03 Modelo Pat Oficial

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA
“AGROPECUARIO IMPUCHI”
Dirección Regional Unidad de Gestión Institución Educativa de
de Educación Educativa Local Educación Secundaria
Puno Azángaro Agropecuario Impuchi
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Resolución Directoral
N° 002-2022-DIESA-I.
Impuchi, 14 MAR. 2 022
Visto, el Plan Anual de Trabajo, de la I.E.S. AGROPECUARIO DE IMPUCHI del Nivel de Educación Básica
Regular, modalidad Menores.
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 66° de la Ley N* 28044. Ley General de Educación, establece que la Institución
Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión del sistema
educativo descentralizado;
Que, el mismo artículo establece que es finalidad de la Institución Educativa el logro de los
aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes siendo el Proyecto Educativo Institucional orienta su
gestión y tiene un enfoque inclusivo;
Que, el artículo 68° de la misma Ley establece que la Institución Educativa es responsable de elaborar,
aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan anual y su reglamento
interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes;
Que, el artículo 127° del Reglamento de la Ley Ne 28044. Ley General de Educación, aprobado
mediante Decreto Supremo N* 011-2012-ED. establece que la Institución Educativa tiene autonomía en el
planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio educativo, así como en la
elaboración de sus instrumentos de gestión, en el marco de la normatividad vigente;
Que, el literal e) del artículo 128° del mismo reglamento, establece que la Institución Educativa debe
promover, afianzar, regular y autoevaluar la participación de la comunidad en los procesos de gestión de la
institución;
Que, el artículo 135° del mismo reglamento, establece que la Dirección es el órgano rector de la
Institución Educativa, responsable de su gestión integral, conducida por el director, quien cumple las
funciones de las instituciones educativas;
Que, el artículo 137° del Reglamento de la Ley N° 28044. Ley General de Educación, aprobado
mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED. establece que los instrumentos que orientan la gestión de la
Institución Educativa son el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de la Institución
Educativa, el Reglamento Interno y el Plan Anual de Trabajo.
SE RESUELVE:
Artículo 1: Aprobar el Plan Anual de Trabajo del periodo 2022.
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE
_________________________
Mg. Denis Elmer Ccosi Mamani
Director
INTRODUCCIÓN
Una gestión escolar exitosa es aquella que logra que todos los actores de la
comunidad educativa orienten sus acciones hacia la mejora de los aprendizajes.
La dirección escolar cumple un rol fundamental como líder pedagógico al acompañar,
concertar, motivar y promover que toda la comunidad educativa sume esfuerzos para el
logro de los compromisos de gestión.
Un líder pedagógico convierte la escuela en un espacio que promueve los
aprendizajes y la formación integral de los estudiantes articulando las acciones de toda la
comunidad educativa hacia un mismo objetivo y haciendo uso adecuado de todos los
recursos de los que dispone.
El presente Plan Anual de Trabajo es la operativización del PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL, que se desarrolla en este año con sus metas anualizadas para el 2022.
En el presente PAT se considera todas las actividades que se ejecutan durante el año
académico 2022 y están relacionado con los COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR,
ejecutadas por las diferentes comisiones de trabajo y toda la comunidad educativa.
Estamos seguros que cuando lleguen a manos de los entendidos en la materia para
su revisión correspondiente, se detectarán algunos vacíos o limitaciones, por ello,
considerando el carácter perfectible de la misma, estamos dispuestos a mejorarlas y
ejecutarlas para el beneficio de nuestra niñez y el adecuado desarrollo de las actividades de
nuestra institución.
DIRECCIÓN
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA IE
Año de aprobación: 2022
DATOS GENERALES
a. Nombre de la Institución : Institución Educativa Secundaria Agropecuario Impuchi
b. Ubicación : A 7,25 Km. de la Capital del Distrito de Arapa - Azángaro

ies.agropecuarioimpuchi@gmail.com
www.iesimpuchi.edu.pe
c. Área de ejecución : Dirección Regional de Educación de Puno
d. Gestión : Pública
e. Código de Local : 446223
f. Código de la IE : 0581538
g. Niveles que ofrece : EDUCACIÓN SECUNDARIA DE MENORES

CM N° 0581538
Autorización: RDZ. N° 0368 DE 26-AGO-2018.
Regularización: RD. N° 3214-DREP. DE 14-MAY-2001
h. Personal Directivo:
- DIRECTOR: Hna. Mg. Denis Elmer Ccosi Mamani
i. Personal Docente:
- Prof. Hilda Bertha Cajchaya Apaza

- Lic. Nemesio Pauca Yucra
- Lic. Marlene Huaquisto Yanapa
- Lic. Edwin Luque Merma
- Lic. Juan Aureliano Mamani Callata
- Prof. Benjamín Cotacallapa Vilca
- Prof. Alfredo Hancco Mamani
- Prof. Demetrio Calcina Mamani
j. Personal Administrativo:
- Sr. Wilinton Calapuja Villasante

-
Códigos de identificación de la IE Integrantes de la comunidad educativa
Tipo de código Número Integrantes Número
LOCAL 446223 Estudiantes 16
SECUNDARIA 0581548 Directivos 01
Docentes 08
Administrativos 01
I. PRESENTACIÓN
El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo en la escuela, todas y todos
esperamos que nuestros estudiantes al transitar por las aulas de nuestra Institución Educativa,
adquieran y pongan en práctica los desempeños que les permite desenvolverse satisfactoriamente
en la sociedad.
Hoy somos testigos de los informes de PISA, ECE y UMC, cuyos resultados, van mejorando cada
año, debido a que los docentes vienen generando aprendizajes significativos, teniendo en cuenta
los procesos pedagógicos, didácticos y cognitivos, sin embargo no solo es tarea de los docentes,
sino resultado de un trabajo en equipo de todos los actores de la comunidad educativa, por ello es
importante que en el proceso de enseñanza y aprendizaje, se debe involucrar a los a las padres de
familia, autoridades e instituciones, que se convierten en nuestros aliados estratégicos.
En este enfoque por competencia que venimos trabajando, la institución educativa debe ser vista
como un espacio, donde la relación con la familia y la comunidad sea dinámica, para así poder
aprovechar las situaciones significativas del contexto. Por otro lado, las políticas educativas están
orientadas a lograr la escuela que queremos, que ofrezcan a los estudiantes oportunidades, por ello
en el Pat se vienen implementando actividades desafiantes y del contexto con el objetivo de atender
la necesidad de aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta los momentos de la movilización de
los aprendizajes.
II. BASES LEGALES
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo Nº 011-
2012-ED
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-
2013-ED
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas y su reglamento aprobado por decreto supremo Nº 004-2006-
ED
 Ley Nº 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su
Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 010-2012-ED y sus modificatorias.
 Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo
de instituciones Educativas Públicas y privadas implicado en delito de terrorismo, apología del
terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el
registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología de terrorismo,
delitos de violación de la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38
del código Penal.
 Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de
los estudiantes de educación básica regular y especial de las instituciones educativas públicas del
ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qaly Warma y los incorpora como
asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
 Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que protege a
los consumidores de prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
 Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Política Educativa
Nacional 2012-2018.
 Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial multianual de
educación (PESEM) 2012-2018
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-MINEDU/VMGI-
OET “Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia
ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.
 Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada “normas y
procesamientos para la gestión del proceso de distribución de materiales y recursos educativos
para las instituciones y programas educativos públicos y centros de recursos educativos”
 Resolución Ministerial Nº 554-2013-MINEDU, aprueba la “norma para la implementación y
educación a nivel nacional de evaluaciones del logro de aprendizaje de los estudiantes de
educación básica”.
 Resolución Ministerial Nº 195-2015-MINEDU, que oficializa la “Matriz de gestión descentralizada
del sector educación de los procesos de gestión del desarrollo docente, gestión de materiales y
recursos educativos y gestión de mantenimiento de infraestructura educativa, para el desarrollo
de la gestión descentralizada de servicio educativo”.
 Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseño Curricular
Nacional de la Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada
“Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y
Programas de la Educación Básica”.
 Resolución ministerial 627-2016-MINEDU.
 Resolución directoral regional Nº 000120.
 Resolución ministerial 657-2017-MINEDU.
 Resolución directoral regional Nº 000167-2018
 Resolución Ministerial Nº 220-2020.
 Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU
III. LINEAMIENTO DE LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL REGIONAL Y LOCAL
POLITICA EDUCATIVA NACIONAL POLITICA EDUCATIVA REGIONAL

