Este manual te llevará de la mano en un proceso de formación de carácter, pasando de ser una oveja a un líder, temas necesarios que te mostraran bíblicamente el deseo de Dios, nuestra Visión y tu Llamado Ministerial. Si eres una persona que tiene muchos años caminando con el Señor, este manual quizás contenga conceptos que ya conoces, sin embargo es bueno que vuelvas a ellos para poder enseñarlos a otros.

a pregunta más importante sobre el liderazgo no es lo
que debe hacer un líder sino lo que debe ser, ¿cuál es el
talante de una persona con liderazgo? Este libro es un
intento de respuesta a este interrogante.
El fi n del libro es determinar los rasgos esenciales de un líder
y dar pistas para formar líderes éticos que busquen con visión,
pasión y emprendimiento hacer del mundo un lugar mejor
para convivir. Queremos mostrar caminos para la formación
de profesionales líderes, capaces de inducir y conducir los
cambios requeridos para el desarrollo económico, político y
sociocultural del país al cual pertenecemos.
Pero no basta con leer un libro para ser líder. Un libro señala
la vena de la mina y cada uno excava por sí mismo en busca
de un mejor compromiso y coraje.
Se parte del supuesto de que el liderazgo no es algo
innato sino que se puede aprender. El liderazgo es un talante
de la persona que se caracteriza por el desarrollo de una
personalidad integral con una raíz espiritual y con una visión
de mejoramiento del mundo a través del servicio innovador
a los demás.
Hoy existe una anorexia del espíritu; por eso hacemos
un énfasis en mostrar las raíces espirituales del liderazgo.
En el fondo del espíritu del líder hay un deseo de expresarse
plenamente.

Este ensayo analiza y reflexiona desde una perspectiva sociológica el fenómeno de Wikileaks, a partir de las implicancias que la información por éste filtrada podría tener sobre la institución del Estado moderno racional. La relación entre el medio de comunicación y el Estado nacional se problematiza a partir de una selección de material documental haciendo del fenómeno social (interpretación periodística) un fenómeno sociológico (interpretación hermenéutica). Se formulan dos tesis, a saber; a) que Wikileaks representa una amenaza para la estabilidad del Estado racional moderno en el sentido que Weber le presta a éste y b) que Julian Assange, su cara más visible, se aproxima a un tipo de líder carismático más que tradicional o legal.

This paper analizes the phenomena of Wikileaks from a sociological focus taking into account the impact of its publications on the rational modern national state. A varied range of pieces of information is considered to develop the problematization of the relation among Wikileaks' actions and the weberian institution of modern national state. This means to turn the nature of this relation from the social phenomena (journalistic interpretation) into the sociological one (hermeneutic approach). Two theses lead the reflection, namely: a) Wikileaks is a threat to the weberian rational modern state and b) Julian Assange, its spokesperson, is closer to be a kind of charismatic leader than a traditional or legal one.

sobre a valorização do teatro e sua sustentabilidade leandro souza e marcio meirelles sumário: correspondência sobre a sustentabilidade do teatro e políticas de formação de plateia baseada no barateamento (R$1,00) ou gratuidade dos ingressos. _______________ correspondência com leandro souza sobre a valorização do teatro e sua sustentabilidade leandro souza me enviou este texto no dia 01/10/2012. fico feliz qdo alguém se preocupa em dar algum retorno ao teatro que fazemos em salvador. a partir daí iniciamos uma correspondência publicada em meu blog.

En este trabajo se analiza una serie de aspectos en torno al parque ecoarqueológico Xcaret, en la Riviera Maya, en Quintana Roo, y se hace hincapié en el componente organizacional y empresarial que lo sustenta, por ser un modelo de negocio a considerar en el marco del actual desarrollo turístico del estado. Con casi tres décadas de operación, el grupo empresarial que gestiona Xcaret es líder en servicios turísticos en México. Ese liderazgo está relacionado con una gestión empresarial que trata de cerrar el ciclo de procesos derivados del servicio turístico que oferta y la articulación de forma eficaz de un discurso donde la sostenibilidad se convierte en el eje vertebrador de la empresa en todas sus facetas.

