Competencias

Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No.
120
Emiliano Zapata Salazar
Especialidad: Producción Industrial de Alimentos
Generación: 2020 – 2023
Nombre del Maestro(a): Isabel Berny Sánchez
Nombre de los integrantes: Joan Alberto Cordova Mex,
Wences Joanam Couoh Cauich, Julisa Margarita Sánchez Santiago
Materia: MOD IV SUB I Grupo: 5° B Turno: Vespertino Equipo: 4
Fecha: 05/09/2022
COMPETENCIAS GENERICAS
Las competencias genéricas son todas aquellas habilidades, conocimientos, aptitudes, actitudes y
recursos de una persona que le permite desenvolverse de manera adecuada en cualquier entorno
laboral y alcanzar las metas propuestas en un puesto de trabajo concreto.
 Dominio de un segundo idioma: El entorno laboral actuar está cada vez más globalizado. Las
empresas de mayor tamaño operan en distintos países, teniendo tanto empleados como clientes
en un gran número de territorios.
 Desarrollo de la inteligencia emocional: Se denomina inteligencia emocional a un conjunto de

habilidades y destrezas relacionadas con la comprensión y gestión de las propias emociones y
las de los demás. Por ejemplo, ser capaz de gestionar el estrés, la tristeza o el desánimo es muy
útil tanto para empleados, como para directivos o emprendedores.
 Pensamiento crítico y racional: El pensamiento racional es una habilidad muy valorada por
prácticamente todas las empresas del mundo. Las personas que poseen esta destreza son
capaces de encontrar patrones incluso en las situaciones más complicadas, lo que les permite
descubrir soluciones innovadoras y efectivas a todo tipo de problemas.
 Gestión del tiempo: La gestión del tiempo es una habilidad que siempre ha sido fundamental
para empresarios y emprendedores, pero que cada vez más se valora incluso en el caso de un
empleado. Las personas que saben gestionar su tiempo correctamente son capaces de llevar a
cabo una cantidad mayor de trabajo en un periodo más corto.
 Capacidad de automotivación: Puede servir para continuar aprendiendo y formándose de forma

constante, algo que es fundamental en los entornos de trabajo cambiantes y dinámicos que
existen hoy en día.
 Flexibilidad: La flexibilidad es la capacidad de estar cómodo en situaciones que no son
conocidas y de aprender rápidamente cualquier habilidad que sea requerida para llevar a cabo
una nueva actividad.
 Capacidad de toma de decisiones: Es una habilidad que puede entrenarse, y que está muy
relacionada con otras competencias genéricas como la inteligencia emocional, el liderazgo y el
pensamiento crítico.
 Habilidad para aplicar el propio conocimiento: Es la comprensión teórica de un tema, es lo

que has aprendido a través de la educación o la experiencia laboral.
 Iniciativa y creatividad: Capacidad de llevar a cabo nuevas actividades sin necesidad de una
guía. Por eso, las personas que tienen estas competencias son muy valoradas en todos los
ámbitos.
 Capacidad de comunicación: Es la capacidad de comunicarse de forma efectiva con otras

personas, tanto compañeros como clientes. Tiene que poder llevarse a cabo tanto de forma oral
como escrita, en cualquier contexto.
LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES

son los conocimientos básicos que se consideran necesarios para que una persona tenga un buen
dominio de un campo. Son los mínimos necesarios para poder entender una materia concreta; por lo
tanto, cada campo de estudio tiene unas competencias diferentes.
 Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: En un mundo
cada vez más influenciado por las ciencias y las tecnologías, es necesario tener una comprensión
básica de su funcionamiento y de las matemáticas que las sustentan. En este ámbito se incluyen
dos competencias fundamentales: la competencia matemática y las competencias básicas en
ciencia y tecnología.
La competencia matemática es la relacionada con la capacidad de entender las matemáticas y

aplicarlas en diferentes contextos, de tal manera que se puedan utilizar para interpretar, describir
y predecir.
Debido a la estructura de las matemáticas, esta competencia no requiere solo de habilidades con
los números, sino también de otras como el razonamiento abstracto, la lógica y el análisis.
Las competencias básicas en ciencia y tecnología permiten al alumno entender mejor el mundo
físico y su papel en este. Su premisa básica es la comprensión del método y el pensamiento
científicos; por tanto, también están relacionadas con la racionalidad y las capacidades
tecnológicas.
 Aprender a aprender: Esta competencia se encarga de enseñar a los alumnos los fundamentos
para que sean capaces de adquirir nuevos conocimientos por su cuenta de forma efectiva.
En esta categoría se agrupan tanto técnicas de estudio como capacidades de razonamiento,