Aprendizajes de calidad para todos Aprendizajes de calidad para todos los estudiantes de la
con énfasis en Comprensión Lectora, Región Puno con énfasis en Comunicación, Matemática,
Matemática, Ciencia y Ciudadanía. Ciencia y Ciudadanía.
Reducción de brechas en el acceso a Acceso oportuno y universal de niños y niñas menores de 6
servicios educativos de calidad para años el Servicio Educativo en la Región Puno.
los niños, niñas y adolescentes en
zonas rurales.
Mejora significativa de logros de Servicio Educativo inclusivo, intercultural, equitativo y
aprendizajes para los niños, niñas y pertinente para la mejora significativa de los aprendizajes en
adolescentes en zonas rurales. los estudiantes de la región con prioridad en zonas rurales.
Formación y desempeño docente en Los docentes de la Región Puno fortalecen sus dominios en
el marco de una carrera pública el marco del buen desempeño docente a través de una
renovada. formación inicial, continua y en servicio que responda a la
problemática educativa regional, garantizando aprendizajes
de calidad.
Fortalecimiento de Instituciones Fortalecimiento de la gestión educativa con autonomía,
Educativas en el marco de una centrada en los aprendizajes, en base a la alianza familia –
gestión descentralizada, estudiantes – docentes – autoridades y sociedad, en el
participativa, transparente y marco de una gestión trasparente y descentralizada con
orientada a resultados. enfoque por resultados.
Promoción de la actividad física, la Desarrollo integral de la persona a través de las actividades

recreación y deporte a nivel escolar, recreativas, artísticas, físicas y deportivas en todos los
juvenil y adulto. niveles del servicio educativo.
IV. MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
4.1. Misión:
SER UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

AGROPECUARIA HOLÍSTICA CON EXCELENCIA
FORMACIÓN ACADÉMICA INCORPORANDO
ACTIVIDADES AMBIENTALES Y PRODUCTIVAS
DE VOCACIÓN EMPRESARIAL DE ACUERDO A
LA REALIDAD Y AVANCE CIENTÍFICO,
TECNOLÓGICO MEJORANDO LA CALIDAD DE
VIDA DE LOS EDUCANDOS Y LA COMUNIDAD.
4.2. Visión:
SOMOS UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SECUNDARIA ESTATAL CON VARIANTE
AGROPECUARIA DE LA SÓLIDA ZONA ORIENTE DE
ARAPA QUE BRINDA SU SERVICIO EDUCATIVO DE
ACUERDO A LOS INTERESES DEL EDUCANDO Y LA
COMUNIDAD CONTRIBUYENDO A SU FORMACIÓN
INTEGRAL PARA LA VIDA RESPETANDO SU
IDENTIDAD CULTURAL, CULTIVANDO SU
CREATIVIDAD PARA AFRONTAR LOS CAMBIOS
PERMANENTES.
4.3. Valores Institucionales:
1. La Ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia,
libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas
de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad
basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
2. Equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un
sistema educativo de calidad.
3. La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión,
sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la
exclusión y las desigualdades.
4. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente,
abierta, flexible y permanente.
5. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de
conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de
la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas
y entre mayorías y minorías, así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
6. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del
país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo
conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el
intercambio entre las diversas culturas del mundo.
7. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural
como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
8. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en
todos los campos del saber, el arte y la cultura.
V. DIAGNOSTICO EN RELACIÓN A LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
5.1. DIAGNÓSTICO DEL CUMPLIMIENTO DE LAS CONDICIONES PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LA IE:
Análisis del nivel de implementación de las condiciones para el funcionamiento de la IE

CGE
Fortalezas Debilidades
 La institución educativa  No existe mecanismos de sistematización
tiene una calendarización automática del control de horas efectivas.
que cumple con lo  No existen mecanismos de sistematización, de las
exigido por el MINEDU. inasistencias, tardanzas de los estudiantes.
 El control de asistencia  No existe mecanismos de control sobre el reporte
COMPROMISO 03: de los trabajadores de la de los servicios y productos de los diferentes
Calendarización y institución educativa. trabajadores de la institución educativa.
gestión de las  La distribución de la  No existe lineamientos de conservación y
condiciones jornada laboral de mantenimiento de los bienes y enseres
operativas. trabajadores y institucionales.
estudiantes está  No cuenta con los protocolos de recuperación en
diseñada para realizar cuanto no asista un personal al centro de trabajo.
una recuperación  No existe mecanismos de control y avance de las
emocional. acciones educativas ejecutadas si el estudiante no
se encuentra en la institución educativa.
 Existen condiciones de  No existe protocolo de control y prevención de
infraestructura para la estudiantes en riesgo de abandono escolar.
práctica pedagógica.
 Contamos con equipo de  No existe instrumentos para monitorear el Trabajo

