PLANES DE APRENDIZAJE ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO ZARAGOZA” 21DPR3054H

1ER GRADO PERIODO DEL 20 AL 30 DE ABRIL 2020

LENGUA MATERNA. ESPAÑOL

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
20 ABRIL 21 ABRIL 22 ABRIL 23 ABRIL 24 ABRIL
Aprendizaj Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno
e
Esperado
Materiales Periódicos, Folletos, Revistas donde cortar palabras.
de
Aprendizaj
e
asequibles
Actividades Recortar de Realizar en el Leer el cuento EL Dibujar y Subraya en el cuento EL
revistas o cuaderno una TEMOR DEL LOBITO describir a TEMOR DEL LOBITO las
periódicos y entrevista de pág. 148 del Libro y los palabras que comienzan con
pegar en la 10 preguntas Escribir y dibujar en la personajes mayúscula y realizar una
pequeña definición sobre la
Libreta, 10 sobre lo que libreta otro final, del cuento
función de las mayúsculas y en
Palabras hacían, ¿Cómo basándose en la EL TEMOR qué momentos se escriben
que eran? Y ¿Qué pregunta ¿Qué estaría DEL LOBITO como Nombres propios, inicio
empiecen les gustaba haciendo el lobito y de un párrafo etc.
con cuando eran donde si no se hubiera En el texto “Lobo estas ahí”
Mayúscula y bebés? escondido? del libro de lecturas señalar las
10 con Dibujarlo palabras que empiecen con
minúscula. mayúscula.
Criterios de ¿Identifica sin ¿Realiza las ¿Desarrolla otro final al ¿Identifica y ¿Realiza una definición
Evaluación preguntar las preguntas para cuento de manera describe entendible parta él o ella que
palabras que la entrevista sencilla? correctamente pueda explicar a otras
debe recortar correspondiente a los personas sobre el uso de las
solo con la s para indagar personajes del mayúsculas?
indicación la información cuento?
dada? que necesita
saber
?
 LENGUA MATERNA. ESPAÑOL
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
27 ABRIL 28 ABRIL 29 ABRIL 30 ABRIL
Aprendizaj Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno
e
Esperado
Materiales Imágenes de animales, recortadas o impresas, letras del abecedario que recortaron del libro de
de texto.
Aprendizaj
e
asequibles
Actividades Escribir la A partir del Observen la imagen del libro Describir los Con las letras del
descripción de 2 recorte o dibujo de texto pág. 152 y que el personajes en la Abecedario que
miembros su de una imagen alumno haga comentarios libreta de ambos tienen recortado
familia, agregando de un animal que sin leer el texto, sobre lo cuentos, utilizando los formen palabras
foto o dibujo de la escoja usted, que cree que tratará el que comiencen con
persona. decirle al alumno cuento, hágale preguntas
criterios de mayúscula que les
Señalando de cuáles son sus para orientar las respuestas descripción: Con más ira dictando, y
manera ordenada características y como: ¿A qué crees que la información que en la copiarla en la
y detallada como el niño debe ir niña iba al bosque? primera descripción, libreta para
son las personas a dibujando como Deje que el niño lea el agregando foto o después hacer el
partir de sus es. (De cuento. dibujo de la persona, dibujo
características preferencia Mencione un cuento objeto o animal. correspondiente.
animales no muy parecido a este que es Señalando de manera 10 Palabras
comunes) Repetir Caperucita Roja, y ordenada y detallada
el ejercicio 3 comenten semejanzas y
como son las personas
veces con diferencias entre los
distintos cuentos, en la libreta a partir de sus
animales anotarán lo que sus características
respuestas.
