L - 066 - Homilética Avanzada - Dr. Lawrende C. Trotter N.

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Homiltica Avanzada

Dr. Lawrence C. Trotter N.


Con lecturas escritas por:
Mark Beach
G. K. Beale y Sydney Greidanus
Edmund P. Clowney
Mark E. Dever
Michael S. Horton
Francisco Orozco
John Piper
Charles H. Spurgeon

Contenido del Curso

SEMANA 1
Introduccin

Explicacin del curso

Leccin Uno

Tres sermones breves sobre David y Goliat

Leccin Dos

La naturaleza y la necesidad de la predicacin expositiva


SEMANA 2

Leccin Tres

Conceptos fundamentales para la predicacin cristocntrica

Leccin Cuatro

La predicacin cristocntrica del Antiguo Testamento


SEMANA 3

Leccin Cinco

Anlisis de los tres sermones breves sobre David y Goliat

Leccion Seis

La predicacin cristocntrica del Nuevo Testamento


SEMANA 4

Leccin Siete

La creacin de un sermn expositivo

Leccin Ocho

La entrega de un sermn expositivo

Bibliografa

Introduccin
I. Resumen del curso
Los estudiantes que toman este curso normalmente habrn pasado el curso de homiltica
bsica en el cual estudiaron la historia de la predicacin cristiana y la mecnica de componer un
sermn bblico. Ya debern estar familiarizados con los componentes bsicos de un sermn.
Adems, normalmente habrn tomado el curso de hermenutica en el cual estudiaron los
principios y prcticas de descubrir el significado del texto bblico.
Este curso de Homiltica Avanzada construye sobre la cimentacin de esos dos cursos
anteriores. Sus propsitos son:
1) Repasar el concepto de la predicacin expositiva.
2) Enfatizar que la predicacin cristiana es predicacin cristocntrica.
3) Introducir conceptos bblicos y teolgicos que darn un marco de interpretacin y aplicacin
cristocntricas.
4) Presentar maneras de predicar a Cristo desde los dos testamentos.
5) Ejemplificar y evaluar tres formas comunes de predicar la narrativa del Antiguo Testamento.
6) Animar a los predicadores a seguir desarrollando su oratoria sagrada.
II. Materiales del alumno
Este manual contiene las lecturas y las preguntas para los alumnos. Los alumnos del
nivel maestra leern 200 pginas adicionales escogidas de la bibliografa.
III. Procedimiento del curso
Para la mayora de las ocho lecciones, el profesor presentar una conferencia y asignar
unas lecturas. Si el profesor no est dando el curso en persona, los alumnos pueden escuchar las
conferencias en el sitio <http://cristoredentor.org.mx/HomileticaAvanzada>.
Despus de la visita del profesor, los alumnos se reunirn durante cuatro semanas para
interactuar sobre las lecturas asignadas. Las ocho lecciones estn divididas para trabajarlas en
las cuatro semanas en sus grupos dirigidos por los facilitadotes. Para cada semana, los alumnos
deben leer las lecturas asignadas y contestar las preguntas.
IV. Proyectos finales
Adems, cada alumno deben preparar un bosquejo amplio de un sermn expositivo y
cristocntrico sobre una seccin narrativa del Antiguo Testamento. El bosquejo debe ser de 3 a 5
pginas. Despus del bosquejo, el alumno debe aadir un breve ensayo en el cual explica el
mtodo de interpretacin que emple para llegar del texto a Cristo y a la congregacin, utilizado
los principios enseados en las conferencias y en las lecturas. El bosquejo y el ensayo juntos
deben ser de 7 pginas para el nivel licenciatura y de 10 pginas para el nivel maestra. La
diferencia debe ser que los de nivel maestra darn una explicacin ms detallada de su mtodo
de interpretacin.
Durante una de las cuatro semanas, cada alumno presentar oralmente (no leda) a su grupo
la seccin del sermn que hace ms claramente las conexiones entre el texto, Cristo y la

congregacin. La presentacin oral durar 10 minutos mximo.