docentes colegiado y fortalecimiento de la práctica
comprometidos. pedagógica.
 Los estudiantes se  Poco acompañamiento al estudiante y a las
sienten seguros en la I.E. familias en el marco de la Tutoría y Orientación
en un ambiente sano y Educativa (TOE)
acogedor en el que se  Falta de diversidad en los cursos y planes de
sienten valorados. estudio ofrecidos en la I.E. afecta la motivación por
 Se identifican con la el estudio.
Misión y Valores  No se cuenta con un programa para alumnos de
Fundamentales de la I.E. capacidades excepcionales.
 Participan con  Incremento en la población estudiantil con
entusiasmo en las trastorno de déficit de atención.
diversas actividades  Falta de apoyo de los padres de familia como
propiciadas por la socios estratégicos en los planes de enseñanza
COMPROMISO 04: institución. individualizada para sus hijos.
Acompañamiento  Se expresan con libertad  Indiferencia en adquirir las habilidades y la
y monitoreo a la y desenvolvimiento. confianza para tomar posesión de su propio
práctica  Se vivencia el valor de la aprendizaje: Organización, colaboración, etc.
pedagógica gratitud, la solidaridad y  Inadecuado uso del tiempo libre.
orientada al logro
el respeto.  Limitado conocimiento en técnicas de estudios e
 Tiene un sentido investigación que impacta en la performance
de aprendizajes
desarrollado de académica.
previstos en el habilidades informáticas  Aumento de estudiantes con conductas depresivas
CNEB. que despliegan en su y con familias disfuncionales.
aprendizaje.  Poca disponibilidad del tiempo para el trabajo en
 Manejo de la lengua equipo dificultando la elaboración de los
materna por todos. proyectos de innovación y de mejora continua.
 Las oportunidades para
 Aún falta homogeneidad en la aplicación de
utilizar las tecnologías de
metodologías de enseñanza innovadoras. Algunos
información y medios
profesores aún asumen un mayor rol en el
sociales de forma libre,
pero con monitoreo y proceso.
acompañamiento de  Insuficiente tiempo para dedicar a la parte de
parte de los profesores. desarrollo curricular de las unidades de
aprendizaje.
 Se presentan algunos problemas con la atención (e
identificación) de los alumnos con problemas de
aprendizaje.
 Existen condiciones de  Existen diversos tipos de problemas de relaciones

higiene para la interpersonales entre algunos padres de los
COMPROMISO 05:
conservación de la salud. estudiantes.
Gestión de la
 Existen ambientes  No existen lineamientos para el tratamiento y
convivencia adecuados, amplios, conservación del ambiente.
escolar. ventilados y de buena  Los alumnos viven un clima nacional de corrupción,
iluminación. televisión basura, radio etc. que va en
 Se tiene espacios para la contradicción directa a los valores que se
recreación con espacios promueven en la I.E.
amplios dentro del  Proliferación de distractores como internet,
plantel para potencializar videojuegos, etc.
el aprendizaje de los  Desinterés de algunos padres de familia para el
alumnos. aprendizaje de sus hijos debido a disfuncionalidad
 Utilizar los conocimientos o situación familiar (divorcio, etc.)
tanto de los padres de  Distorsión cultural debido a la influencias de otras
familia como ex-alumnos culturas extranjeras y nacionales - falta de
para potencializar los integración tanto de alumnos como familias.
aprendizajes de los
alumnos y servir a la
comunidad educativa.
5.2. DIAGNÓSTICO DEL ENTORNO CON RELACIÓN A LAS CONDICIONES PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LA
IE:
Análisis de las características del entorno de la IE
CGE
COMPROMISO  Existen en el mercado  Poca población estudiantil que egresa cada año de
aplicativo y programas las escuelas de educación primaria de la zona.
03:
que permiten organizar,  No tenemos actividades de extensión para captar
Calendarización y
sistematizar recursos y estudiantes en horario extraescolar.
gestión de las bienes.  No existe mecanismos de articulación con la
condiciones comunidad, para identificar nuestra marca
operativas. institucional.
 La existencia de  No se tuvo el acompañamiento y monitoreo de
consultorías y parte de la UGEL para fortalecer a los trabajadores
COMPROMISO organizaciones que de la institución educativa.
04: pueden ejecutar  No aprovechamos el momento económico del
Acompañamiento monitoreos y asistencia Perú y la presidencia de la república en manos de
técnica. un profesor.
y monitoreo a la
 Usar la tecnológica
práctica
accesible para
pedagógica personalizar la enseñanza
orientada al logro de los alumnos.
de aprendizajes  Personalizar los diferentes
previstos en el Planes de Estudio
CNEB. ofrecidos en la I.E.
 Ofrecer diferentes
opciones en Secundaria.
 Existen organizaciones Dimensión Social :
de apoyo en psicología,  Inseguridad Ciudadana (asaltos a mano armada
alcoholismo y maltrato en todas las modalidades: con carro y trata de
etc. personas, etc.) venta de alcohol en zonas
COMPROMISO  Contamos con conocidas del distrito, alcoholismo, antivalores
05: organizaciones en la en sectores de la juventud.
Gestión de la comunidad: Iglesias,  Deficiente equipamiento, desatinado servicio de
convivencia comisarias, postas de agua de parte del comité, falta de cámaras de
escolar. salud. video vigilancia, insuficiente cantidad de
• Los estudiantes serán personal de servicio, equipos de
organizados de tal forma telecomunicación, monitoreo, ubicación en
que se potencialice su tiempo real del personal encargado, personal
participación en la poco capacitado, falta de integración, falta del
mejora de los servicios sistema único de registro de eventos y
educativos. denuncias.
• Los acuerdos de  Falta de una política animalista comunal y
convivencias serán municipal real en el distrito (tenencia
determinados de responsable de las mascotas: empadronamiento,
acuerdo a los protocolos esterilización, vacunación, limpieza, control de
que se emana de los plagas, alimentación, manejo y recojo de
planes de la gestión de excretas).
tutoría y de gestión del  Falta de infraestructura y equipamiento
riesgo de desastre. municipal para atender las necesidades de la
• Contamos con un población que cuenta con macotas o adopta
Comité de Tutoría y animales abandonados.
Convivencia Escolar  Falta de formación ciudadana y práctica de
para gestionar las valores y principios cívicos.
conductas de riesgo que  Falta de lugares de creación y encuentros
presentan los culturales en la zona.
estudiantes.  Ausencia de espacios culturales que permitan
• Contamos con fomentar en la población el interés por la cultura
protocolos de y el arte.
convivencia para  Ausencia de espacios de recreación e integración
prevenir y tratar la familiar.
violencia escolar  Falta de acceso a internet y redes sociales en
espacios públicos.
 Ausencia de cursos y talleres extracurriculares
durante todo el año.
 Falta de empleo o subempleo en el sector
juvenil.
 Ausencia de una cultura de vida saludable a
través del deporte.
 Falta de espacios públicos para la práctica
deportes, escases de zonas deportivas al aire
libre, ausencia de ciclo vías y bicicletas, piscina
municipal y canchas deportivas sub utilizadas.
 Inexistencia de programas deportivos
sostenibles, ausencia de torneos deportivos
distritales: ajedrez, vóley, básquet, futbol,
deportes de contacto, gimnasia, maratón, entre
otros.
 Demora en la atención de salud oportuna, por la
alta demanda de pacientes en las postas de
salud cercanos a nuestro distrito.
 Falta de información sobre estilos de vida
saludables (actividad física, alimentación
saludable, entorno y espacio saludable), y
factores de riesgos (Consumo de alcohol,
inactividad física, dietas malsanas) de
enfermedades no Transmisibles (ENT)-
(Enfermedades Cardiovasculares, Cáncer,
Diabetes, hipertensión)
 Falta de Programas alternativos y
complementarios de Salud.
 Poca cultura de prevención de riesgo en
desastres naturales (sismos e incendios).
Dimensión económica:
 Desorden focalizado en determinadas zonas del
distrito como consecuencia del comercio
ambulatorio e informal, sobre todo en zonas
cercanas a los mercados de abastos.
 Falta de capacitación para emprendedores.
 Ausencia de la promoción de los comercios y
servicios del distrito
 Escasos ingresos municipales para la ejecución
de obras y programas sociales.
 Alto índice de morosidad en el pago de los
tributos municipales.
 Deficiencias en el servicio de mototaxi: falta de
una identificación adecuada, falta de publicidad
del registro de mototaxistas del distrito, falta de
paraderos formales y adecuados, desorden e
inseguridad el servicio, incumplimiento de rutas,
existencia de mototaxistas piratas e informales.
 Falta de estacionamientos públicos y privados,
deficiente señalización de tránsito, falta de zonas
rígidas autorizadas, falta de respeto a las zonas
rígidas existentes.
 Pistas y veredas rotas y mal estado, falta de
estacionamientos públicos y privados, deficiente
señalización de tránsito, falta de zonas rígidas
autorizadas, falta de respeto a las zonas rígidas
existentes.
 Falta de espacios y paseos de uso peatonal.
 Falta de ornato en fachadas, jardines, veredas y
pistas.
 Ausencia de iluminación ornamental de los
principales espacios públicos, edificios y
monumentos históricos del distrito.
Dimensión Ambiental:
 La población percibe una deficiente calidad
ambiental en el distrito.
 Ineficiente gestión integral de residuos sólidos
municipales en el distrito.
 Insuficientes áreas verdes en el distrito.
 Ineficiente gestión ambiental en el distrito (falta
de ejecución de planes, programas y proyectos).
 Deficiencias en la limpieza pública, calles sucias
durante el día.
 Falta de una cultura ambiental y de limpieza
pública en un sector de la población.
 Poco involucramiento de la población en el
cuidado del medio ambiente.
5.3. DIAGNÓSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR DE LA IE:
Análisis de los resultados de la IE