Actualmente, la participación corresponde a un proceso fundamental para generar procesos de mejora educativa efectiva, demostrada en una serie de marcos normativos y legales de la política educativa. Por eso asume importancia la Política Nacional de Convivencia Escolar y la Creación del Plan de Formación Ciudadana. El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer la importancia de la participación en los procesos de mejora educativa escolar. La metodología de trabajo se centró en la revisión de fuentes secundarias especializadas, poniendo énfasis en la importancia de la participación como herramienta de gestión efectiva. La evidencia permite concluir que fomentar una participación activa genera un desafío potente para los líderes educativos, en orden a movilizar creencias asociadas a la colaboración mutua entre los que están insertos en la organización escolar. Este desafío está en no plantear la participación educativa a partir de marcos normativos “impuestos”, sea esta una ley o un decreto, sino que, por el contrario, las comunidades educativas busquen la promoción de acciones colaborativas participativas a partir de la autogestión, tomando sus contextos y criterios, favoreciendo la creación de altas expectativas, confianza y procesos de mejora.

Crear significa generar -liderar, no mandar- , y la creatividad requiere dos o más elementos, objetos o ideas previamente inconexos de los cuales se obtiene algo nuevo. Al hacer más llamativo y relevante a nuestra audiencia contemporánea el mensaje de eterna salvación de Jesucristo, la creatividad ayuda a informar, persuadir y recordar tanto a creyentes como a buscadores cuál es el propósito divino para la existencia humana. El coach en liderazgo, Juan Carlos Flores Zuñiga (MA, CPLC, ACC) introduce al líder en una de sus responsabilidades menos exploradas.

El liderazgo no nace repentinamente de la voluntad de conducir, porque requiere fijar y cumplir un camino personal adecuado. Es en ese camino que la persona va madurando, se va conociendo y se va educando para poder organizarse y dirigir. Quien dirige lo hace para la acción y el resultado. Este camino se replica en la organización, donde educar es integrar los valores, las ideas y los sentimientos que constituyen la concepción del grupo; organizar es ubicar a cada participante en su espacio exacto de trabajo y dirigir es ordenar el tiempo de avance hacia los objetivos programados, aprovechando los momentos apropiados, las capacidades del grupo y conociendo el contexto y la organización.

Puedo decir concientemente que, no hay tarea más ardua, valedera, riesgosa y a la vez apasionante para el hombre, que conocerse a si mismo para ser dueño de su propia vida y así poder desafiar, inspirar, influir y movilizar a los demás, haciendo su aporte a la sociedad donde habita.

Un aspecto determinante del que no se dispone mucho material es el relacionado con qué tan eficaz puede llegar a ser un gerente dentro de una organización. Rasgos como eficiencia, efectividad, habilidades, conocimientos o destrezas son el común denominador de los conceptos e ideas que han girado en torno a la figura del gerente; no obstante, existe una multiplicidad de conceptos que, si bien están presentes en las dinámicas gerenciales, también en la actualidad juegan un papel importante, además de decisivo en las responsabilidades que tiene un gerente dentro de una organización. Aspectos como clima organizacional, comunicación, líderazgo, planificación y evaluación, logran una suerte de sinergia con el perfil del gerente en la sociedad contemporánea.

Este artículo tiene como propósito analizar la importancia del work engagement (llamado de ahora en adelante “compromiso en el trabajo”) y su relación con la comunicación, el liderazgo y el uso de tecnologías de la información y de la comunicación, variables que influyen en el comportamiento de los trabajadores. Estas variables precisan análisis estadísticos validándose por el análisis del coeficiente de alfa de Cronbach, posteriormente la correlación por rangos de las variables respecto al compromiso en el trabajo dentro de un coeficiente de correlación de rho de Spearman, finalmente la identificación del rango y su medición general de comprobación. En general, se utilizó el método mixto de investigación por las características de esta, pues el enfoque cualitativo y cuantitativo ayudan a la explicación clara del fenómeno realizado. Los resultados que se obtuvieron demuestran que dos de las variables analizadas tienen influencia significativa sobre el compromiso en el trabajo, lo que da una pauta de acción a la empresa editorial en la que se realiza este trabajo llevando a cabo acciones correctivas para mejorar el compromiso de los trabajadores.