Adems, los alumnos del nivel maestra entregarn un ensayo escrito de 5 pginas que
interacte con las lecturas adicionales.
Al final de las cuatro semanas, habr un examen final.
V. Lectura y Preguntas para los alumnos
La nica lectura son solo las pginas 10 a 15 del librito 9 marcas de una iglesia saludable
por Mark E. Dever, pastor de la Iglesia Bautista Capital Hill en Washington, DC. El librito est
disponible en lnea en:
<http://involve.9marks.org/site/PageServer?pagename=9MarksTranslations>. Prximamente el
libro completo estar disponible en espaol. El alumno debe contestar las preguntas que estn al
final de la lectura.
AQU VAN LAS PGINAS 10 A 15 DE DEVER: 9marks-booklet-spanish.pdf

Leccin Uno: Tres sermones breves sobre David y Goliat


I. Conferencia del profesor que uno puede escuchar en
<http://cristoredentor.org.mx/HomileticaAvanzada>.
El profesor presentar tres sermones breves sobre la victoria de David sobre Goliat, los
cuales se evaluarn en la Leccin Cinco. Durante la presentacin de estos tres sermones, los
alumnos deben prestar atencin al uso que el predicador hace del texto y a la aplicacin que hace
a la congregacin.
II. Lecturas
No hay lectura para esta leccin, pero el alumno har bien en empezar las lecturas para la
prxima leccin.
III. Preguntas para los alumnos
A. D un ttulo a cada sermn de acuerdo a su contenido.
B. Explique el uso que el predicador hizo del texto en cada uno de los sermones.
C. Describa la naturaleza de la aplicacin que el predicador hizo a la congregacin en cada
uno de los sermones.

Leccin Dos: La naturaleza y la necesidad de la predicacin expositiva


I. Conferencia del profesor que uno puede escuchar en
<http://cristoredentor.org.mx/HomileticaAvanzada>.
II. Lecturas
A. Las unidades 12 a 16 (pginas 102-136) de Exgesis y Exposicin, un libro de Francisco
Orozco. Las primeras unidades de este libro enfatizan la exgesis, y estas ltimas unidades
se enfocan en la aplicacin de la exgesis en la predicacin expositiva. Vale la pena bajar
todo el libro de <http://www.iglesiareformada.com/Biblioteca.html#anchor_80>. Este
curso de Homiltic Avanzada va a utilizar aproximadamente la mitad del libro de Orozco.
B. Un artculo por Michael S. Horton llamado Qu estamos buscando en la Biblia? que
critica algunas tendencias en el predicacin actual y llama a los predicadores a predicar a
Cristo en una forma que respeta el texto bblico. En algunas ocasiones, el artculo dice
retentiva en lugar de redentiva. El lector puede tomar este error como un recordatorio
de retener lo que lee! Este artculo est disponible en <http://www.contramundum.org/articulos-ai.html>.
C. Un artculo por J. Mark Beach llamado Predicando textos histricos: la hermenutica
histrico-redentora y el plpito que presenta la historia de un debate (en Holanda) sobre el
uso correcto de eventos en el Antiguo Testamento. Beach explica y promueve el mtodo
histrico-redentor de predicar textos del Antiguo Testamento. La segunda mitad del
artculo es un sermn que Beach considera un modelo de este mtodo de predicacin. Est
disponible en <http://reformedliterature.com/es/beach-predicando-textos-historicos.php>.
AQU VA OROZCO PGINAS 102-136 (UNIDADES 12 EN ADELANTE):
Orozco_Exegesis_Exposicion.pdf
LUEGO HORTON: Busc_Bible.pdf
LUEGO BEACH: beach-predicando-textos-historicos.pdf
III. Preguntas para los alumnos
A. En la Unidad 14 (pgina 112) Orozco afirma que las tres clases de sermones (temticos,
textuales y expositivos consecutivos) son por naturaleza expositivosde otra manera no
son sermones bblicos. Qu quiere decir con esta afirmacin?
B. Usando las definiciones de Orozco, evale sus propias predicaciones durantes los ltimos
aos para determinar qu porcentajes de ellos han sido temticos (_____%), textuales
(_____%) o expositivos consecutivos (_____%).
C. Orozco describe las ventajas y las desventajas de estas clases de sermones. En qu formas
ha usted visto estas ventajas y desventajas realizadas en su ministerio?

D. Horton identifica tres errores en la interpretacin y seis razones por las cuales no
escuchamos a Cristo en las predicaciones de hoy. Ha usted visto alguno de estos errores
en su propia predicacin? Explique su respuesta.
E. Del artculo de Beach, resuma el debate que se llev a cabo en Holanda sobre el uso de
eventos en el Antiguo Testamento.
F. La segunda parte del artculo de Beach es un sermn de Nelson D. Kloosterman. Cules
son los aspectos fuertes del sermn? Cules son los dbiles? Considera usted legtimo
su uso del Antiguo Testamento?

