ISO 9001:2015

TÜV-R 01 100 1934918 Republic of the Philippines

CENTRAL BICOL STATE UNIVERSITY OF AGRICULTURE
San Jose, Pili, Camarines Sur 4418
www.cbsua.edu.ph

______________________________________
(College)

QUALITY POLICY

PHILOSOPHY Central Bicol State University of Agriculture commits to lead

innovations in instruction, research, extension and resource
Education for Sustainable Human Development generation for clients’ satisfaction, resilient and sustainable
communities.

VISION CBSUA is dedicated to uphold its core values and

principles, satisfy all applicable requirements and standards
An Agricultural Research University of Global Standards through continual improvement of the quality management
system.

UNIVERSITY GOALS

1. Enable transformative and inclusive learning experiences

MISSION
2. Generate and utilize new knowledge and technologies
Leading innovations, building resilient and sustainable 3. Engage and empower communities
communities 4. Intensify internationalization and resource generation
initiatives
5. Establish one E-Governance system
6. Enhance management of university resources

CBSUA-SYL-ACD-________(Course Code) Rev.: 1

Effectivity Date: May 29, 2020 Page 1 of 4
 CORE VALUES

● Quality and Excellence ● Teamwork and Unity

● Professionalism ● Liberalism
● Institutional Pride

UNIVERSITY
GOALS
COLLEGE GOALS
1 2 3 4

1. Nurture quality pre-service teachers who will demonstrate excellent performance in the areas of
instruction, research and publication, and extension;

2. Promote quality teacher education programs that prepare world-class teachers;

3. Develop relevant and responsive educational technologies through research;

4. Catalyze development through community engagement; and

5. Improve human and physical resources.

PROGRAM OUTCOMES COLLEGE GOALS

1 2 3 4 5
After four years, the graduates of the ____________ program shall:

CBSUA-SYL-ACD-________(Course Code) Rev.: 1

Effectivity Date: May 29, 2020 Page 2 of 4
 1. Articulate the relationship of education to larger historical, social, cultural and political processes.

2. Facilitate learning using a wide range of teaching methodologies in various types of environment.

3. Develop alternative teaching approaches for diverse learners.

4. Apply skills in curriculum development, lesson planning, materials development, instructional delivery
and educational assessment.

5. Demonstrate basic and higher levels of thinking skills in planning, assessing and reporting.

6. Practice professional and ethical teaching standards to respond to the demands of the community.

7. Pursue lifelong learning for personal and professional growth.

COURSE SYLLABUS

1. Course Code

2. Course Name PAGPAPAHALAGANG PAMPANITIKAN

3. Course
Description Pangunahing tunguhin ng asignaturang ito ay ang maging malikhain at makapag-isip nang kritikal ang
mga mag-aaral sa bawat aralin na kanilang pinag-aaralan.
Ang kursong ito ay binubuo ng siyam na paksa na nahahati sa iba’t-ibang uri ng sining pantanghalan.
Bilang aplikasyon, nauugnay rito ang sining pantanghalan, na kinapapalooban ng pagtatanghal ng sining
ng pagkukuwento, sining ng oration o pagtatalumpati, sining ng pagdedebate o pagtatalo, sining ng
pagsasatao, sining ng deklamasyon o isahang pagbigkas, sining ng pagbabalagtasan, sining ng
pagbbalagtasan, sining ng pagtatanghal ng ‘reader’s theatre, at sining ng pagtatanghal ng chamber
theatre.

CBSUA-SYL-ACD-________(Course Code) Rev.: 1

Effectivity Date: May 29, 2020 Page 3 of 4
4. Credit Units 3 units

5. Contact Hours 3 hours / week (3 hours lecture)

6. Prerequisite

7. Course Learning Outcomes Program

Outcomes*
At the end of the course, the students must be able to:
a b c d

*Level: I – Introductory, P- Practice, E – Enabling, D – Demonstrative

CBSUA-SYL-ACD-________(Course Code) Rev.: 1

Effectivity Date: May 29, 2020 Page 4 of 4
9. Course Coverage

Time Teaching and Learning Assessment

Intended Learning Outcomes (ILOs) Topics
Allotment Activities Task

Week 1 -5 1. Ang Sining ng Pagkukuwento

a. Ang Kahulugan ng pagkukuwento

 Talakayin ang kahulugan ng
b. Ang layunin ng Pagkukuwento
pagkukuwento
 Alamin ang mga layunin ng
pagkukuwento
c. Ang Pakikipag-ugnayan sa mga  Talakayin ang mga paraan ng
kwento pakikipag-ugnayan sa mga
kwento
 Alamin at magbigay ng
d. Ang pasalitang pagkukuwento halimbawa ng pasalitang
pakuwento
 Alamin ang nararanasan sa
e. Ang nararanasan sa pagkukuwento pagkukuwento ng mga
tagapakining at tagasalaysay
f. Ang paraan ng pagpili ng kuwentong  Maibigay at maintindihan ang
gagamitin sa pagkukuwento mga paraan ng pagpili ng
g. Ang paghahanda sa pagkukuwento kuwentong gagamitin sa
pagkukuwento
 Mailahad ang “ano” at hindi