Criterios de ¿Incluye en su ¿Realiza un ¿Compara ¿Incluye en su ¿Forma las
Evaluación descripción los dibujo en base correctamente a los descripción los palabras
indicadores a la personajes de ambas indicadores para dictadas fácil y
para llevarla a información historias? llevarla a cabo correctamente?
cabo que le dan? correctamente?
correctamente?
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA 1
¿Identifica ¿Realiza las ¿Desarrolla ¿Identifica ¿Realiza una
sin preguntas otro final al y describe definición
MARTES preguntar las para la cuento de JUEVES
correctam entendible
Nombre del Alumno 21 ABRIL palabras que entrevista manera ente a24
los ABRIL
parta él o ella
Aprendizaj debe
Identifica actividades cotidianas que correspondi
realiza en su sencilla?
casa y en la escuela, personaje
la distribución que pueda y la organización
de responsabilidades
e del tiempo. recortar solo entes para s del explicar a
Esperado con la indagar la cuento?
Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela otras
y la familia.
Materiales de indicación información personas
Aprendizaje dada? que sobre el uso
asequibles necesita de las
Actividades -Junto con su hij@ observen la imagen de saber -Junto con mamá o alguien mayor mayúsculas?
, observa una
la página 118 del libro de texto. ? imagen sobre responsabilidad y responde la pregunta
B R
-Realice las siguientes preguntas Ma suB R -MAnalicen
B R las Milustraciones
B R M deBla lecciónR M “Convivir en
1hij@: ¿por qué
Ejemplo: Jesús no encontraba ni su
Luisito familia” y escriban la responsabilidad que cumple cada
mochila ni su suéter?, ¿qué debe hacer al integrante. L.T. Pág. 120.
respecto?, ¿cómo crees que se sienta por -Dialoguen sobre los desacuerdos o situaciones
no encontrar sus cosas? difíciles que surgen en la familia y las emociones que
-Escuche los comentarios de su hij@ les hacen sentir.
propiciando la reflexión. -Escribirán qué hacen cuando se presentan esas
-En una hoja blanca, dibujarán las situaciones y qué acuerdos proponen para
responsabilidades que cada uno de la solucionarlas. L.T. pág. 121.
familia tiene en casa. Leerán en voz alta el texto de la página 121 del libro de
-platicar porque es importanteCRITERIOS
cumplir con texto y reflexionarán
DE EVALUACIÓN SEMANA 2si están de acuerdo con las
nuestras responsabilidades y que
¿Incluye en pasaría si acciones
su ¿Realiza que se mencionan.
un ¿Compara ¿Incluye en ¿Forma las
no lo hacemos. descripción los dibujo - en
escribirán tres acuerdos
correctamen su de convivencia
palabras tomados en
indicadores base a casa.
la teL.T.apág.
los122.
descripción dictadas fácil y
Nombre del Alumno para llevarla a información personajes los correctamente
cabo que le dan? de ambas indicadores ?
Criterios de ¿Realiza los dibujos encorrectamente
familia sobre las ¿Propone y lleva a
historias? cabo de casa los acuerdos de
para
Evaluación responsabilidades de ?cada integrante? convivencia? llevarla a
cabo
correctame
nte?
B R M B R M B R M B R M B R M
1 Ejemplo: Luisito
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
MARTES JUEVES
28 ABRIL 30 ABRIL
Aprendizaj Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de
e responsabilidades y la organización del tiempo.
Esperado Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la
familia.
Materiales de Dibujos o recortes, libro de texto.
Aprendizaje
asequibles
Actividades Se retomaran los acuerdos 3 acuerdos que tienen en su
familia o retomar tres de estos : -Dibuja un animal preferido que te gustaría
tener en casa.

