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    Escritura Cronica 1 Medio

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    Hector Acuña Peña
    La rúbrica evalúa una actividad en la que los estudiantes deben crear una crónica literaria sobre sus experiencias durante la pandemia. La rúbrica contiene criterios como el título, la superestructura, la cronología, la subjetividad, la relación con la temática, la extensión, el vocabulario, los conectores, la ortografía y el formato. Los estudiantes deben enviar un primer borrador y la versión final para su evaluación.

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    La rúbrica evalúa una actividad en la que los estudiantes deben crear una crónica literaria sobre sus experiencias durante la pandemia. La rúbrica contiene criterios como el título, la superestructura, la cronología, la subjetividad, la relación con la temática, la extensión, el vocabulario, los conectores, la ortografía y el formato. Los estudiantes deben enviar un primer borrador y la versión final para su evaluación.

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    La rúbrica evalúa una actividad en la que los estudiantes deben crear una crónica literaria sobre sus experiencias durante la pandemia. La rúbrica contiene criterios como el título, la superestructura, la cronología, la subjetividad, la relación con la temática, la extensión, el vocabulario, los conectores, la ortografía y el formato. Los estudiantes deben enviar un primer borrador y la versión final para su evaluación.

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    Lengua y Literatura

    Miss: Yeise Hernández M


    Miss: Katherine Betanzo P.
    Curso: 7º “A - B RÚBRICA ACTIVIDAD EVALUADA
    CREACIÓN DE UNA CRÓNICA LITERARIA
    NOMBRE ESTUDIANTE: _________________________________________________________________________________________________.

    PUNTAJE: ________/ 30 FECHA:_____/_____/_____ CURSO: __________________

    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN


    OA 12
    Expresarse en forma creativa por medio de la escritura -Expresan libremente, a través de la escritura, sus preocupaciones, sentimientos,
    de textos de diversos géneros (por ejemplo, crónicas, acontecimientos de sus vidas, etc.
    crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.),
    escogiendo libremente: El tema. El género. El -Escriben textos para transformar o continuar una historia leída con anterioridad.
    destinatario.
    -Seleccionan la información que se relaciona directamente con el tema y descartan la
    OA 15 que no es pertinente.
    Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos -Comentan con otros los problemas que tienen en la redacción del texto y las posibles
    en función del contexto, el destinatario y el propósito soluciones.
    -Identifican fragmentos incoherentes y los reescriben.
    -Reorganizan, si es necesario, los párrafos para que estos tengan una progresión
    temática coherente.
    -Incorporan, cuando es necesario, conectores que ayudan al lector a comprender la
    relación que hay entre las oraciones de un mismo párrafo.
    -Revisan la puntuación para que el texto sea coherente.

    INSTRUCCIONES GENERALES
    -La finalidad principal de esta actividad, es que puedas expresarte libremente por medio de la escritura, y puedas plasmar en este texto, tus vivencias
    (o contar la de algún integrante de tu familia) para que quede plasmado cómo has enfrentado este tiempo de pandemia.
    -Tu primer borrador, debes enviarlo el día jueves 29 de octubre, a más tardar a las 14:30 hrs.
    -Tu producto final, debe ser enviado el día jueves 05 de noviembre, a más tardar a las 14:30 hrs.
    -Debes considerar el formato que se te presentará en la pauta de evaluación.
    CRITERIOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO PUNTAJE
    OBTENIDO
    El título es creativo, llama la atención y El título está relacionado al tema El título está presente, pero
    TÍTULO está relacionado al tema de la crónica. de la crónica. no está relacionado al tema
    de la crónica.
    Se identifica claramente la estructura de Aparecen dos elementos de la Aparece un elemento de la
    SUPERESTRUCTURA la crónica. superestructura de la crónica. superestructura de la crónica.
    Los hechos narrados están presentados Los hechos narrados están Los hechos no están
    en forma cronológica y esto se evidencia presentados en forma cronológica presentados en forma
    CRONOLOGÍA en todo el texto. y esto se evidencia en la mayoría cronológica.
    del texto.
    La narración incluye opiniones y/o La narración incluye opiniones y/o La narración no incluye
    valoraciones claras de los hechos valoraciones de los hechos opiniones y/o valoraciones de
    SUBJETIVIDAD narrados. narrados, no obstante, éstas no los hechos narrados, o bien,
    son del todo comprensibles. éstas no son comprensibles.
    Los hechos narrados, tienen directa Los hechos narrados, tienen Los hechos narrados, no se
    RELACIÓN CON LA relación con la temática abordada escasa relación con la temática relacionan con la temática
    TEMÁTICA “Crónicas en pandemia”. abordada “Crónicas en abordada “Crónicas en
    pandemia”. pandemia”.
    El texto es escrito en máximo una plana El texto presenta una extensión El texto es demasiado corto
    EXTENSIÓN de extensión y mínimo utiliza el 75% de la de máximo una página y media, y (menos del 50% de la plana) o
    plana. mínimo 50% de la plana bien, es demasiado largo
    (sobre una página y media).
    VOCABULARIO Utiliza un vocabulario amplio y no repite Utiliza un vocabulario limitado. Vocabulario limitado y repite
    palabras. palabras.
    CONECTORES Utiliza al menos 6 conectores. Utiliza 4 a 5 conectores. Utiliza tres o menos
    conectores.
    No hay errores de ortografía. Los Hay 1 ó 2 errores de ortografía en El borrador final tiene más de
    nombres de personajes y lugares que el el borrador final. 3 errores de ortografía.
    ORTOGRAFÍA. autor inventó están deletreados correcta
    y consistentemente en toda la crónica.
    El texto está escrito en formato Word, El texto no cumple con uno de los El texto no cumple con 2 o
    FORMATO utilizando letra arial 12, e interlineado requisitos de formato (Word, más de los requisitos del
    1,0. letra, tamaño e interlineado) formato.
    Puntaje Total 30 pts.
    Tips para la redacción de tu crónica

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