Ii Unidad

II UNIDAD
EL ROL DEL EDUCADOR Y OTROS AGENTES

EDUCATIVOS
1.- EL ROL DEL EDUCADOR:

El docente no solo es proporcionador de información y controlador de la disciplina, sino
ser un mediador entre el alumno y el ambiente es un guía o acompañante del alumno en
su proceso de aprendizaje.
Hay dos pilares en la misión de educar: la familia y la escuela.
2.- LA FAMILIA Y LA ESCUELA.

La familia es la figura esencial en las labores educativas y sociales recae sobre los padres, y
en la escuela recae en los profesores.
A la hora de definir las funciones y asumir responsabilidades educativas comienzan los

problemas y las transferencias de tareas de unos sectores educativos a otros.
La escuela y la familia son dos instituciones que a lo largo de los siglos se han encargado
de criar, socializar y preparar a las nuevas generaciones para insertarse posteriormente
en el mundo social y cultural de los adultos, es importante que tanto familia y escuela
tenga bien delimitada su función dejando a un lado aquellas tareas que no son de su
competencia, la etapa de escolarización comienza desde los 6 años hasta los 16 o 17 años
de edad, de ahí su gran importancia, el docente va a sumar dentro de su práctica
educativa diferentes creencias convicciones y escala de valores que van hacer
transmitidos en los alumnos por ello debe ser consciente del compromiso educativo y por
lo tanto debe mostrar un grado de NEUTRALIDAD, para conseguir formar a estos niños
dentro del marco de libertad de pensamiento, diferentes puntos de vista, actitud crítica,
etc.
3.- EL ROL DEL DOCENTE DE INICIAL Y PRIMARIA:
Entre los principales roles del docente tenemos los siguientes:

- Preparar los temas de la materia, atendiendo al plan de estudios.
- Revisar el plan de estudios y desarrollar enfoques alternativos para abordar las
lecciones, a fin de lograr una mejor comprensión.
- -Identificar las necesidades individuales de aprendizaje y de comportamiento de
cada niño.
- Apoyar a los niños y sus padres mediante estrategias alternativas.
- -Velar por el desarrollo personal y social de los niños.
- -Ofrecer herramientas concretas y estrategias para mejorar el liderazgo, el manejo
de estrés, la toma de decisiones y las habilidades personales.
- -Facilitar la resolución de conflictos entre estudiantes.
- Trabajar en conjunto con otros profesionales: psicólogo, trabajador social, médicos
para apoyar a los estudiantes en sus dificultades físicos y emocionales.
- Denunciar ante autoridades cualquier situación de abuso.
- Ayudar a los niños a expresarse por sí mismos, motivándoles a entablar diálogos,
conversaciones con sus compañeros.
- Mejorar el comportamiento de los estudiantes.
- Coordinar actividades para el desarrollo físico y mental (paseos, visitar a lugares
arqueológicos, etc).
- -Garantizar que las instituciones educativas cumplan con los estándares de
seguridad y enseñanza.
En las relaciones alumno-profesor, por lo tanto, lo queramos o no, no interviene solo una
relación de carácter académico y de transmisión de conocimientos sino algo mucho más
directo y profundo que involucra las características anímicas de ambas partes.
En la base de la enseñanza escolar existe toda una práctica de apertura, de comunicación,