-Escribir tres responsabilidades que

tendrías al tenerlo contigo y dibujarlas en
la libreta.
-Qué acuerdos le pondrías a tu familia para
poder cuidar a tu mascota.

-Junto con mamá o una persona mayor, leer las

situaciones presentadas en la lección “Los acuerdos
cambian”, comentar qué acuerdos se requieren en cada
caso. L.T. pág. 123.
-Escribir en el apartado correspondiente del. L.T. pág.
123. Los nuevos acuerdos.
-Retomando los acuerdos de su casa, reflexionarán si
hay algún acuerdo que cambiar o modificar.
-Aligan un acuerdo a realizar principalmente en casa
que no se haya llevado a cabo , dibújenlo en una
cartulina y pónganlo en práctica
Criterios de ¿Reconoce si realiza y obedece los acuerdos que se toman en ¿Propone y se compromete a realizar las
Evaluación casa siempre? responsabilidades que nombró?
 CRITERIOS DE EVALUACIÓ N SEMANA 1
Alumno ¿Realiza los dibujos en familia ¿Propone y lleva a cabo de casa
sobre las responsabilidades de los acuerdos de convivencia?
cada integrante?
B R M B R M
Nombre del alumno
 LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS
CRITERIOS DE EVALUACIÓ N SEMANA 2
Alumno LUNES ¿Reconoce si realiza y obedece los ¿Propone y se compromete a
MIERCOLES
20 ABRIL acuerdos que se toman en casa realizar
22 ABRILlas responsabilidades
Aprendizaj Ubicar el día y mes de su cumpleaños y de su siempre?
familia que nombró?
e B R M B R M
Esperado Nombre del alumno
Materiales de Libro de texto.
Aprendizaje
asequibles
Actividades The Family Months of the Year
Estudiar los miembros de la familia, la pronunciación dibuja tú familia Escribir los meses del año en la libreta y dibujar
Pegar una foto de tú familia y escribir la siguiente oración alguna festividad de cada mes estudiar la
This is my family . pronunciación.
Realizar la página: 76 January /yenuari/ Enero
Father /fader/ padre
February /februari/ Febrero
Daddy /daddy/ papi
Dad /dad/ dad March /march/ Marzo
Mother /moder/ Madre April /Eipol/ Abril
Mommy /momi/ mami May /mei/ Mayo
Mom /mom/ mama June /jun/ Junio
Sister /sister/ Hermana July /yulai/ Julio
Brother /broder/ Hermana August /ogost/ Agosto
Baby /beibi/ bebé September /september/ Septiembre
Grandfather /grandfader/ abuelo October /october/ Octubre
Grandpa /grandpa/ abuelito
November /november/Noviembre
Grandmother /grandmoder/ abuela
December /dicember / Diciembre
Grandma /grandma/abuelita
Aunt /ant/ tía
Uncle /onkol/ tío
Me /mi/ Yo
Criterios de ¿Logra una pronunciación correcta e identificación de los ¿Logra una pronunciación correcta e
Evaluación familiares en inglés? identificación de los meses del año en inglés?
 LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS
MARTES JUEVES
28 ABRIL 30 ABRIL
Aprendizaj Ubicar el día y mes de su cumpleaños y de su familia
e
Esperado
Materiales de Libro de texto, libreta del alumno, colores.
Aprendizaje
asequibles
Actividades Transcribir la siguiente imagen a la libreta y completarla:
Realiza las páginas de tu libro orbit .72,73, 74, 75 Y
76 …