CGE
Contamos con una
COMPROMISO
organización abierta para el Existe un bajo porcentaje de estudiantes en el nivel
01: Progreso de apoyo en la mejora de de logro de aprendizaje “destacado”
los aprendizajes logros de aprendizaje
de las y los
Existe un alto porcentaje de estudiantes en el nivel
estudiantes. de logro de aprendizaje “proceso”
Contamos con la
COMPROMISO Egresan muy pocos estudiantes cada año de las
infraestructura y los
instituciones educativas de educación primaria.
02: Acceso y insumos necesarios para
permanencia de atender nuestra capacidad Cada vez la población de la zona está siendo
las y los real. constituida por adultos mayores y la población joven
estudiantes. migra a las ciudades de Juliaca y ciudades de la zona
sur del país.
VI. OBJETIVOS INSTITUCIONALES Y METAS
6.1. OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
CGE Objetivos institucionales

COMPROMISO 01: OBJETIVO 01: Mejorar los niveles de logro de aprendizaje de las y
Progreso de los aprendizajes de las los estudiantes, fortaleciendo los desempeños de los docentes con
y los estudiantes. talleres, Grupos de interaprendizaje y trabajo colegiado.
COMPROMISO 02: OBJETIVO 02: Mejorar el servicio educativo, a través de proyectos
Acceso y permanencia de las y los de mejora y marketing continuo, para captar la totalidad de
estudiantes. estudiantes que egresan de las escuelas primarias de la zona.
OBJETIVO 03: Garantizar el cumplimiento de la programación y
COMPROMISO 03: Calendarización
ejecución de las actividades planificadas, a través de comisiones de
y gestión de las condiciones
trabajo, para la calendarización y mantenimiento de los bienes e
operativas.
infraestructura escolar.
COMPROMISO 04:
Acompañamiento y monitoreo a la OBJETIVO 04: Mejorar los niveles de monitoreo y acompañamiento
práctica pedagógica orientada al a los diferentes procesos de la gestión escolar, a través de un equipo
logro de aprendizajes previstos en de trabajo y consultorías.
el CNEB.
OBJETIVO 05: Fortalecer la corresponsabilidad de los actores de la
comunidad educativa, mediante la participación e intercambio de
COMPROMISO 05:
inquietudes y la apropiación de experiencias que aporten con
Gestión de la convivencia escolar.
soluciones al funcionamiento de la institución educativa y al
fortalecimiento de la convivencia armónica escolar.
6.2. METAS REFERIDAS A LOS RESULTADOS DE LA IE:
CGE Objetivos institucionales Metas al 2022 Metas anualizadas al 2021 Indicadores