Leccin Tres: Conceptos fundamentales para la predicacin cristocntrica


I. Conferencia del profesor que uno puede escuchar en
<http://cristoredentor.org.mx/HomileticaAvanzada>.
II. Lecturas
A. La Unidad 3 (pginas 15-42) de Orozco en la cual el autor examina las formas en las cuales
el Nuevo Testamento utiliza el Antiguo Testamento. La idea es que nosotros debemos
conocer e imitar el patrn que el mismo Nuevo Testamento utiliza en su empleo del
Antiguo Testamento.
B. Un artculo llamado Como un cristiano puede leer cualquier pasaje del Antiguo
Testamento por G. K. Beale y Sydney Greidanus. Cubre mucho del mismo territorio que
Orozco cubri pero en una forma ms resumida y prctica. Est disponible en
<http://www.contra-mundum.org/articulos-ai.html>.
AQU VA LA UNIDAD 3 DE OROZCO: Orozco_Exegesis_Exposicion.pdf
AQU VA EL ARTICULO DE BEALE Y GREIDANUS: Crist_OT.pdf
III. Preguntas para los alumnos
A. Orozco da cinco clases de citas del Antiguo Testamento en el Nuevo: apologtica,
proftica, tipolgica, teolgica y prctica. Resuma brevemente cada una de estas clases.
B. Beale y Greidanus hacen algo similar a lo que hace Orozco, pero ellos dividen el asunto de
otra forma. Dan seis senderos que los autores del Nuevo Testamento tomaron para viajar
desde el Antiguo Testamento al mensaje del Nuevo. Resuma brevemente cada uno de estos
senderos.

Leccin Cuatro: La predicacin cristocntrica del Antiguo Testamento


I. Conferencia del profesor que uno puede escuchar en
<http://cristoredentor.org.mx/HomileticaAvanzada>.
II. Lectura
La nica lectura para esta leccin es el artculo de Edmund Clowney, anteriormente
profesor en el Seminario Teolgico de Westminster en Philadelphia, Pennsylvania y promotor
del mtodo histrico-redentor de predicacin con una fuerte dependencia de la tipologa bblica.
Esta conferencia es la mdula de este curso.
AQU VA EL ARTCULO DE CLOWNEY: PredicacionCristocentrica.doc
PredicacionCristocentrica.pdf
III. Preguntas para los alumnos
A. Explique lo que Clowney quiere decir con sermones de sinagoga.
B. Usando el diagrama y la explicacin, explique el mtodo que Clowney propone para ir
desde el texto del Antiguo Testamento a la congregacin actual.

Leccin Cinco: Anlisis de los tres sermones sobre David y Goliat


I. Evaluacin con el profesor
Para esta leccin, no hay conferencia del profesor. Trabajando en grupos, los alumnos
compartirn sus evaluaciones iniciales de los tres sermones presentados en la primera
conferencia del profesor. Esperamos evaluarlos hasta esta quinta leccin, porque las
conferencias que el profesor dio en las Lecciones Dos a Cuatro dieron algunas herramientas para
evaluar los sermones mejor. Aunque no es precisamente una conferencia, los alumnos pueden
escuchar las evaluaciones que el profesor hace de los tres sermones en
<http://cristoredentor.org.mx/HomileticaAvanzada>.
Adems, en la primera semana de reuniones con los facilitadores, los alumnos
contestarn tres preguntas sobre estos sermones (ver las preguntas en Leccin Uno).
II. Lectura
La nica lectura es la Unidad 5 (pginas 68-80) de Orozco en la cual el autor da una
explicacin de falacias comunes de interpretacin.
AQU VA LA UNIDAD 5 DE OROZCO: Orozco_Exegesis_Exposicion.pdf
III. Preguntas para los alumnos
A. Haga una lista de las falacias en la cuales usted ha cado en su predicacin. D dos
ejemplos concretos de su uso de estas falacias.
B. En qu formas puede ayudarle este curso a evitar estas falacias?