En medio de la incertidumbre provocada por la pandemia experimentada en el año 2020, los directores han tenido que liderar sus escuelas. Pese a ello se plantean ciertas certezas sobre el liderazgo en tiempos turbulentos. Entre ellas se cuentan; la relevancia de comprender la naturaleza cambiante del contexto, la adaptabilidad del líder; el fomento de las prácticas de liderazgo distribuido, desarrollar la flexibilidad y cuidar el bienestar socioemocional personal y de la comunidad.

The communication is in the centre of the
businesses, the economic activity and the society. A
international committee of five thousand of experts
from 72 countries elaborates a norm at the moment
guides international ISO 26000 for the
standardization of the application of enterprise social
responsibility (ESR). By means of that new norm
ISO, that will appear officially in 2009, the
communication it happens to become the heart of it.
The central general principles not only are the ethical
responsibility and its reputation, but also the
recognition of the right of the parts interested to
being listened and to have of the organization to
respond as well as the integration of the social
responsibility in the vision, mission, policies and
strategies. From the proposal of contents that is
anticipated for new norm ISO 26000 it analyzes and
it evaluates the index of existing application of the
ESR between the main companies of communication
and technologies of the information.

Propone como idea fuerza del libro que es fundamental en las empresas contar con " talento líder " , el que implica, " capacidad de ejercer brillantemente las tareas directivas " , lo que engloba competencias, conocimientos, actitudes y formas de pensar necesarios para tener una influencia positiva en ámbitos que se entrelazan: desarrollo personal, mejora de relaciones, gestión de equipos y gobierno de las instituciones.

El mes pasado volví al TEC de Monterrey para participar otra vez en su programa TEC Beyond, y aprovechamos con Ignacio García para diseñar una nueva versión del “Canvas del Liderazgo Innovador” que tan buena acogida tuvo cuando lo presentamos en la edición anterior, y que se convirtió de hecho en el post más leído en la historia de este blog.
Sé que me repito, porque ya lo expliqué en la v1 del Canvas, pero quiero insistir en esta idea: prefiero hablar más de “liderazgo” que de “líderes”. Al primero lo veo como un conjunto de competencias que fomentan la iniciativa y autonomía, y que debería tener la mayor naturaleza distribuida posible. Hay que reconocer de que no todo el mundo empuja por igual, ni tiene la misma iniciativa para hacer que las cosas ocurran. Y aunque el liderazgo se concreta obviamente en “líderes”, centrar el discurso en estos últimos nos lleva habitualmente a un exceso de personalización, a querer concentrar el protagonismo en nombres y apellidos en lugar de pensar en modelos competenciales que pueden desarrollar la mayoría de las personas (aunque algunas lleguen más lejos que otras) y en lógicas organizativas que trascienden a individuos concretos. Es así como yo entiendo el liderazgo, y esta 2da versión responde a esa forma de verlo.
A pesar de mi escepticismo inicial, el canvas funcionó de maravilla en los primeros talleres que organizamos el año pasado. Lo probamos con empresario/as y directivos de organizaciones mexicanas, y la opinión mayoritaria fue que el lienzo le había servido muchísimo para ordenar el análisis y detectar fortalezas y debilidades de un modo estructurado. Pero aun así, no estábamos del todo conformes con esa versión porque le veíamos algunas limitaciones que hemos intentado corregir en ésta que tengo el gusto de presentar, y liberar, aquí.

Para que el proceso de enseñanza aprendizaje se lleve a cabo de manera satisfactoria es importante que cada uno de los individuos que intervienen en ella se desempeñe favorablemente, es así que los docentes cuyo papel es protagónico en la educación, deben tener bien claro lo que implica su identidad, cómo la desarrollan y qué influencia ejercen en sus educandos. Ahora bien, la identidad no es un atributo que los docentes posean de manera innata, más bien, es un proceso evolutivo, dentro del cual se van interpretando a sí mismos dentro de un contexto particular, es por eso que los docentes desarrollan su identidad a lo largo de su vida profesional a través de su preparación académica y de la experiencia adquirida en el campo educativo. Tener clara su identidad pedagógica es crucial para los docentes, debido a que esto contribuye a su percepción de auto eficiencia, motivación y compromiso, cualidades básicas para poder desarrollar otras aptitudes que le permitan llegar a convertirse en un docente eficiente, cuyo perfil sirva como modelo a sus educandos, ya sea en el campo laboral, social o moral. Es así que el presente trabajo investigativo abarca desde la conceptualización de la identidad docente, hasta los aspectos que se debe tener en cuenta para su correcta construcción, así como también, los tipos de docentes y sus características, ya que estos factores inciden de manera significativa en la calidad de identidad que adquieran los educadores. Se ha empleado el cuestionario en escala de Likert (Bernal 2000, pp. 441-458 en Meza y Flores, 2014) para determinar el liderazgo Docente del Colegio de Bachillerato “Carmen Mora de Encalada”, el cual consta de 32 preguntas seleccionadas de entre un total de 124, con el cual se podrá establecer el porcentaje de carisma, consideración individual, estimulación intelectual, inspiración, tolerancia psicológica, participación, actuación del el/la docente. Finalmente se realiza un análisis de los cuestionarios y se llega a la conclusión de que un análisis crítico de la educación implica examinar cada uno de los individuos que intervienen en la práctica del proceso enseñanza aprendizaje, en el cual los docentes tienen un papel protagónico, de ahí que sea importante la necesidad de tener bien claro lo que envuelve su identidad.