CBSUA-SYL-ACD-________(Course Code) Rev.: 1

Effectivity Date: May 29, 2020 Page 5 of 4
 h. Ang pagkukuwento sa harap ng mga ang “ kung paano” sa
tagapakinig pagkukuwento
i. Ang mabisang tagapagkuwento  Malaman ang mga katangian
ng isang mabisang
tagapagkuwento
j. Ang apat na paksang madalas  Malaman ang apat na
magamit sa pagkukuwento paksang madalas magamit sa  Lecture,
pagkukuwento  Board Work,
Discussion,
k. Ang mga aklat-pambata para sa mga  Iugnay ang mga aklat- Chapter Test,
Recitation,
bata pambata sa pagkukuwento Recitation
l. Ang mga katangian ng mahusay na  Malaman ang mga mga Demonstration,
tagapagkwento katangian ng mahusay na Roleplay
tagapagkwento
m. Ang mga istilo sa pagkukuwento  Ipakita ang tamang istilo sa
pagkukuwento
n. Ang pamantayan sa sining ng  Malaman ang mga
pagkukuwento pamantayan sa sining ng
o. Ang mga maikling kuwentong pagkukuwento
magagamit sa sining ng  Maging familiar sa maikling
pagkukuwento
mga kuwentong magagamit
sa sining ng pagkukuwento

Week 6 Assessment 1 ( Paunang Pagsusulit )  Magkapagsagawa ng sariling  Gagawa nang

akda at aktwal na masining  DEMONSTRASYON sariling akda ang
na pagkukuwento mga mag-aaral,
pipili sa anyo ng
panitikan (Alamat o
Pabula)
 Aktwal na
isasagawa ng mag-
aaral ang masining

CBSUA-SYL-ACD-________(Course Code) Rev.: 1

Effectivity Date: May 29, 2020 Page 6 of 4
 na pagkukuwento

Week 7-9 2.) Ang Sining ng Pagtatalumpati

a. Ang kahulugan ng talumpati o  Malaman ang kahulugan ng

pagtatalumpati talumpati o pagtatalumpati

b. Ang mga dapat isaalang-alang sa  Mailista ang mga

pagtatalumpati mahahalagang bagay na
dapat isaalng-alang sa
pagtatalumpati
c. Ang Tatlong uri ng talumpati o  Maipabatid ang Tatlong Uri ng
pagtatalumpati Talumpati

d. Ang mga hakbang sa talumpati o

pagtatalumpati nang biglaan o daglian
 Mailahad ang mga dapat na
hakbang sa talumpati nang
e. Ang kalakasan at kahinaan ng
biglaan o daglian
talumpating maluwag
 Malaman ang mga kalakasan
f. Ang paghahanda ng talumpati at kahinaan ng talumpating
maluwag
 Maihanda ang isang talumpati
na naayon sa tamang
alituntunin
g. Ang mga layunin ng talumpati o  Mabatid ang mga layunin ng
pagtatalumpati talumpati o pagtatalumpati
bilang isang sining
 Lecture,  Board Work,
h. Ang pamantayan sa talumpati o  Makabuo ng talumpati na Chapter Test,
pagtatalumpati alinsunod sa mga nilalamang Group Discussion,
pamantayan nito
Recitation,
Peer Teaching.
Reporting By
CBSUA-SYL-ACD-________(Course Code) Rev.: 1
Effectivity Date: May 29, 2020 Page 7 of 4
 Reporting, group,,
Demonstration Roleplay
 Mkapagbigay ng halimbawa
i. Ang mga piyesang magagamit sa ng piyesang magagamit sa
pagtatalumpati pagtatalumpati
 Mapagaralan kung paano ang
paghahati-hati ng parirala
j. Ang paghahati-hati ng parirala /pangungusap sa talumpati
/pangungusap sa talumpati

Week 10- 3.) Ang Sining ng Pagdedebate o

11 pagtatalo
a. Ang kahulugan ng debate
 Maibigay ang kauhulugan ng
b. Ang dalawang uri ng debate
debate
 Mapaghambing ang dalawang
uri ng debate
c. Ang mga element ng  Maibigay ang mga element ng
debate/pangdedebate o pagtatalo pagdedebate o pagtatalo
 Matalakay ang mga anyo ng
pagtatanghal ng
d. Ang mga anyo ng pagtatanghal ng debate/pagdedebate o
debate/ pagdedebate o pagtatalo pagtatalo
 Maisagawa ang mga hakbang
at pamantayan na sinusunod
sa debateng Oregon-Oxford  Lecture,
e. Ang mga hakbang na isinasagawa
 Mailahad ang mga Gawain ng  Recitation
sa debateng Oregon-Oxford
kalahok sa debate Group Chapter Test
 Makapagbigay ng mga
Discussion, Peer
paksang magagamit sa debate
CBSUA-SYL-ACD-________(Course Code) Rev.: 1
Effectivity Date: May 29, 2020 Page 8 of 4
 f. Ang pamantayan sa debateng Teaching.
Oregon-Oxford
Reporting,
g. Ang mga Gawain ng kalahok sa o pagtatalo
debate  Makapagpakita ng isang
Demonstration
h. Ang ilang paksang magagamit sa halimbawa ng
debate/pagdedebate o pagtatalo debate/pagdedebate sa klase
i. Ang isang halimbawa ng
debate/pagdedebate o pagtatalo