Leccion Seis: La predicacin cristocntrica del Nuevo Testamento


I. Conferencia del profesor que uno puede escuchar en
<http://cristoredentor.org.mx/HomileticaAvanzada>.
Dependiendo de cunto tiempo est disponible para las reuniones con el profesor, esta
conferencia puede omitirse. No quiere decir que su tema sea de poca importancia, pero
francamente es ms fcil predicar a Cristo desde el Nuevo Testamento que desde el Antiguo
Testamento. En esta conferencia, el profesor da unos principios para predicar a Cristo de
acuerdo a la teologa del Nuevo Testamento y la naturaleza de los diferentes libros. Si no hay
tiempo para esta conferencia durante las sesiones, los alumnos pueden escucharla en lnea en una
fecha posterior.
II. Lectura
La nica lectura de esta leccin es el libro de John Piper llamado La supremaca de Dios
en la predicacin. Este libro se enfoca en el propsito de la predicacin: la gloria de Dios.
El libro est disponible en
<http://graciasoberana.net/home/index.php?option=com_content&task=view&id=18&Itemid=31
>. Otros recursos de John Piper estn disponibles en espaol en el sitio de Desiring God
Ministries < http://www.desiringgod.org/ResourceLibrary/LanguageIndex/3/>.
AQU VA EL LIBRO DE PIPER:
la_supremacia_de_dios_en_la_predicaci_n.pdf
III. Preguntas para los alumnos
A. Resuma la visin de la predicacin que Piper promueve en la primera parte de su libro.
B. Qu puede hacer usted para lograr la combinacin de gravedad (seriedad) y gozo
(regocijo) en su predicacin?
C. En la segunda parte del libro, Piper usa el ejemplo de Jonathan Edwards para animarnos a
hacer que Dios sea supremo en nuestra predicacin. Cules aspectos del ministerio de
Edwards le pueden ayudar a usted a predicar mejor para la gloria de Dios?

Leccin Siete: La creacin de un sermn expositivo


I. Taller con el profesor
No hay conferencia del profesor. Esta leccin es un taller en el cual el profesor dirige
todo el grupo en la composicin de un sermn expositivo y cristocntrico de un texto narrativo
del Antiguo Testamento.
II. Lectura
La nica lectura es el siguiente bosquejo llamado Del texto al sermn que resume diez
pasos sugeridos por Sydney Greidanus para crear un sermn expositivo y cristocntrico.
Del Texto al Sermn 10 Pasos
1.

Escoger el texto a predicar.

2.

Leer el texto en su contexto literario y anotar preguntas.

3.

Hacer un bosquejo de la estructura del texto (en el idioma original y/o el idioma
vernacular usando varias traducciones).

4.

Interpretar el texto en su contexto histrico:


a.
interpretacin literaria
b.
interpretacin histrica
c.
interpretacin teo-cntrica

5.

Formular el tema, la meta, y la necesidad del texto.

6.

Comprender el mensaje en el contexto del canon y la historia redentativa.


a.
interpretacin cannica dentro de la biblia completa
b.
interpretacin redentativa-histrica dentro de la historia completa de
creacin a nueva creacin
c.
interpretacin Cristocntrica (sobre todo para textos del Antiguo Testamento):
Progresin redentativa-histrica
Promesa cumplimiento
Tipologa
Analoga
Temas longitudinales
Referencias novotestamentarias
Contraste

7.

Formular el tema, la meta, y la necesidad del sermn.

8.

Escoger una forma para el sermn didctica, narrativa, deductiva, inductiva.

9.

Preparar el bosquejo del sermn.

10.

Escribir el sermn en estilo oral.

III. Preguntas para los alumnos


A. Haga una lista de los pasos que normalmente toma para crear un sermn.
B. En su proyecto final (descrito en la Introduccin), siga los diez pasos Del texto al sermn
lo ms que se pueda.

Leccin Ocho: La entrega de un sermn expositivo


I. Conferencia del profesor que uno puede escuchar en
<http://cristoredentor.org.mx/HomileticaAvanzada>.
Si no hay tiempo para esta conferencia durante las sesiones, los alumnos pueden escucharla
en lnea en una fecha posterior.
II. Lectura
La nica lectura de esta leccin son plticas 8, 9 y 10 (pginas 85-120) de Discursos a mis
estudiantes por Charles Spurgeon. Estas plticas vienen de una seria de discursos que Spurgeon
dio a los estudiantes en su instituto bblico. Las tres plticas incluidas aqu tocan el tema de la
entrega del sermn. Las primeras trece plticas estn disponibles en
<http://www.soloporgracia.org/libros_en_linea.htm>.
AQU VAN LAS TRES PLTICAS DE SPURGEON: Spurgeon - Discursos a mis
Estudiantes (l).pdf
III. Preguntas para los estudiantes
A. Tomando en cuenta los consejos de Spurgeon en su pltica sobre la voz, qu puede hacer
usted para mejorar su uso de la voz?
B. Tomando en cuenta los consejos de Spurgeon, y sin convertir el sermn en un show, una
serie de ancdotas chistosas o una exaltacin de la personalidad del predicador, qu puede
hacer usted para despertar y mantener mejor la atencin de su congregacin?
C. En su discurso sobre El don de hablar espontneamente, Spurgeon da algunas
recomendaciones para mejorar la habilidad de hablar fluida y poderosamente. Tomando en
cuenta sus consejos, qu puede hacer usted para mejorar su propio dominio de la lengua
materna?