In order for the teaching-learning process to be carried out satisfactorily, it is important that each of the individuals involved in it perform favorably, so that teachers whose role is the leading role in education must be clear about what is involved, their identity, how they develop it and what influence they exert on their students. However, identity is not an attribute that teachers possess in an innate way, rather, it is an evolutionary process, with this one, they interpret themselves in a particular context, and that´s is how teachers develop their identity as over his professional life through his academic preparation and the experience acquired in the educational field. Having clear their pedagogical identity is crucial for teachers, because this contributes to their perception of self-efficiency, motivation and commitment, basic qualities to be able to develop other aptitudes that allow them to become efficient teachers, whose profile serves as model their students, whether in the labor, social and moral fields. Thus, the present research work ranges from the conceptualization of the teaching identity, to the aspects that must be taken into account for its correct construction, as well as, the types of teachers and their characteristics, since these factors affect in a significant in the quality of identity acquired by educators. The questionnaire in Likert Scale was used to determine the teaching leadership of the High School "Carmen Mora de Encalada", it has 32 questions selected from a total of 124, through this questions we can stablish the percentage of charisma, individual consideration, intellectual stimulation, inspiration, psychological tolerance, participation, acting of the teacher. Finally, an analysis of the questionnaires is carried out and it concludes that a critical analysis of education involves examining each of the individuals involved in the practice of the teaching-learning process, in which teachers have a leading role. That´s the reason they need to be clear about what their identity involves.

¿Qué dicen las investigaciones científicas acerca del liderazgo? ¿Cuáles son las características del líder según los académicos?
¿Qué tienen que ver los rasgos de la personalidad con el liderazgo? ¿Qué pasa con los individuos neuróticos en cargos de dirección? ¿Cuáles son los comportamientos que necesitan las compañías acerca de sus líderes?

El estudio de las organizaciones, su entorno y tendencias, son parte fundamental en la generación de crecimiento y desarrollo económico. Las escuelas del pensamiento administrativo, aportan postulados que son susceptibles de análisis; de igual forma, la dinámica actual de los negocios, los avances tecnológicos, el desarrollo de las telecomunicaciones, la globalización de la economía y la inserción de las empresas en los mercados internacionales, han generado un mayor espectro que coadyuva al fortalecimiento de la investigación organizacional con el fin de identificar elementos de juicio que permitan hacer inferencia respecto al desempeño de las empresas.

El liderazgo constituye uno de los temas mas complejos y mas estudiados en los últimos años; sobre todo por el papel preponderante que tiene hoy en dia en empresas y organizaciones que buscan transformar el liderazgo en funcion a sus necesidades y la de sus empleados. Para Idalberto Chiaventano el liderazgo es necesario en todos los tipos de organización humana, principalmente en las empresas y en cada una de sus áreas o procesos. Es también esencial en la gestión de las grandes empresas porque el directivo necesita conocer la motivación humana y saber conducir a las personas; es decir, ser líder

En el caso titulado Caso Harvard 1 "Apple Inc. en 2010" se menciona gran parte de la trayectoria de Steve Jobs dentro de Apple, sin embargo está centrado en todos los movimientos estratégicos por los que paso Apple desde la creación de Apple Computer el 1 de abril de 1974 hasta 2010 cuando Steve Jobs compro dos empresas de microprocesadores en $400 millones.

