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    Encuesta - Microcuenca

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    Ruth Melina Machaca Tomaylla
    Este documento presenta una encuesta de 16 preguntas dirigida a miembros de una comunidad sobre el uso y beneficios de los recursos naturales locales. La encuesta indaga sobre los recursos naturales que la comunidad aprovecha como el agua y el suelo, el tamaño familiar promedio, el origen del agua que consumen, los tipos de riego y cultivos utilizados, las principales fuentes de ingreso, la vegetación y fauna nativa presente, y cómo se organiza la comunidad.

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    Ruth Melina Machaca Tomaylla
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    Este documento presenta una encuesta de 16 preguntas dirigida a miembros de una comunidad sobre el uso y beneficios de los recursos naturales locales. La encuesta indaga sobre los recursos naturales que la comunidad aprovecha como el agua y el suelo, el tamaño familiar promedio, el origen del agua que consumen, los tipos de riego y cultivos utilizados, las principales fuentes de ingreso, la vegetación y fauna nativa presente, y cómo se organiza la comunidad.

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    encuesta- microcuenca

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    Este documento presenta una encuesta de 16 preguntas dirigida a miembros de una comunidad sobre el uso y beneficios de los recursos naturales locales. La encuesta indaga sobre los recursos naturales que la comunidad aprovecha como el agua y el suelo, el tamaño familiar promedio, el origen del agua que consumen, los tipos de riego y cultivos utilizados, las principales fuentes de ingreso, la vegetación y fauna nativa presente, y cómo se organiza la comunidad.

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    Este documento presenta una encuesta de 16 preguntas dirigida a miembros de una comunidad sobre el uso y beneficios de los recursos naturales locales. La encuesta indaga sobre los recursos naturales que la comunidad aprovecha como el agua y el suelo, el tamaño familiar promedio, el origen del agua que consumen, los tipos de riego y cultivos utilizados, las principales fuentes de ingreso, la vegetación y fauna nativa presente, y cómo se organiza la comunidad.

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    UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

    FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓ GICAS

    ESCUELA PROFESIONAL DE BIOLOGÍA

    ENCUESTA

    1. Nombre:………………………………………………………………………. ……. Edad: ……………….


    2. Que recursos naturales aprovecha tu comunidad.

    a) Agua b).Suelo c).Plantas d).Otros…………………………………………………………………..


    3. Cuantos integrantes conforman su familia.

    a) 3 b)4 c).5 d).6 e).Mas de 6……………………………………….

    4. Sabe Ud. De donde proviene el agua que consume.


    a).Si……………………….. b).No
    5. ¿Qué tipo de riego utiliza para su agricultura?

    a).Por aspersión b).Por goteo c).Por inundación d).Otros………………………………………….

    6. En que te beneficia el agua del rio?

    a) Riego b)Uso doméstico(lavar, cocinar, etc.) c).Otros………………………………………………..

    7. ¿Qué actividad te trae más ingreso?

    a) Agricultura b).Ganadería c).Comercio d).Otros…………………………………………………….

    8. ¿Qué vegetación natural existe en tu comunidad?


    …………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………
    9. En tus cultivos utilizas.

    a).Agroquímicos b).Abonos naturales c).Ambos

    10.¿Qué beneficios te trae la vegetación natural de tu localidad?

    a) Alimentación b).Medicinal c).Otros……………………………………………….


    11.¿Qué animales silvestres existe en tu comunidad?
    …………………………………………………………………………………………………………………………………

    12.¿Qué animales domésticos crías?


    ………………………………………………………………………………………………………………………………

    13.La fauna de tu comunidad se mantiene.


    a) Alta b). baja c). Constante
    14.¿Qué alimentos consumes diario?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………..
    15.¿Cúal es el grado instrucción que tiene?
    No estudio
    Primaria incompleta
    Primaria completa
    Secundaria incompleta
    Secundaria completa
    Otros……………………………………………………………………………..

    16.¿Qué régimen de trabajo existe en tu comunidad?

    a).Minka b). Ayni c). Otros…………………………………………………….

    17.¿Cómo se organiza tu comunidad?

    a). Reuniones b) Otros…………………………………………………………..

    Gracias por su tiempo y colaboración.

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