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    Estilos de Aprendizaje Primero Años Colores

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    Yamili DN
    Este documento presenta el modelo VAK para determinar los estilos de aprendizaje de un estudiante. El modelo evalúa si un estudiante aprende mejor a través de canales visuales, auditivos o kinestésicos. Explica que los estudiantes visuales aprenden mejor con imágenes, los auditivos con la escucha, y los kinestésicos a través de la interacción física. Además, describe las fortalezas y debilidades de cada estilo de aprendizaje.

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    Este documento presenta el modelo VAK para determinar los estilos de aprendizaje de un estudiante. El modelo evalúa si un estudiante aprende mejor a través de canales visuales, auditivos o kinestésicos. Explica que los estudiantes visuales aprenden mejor con imágenes, los auditivos con la escucha, y los kinestésicos a través de la interacción física. Además, describe las fortalezas y debilidades de cada estilo de aprendizaje.

    Descripción original:

    Documento para saber el estilo de aprendizaje de cada alumno

    Derechos de autor

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    Este documento presenta el modelo VAK para determinar los estilos de aprendizaje de un estudiante. El modelo evalúa si un estudiante aprende mejor a través de canales visuales, auditivos o kinestésicos. Explica que los estudiantes visuales aprenden mejor con imágenes, los auditivos con la escucha, y los kinestésicos a través de la interacción física. Además, describe las fortalezas y debilidades de cada estilo de aprendizaje.

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    Este documento presenta el modelo VAK para determinar los estilos de aprendizaje de un estudiante. El modelo evalúa si un estudiante aprende mejor a través de canales visuales, auditivos o kinestésicos. Explica que los estudiantes visuales aprenden mejor con imágenes, los auditivos con la escucha, y los kinestésicos a través de la interacción física. Además, describe las fortalezas y debilidades de cada estilo de aprendizaje.

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    Primeros Grados escolares

    Nombre:___________________________________________________ Grado y
    grupo:_______________
    Fecha:___________________________________________________________________________________

    Determinacin de los canales de percepcin


    (Estilos de Aprendizaje)

    Instrucciones: Elije al menos 7 imgenes de la siguiente lista que por alguna razn
    llamen tu atencin:

    V A K V A

    A K V K V

    K V A K A

    A K V K A

    V K A V

    Total de A:______ V:_____ K:________


    Modelo VAK (Visual, auditivo y kinestsico) basado en el sistema de Programacin
    neurolingstica (Richard Bandler)
    Primeros Grados escolares
    Canal de entrada
    predominante:___________________________________________
    Modelo VAK
    El modelo VAK nos indica que tenemos tres grandes canales de percepcin de la informacin:

    Visual.- Utilizamos este sistema de representacin siempre que recordamos imgenes abstractas
    (como letras y nmeros) y concretas.
    Los alumnos y alumnas visuales aprenden preferentemente a travs del contacto visual con el
    material educativo.
    Piensan en imgenes, siendo capaces de traer a la mente mucha informacin a la vez, por ello
    tienen ms facilidad para absorber grandes cantidades de informacin con rapidez.
    La costumbre de visualizar les ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos,
    por lo cual desarrollan una mayor capacidad de abstraccin.
    Las representaciones visuales del material, como grficos, cuadros, lminas, carteles y
    diagramas mejoran su aprendizaje.
    Videos, pelculas o programas de computacin tambin mejoran su aprendizaje.
    Recuerdan mejor lo que leen que lo que escuchan.
    Su manera ms eficiente de almacenar informacin es visual (en una clase con retroproyector,
    por ejemplo, preferirn leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicacin oral, o
    tomarn notas para tener despus algo que ver).

    Auditiva.- Es el que nos permite or en nuestra mente voces, sonidos, msica. Cuando
    recordamos una meloda o una conversacin, o cuando reconocemos la voz de la persona que
    nos habla por telfono estamos utilizando el sistema de representacin auditivo.
    Los alumnos y alumnas auditivos/as aprenden preferentemente escuchando el material
    educativo.
    Piensan y recuerdan de manera secuencial y ordenada, por lo cual prefieren los contenidos
    orales y los asimilan mejor cuando pueden explicrselos a otra persona.
    Responden con xito al estilo de enseanza ms frecuente en el sistema escolar, ya que se
    adaptan con facilidad al formato de la clase expositiva.
    Tienen una gran capacidad para aprender idiomas y/o msica.
    Los discos, las discusiones en pblico y las lecturas en voz alta, mejoran su aprendizaje.
    Recuerdan mejor lo que escuchan que lo que leen.
    Su manera de almacenar informacin es transfiriendo lo auditivo a un medio visual (el
    almacenamiento auditivo suele ser menos eficiente).

    Kinestsica.- Cuando recordamos el sabor de nuestra comida favorita, o lo que sentimos al


    escuchar una cancin estamos utilizando el sistema de representacin kinestsico.

    Los alumnos y alumnas kinestsicos/as aprenden preferentemente al interactuar fsicamente con


    el material educativo.
    Para aprender necesitan asociar los contenidos con movimientos o sensaciones corporales. De
    este modo, en una clase expositiva, se balancearn en su silla, intentarn levantarse, la pasarn
    haciendo dibujitos, etc.
    Sus aprendizajes son ms lentos, y se desempean mejor en tareas de tiempo limitado y con
    descansos frecuentes.
    Las actividades fsicas, el dibujo y la pintura, los experimentos de laboratorio, los juegos de rol,
    mejoran su aprendizaje.
    Pueden recordar mejor lo que hacen en lugar de lo que ven o escuchan.

    Modelo VAK (Visual, auditivo y kinestsico) basado en el sistema de Programacin


    neurolingstica (Richard Bandler)
    Primeros Grados escolares
    Poseen la manera menos eficiente para almacenar informacin acadmica y la mejor para
    almacenar informacin que tenga que ver con lo deportivo y artstico.

    Modelo VAK (Visual, auditivo y kinestsico) basado en el sistema de Programacin


    neurolingstica (Richard Bandler)

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