El presente trabajo se decidió hacer el análisis comparativo de líder vs jefe entre dos personajes representativos y que fueron de vital importancia en la historia de México, Emiliano Zapata y Victoriano Huerta; ambos personajes son un claro ejemplo de cuáles son las aptitudes, actitudes, habilidades, herramientas entre muchas otras cualidades que éstos deben presentar para lograr los objetivos y metas que tenían puestos en sus alcances en los diferentes acontecimientos históricos y que además fueron determinantes para influir en las demás personas.

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLIVAR MAESTRIA EN EDUCACIÓN MODALIDAD PROFESIONALIZANTE SEMINARIO INVESTIGACIÓN EN EL AULA PROFESORA: CECILIA RINCÓN V. Correo electrónico: rincónceci@yahoo.com Créditos 2 "El mundo está lleno de cosas obvias que nadie nunca verá" Sherlock Holmes

Resumen Dentro de la industria bananera, las iniciativas de responsabilidad social empresarial (RSE) varían de acuerdo con las motivaciones y las capacidades de los diferentes actores. Por ejemplo, a nivel local, en la industria bananera hay iniciativas planificadas y realizadas por las empresas productoras de bananas (en su mayoría multinacionales) cuyo objetivo primordial es establecer relaciones de confianza con los trabajadores, las comunidades locales y los gobiernos nacionales.

Las organizaciones dependen para crecer y perdurar del liderazgo de sus dirigentes y esto es válido para las que tienen fines de lucro y las que no. Ya que las organizaciones dependen del líder, necesitamos ver qué aspectos de éste son importantes. Un buen líder debe reunir cuatro condiciones; compromiso con la misión, comunicación de la visión, confianza en sí mismo e integridad personal Pero el líder no sólo debe cumplir con estas condiciones, también debe cumplir con ciertas virtudes que lo van a guiar en la buena toma de sus decisiones Estas virtudes son la prudencia, templanza, justicia y la fortaleza. La tarea del líder no es tan fácil, debe ser capaz de tener muy buena comunicación y una capacidad de integración, es hacer que los miembros de la organización liberen su energía para el logro de un objetivo común. La comunicación cumple un rol protagónico pues permite transmitir lo que está dentro de nosotros tal como lo sentimos. Y la integración permite realizar acciones eficientes en forma conjunta y sin desconexiones.

Resumen: Sobre la base de la teoría de la personalidad de BIS/BAS (Carver y White, 1994) y de la teoría motivacional de la Self-determination theory (Gagné y Deci, 2005), se estudió la relación entre ambos modelos con el fin de identificar perfiles que nos permitan entender las características y las necesidades motivacionales de los individuos. Se tomó una muestra de 232 individuos a los que se les realizó el cuestionario completo de BIS/BAS, el cuestionario completo de la Multidimensional Work Motivation Scale (Gagné et al., 2015) y se indagó sobre una serie de incentivos con el objetivo de contar con los más efectivos para cada perfil. Los cinco perfiles propuestos permiten entender cómo se comportan los subtipos de motivación dentro del modelo de personalidad BIS/BAS y como se compone el conjunto de incentivos más efectivos para cada perfil.

Palabras clave: Motivación, incentivos, personalidad, neuromotivación, neuroliderazgo, organización, management, BIS/BAS, self determination theory., amenazas sociales, recompensas

Summary: Based on the theory of personality BIS / BAS (Carver and White, 1994) and the motivational theory of Self-determination theory (Gagné and Deci, 2005), studied the relationship between both models in order to identify profiles that allow us to understand the characteristics and motivational needs of individuals. A sample of 232 individuals was taken from whom the complete BIS/BAS questionnaire, the complete questionnaire of the Multidimensional Work Motivation Scale (Gagné et al., 2015) was carried out and a series of incentives were investigated with the objective of having the most effective for each profile. The five proposed profiles allow us to understand how the motivation subtypes behave within the BIS/BAS personality model and how the most effective set of incentives for each profile is composed.

Keywords: Motivation, incentives, personality, neuromotivation, neuroleadership, organization, management, BIS/BAS, self determination theory. , social threats, social rewards, SIC, SAC, SCARF, job satisfaction, work environment, engagement, social pain, organizational commitment

s. a. (2018). HAIER. La Empresa más Pionera del Mundo de Nuestro Tiempo. [Archivo electrónico].