Mejorar los niveles de logro Incrementar el nivel Incremento del número o porcentaje de estudiantes
COMPROMISO 01: Incrementar el nivel
de aprendizaje de las y los destacado al 50% de las y que obtienen un nivel de logro destacado en las
destacado al 10% de las y los
estudiantes, fortaleciendo los estudiantes en las evaluaciones que genera la propia IE o el programa.
Progreso de los estudiantes en las diferentes
los desempeños de los diferentes áreas
aprendizajes de las áreas curriculares y reducir Reducción del número o porcentaje de estudiantes
docentes con talleres, grupos curriculares y reducir al
y los estudiantes. al 1% el nivel de logro inicio, que obtienen un nivel de logro en inicio las
de interaprendizaje y trabajo 0.8% el nivel de logro inicio
al 2022. evaluaciones que genera la propia IE o el programa.
colegiado.
Captar el 100% de los Captar el 90% de los
COMPROMISO 02: Reducir los traslados
estudiantes que egresan de estudiantes que egresan de Reducción del número o porcentaje de estudiantes
existentes mejorando el
las escuelas primarias de la las escuelas primarias de la que se trasladan a otras instituciones de la ciudad,
Acceso y servicio educativo, a través
zona, y mejorar el servicio zona. con relación al número de matriculados al inicio del
permanencia de las de proyectos de mejora y
educativo buscando la periodo lectivo.
y los estudiantes. marketing continuo.
calidad total.
Incrementar el 80% los
Incrementar el 90% los
procesos relacionados a la
procesos relacionados a la Elaboración, difusión y seguimiento de la
calendarización y la
calendarización y la calendarización y prevención de eventos que afecten
cobertura de la atención del
cobertura de la atención su cumplimiento.
servicio educativo al año
del servicio educativo
2022.
Incrementar en 95% la Incrementar en 92% la
Garantizar el cumplimiento Gestión oportuna y sin condicionamientos de la
capacidad de ratificación de capacidad de ratificación
de la programación y matrícula
COMPROMISO 03: matrícula al 2022 de matrícula
ejecución de las actividades
Calendarización y Elevar al 90% los procesos de Elevar al 70% los procesos
planificadas, a través de
gestión de las control de asistencia del de control de asistencia del Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los
comisiones de trabajo, para
condiciones personal y de los estudiantes personal y de los estudiantes y del personal asegurando el
la calendarización y
operativas de la institución educativa al estudiantes de la cumplimiento de las horas lectivas.
mantenimiento de los bienes
2022 institución educativa
e infraestructura escolar..
Mantenimiento de espacios salubres, seguros y
Al 2022, se debe mejorar los Mejorar los procesos de
accesibles que garanticen la salud e integridad física
procesos de control de control de calidad del
de la comunidad educativa.
calidad del servicio de servicio de mantenimiento
Entrega oportuna y promoción del uso de materiales
mantenimiento y y conservación de los
y recursos educativos.
conservación de los bienes y bienes y de la
Gestión y mantenimiento de la infraestructura,
de la infraestructura AL 90%. infraestructura al 70%.
equipamiento y mobiliario.
Generación de espacios de trabajo colegiado y otras
Mejorar al 80% los Mejorar al 70% los estrategias de acompañamiento pedagógico, para
mecanismos de ejecución y mecanismos de ejecución y reflexionar, evaluar y tomar decisiones que
monitoreo del trabajo monitoreo del trabajo fortalezcan la práctica pedagógica de los docentes, y
colegiado al 2022. colegiado el involucramiento de las familias en función de los
COMPROMISO 04: aprendizajes de las y los estudiantes.
Al 2022, Monitorear al 90% Monitorear al 70% de los Monitoreo de la práctica pedagógica docente
Mejorar los niveles de
Acompañamiento de los trabajadores de la trabajadores de la utilizando las Rúbricas de Observación de Aula u otros
monitoreo y
y monitoreo a la institución educativa en tres institución educativa en instrumentos para recoger información sobre su
acompañamiento a los
práctica momentos durante el año tres momentos durante el desempeño, identificar fortalezas, necesidades y
diferentes procesos de la
pedagógica académico. año académico. realizar estrategias de fortalecimiento.
gestión escolar, a través de
orientada al logro Al 2022, acompañar y Acompañar y brindar
un equipo de trabajo y
de aprendizajes brindar asistencia técnica al asistencia técnica al 70% de
consultorías. Promoción del acompañamiento al estudiante y a las
previstos en el 90% de los trabajadores de los trabajadores de la
familias en el marco de la tutoría y orientación
CNEB la institución educativa en institución educativa en
educativa (TOE).
tres momentos durante el tres momentos durante el
año académico. año académico.
Al 2022, se debe ejecutar Ejecutar un (01) control de Análisis periódico del progreso del aprendizaje de las
tres (03) controles de los los progresos de los y los estudiantes, identificando alertas e
progresos de los estudiantes estudiantes implementando estrategias de mejora.
Fortalecimiento de los espacios de participación
democrática y organización de la IE o programa,
promoviendo relaciones interpersonales positivas
Fortalecer la entre los miembros de la comunidad educativa.
corresponsabilidad de los Mejorar al 70% las
Al 2022, mejorar al 90% las Elaboración articulada, concertada y difusión de las
actores de la comunidad competencias de los
competencias de los normas de convivencia.
educativa, mediante la trabajadores de la
trabajadores de la institución Implementación de acciones de prevención de la
COMPROMISO 05: participación e intercambio institución educativa para
educativa para gestionar la violencia con estudiantes, familias y personal de la IE.
de inquietudes y la gestionar la convivencia
convivencia escolar. Atención oportuna de situaciones de violencia contra
Gestión de la apropiación de experiencias escolar.
niñas, niños y adolescentes de acuerdo con los
convivencia escolar que aporten con soluciones
protocolos vigentes.
al funcionamiento de la
Establecimiento de una red de protección para la
institución educativa y al
prevención y atención de la violencia escolar.
fortalecimiento de la
convivencia armónica escolar Al 2022, se debe gestionar el Gestionar el riesgo al 70%
riesgo al 100% en relación al en relación al ambiente, y Fortalecimiento de los trabajadores para la atención
ambiente, y desastres desastres naturales y de situaciones de riesgo natural o artificial
naturales y artificiales artificiales
6.3. METAS ANUALIZADAS DE RESULTADOS DE LA IE:
COMPROMISO 01: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes.

OBJETIVO 01: Mejorar los niveles de logro de aprendizaje de las y los estudiantes, fortaleciendo los desempeño de los docentes con talleres, Grupos de interaprendizaje y trabajo
colegiado.
Metas de Fuente de Cronograma (meses)
Indicadores Actividades para el año
resultados de la IE verificación Responsable M A M J J A S O N D
Incremento del
número o porcentaje  Realización de un directorio X X
de estudiantes que adecuada de PPFF
obtienen un nivel de  Informar a los padres con
logro destacado en las anticipación sobre las formas y X
evaluaciones que tipos de evaluación.
genera la propia IE o el  Identificar el perfil de los
programa. X X
estudiantes (psicóloga)
Incrementar  Participar en diversos concursos de
X X X X X
el nivel conocimientos.
destacado al  Diseñar diversos modelos de
60% de las y refuerzos y retroalimentación a los X X X
los estudiantes. ACTAS DE
 Plan lector interno de acuerdo a su EVALUACIÓN Dirección,
estudiantes
nivel (expresión oral, otros) Comisión de
en las Reducción del número  Uso adecuado de las redes sociales INFORMES
calidad,
diferentes o porcentaje de PEDAGÓGICOS X X X X
(asincrónico) innovación y
áreas estudiantes que  Diseñar diversos equipos de INFORMES DE aprendizajes
curriculares obtienen un nivel de trabajo de acuerdo a las MONITOREO X X X X X X X X X X
y reducir al logro en inicio las características de los alumnos
0.8% el nivel evaluaciones que  Simulacros diversos y concursos
de logro genera la propia IE o internos con JDEN, FENCYT, JF, X X X X X
inicio el programa. ETC.
 Actividades de reforzamiento en
comunicación, matemática y X X X X X
ciencia y tecnología.
 Día del logro final en diciembre. X

