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    Tarea # 4

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    WILMAN NORBERTO LONDOÑO CASTELLANOS
    Este documento presenta instrucciones para una tarea de matemáticas de grado 9 sobre expresiones algebraicas. Explica cómo traducir expresiones comunes a lenguaje algebraico, como "el doble de un número" se traduce como "2x". Luego instruye a los estudiantes a traducir varias expresiones dadas, resolver ejercicios de un libro de texto y repasar un capítulo, concluyendo con una videoconferencia para resolver dudas.

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    WILMAN NORBERTO LONDOÑO CASTELLANOS
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    Este documento presenta instrucciones para una tarea de matemáticas de grado 9 sobre expresiones algebraicas. Explica cómo traducir expresiones comunes a lenguaje algebraico, como "el doble de un número" se traduce como "2x". Luego instruye a los estudiantes a traducir varias expresiones dadas, resolver ejercicios de un libro de texto y repasar un capítulo, concluyendo con una videoconferencia para resolver dudas.

    Descripción original:

    taller expresiones algebraicas grado 9

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    Código

    EV-PF-EZ-10
    “CONSTRUCTORES DE SUEÑOS” Versión
    07-07-15
    TAREA 4 DE MATEMÁTICAS GRADO 9°.

    Las expresiones algebraicas permiten traducir de lenguaje común a lenguaje algebraico e ir escribiendo la ecuación


    correspondiente para poder resolverla y calcular la incógnita buscada.

    Una expresión algebraica es una combinación de incógnitas con números, relacionadas mediante operaciones


    matemáticas. Son expresiones de primer grado, de segundo grado, con una o con más incógnitas, etc.

    Ejemplos de expresiones algebraicas pueden ser:

    Vamos a traducir a lenguaje algebraico las expresiones que más aparecen en los problemas de matemáticas.

    Cómo traducir a lenguaje algebraico expresiones relacionadas con números o cantidades

     Un número cualquiera: x

     El doble de un número: 2x

     El doble del primero por el segundo: 2ab (utilizada en las fórmulas de productos notables)

     El triple de un número: 3x

     La mitad de un número: x/2

     Un número dividido entre 3: x/3

     La quinta parte de un número: x/5

     Un número aumentado en 1 o un número más 1: x+1

     Un número disminuido en 20: x-20

     15 menos que la mitad de un número: (x/2)-15

     Un número par: 2x

    Cualquier número que multipliques por 2 se convertirá en par, por tanto, multiplicando por 2 cualquier número nos
    aseguramos que es par.

     Un número impar: 2x+1 ó 2x-1

    Si a un número par, le sumamos o le restamos 1, se convierte en impar. Por eso, nos aseguramos que es par
    multiplicándolo por 2 y luego lo convertimos en impar sumando o restando 1.

     Dos números consecutivos: x, x+1

    Para que dos números sean consecutivos, el primero puede ser cualquier número (x) y al segundo le sumamos 1. Si
    seguimos sumando 1, los números siguen siendo consecutivos (x+2, x+3, x+4…)
     Dos números pares consecutivos: 2x, 2x+2

    Los números pares van de dos en dos. Por tanto, para obtener el siguiente número a un número par le sumamos 2.

     Dos números impares consecutivos: 2x+1, 2x+3

    Los números impares también van de dos en dos. Por tanto, una vez tenemos un número impar, le tenemos que sumar
    2 para tener el siguiente.

     El cuadrado de un número: x²

     El cubo de un número: x³

     El exceso de un número sobre otro: x-y

     El exceso de un número sobre 150: x-150

     El exceso de 200 sobre un número: 200-x

    Cómo traducir a lenguaje algebraico expresiones relacionadas con operaciones con números

     La suma de un número más su mitad: x + x/2

     La suma de dos números consecutivos: x+(x+1)

     La suma de dos números pares consecutivos: 2x + (2x+2).

    Realiza los siguientes puntos:

    1. Traducir a lenguaje algebraico las siguientes expresiones en lenguaje común:

    a) El triple de un número más 2

    b) Tres números impares consecutivos

    c) La quinta parte más la sexta parte de un número

    d) La suma de los cuadrados de dos números consecutivos

    e) La suma de tres números consecutivos es igual a 144

    f) El doble de un número más 4 es igual a 20

    g) El cubo de un número es igual 8

    h) El triple del cuadrado de un número

    i) 4 años más que el doble de su edad hace 2 años.

    2. Del libro algebra de Baldor capitulo IX página 131-132 “PROBLEMAS SOBRE ECUACIONES ENTERAS DE PRIMER
    GRADO CON UNA INCÓGNITA” escoge uno de los ejemplos y realízalo.
    3. Del mismo libro ejercicio 82 pagina 133 escoge 4 ejercicios y realízalos.
    4. Realiza un repaso del capítulo XXIV páginas 319-339.
    5. Del ejercicio 193, 194, 195, 196 del algebra de Baldor paginas 357-360 escoge un ejercicio de cada una de las
    misceláneas y realízalo.

    El día martes 05 de mayo a las 9:00 am se realizara videoconferencia para resolver dudas.

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