treponema Hidrocefalia, dentes e ossos anormais.
HIV Ausência de crescimento, microcefalia, anormalidades faciais e do crânio.
Retardo do crescimento intrauterino e pós-natal, anormalidades
Rubéola cardíacas, microcefalia, microftalmia, catarata, glaucoma, retardo
mental e distúrbios dos ossos e do fígado.
Herpes simples Aumento do fígado, hidrocefalia e anemia.
Agentes físicos
Raio X Microcefalia, espinha bída, fenda palatina e defeitos dos membros.
Anomalias causadas por herança multifatorial

Determinada pela combinação de fatores genéticos e ambien-
tais; usualmente são grandes anomalias isoladas, como os defeitos
do tubo neural, cardíacos e do tubo digestório.
11.2.1 Períodos críticos

A suscetibilidade a um agente causador de anomalia congênita
(fator genético, ambiental e multifatorial) varia com a fase do de-
senvolvimento. Os períodos de sensibilidade são aqueles durante
os quais uma estrutura em desenvolvimento é sensível aos fatores O termo período crítico é
frequentemente utilizado
desencadeadores de malformações. A sensibilidade é maior duran- como sinônimo de
te a formação da estrutura, quando a organização está ocorrendo sensibilidade.
com a máxima rapidez, e diminui com a maturação. Dessa forma, o
período de maior sensibilidade dos sistemas orgânicos geralmen-
te está situado dentro do período embrionário propriamente dito.
Contudo, o período de maior sensibilidade também pode incluir
momentos posteriores, até mesmo após o nascimento, como o da
formação do sistema visual, por exemplo.
Alterações que ocorrem durante as fases de clivagem, implan-
tação e formação dos folhetos geralmente ocasionam a morte do
concepto e resultam em abortamentos espontâneos. As alterações
que ocorrem durante o período embrionário e início do período
fetal levam a erros estruturais maiores. Já as alterações que ocor-
rem durante o período fetal causam erros funcionais ou anomalias
estruturais menores (Figura 11.2).
11.2.2 Categorias de anomalias congênitas

As anomalias congênitas estruturais podem ser agrupadas em
categorias, como as descritas abaixo:
• Agenesia: consiste na não formação de um órgão ou estrutura
do corpo. Como exemplo podemos citar a não formação dos
dentes e a falta de um rim. Um exemplo clássico de agenesia
é a anencefalia, que consiste na formação parcial do encéfalo
(Figura 11.3).
Período embrionário (semanas) Período fetal (semanas)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 32 38
Período de clivagem,
implantação e formação
do disco embrionário
Defeitos de tubo neural Retardo mental Sistema nervoso central

Disco
embrionário Septação atrial e septação ventricular Coração
Amelia e meromelia Membros superiores

Mórula Amelia e meromelia Membros inferiores
Fenda labial Lábio superior
Âmnio Anomalias de orelha e surdez Orelhas
Microftalmia, catarata e glaucoma Olhos

Blastocisto
Hipoplasia do esmalte Dentes
Locais de ação dos teratógenos
Fenda palatina Palato
Disco Período de menor sensibilidade
embrionário Masculinização da genitália feminina Genitália externa
Não suscetível a Período de maior sensibilidade
agentes teratogênicos
Morte e abortamento
Anomalias congênitas maiores Defeitos funcionais e anomalias menores
espontâneo
Erros do desenvolvimento
Figura 11.2 – Esquema geral dos períodos do desenvolvimento humano em que os sistemas orgânicos estão mais
sensíveis a teratógenos causadores de anomalias congênitas maiores ( ), e períodos nos quais são causadas anomalias
195
congênitas menores ( ) (Adaptado de MOORE e PERSAUD, 2008).

2 2
4 4
3 3
1 1
5 5
Figura 11.3 – Representação esquemática da comparação entre um feto normal (A) e

um feto com anencefalia (B) (Adaptado de: <www.medscape.com>).
• Multiplicação: consiste na duplicação de partes produzindo

estruturas supranumerárias (por exemplo, um sexto dedo na
mão) ou órgãos acessórios (por exemplo, um terceiro rim) (Fi-
gura 11.4).
Rins normais
Rim supranumerário
Rim
normal
Figura 11.4 – Representação esquemática da formação de um
rim supranumerário (Adaptado de: <www.examiner.com>).
Rim
ectópico
• Hipoplasia: crescimento reduzido de uma estrutura ou órgão.
Como exemplo, podemos citar a hipoplasia da mandíbula.
• Hiperplasia: crescimento excessivo de uma estrutura ou ór-
gão. Como exemplo, podemos citar a formação de dedos muito Bexiga
grandes. urinária
• Ectopia: formação de uma estrutura ou de órgãos em locais Figura 11.5 – Representação