entra e inter personal de comprensión y de seguimiento con un sustrato básico
psicológico consiente y subconsciente del profesor y de sus alumnos. La personalidad del
profesor se proyecta al niño e interviene en su formación para la vida. Cuando actúa
desde el nivel consiente, el profesor, lo mismo que cualquier otro individuo en su propio
campo tiende a responder en clase a su sentido de responsabilidad y motivación positiva.
A veces sin embargo, y a menudo por desconocerlo no utilizamos los medios adecuados
para llevar a cabo esta motivación de la forma más apropiada.
Cada persona de cualquier clase y país tiene toda una gama de condicionamientos
educativos y del entorno que actúan en el subconsciente y que interfieren en su manera
de comportarse y en sus actitudes existenciales esto impide a veces que se pueda llevar a
cabo una actuación positiva aunque se tenga una buena motivación para hacerlo.
Por esta razón, en su actividad educativa como facilitador de la formación de la
personalidad de sus alumnos, el profesor acaba actuando, lo quiera o no, como un
psicoterapeuta, aunque sin haber aprendido como hacerlo de forma efectiva. Tiene que
reconocer, analizar y tratar situaciones personales propias y de sus alumnos.
4.- DEFICIENCIAS EDUCATIVAS NORMALIZADAS.

Según los recientes estudios sobre los efectos de la educación tradicional familiar y escolar
en el individuo se están descubriendo cada día nuevos elementos de interdependencia.
Existe una corriente de psicólogos, educadores e investigadores que han hecho

interesantes y dramáticas averiguaciones sobre lo que se ha denominado la pedagogía
venenosa y perniciosa. Se entiende por ello la utilización educativa de la vergüenza y de la
culpa para conseguir de los niños disciplina, resultados académicos y comportamientos
conformes a las expectativas de los educadores (padres y profesores) si nos paramos a
examinar los paradigmas todavía activos en la familia y en la escuela podemos observar
como este tipo de pedagogía se puede todavía considerar como generalizada en nuestro
mundo occidental. En realidad podemos considerarlo como la causa principal de la
desmotivación y renuncia a la propia autenticidad y autoestima de los niños desde la
infancia, con la consiguiente interrupción o retraso de su maduración, total o parcial,
según los casos.
Desde la infancia la mayoría de las personas hemos sufrido, quien mas y quien menos,
situaciones emocionales que de alguna manera no hemos podido integrar. Como
consecuencia, y en general solo algunos aspectos nos hemos quedado psicológicamente
con comportamientos y reacciones vivenciales inmaduras.
5.- LA MEDIACIÓN CULTURAL:

Todo docente es un mediador cultural que busca entre sus estudiantes la valorización
mutua y el reconocimiento de sus diferencias.
Hoy estas características se han convertido en una demanda en la formación de nuevos

docentes debido al creciente interés por la diversidad cultural y lingüística del país.
Necesitamos superar el conocimiento recibido sobre la cultura andina y amazónica,

muchas veces olvidada y poco profunda con nociones limitadas de la realidad andina y
amazónica actual y de su cosmovisión es muy importante resaltar y reconocer la
diversidad comunitaria y la práctica de las vivencias como expresión de las culturas y
pueblos originarios.
Las cuatro paredes del aula no son suficientes para una educación en la diversidad es
necesario contar con otros espacios materiales y enseñanzas diversas en la comunidad
cuño saberes sean abordados pedagógicamente (leyendas, cuentos, costumbres, etc.) el
docente como mediador promueve una convivencia democrática con respeto vinculando
la escuela y la comunidad.

Ii Unidad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ii Unidad

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ii Unidad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

II UNIDAD

EL ROL DEL EDUCADOR Y OTROS AGENTES

1.- EL ROL DEL EDUCADOR:

Hay dos pilares en la misión de educar: la familia y la escuela.

2.- LA FAMILIA Y LA ESCUELA.

A la hora de definir las funciones y asumir responsabilidades educativas comienzan los

3.- EL ROL DEL DOCENTE DE INICIAL Y PRIMARIA:

Entre los principales roles del docente tenemos los siguientes:

En la base de la enseñanza escolar existe toda una práctica de apertura, de comunicación,

4.- DEFICIENCIAS EDUCATIVAS NORMALIZADAS.

Existe una corriente de psicólogos, educadores e investigadores que han hecho

5.- LA MEDIACIÓN CULTURAL:

Hoy estas características se han convertido en una demanda en la formación de nuevos

Necesitamos superar el conocimiento recibido sobre la cultura andina y amazónica,

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.