COMPROMISO 02: Acceso y permanencia de las y los estudiantes.
OBJETIVO 02: Reducir la brecha existente entre la capacidad de infraestructura y las metas de atención del servicio educativo, a través de proyectos de mejora y márquetin continuo.
Metas de Cronograma (meses)
Fuente de
resultados Indicadores Actividades para el año
verificación Responsable E F M A M J J A S O N D
de la IE
Reducción del  Elaboración del Padrón de
X
número o padres de familia
Reducir en
porcentaje de  Elaboración de las fichas de
un 90% los X X
estudiantes matrícula de los estudiantes
traslados
que se  Organización y agrupación de
existentes Informes
trasladan a los equipos de trabajo en el
mejorando mensuales. Dirección,
otras aula para sensibilizar sobre la X X X X
el servicio Registro de Comisión de
instituciones mejora permanente de
educativo, a atención a calidad, innovación
de la ciudad, servicio educativo.
través de padres de y aprendizajes
con relación  Elaboración de un protocolo
proyectos familia
al número de de seguimiento y
de mejora y
matriculados acompañamiento integral de
marketing X X X X
al inicio del los estudiantes
continuo.
periodo
lectivo.
COMPROMISO 03: Calendarización y gestión de las condiciones operativas.
OBJETIVO 03: Garantizar el cumplimiento de la programación y ejecución de las actividades planificadas, a través de comisiones de trabajo, para la calendarización y mantenimiento de los bienes e infraestructura escolar.
Metas de las Cronograma (meses)
condiciones del
Fuente de
servicio educativo Indicadores Actividades para el año Responsable
verificación E F M A M J J A S O N D
para alcanzar los
resultados
Incrementar el 92% los Elaboración, difusión y Matriz de
Dirección,
procesos relacionados seguimiento de la calendarización
Comisión de
a la calendarización y calendarización y Elaboración de matriz de actividades Horarios
calidad, X X X
la cobertura de la prevención de eventos de calendarización local y comunal escolares
innovación y
atención del servicio que afecten su Matriz de fechas
aprendizajes
educativo cumplimiento. cívicas
Fichas de
Elaboración de lineamientos para la Dirección,
Incrementar en 98% la matricula
Gestión oportuna y sin ratificación, pre matricula y Comisión de
capacidad de Resoluciones
condicionamientos de la matricula de estudiantes de la calidad, X X X
ratificación de y constancias de
matrícula institución educativa y estudiantes innovación y
matrícula vacante de
nuevos. aprendizajes
traslado
Seguimiento a la
Elevar al 90% los Dirección,
asistencia y puntualidad Elaboración de protocolos de control Partes de
procesos de control de Comisión de
de las y los estudiantes y de asistencia del personal y de los asistencia
asistencia del personal calidad, X X X X
del personal asegurando estudiantes de la institución Actas de
y de los estudiantes de innovación y
el cumplimiento de las educativa acuerdos
la institución educativa aprendizajes.
horas lectivas.
Mantenimiento de
Elaboración de protocolos de
espacios salubres, seguros
mantenimiento, prevención y buen
y accesibles que
uso de los recursos materiales y de X X X
garanticen la salud e
infraestructura Registro de
integridad física de la
Mejorar los procesos bienes Dirección, Comisión
comunidad educativa.
de control de calidad Registro de altas de calidad,
Elaboración de protocolos de
del servicio de y bajas, innovación y
Entrega oportuna y mantenimiento, prevención y buen
mantenimiento y rendiciones de aprendizajes.
promoción del uso de uso de los recursos materiales y de
conservación de los cuentas e Comisiones de X X X
materiales y recursos infraestructura
bienes y de la informes de mantenimiento y
educativos.
infraestructura al 80%. mantenimiento. veeduría.
Gestión y mantenimiento Organizar los equipos de prevención
de la infraestructura, de desastres.
X X X X X
equipamiento y
mobiliario.
COMPROMISO 04: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.
OBJETIVO 04: Mejorar los niveles de monitoreo y acompañamiento a los diferentes procesos de la gestión escolar, a través de un equipo de trabajo y consultorías.
Metas de las condiciones del Prácticas de gestión Fuente de Cronograma (meses)
servicio educativo para Indicadores Responsable
alcanzar los resultados (Actividades) verificación E F M A M J J A S O N D
Generación de espacios de Elaborar lineamientos de Dirección,
trabajo colegiado y otras planificación, ejecución y Comisión de
estrategias de acompañamiento control, así como los Actas calidad,
Mejorar al 70% los
pedagógico, para reflexionar, instrumentos para realizar el Informes innovación y
mecanismos de
evaluar y tomar decisiones que trabajo colegiado Reportes de aprendizajes
ejecución y X X X X X
fortalezcan la práctica pedagógica quejas y
monitoreo del
de los docentes, y el fichas.
trabajo colegiado
involucramiento de las familias
en función de los aprendizajes de
las y los estudiantes.
Monitoreo de la práctica Elaborar lineamientos de Dirección,
Monitorear al 70% pedagógica docente utilizando las planificación, ejecución y Actas Comisión de
de los trabajadores Rúbricas de Observación de Aula control, así como los Informes calidad,
de la institución u otros instrumentos para instrumentos para realizar el Reportes de innovación y
X X X X X
educativa en tres recoger información sobre su monitoreo al personal de la quejas y aprendizajes
momentos durante desempeño, identificar institución educativa. fichas.
el año académico. fortalezas, necesidades y realizar
estrategias de fortalecimiento.
Acompañar y Promoción del acompañamiento Elaborar lineamientos de Dirección,
brindar asistencia al estudiante y a las familias en el planificación, ejecución y Actas Comisión de
técnica al 70% de los marco de la tutoría y orientación control, así como los Informes calidad,
trabajadores de la educativa (TOE). instrumentos para realizar el Reportes de innovación y
X X X X X
institución educativa acompañamiento y quejas y aprendizajes
en tres momentos asistencia técnica de los fichas.
durante el año trabajadores de la institución
académico. educativa
Análisis periódico del progreso Elaborar lineamientos de Dirección,
Actas
del aprendizaje de las y los planificación, ejecución y Comisión de
Ejecutar un (01) Informes
estudiantes, identificando alertas control, así como los calidad,
control de los Reportes de
e implementando estrategias de instrumentos para realizar el innovación y X X X
progresos de los quejas y
mejora. monitoreo y aprendizajes
estudiantes fichas.
acompañamiento a los
estudiantes
COMPROMISO 05: Gestión de la convivencia escolar.
OBJETIVO 05: Fortalecer la corresponsabilidad de los actores de la comunidad educativa, mediante la participación e intercambio de inquietudes y la apropiación de experiencias que aporten con
soluciones al funcionamiento de la institución educativa y al fortalecimiento de la convivencia armónica escolar.
Metas de las condiciones Cronograma (meses)
del servicio educativo Prácticas de gestión Fuente de
Indicadores Responsable
para alcanzar los (Actividades) verificación E F M A M J J A S O N D
resultados
Fortalecimiento de los espacios de La Dirección,
participación democrática y Elaboración de módulos Actas Comisión de
organización de la IE o programa, de formación en el Informes calidad, innovación
X X X X
promoviendo relaciones desarrollo de habilidades Convenios y aprendizajes
interpersonales positivas entre los blandas
miembros de la comunidad educativa.
Elaboración articulada, concertada y Elaboración de las Actas La Dirección,
difusión de las normas de acuerdos de convivencia, Informes, Comisión de
X X X
Mejorar al 70% las convivencia. por cada ambiente normas de calidad, innovación
competencias de los comunitario convivencia. y aprendizajes
trabajadores de la Implementación de acciones de Elaboración de protocolos La Dirección,
institución educativa para prevención de la violencia con de atención y prevención Actas Comisión de
X X X
gestionar la convivencia estudiantes, familias y personal de la de comportamientos informes calidad, innovación
escolar. IE agresivos. y aprendizajes
Atención oportuna de situaciones de La Dirección,
Actas
violencia contra niñas, niños y Comisión de
Informes, X X
adolescentes de acuerdo con los calidad, innovación
Elaboración de protocolos Siseve.
protocolos vigentes. y aprendizajes
de atención y tratamiento
Establecimiento de una red de La Dirección,
de conflictos Actas
protección para la prevención y Comisión de
Informes, X X X X X
atención de la violencia escolar. calidad, innovación
reportes.
y aprendizajes
Fortalecimiento de los trabajadores Elaboración de protocolos Documento de La Dirección,
Gestionar el riesgo al 70% para la atención de situaciones de de atención ante gestión de Comisión de
en relación al ambiente, y riesgo natural o artificial situaciones de riesgo riesgo y calidad, innovación
X X X X
desastres naturales y natural o artificial. prevención. y aprendizajes
artificiales Actas
informes
VII. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES MENSUALES:
METAS EN EL ACTIVIDADES PARA EL FUENTES DE

OBJETIVOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
AÑO AÑO 2022 VERIFICACION
Reajustar los documentos Documentos de Directivo. Enero
de gestión teniendo en gestión. Docentes. Febrero
cuenta el año TRIMESTRAL. Resoluciones. Personal Marzo
Actas. administrativo. Julio
Fotos.
Difundir los documentos de Gigantografía de la Directivo. Marzo

Formular el planeamiento gestión a toda la calendarización Y las Docentes. Abril
institucional de manera comunidad educativa. normas de
participativa convivencia de la I.E
promoviendo una gestión
orientada hacia el Contar con el Publicar el horario de Cartel con los Directivo. Marzo
cumplimento de los 100% de trabajo del personal de la horario. Docentes.
objetivos establecidos, documentos de I.E Foto.
evaluando los procesos
gestión, cuya
para la toma de Implementar con las Papeleta de salida. Directivo. Marzo
formulación
decisiones oportunas. papeletas de salida.
contenga
mecanismos de
Adicionar estrategias para Informes. Directivo Abril
monitoreo y promover la puntualidad Fotos Docentes
reconocidos con de los estudiantes.
R.D.I.
Cumplir con las etapas del Acta de reuniones. Directivo Marzo
programa de Resolución de Docentes Abril
mantenimiento educativo. Comités.
Elaborar un cronograma Ficha técnica. Directivo Junio

para el reporte de la Declaración de Docentes Setiembre
evaluación de los informe de gastos. Directivo Diciembre
estudiantes en el SIAGIE. Cronograma en un Docentes Marzo
lugar visible.
Reajustar el plan de Reportes de los Directivo Junio
gestión de riesgo de estudiantes en forma Docentes
desastres y salud escolar. trimestral.
Plan de trabajo. Directivo Marzo

R.D.I Docentes
Fotos. Personal
Señalizaciones administrativo.
Atender las necesidades Sensibilizar a los PP.FF Acta. Directivo Marzo
específicas de para que brinden Ficha. Docentes Abril
aprendizajes de los Contar con un información de salud de fotos
estudiantes mediante informe por aula, sus menores hijos.
sesiones diferenciadas y el sobre las
empleo de estrategias que Directivo Marzo
características de
respondan a sus Docentes Abril
particularidades y aprendizaje de PP.FF
contexto para el logro de cada estudiante.
aprendizajes esperados y
el desarrollo de
competencias previstas.
Desarrollar estrategias Gestionar planes de Oficios. Directivo Febrero
para promover alianzas trabajo de las instituciones Marzo
con instituciones y la Firmar convenios aliadas.
comunidad a fin de con 100% de
Poner en funcionamiento Sector Directivo Marzo
mejorar la prestación del instituciones
un espacio adecuado para implementado. Docentes
servicio educativo, públicas.
QALIWARMA. Fotos.
priorizando el
fortalecimiento de la
Oficios. Directivo Marzo
gestión de los
Comunicados. Docentes Abril
aprendizajes.
Mayo
Mejorar el desempeño 100% de Implementar el plan de Plan de trabajo. Directivo Marzo - Diciembre
docente mediante el docentes con 3 trabajo de las visitas en (MBDD)
monitoreo, visitas de aula virtual. Fotos.
acompañamiento y monitoreo Instrumento de
asesoramiento a la evaluación.
práctica pedagógica para Plan de trabajo Directivo Marzo - Diciembre
Poner en marcha las
el logro de los colegiado
reuniones de trabajo Docentes
aprendizajes esperados.
colegiado (GIAS-CVA- diapositivas
TALLERES) Compromisos.
100% de Equipar el plan para el Plan de trabajo. Directivo Marzo - Diciembre

Mejorar la programación docentes trabajo colegiado. Fotos. Docentes
de las sesiones de elaboran sus
aprendizaje a través del planificadores Directivo Marzo - Diciembre
trabajo colegiado por semanales Ejecutar grupos de Ruta del GIA Docentes
áreas y ciclos para lograr teniendo en interaprendizaje para la Fotos
un desempeño docente y cuenta los horario elaboración de sesiones de Diapositiva Directivo Marzo - Diciembre
eficiente. de aprendo en aprendizaje en las áreas Docentes
casa. fundamentales.
Implementar la estrategias Plan de trabajo Directivo Marzo - Diciembre
“5 minutos de actividad Fotos Docentes
física”
Promover la convivencia Organizar talleres virtuales Oficio Directivo Abril

escolar basada en una sobre los protocolos de Ruta del taller Docentes
gestión democrática a atención oportuna en Compromisos
100% de
través de la creación y situaciones de violencia. Fotos
docentes
fortalecimiento de
participan de los
espacios de participación,
talleres
involucramiento y Participar cursos virtuales Oficio Directivo Mayo
relacionados a la
compromiso de los de capacitación sobre los Módulo de Docentes
convivencia
actores de la comunidad tipos de violencia. capacitación
escolar.
educativa que contribuya
al logro de objetivos Implementar un directorio Directorio Abril
institucionales. de los aliados estratégicos
especializados en atención
para la prevención y
atención de violencia
escolar.
Implementar estrategias 100% de Ejecutar los (01) Guías de los Directivo Junio – setiembre
para el fortalecimiento de docentes encuentros familiares. encuentros Docentes
los canales de organizan los familiares.
comunicación y los niveles encuentros y Fotos
de participación de los jornadas con
padres y madres de padres de familia.
familia en el proceso Poner en práctica las (01 Guías de las jornadas Directivo Julio - Octubre
educativo para favorecer jornadas con familias) familiares. Docentes
el logro de aprendizaje de Fotos
los estudiantes.
Implementar el proyecto Proyecto de Marzo - Diciembre
de innovación “ Un innovación. Directivo
momentito con la lectura” Fotos. Docentes
Brindar acompañamiento Organizan el plan anual de Plan anual de la Directivo Marzo-Abril

tutorial efectivo a los tutoría a nivel de institución educativa Docentes
estudiantes mediante la institución educativa,
implementación de
teniendo en cuenta los
estrategias para el
afianzamiento del cuadernillos del estudiante. Plan de tutoría de
desarrollo emocional y 100% de cada aula.
docentes Elaboran el plan de tutoría
cognitivo que permitan Docentes. Marzo-Abril
optimizar el logro de implementan, a nivel de aula, tomando
aprendizaje y mejorar la ejecutan y en cuenta los cuadernillos
convivencia escolar. evalúan el plan de de los estudiantes.
tutoría.
Elaboran su ficha de apoyo Elaboración de ficha Docentes. Marzo-Abril
emocional de acuerdo al de apoyo emocional
plan de aula y los
cuadernillos del estudiante.
VIII. ACTIVIDADES REGIONALES.
MOMENTOS MES ACTIVIDAD RESPONSABLES