esquemática de rim ectópico
onde normalmente não são encontrados. Como exemplo, po- unilateral (Adaptado de: <www.
demos citar a ectopia cardíaca e a ectopia renal (Figura 11.5). gfmer.ch>).
• Estenose: estreitamento de uma estrutura tubular. Como exem-

Estenose plo, podemos citar a estenose do esôfago e a estenose da aorta
do Esôfago
(Figura 11.6).
• Atresia: obliteração de uma estrutura tubular. Como exemplo,
Estômago podemos citar a atresia do duodeno e a atresia da traqueia (Fi-
gura 11.7).

esquemática de estenose do
esôfago (Adaptado de: <www.
emedicine.medscape.com>).
Figura 11.7 – Representação esquemática de atresia do duodeno

(Adaptado de: <www.emedicine.medscape.com>).
Fístula traqueoesofágica
• Fístula: comunicação indevida entre dois sistemas tubulares.
Como exemplo, temos a fístula traqueoesofágica e a fístula
urorretal (Figura 11.8).
• Fendas: ausência de fusão entre dois componentes que formam
uma estrutura ou órgão. Como exemplo, temos a fenda labial e
a fenda palatina (Figura 11.9).

esquemática de dois tipos
de fístulas traqueoesofágicas Fenda labial
(Adaptado de: SADLER, 2008).
Fenda palatina
Figura 11.9 – Representação esquemática de fenda labial bilateral associada

à fenda palatina bilateral (Adaptado de MOORE; PERSAUD, 2008).
As categorias de anomalias acima explicitadas podem ser resul-

tantes de alterações nos mecanismos celulares inerentes ao desen-
volvimento. Assim, podem ocorrer erros por excesso ou ausência
de mecanismos celulares, como: proliferação, migração, diferen-
ciação, reconhecimento, adesão e morte.
O avanço tecnológico dos dias atuais permite o diagnóstico e

o tratamento de certas anomalias congênitas. Um dos primeiros
avanços foi a cariotipagem e a análise de cromossomos sexuais.
Posteriormente vieram a amniocentese, a análise das vilosidades
coriônicas, a ultrassonograa, a tomograa computadorizada e a
ressonância magnética. Hoje são realizadas cirurgias fetais corre-
tivas, com a vantagem de que os fetos se recuperam das cirurgias
sem formar cicatrizes.
É provável que grande parte da mitologia tenha se originado da

observação de anomalias congênitas, como a ciclopia (Polifemos),
a sirenomelia (Sereias) e os gêmeos conjugados (Janos) (Figura
11.10). Defeitos do desenvolvimento têm sido descritos em várias
formas de arte há vários séculos, e anomalias como a polidactilia
são mencionadas já na Bíblia. Aristóteles conhecia ampla varieda-
de de anomalias, as quais considerava, corretamente, “indubitavel-
mente contrárias à ordem estabelecida, mas sempre obedecendo a
uma certa ordem e não ocorrendo ao acaso”.
A B C
Figura 11.10 – Representação esquemática de guras que fazem referência a anomalias congênitas humanas. Em (A)
ciclopia; (B) sirenomelia; (C) gêmeos conjugados (Adaptado de: <www.healthreformwatch.com> e <www.nyam.org>).
Resumo
Teratologia é o ramo da ciência que estuda o desenvolvimento
pré-natal anormal, incluindo as causas das anomalias congênitas e
suas manifestações. O período do desenvolvimento mais crítico é
aquele em que a divisão celular, a diferenciação celular e a morfo-
gênese ocorrem em maior intensidade. De um modo geral, as ano-