Nota: no se cuenta con los datos de su autoría, sólo existe el dato de su registro, que es del 31 de enero del 2018. Se agradece a los autores el análisis compartido y se agrega que la información es usada sólo con fines académicos y de formación.

Dada la propia naturaleza humana y la dinámica de relaciones entre personas es habitual que surjan conflictos, ya sea por meras diferencias de estilos o modos de ser o por diferencias de intereses.
Por eso el aprendizaje central es ser diestros en poder manejarlos cuando aparecen más que a no tener conflictos.
Thomas Kilmann proponen cinco estilos para hacer frente a conflictos. Evadir, Ceder, Dominar Transar y comprometer, según sea el énfasis en las propias necesidades o en las de la otra parte.

La situación de inestabilidad en Europa ha mostrado al mundo que el actual proyecto de Unión Europea y su funcionamiento dependen de su principal promotor: Alemania. La crisis del euro (particularmente en el caso griego) fue una oportunidad para reafirmar el potente liderazgo alemán a nivel europeo. A través del paradigma institucional, la teoría del liderazgo, el modelo principal-agente y la teoría de gobernanza multinivel, esta investigación muestra que el liderazgo alemán permea a distintos niveles, ya sea como Estado miembro, en el Eurogrupo, o desde una troika económica (FMI, BCE y Berlín)

El siguiente trabajo se presenta como un estudio de caso en la modalidad reporte  de intervención, el cual se llevo acabo dentro de la institución Conserva dedicada al otorgamiento de microcréditos. El objetivo del presente estudio es analizar y presentar los beneficios en los resultados comerciales, el clima labora y la prevalencia de las personas que existe a partir de ejercer un liderazgo con desarrollo humano, lo anterior abordado desde mi experiencia laboral. Para el sustento del estudio se abordaron conceptos básicos dentro del desarrollo humano como: enfoque centrado en la persona, escucha activa, teoría de campo, tendencia actualizante y grupos de encuentro. Concluyendo así que el desarrollo humano tiene un gran campo de acción dentro de las empresas, el objetivo debe ser buscar alinear los objetivos de la empresa junto con los objetivos de las personas, ya que esta alineación permitirá generar mayor compromiso con el trabajo y los individuos darle mayor sentido a lo que realizan.

Deepak Chopra te introduce al camino para convertirte en un líder en tu vida personal y profesional.

El exitoso autor y guía espiritual Deepak Chopra te invita a convertirte en el tipo de líder que más se necesita hoy en día: un líder con visión que puede concretar esa visión y convertirla en algo real.