Bibliografa en espaol
Beach, J. Mark. Predicando Textos Histricos: La Hermenutica Histrico-Redentora y El
Plpito. Literatura Reformada. <http://reformedliterature.com/es/beach-predicandotextos-historicos.php>.
Beale, G. K y Sydney Greidanus. Como un cristiano puede leer cualquier pasaje del Antiguo
Testamento. Trans. Donald Herrera Tern. <http://www.contra-mundum.org/articulosai.html>.
Clowney, Edmund. La predicacin cristocntrica desde toda la Biblia (Preaching Christ From
All the Scriptures). The Preacher and Preaching, Samuel T. Logan Jr., ed. Phillipsburg,
NJ: Presbyterian and Reformed Publishing Co., 1986. Trans. Lawrence C. Trotter, 1995.
<http://cristoredentor.org.mx/HomileticaAvanzada>.
Dever, Mark E. Nueve marcas de una iglesia saludable, 4 Ed. Ministerio de las Nueve Marcas.
2004. <http://involve.9marks.org/site/PageServer?pagename=9MarksTranslations>.
Michael S. Horton. Qu estamos buscando en la Biblia (What are we looking for in the
Bible?). modernReformation, May/June 1996. Trans. Donald Herrera Tern.
<http://www.contra-mundum.org/articulos-ai.html>.
Orozco, Francisco. Exgesis y exposicin. 2005.
<http://www.iglesiareformada.com/Biblioteca.html#anchor_80>.
John Piper. La supremaca de Dios en la predicacin (The Supremacy of God in Preaching).
1990. Trans. Max Meja Vides. Biblioteca Gracia Soberana.
<http://graciasoberana.net/home/index.php?option=com_content&task=view&id=18&Ite
mid=31>.
---. Deseando a Dios (abreviado) (Desiring God). 1986.
<http://www.iglesiareformada.com/Biblioteca.html#anchor_80>.
Pratt, Jr., Richard L. Nos dio historias. 1990. Third Millennium Ministries.
<http://thirdmill.org/spanish/eb.asp/category/eb>.
Spurgeon, Charles H. Discursos a mis estudiantes (Lectures to My Students). ca. 1893.
<http://www.iglesiareformada.com/Biblioteca.html#anchor_80>.
---. Un ministerio ideal. <http://www.iglesiareformada.com/Biblioteca.html#anchor_80>.
(La bibliografa de Orozco tiene otras lecturas relacionadas con el tema.)

Bibliografa en ingls
Aristotle. Rhetoric. 21 June 2004. <http://www.public.iastate.edu/~honeyl/Rhetoric/index.html>.
Chapell, Bryan. Christ-Centered Preaching: Redeeming the Expository Sermon. Grand Rapids:
Baker Book House, 1994.
Cicero, Marcus Tullius. De Oratore. The Latin Library. Ad Fontes Academy. 1 Dec. 2004.
<http://www.thelatinlibrary.com/cicero/oratore.shtml >.
Clowney, Edmund P. Preaching and Biblical Theology. Phillipsburg, NJ: Presbyterian and
Reformed Publishing Co., 1961.
Dabney, Robert Lewis. Lectures on Sacred Rhetoric. 1870. Carlisle: The Banner of Truth Trust,
1979.
Fnelon, Franois. Dialogues on Eloquence. ca. 1679. Trans. Wilbur Samuel Howell. Princeton:
Princeton UP, 1951.
Quintilian, Marcus Fabius. Institutio Oratoria. The Latin Library. Ad Fontes Academy. 7 Apr.
2003. <http://www.thelatinlibrary.com/quintilian.html>.
Vos, Geerhardus. Biblical Theology: Old and New Testaments. Grand Rapids, MI: Wm. B.
Eerdmans Publishing Co., 1948.
---. Grace and Glory. Carlisle, PA: The Banner of Truth Trust, 1994.

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