malias congênitas são classicadas em malformações, disrupções,
deformidades e síndromes. As anomalias congênitas podem ser do
tipo estrutural, funcional ou metabólica. Cerca de metade das ano-
malias congênitas é decorrente de causas desconhecidas, seguidas
das causas genéticas, multifatoriais e ambientais. Os teratógenos
são agentes capazes de produzir anomalias congênitas ou de au-
mentar a sua incidência em determinada população. A suscetibili-
dade a um teratógeno varia com a fase do desenvolvimento, sendo
o período embrionário o de maior sensibilidade, a qual diminui
com a maturação do feto. As anomalias estruturais são agrupa-
das nas seguintes categorias: agenesias, hipoplasias, hiperplasias,
multiplicações, ectopias, estenoses, atresias, fístulas e fendas. Essas
categorias podem resultar de alterações nos mecanismos celulares
inerentes ao desenvolvimento, como a proliferação, a migração, a
diferenciação, o reconhecimento, a adesão e a morte celular.
Referências
desenvolvimento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
1996. 408 p.
MOORE, K. L.; PERSAUD, T. V. N. Embriologia clínica.
Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. 600 p.
O’RAHILLY, R.; MÜLLER, F. Embriologia e teratologia
humanas. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. 468 p.

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Embriologia

Copyright © 2011 Universidade Federal de Santa Catarina. Biologia/EaD/UFSC

N335e Nazari, Evelise Maria

1. A Embriologia ao longo da história: grandes nomes

2. Dos gametas ao zigoto ................................................................. 25

3. Do zigoto ao disco trilaminar ...................................................... 51

5. Diferenciação dos folhetos embrionários durante

7. Desenvolvimento do sistema nervoso .....................................119

9. Desenvolvimento do sistema digestório..................................157

10. Membranas fetais e placenta ..................................................163

11. Erros do desenvolvimento .......................................................179

Ao longo da história da humanidade têm-se inúmeros registros que expres-

A Embriologia é a ciência que estuda o desenvolvimento de uma nova vida

Neste Livro abordaremos a interação entre os gametas masculino e femini-

Evelise Maria Nazari e Yara Maria Rauh Müller, as autoras.

1.1 Grandes nomes da Embriologia

outro, ou mesmo esclarecer eventos isolados relacionados tanto ao

Na segunda metade do século XVII, surge a Teoria do Ovismo,

• Harvey (1651): estudou o desenvolvimento do ovo de galinha

Apesar das descobertas acima citadas, somando-se à observação

Spallanzani não compreendeu a importância das suas experiências,

No decorrer do século XX, as técnicas de Embriologia Experi-

Os estudos de Spemann com enxertos de tecidos embrionários

hoje apresenta um grande valor histórico, considerando a riqueza

O primeiro cientista a estudar o embrião humano de modo siste-

O estagiamento de embriões O pesquisador L. Streeter lançou no período de 1942-1948 as

1.2 Termos de orientação anatômica e planos

O pequeno tamanho do embrião e dos órgãos exige a utilização Superior

diano do corpo. Exemplo: o olho é uma estrutura posicionada

Para o estudo da Embriologia Humana, nos níveis de ensino

• Uso de vídeos didáticos, animações, CDs, sites educacionais,

2.1 Desenvolvimento do sistema reprodutor

Células germinativas primordiais

Desenvolvimento dos testículos Desenvolvimento dos ovários

Túnica albugínea Células intersticiais

Túbulo seminífero contendo Folículo ovariano em

Você sabe por que os testículos se diferenciam antes dos ovários?

2.1.1 Diferenciação dos testículos

Figura 2.4 – Representação esquemática de um cordão seminífero mostrando as células

Você sabe quando os cordões seminíferos

Quadro 1 – Modicações estruturais que ocorrem no testículo durante

• Entre o 6° e o 36° mês de vida, o testículo mantém-se em

• Aos 9 anos inicia a maturação das células intersticiais e o

Os testículos passam então a ser constituídos exclusivamente

tozoides (Figura 2.6). Assim, a partir da aquisição da maturidade

3. na formação de novas proteínas na superfície da membrana do

2.1.2 Diferenciação dos ovários

Folículo primário Folículo primário

Lâmina basal Lâmina basal Zona pelúcida formada

Folículo de De Graaf (ou folículo maduro)

Corona radiata Antro

mente no útero estimulando a proliferação das células do endo-

Você sabe como o gameta feminino é liberado do ovário?

Estigma Tuba uterina Ampola

A Cavidade C Corona radiata

As estruturas do folículo ovariano que permanecem no ovário

2.2.1 A fecundação humana

Período não-ovulatório Período ovulatório

Figura 2.13 - Ilustração das características do muco cervical durante os períodos

• Ovulação: a cada ciclo ovariano, normalmente, um ovóci-