Criterios de ¿Completa exitosamente la tabla e identifica en inglés los ¿Presentó dificultados para contestar el libro?
Evaluación meses que hacen falta?
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA 1
Alumno ¿Logra una pronunciación correcta e ¿Logra una pronunciación
identificación de los familiares en correcta e identificación de los
inglés? meses del año en inglés?
B R M B R M
Nombre del alumno
 Alumno
MATEMÁTICAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA 1
¿Completa exitosamente la tabla e ¿Presentó dificultados para
identifica en inglés los meses que contestar el libro?
LUNES MARTES hacenMIÉRCOLES
falta? JUEVES VIERNES
20 ABRIL 21 ABRIL B R22 ABRIL M 23 B
ABRIL R 24 ABRIL
M
Aprendizaje Lee, escribe y ordena
Nombre del alumno números naturales hasta 100.
Esperado Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
Materiales de Recortes, Pegamento, Tijeras, Cuaderno de matemáticas, Lápiz ,Abaco ,Fichas color rojo y azul
Aprendizaje Cuaderno de matemáticas
asequibles Lápiz de colores.
Actividades Identifica Los alumnos Con ayuda de tus padres juega y Con ayuda de tus padres En su cuaderno,
unidades y utilizan fichas de divierte jugando “al cajero “ elabora un Abaco, como realizar un
decenas colores con La ficha azul vale uno. el de la imagen, con ejercicio
¿Qué es una valores de La ficha roja vale 10 fichas azules. material reciclable. consistente en
desena? unidades y Cada que se tengan 10 fichas Perfora fichas para
dibujar la
Recorta y pega decenas (azules = azules deben cambiarse por una insertarlas al Abaco.
en tu cuaderno unidades; rojas = roja. Con ayuda de un adulto cantidad de
de matemáticas decenas). Papá o mamá se hará cargo de las te dictara cantidades de fichas rojas y
una agrupación Con ayuda de los fichas, será el cajero dos cifras para que azules que
de 10 objetos, padres de familia Por turnos, lanzan los dados y el juegues con tu Abaco. necesitan para
esto es igual a mencionan cajero les entrega tantas fichas Identifica decenas y formar números
una desena. cantidades para azules como puntos hayan unidades escritos. Por
¿Qué es una que los niños las obtenido. Por ejemplo, si un dado En tu cuaderno ejemplo:
unidad? formen con sus cayó en el 5 y el otro en el 6, el representa las siguientes 24 = 29=
Recorta y pega fichas utilizando la cajero entrega 11 fichas azules. cantidades con ayuda de
32= 48=
en tu cuaderno propiedad aditiva. Cada que unos de los participantes tus fichas.
un objeto esto 12,17,23,32,44 reúnan 10 fichas azules, deben 24 -34 - 47-57. 26= 69=
equivale a una Escribe la pedirle al cajero que se las cambie
unidad. cantidad y por una roja. Pierden quienes no
represéntala hagan el cambio inmediatamente
dibujando la ficha después de reunir las 10 fichas.
que según Gana el primer niño que tenga
correspondan en nueve fichas rojas. Al terminar la
tu cuaderno ronda se devuelven todas las fichas
correspondiente a la caja y otro integrante será el
de matemáticas cajero.
Criterios de ¿Identifica ¿Representa con ¿Entiende y realiza el ¿Escribe
Evaluación correctamente fichas intercambio de 10 fichas azules ¿Representa con su correctamente
el valor de las correctamente a 1 roja? ábaco las cantidades los números
unidades y las le numero que correctamente? representados
relaciona con se les pide? por fichas?
los objetos?
 MATEMÁTICAS
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
27 ABRIL 28 ABRIL 29 ABRIL 30 ABRIL
Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
Esperado
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
Materiales de Cuaderno de matemáticas, Lápiz ,Fichas color rojo y azul
Aprendizaje
Lápiz de colores.
asequibles
Actividades Mediante juegos Con ayuda de tus Escribe en tu cuaderno el Formar Utilizar tarjetas
realiza sumas padres juega a “la siguiente problema de suma cantidades. rojas y azules con
divertidamente cajita sorpresa” y resta Proporcionales diferentes
Utilizar dos dados Mete en tu caja En una caja hay 25 tarjetas rojas y decenas y
chocolates, pero Daniel y azules con unidades
Tirar el primer sorpresa 10 a 15
Luis se comieron 12 diferentes Forma diferentes
dado y anota el fichas azules y rojas chocolates ¿Cuántos decenas y cantidades y
resultado en tu Te duermes chocolates sobraron en unidades; por regístralas en tu
 cuaderno mientras el total? turnos deberán cuaderno
correspondiente participante toma y Tengo una cesta con 12 tomar una de Ordena las
tira el segundo esconde algunas plátanos, 8 naranjas y 7 cada color y cantidades de
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
manzanas ¿Cuánta SEMANA 1escribir en su
fruta menor a mayor.
dado y registras el fichas ¿Identifica ¿Represent ¿Entiende y ¿Escribe
tengo en la cesta? cuaderno la
resultado Despiertas y cuentas a con fichas realiza el
correctamen Con la ayuda de material ¿Represencantidadcorrectament
Utiliza fichas rojas las fichas que
te el valor de correctame intercambio
concreto resuelvo los ta con su
formada.e los
Por
Nombre
y azules del Alumno
y suma quedaronlas en tu caja. nte
unidades le de 10 ábaco las números
siguientes problemas ejemplo:
para obtener el Registray el
lasresultado numero
matemáticosfichas cantidade representado
utiliza dibujos.
resultado. en tu cuaderno
relaciona con que se les azules a 1 s s por fichas?
los objetos?
correspondiente. pide? roja? correctam
60
Juega varias veces. ente?+
8
B R M B R M B R M B R M B R M
1 José Alfredo = 68

Criterios de ¿Logra diseñar la ¿Logra recordar ¿Resuelve los problemas ¿Recuerda ¿Forma cantidades
Evaluación suma cuantas fichas tenia llevando a cabo el fácilmente el fácilmente?
correctamente? y resolver cuantas le procedimiento de valor de las
hacen falta? identificar los números, decenas y
realizar dibujo y unidades?
resultado?
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA 2
¿Logra ¿Logra ¿Resuelve ¿Recuerda ¿Forma
diseñar la recordar los fácilmente cantidades
suma cuantas problemas el valor de fácilmente?
Nombre del Alumno correctamen fichas tenia llevando a las
te? y resolver cabo el decenas y
cuantas le procedimie unidades?
hacen nto de
falta? identificar
los
números,
realizar
dibujo y
resultado?
B R M B R M B R M B R M B R M
1 José Alfredo