 Makapagsagawa ng aktwal na
Pagdedebate ukol sa isang
napapanahong isyu
 Makapagsagawa ng isang
 Makapagsasag
Assessment 2 ( Palagitnaang Pagsusulit) awa ng isang
Week 12 virtual presentation na  Presentasyon
Pagdedebate ukol sa isang debate
napapanahong isyu

Week 13- III.Ang sining ng pagbigkas ng isahan  Mabatid ang mahalagang

15 a. Ang tula at ang makata ginagampanan ng tula sa
b. Mga piyesang magagamit sa sining
pagbigkas ng isahan  Malaman ang
ginagampanang anyo g
IV.Ang sining ng pagsasatao makata
a. Ang kahulugan ng pagsasato o role
plsying  Maibigay ang kahulugan nga
b. Ang maikling kasaysayan ng sining ng pagsasato o role
pagsasatao playing
c. Ang pagbuo ng pagsasatao  Mabalikan ang maikling
d. Ang mga hakbang sa pagsasagawa
CBSUA-SYL-ACD-________(Course Code) Rev.: 1
Effectivity Date: May 29, 2020 Page 9 of 4
 kasaysayan /pinagmulan ng  Oral Recitation
pagsasatao
 Maipakita ang paraan ng  Lecture, Chapter Test
pagbubuo ng agsasatao
ng pagsasatao o role playing Group Discussion,
 Maipasunod ang mga
e. Ang mga karakter na maaring
hakbang sa pagsasagawa ng Peer Teaching.
maging modelo sa pagsasatao
pagsasatao Reporting,
f. Ang mga halimbawa ng piyesang
 Maipakilala ng mga karakter Demonstration
magagamit sa pagsasatao
na maaring maging modelo
g. Palagitnaang Pagtataya
ng pagsasatao
 Makapagbigay ng halimbawa
ng piyesang magagamit sa
pagsasatao

Week 16- V. Ang sining ng pagbabalagtasan  Malaman ang kahulugan ng

17 a. Kahulugan ng balagtasan balagtasan
b. Ang pamantayan sa balagtasan  Mailahad ang mga pamantayn
c. Mga piyesang magagamit sa sa pagbabalagtasan
balagtasan  Maisanay ang mga alituntuning
VI. Ang sining ng pagbibigkas ng sa balagtasan sa pamamagitan
isahan at sabayan ng pagbabalagtasan sa klase
a. Ang kahulugan ng sining na
sabayang pagbigkas  Oral Recitation
b. Ang kahalagahn ng sabayang
 Maintindihan ang kahulugan ng Chapter Test
pagbigkas
sining na sabayang pagbigkas
c. Ang mga anyo g sabayang pagbigkas
 Malaman ang kahalagahan ng
d. Ang paraan/pamamaraan ng  Lecture,
sining ng sabayang pagbigkas
pagkabuo ng sabayang pagbigkas Group Discussion,
e. Mga piyesang magagmit sa sining  Mibigay ang anyo ng sabayang
pagbigkas Peer Teaching.
CBSUA-SYL-ACD-________(Course Code) Rev.: 1
Effectivity Date: May 29, 2020 Page 10 of
4
  Masunod ang mga Reporting,
paraan/pamamaraan ng
Demonstration
ng malayang pagbigkas pagbuo ng sabayang pagbigkas
 Mailahad sa klase ang isang
halimbawa ng sabayng
pagbigkas gamit ang piyesang
halimbawa

 Presentasyon  Maipakita ang

 Makapagsagawa ng aktwal na
Sabayang pagbikas, at
kahusayan sa
Balagtasan, Sabayang
Week 18 Assessment 3 (Huling Pagsusulit)  Makapagsagawa ng isang Pagbikas,
virtual presentation na Balagtasan o
halimbawa nang isang isahang
pagbikas isahang
pagbikas

10. Course Assessment

11. Resources Needed

A. Textbooks/References

B. Online Sources

C. Teaching-Learning Facilities/Equipment

CBSUA-SYL-ACD-________(Course Code) Rev.: 1

Effectivity Date: May 29, 2020 Page 11 of
4
Course Title: Prepared by: Recommending Approval: Approved by:

Foundation of Special and

Inclusive Education

Date Effective:

Instructor Chairperson,___________ Dean, ________

1st Semester, SY 2020-2021

Date Signed:

CBSUA-SYL-ACD-________(Course Code) Rev.: 1

Effectivity Date: May 29, 2020 Page 12 of
4