planificación y búsqueda de información.
Por otra parte, desde esta competencia también se trata de inculcar valores como la motivación
para aprender y la proactividad.
 Comunicación lingüística: La competencia en comunicación lingüística consiste en la
adquisición de las habilidades necesarias para que un individuo pueda desenvolverse con
facilidad en situaciones sociales, en las que tiene que interactuar con otras personas y
comunicarse con ellas.
Debido a que hay muchas formas de comunicación distintas, la persona debe adquirir destrezas
en cada una de ellas: comunicación oral y escrita, comprensión lectora e incluso comunicación a
través de las nuevas tecnologías.
Dentro de las competencias de comunicación podemos encontrar varios componentes

fundamentales:
 Lingüístico: incluye todo lo relacionado con el correcto uso del lenguaje, como la sintaxis, la
ortografía y la léxica.
 Componente pragmático-discursivo: relacionado con la habilidad de utilizar correctamente el
lenguaje en diferentes contextos.
 Componente socio-cultural: capacidad de adaptar nuestra comunicación a diferentes culturas.
 Componente estratégico: incluye las habilidades necesarias para superar dificultades y
problemas que puedan surgir durante la comunicación.
 Competencia en comunicación lingüística: relacionada con los rasgos de personalidad que
facilitan una adecuada comunicación.
 Conciencia y expresiones culturales: Esta competencia se encarga de todo aquello

relacionado con las artes y el patrimonio cultural, tanto de la propia cultura como de las demás.
Los alumnos deben aprender a valorar las expresiones artísticas y, en cierta medida, a ser
capaces de generarlas ellos mismos.
 Competencia digital: La competencia digital tiene que ver con la comprensión y el uso
adecuados de las nuevas tecnologías. En este sentido, se preocupan tanto por la seguridad de
los usuarios al emplear estas nuevas herramientas de comunicación, como por la capacidad de
aprendizaje y adaptación para utilizarlas adecuadamente.
Por ello, algunas de las competencias básicas dentro de este ámbito son el pensamiento crítico
sobre estas tecnologías, la adquisición y tratamiento de la información, y la creación de
contenidos nuevos utilizando estas herramientas.
 Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor: Los estudios económicos muestran que en un

futuro cercano más de la mitad de la población estará autoempleada. Teniendo en cuenta esta
nueva realidad, los alumnos deben aprender a preparar y gestionar sus propios proyectos.
Esta competencia incluye elementos legales y financieros, pero también emocionales y de forma
de pensar; ambos resultan fundamentales para crear un proyecto propio que sea capaz de
prosperar.
 Competencias sociales y cívicas: En un mundo cada vez más globalizado es fundamental que
las personas aprendan cómo deben comportarse y qué se espera de ellas en diferentes
sociedades y culturas. Además, también deben ser capaces de adaptarse al medio social y
relacionarse adecuadamente con este.
Por ello, las competencias sociales y cívicas se encargan de transmitir el papel fundamental de
cada ciudadano en el mundo, así como los derechos humanos y nuestro rol en el cumplimiento
de los mismos.
 Competencias disciplinares extendidas: En los sistemas de estudios superiores (como

bachillerato o enseñanzas universitarias), las competencias básicas se amplían con las llamadas
competencias disciplinares extendidas.
Estas competencias son ideas y conocimientos que recogen lo adquirido con las competencias
básicas, y lo amplifican de tal forma que las personas que las adquieran sean capaces de
enfrentarse más eficazmente al mundo.
Al igual que las competencias básicas, se organizan en torno a diferentes disciplinas, pero dentro
de ellas hay una mayor división por ámbitos.
Así, podemos encontrarnos competencias disciplinares extendidas para las matemáticas, para la
sintaxis, para las ciencias sociales o para la biología.

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 Desarrollo de la inteligencia emocional: Se denomina inteligencia emocional a un conjunto de

 Capacidad de automotivación: Puede servir para continuar aprendiendo y formándose de forma

 Habilidad para aplicar el propio conocimiento: Es la comprensión teórica de un tema, es lo

 Capacidad de comunicación: Es la capacidad de comunicarse de forma efectiva con otras

LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES

La competencia matemática es la relacionada con la capacidad de entender las matemáticas y

En esta categoría se agrupan tanto técnicas de estudio como capacidades de razonamiento,

Dentro de las competencias de comunicación podemos encontrar varios componentes

 Conciencia y expresiones culturales: Esta competencia se encarga de todo aquello

 Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor: Los estudios económicos muestran que en un

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