NECESIDADES FÍSICAS: Una salud excelente se basa en principios naturales. Se obtiene con esfuerzo en el tiempo a través de ejercicio fisico regular, una alimentación adecuada, el descanso apropiado, una forma de pensar sana y el rechazo de sustancias nocivas para el cuerpo y UNA RESPIRACION Sana, (el aire). No obstante en lugar de pagar el precio (LEY DE LA COSECHA, del esfuerzo, del sacrificio) caemos en la ficción que crea la apariencia, lo fácil, es decir, la fantasía de que las ropas adecuadas, el maquillaje conveniente, los programas para perder peso de forma rápida (de los que se ha demostrado que contribuyen a prolongar el problema en lugar de eliminarlo) satisfarán nuestras necesidades físicas. Resultan promesas vacías. Aportan satisfacción a corto plazo, son como un copo de azúcar. No poseen solidez alguna. Desaparecen con rapidez. El bienestar económico se basa en los principios de frugalidad, laboriosidad y previsión de las necesidades futuras; en ganar intereses (ahorrar o invertir) en lugar de pagarlos (comprar al crédito). Pero nos domina la ilusión de que poseer "cosas" satisfará la necesidad, aunque la hayamos comprado a crédito y necesitemos meses o incluso años para pagar el doble de lo que valen a cambio de la satisfacción insustancial de la gratificación instantánea. O bien alentamos la fantasía de la "salvación", que llegará bajo la forma de un billete de lotería premiado, la ilusión de que alguien o algo resolverá mágicamente todos nuestros problemas y nos librará de la necesidad de adquirir competencia en cuestiones económicas. NECESIDADES SOCIALES-EMOCIONALES La realidad reside en que las relaciones de calidad se construyen sobre calidades personales, (riqueza y belleza interior) en especial el principio de la confianza. Ésta nace de la confiabilidad, de la capacidad de establecer y mantener compromisos, (fidelidad), compartir responsabilidades, actuar de forma responsable y atenta, pertenecer y amar incondicionalmente. No obstante, cuando nos sentimos melancólicos y dolidos por una necesidad insatisfecha, no deseamos que nos digan que salgamos a ganar, que seamos dignos de confianza-dignos de la confianza y el afecto de otro-. Es más fácil creer en la ficción efímera de la gratificación sexual, en la idea de que la apariencia y la personalidad ganan el afecto o en que, con una llamada telefónica a un programa nocturno de televisión, alguien nos hablará con cariño. Es más fácil obtener un amor " instantáneo " que trabajar para llegar a ser una persona que brinda amor. (Amable) Y nuestra cultura-la música, los libros, la publicidad, las películas, los programas de televisión-está llena de engaños (cuyo interés es vendernos sus productos para " encontrar " el amor en vez de trabajar para ser personas amables) Alimento emocional, limpieza emocional aire emocional y ejercicio emocional (autocontrol) NECESIDADES MENTALES Con frecuencia recurrimos a la ficción de acumular mas conocimientos para tener mas cosas, pensamos que en vez de esforzarnos en estudiar y desarrollar nuestras facultades mentales de memoria, concentración, atención, abstracción, es mas fácil plagear, estudiar a ultima hora solo para " pasar " o " aprobar " y no para APRENDER. Acostumbramos a nuestra mente a lo fácil, la TV, juegos de video, ya no leemos, en vez de investigar y entrenar nuestra mente en analizar, resumir, compilar, comprender y poner nuestro aporte mental, bajamos de internet, pensando que podemos engañar al sistema, podremos buenas notas, obtenerle titulo, pero no la sabiduria ni el conocimiento, y menos aun una mente agil, inteligente y despierta, pero tarde o temprano el precio del no esfuerzo, se paga, no podemos vivir engañando a todos es mas ni a nosotros mismos, todo el tiempo, pues por dentro sabemos que hemos fracasado, que somos mediocres, debiles, falsos, nos detestamos a nosotros mismos ¿y que persona que se detesta si misma puede salir adelante?. Alimento mental, descanso mental, aire mental y ejercicio mental NECESIDADES ESPIRITUALES Nos conformamos con la ficción que la sociedad nos vende, que indica que la felicidad y el significado se hallan en la concentración en el sí-mismo-la autoestima, el propio desarrollo, la superación personal-y en "lo que yo deseo", "déjenme hacer lo que quiero" y "lo hice a mi manera". No obstante, la literatura sapiencial de la historia milenaria valida repetidamente el hecho de que la más grande realización en la

El estudio hace un análisis comparativo de las políticas de fomento del liderazgo directivo escolar en 8 sistemas escolares de América Latina, incluyendo dimensiones tales como los estándares de desempeño, la formación, las condiciones laborales o la forma de seleccionar a los directivos escolares.

Hace tiempo escuchaba si mejoraba en la actitud podíamos tener mejores resultados, pensaba que, si estudiaba mucho, me graduaba de la universidad seria exitoso,  con el tiempo he podido observar que la actitud es una variable clave dentro del éxito de las personas. Si tenemos que contratar a una persona y tenemos dos candidatos con las mismas aptitudes, lo más seguro que contrataremos a una persona con mayor actitud, ¿porque será?

Political elite members are individuals who influence or make political decisions that have consequences at the national level. De jure elite members control the top positions in the three powers of the state, while de facto members exercise influence from the shadows, based on their prominent role in society. Political elites vary across countries in their number, recruitment, circulation, integration, and diversity.

Este caso relata el proceso de fundación y crecimiento de Central Frenos, una empresa del sector de mecánica ligera fundada por un mujer en Chile en la década del 80.  En casi 20 años la emprendedora logra transformar un local de venta de repuestos de frenos en una cadena de mas de 20 servitecas en todo el país.  Al final del caso de plantean interrograntes sobre el  estilo de liderazgo de la fundadora, de como alinear la estructura organizacional debido al crecimiento de la empresa y como continuar con el proceso de expansión.