Generación de condiciones para el buen inicio del año escolar, recepción de Directivo-Administrativo
DICIEMBRE
materiales, mantenimiento de infraestructura, etc.
ENERO Fecha máxima para la difusión de matrícula. Directivo
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
Validación de datos de identificación, ubicación y estado de funcionamiento Directivo.

FEBRERO de la I.E en escale en el marco de la implementación del RIE.
Fecha máximo para el proceso de matrícula. Directivo.
Programación, planificación y actualización de II.GG Directivo-Docentes-administrativo

Culminar los preparativos para el buen inicio del año escolar, recepción de Directivo-Docentes-Administrativos
los materiales, mantenimiento de la infraestructura.
Inicio del periodo lectivo. Directivo.
MARZO
Cierre de la fase de reporte del censo educativo 2019- Modulo II resultado Directivo.
del ejercicio educativo en todos los niveles y modalidades.
Inicio de la fase de reporte de datos del censo educativo 2020-Modulo I: Directivo-Docentes

Matricula, docentes, recursos y local escolar.
Primer simulacro escolar (día de la tierra) Directivo-Docentes
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR
Declamación coral por el mes de letras peruanas. Directivo-Docentes

ABRIL Inicio de las actividades cívico patrióticas. Directivo-Docentes
Juramentación de la policía Escolar. Directivo- Docentes
Día de la actividad física. Directivo-Docentes
Fin de proceso de matrícula en EBR. Directivo-Docentes
Jornada De lavado de manos. Directivo-Docentes
Cierre de los IIGG y 1° Jornada de reflexión. Directivo-Docentes-Administrativos
I carrera 3K “Asumiendo una vida saludable” Directivo-Docentes
II simulacro escolar ( Día de la solidaridad y de la reflexión sobre los Directivo-Docentes-Administrativos
MAYO
desastres naturales)
I encuentro familiar Directivo-Docentes
Día de la madre.
Cierre de la fase de reporte de datos del censo educativo 2019: Modulo I: Directivo-Docentes
Matricula, docentes, recurso y local escolar.
Canto andino, declamación en lengua aimara. Directivo-Docentes
JUNIO Aniversario de la institución educativa.
Juegos deportivo escolares nacionales.
Día del padre.
Actividad recreativa intercultural en el campo.
Tercer simulacro escolar (Día internacional de la población y el poblamiento Directivo-Docentes
del territorio)
Charla informativa PREVAED
Día del maestro. Directivo-Docentes
Homenaje a la patria. Directivo-Docentes
Elaboración periódico mural por aula. Docentes
JULIO I carrera 3K “Asumiendo una vida saludable” Directivo-Docentes
Elaboración de pancartas. docentes
II encuentro estudiantil de líderes estudiantes. Directivo-Docentes
II encuentro familiar. Directivo-Docentes
Balance de la gestión, revisión y ajuste de los IIGG Segunda Jornada de reflexión. Directivo-Docentes-Administrativos
I Día del logro. Directivo-Docentes-Administrativos

Taller de capacitación de fortalecimiento de capacidades en docentes. Directivo-Docente - UGEL
AGOSTO Resultados de censo educativo 2021 Directivo-Docentes
Taller de identidad cultural. MUNICIPALIDAD
Buenas prácticas docentes. Directivo-Docentes
Reincorporación de Tarata a la heredad nacional. Directivos-Docentes
Exposición de periódico mural por aula. Docentes.
SETIEMBRE II Actividad recreativa intercultural en el campo.
Charla de centro de salud. Centro De Salud
Feria de ciencia y tecnología. Directivos-Docentes
I jornada familiar. Directivo-Docentes-Administrativos
IV simulacro escolar (Día internacional de la reducción de los desastres Directivo-Docentes-Administrativos
OCTUBRE naturales.
Resolviendo problemas. Directivo-Docentes
Semana de la educación inclusiva. Directivo-Docentes
Día de la salud mental. Directivo-Docentes
Día del ahorro de energía. Directivo-Docentes
Festival de la alimentación saludable. Directivo-Docentes
Semana de la educación física ( 3K ) Directivo-Docentes
Balance de los II.GG. Tercera jornada de reflexión. Directivo-Docentes-Administrativos
V simulacro escolar (Declaración universal de los derechos del niño. Directivo-Docentes-Administrativos
Expo robótica. Directivo-Docentes
La lectura es aprendizaje. Directivo-Docentes
NOVIEMBRE
Encuentro regional de innovación e investigación. Directivo-Docentes
Clausura de las actividades de la policía escolar. Directivo-Docentes
BALANCE DEL Reporte y evaluación de logros ambientales. Directivo-Docentes
AÑO ESCOLAR Y Creación policita de la provincia de Tarata.
RESPONSABILID II Jornada familiar. Directivo-Docentes-Administrativos
AD POR LOS Premio educa. Directivo-Docentes
RESULTADOS II Día del logro. Directivo-Docentes-Administrativo.
Registro en el SIAGIE sobre la disponibilidad de vacantes regulares y de Directivo-Docentes
DICIEMBRE estudiantes con NEE asociados a discapacidad para el siguiente año escolar.
Inicio de la fase de reporte del censo educativo 2020-Modulo II: Resultado del Directivo-Docentes
ejercicio educativo.
Herencia sagrada y adiós a las aulas. Directivo-Docentes
Evaluación y revisión de los II.GG Directivo-Docentes-Administrativos
IX. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
9.1. Calendarización de los bloques académicos.
Semanas de Semanas Registro en

Gestión Lectivas SIAGIE
Momentos del año Fecha Mes
Semanas de Gestión 1 y 2: Inicio del trabajo en la

IE Lunes 1 a viernes 12 de marzo
Inicio del año o periodo lectivo: Semanas Lunes 15 de marzo a viernes 14 de Marzo
Lectivas 1 a 9 mayo
Semana de gestión 3: vacaciones estudiantiles Lunes 17 a viernes 21 de mayo

Mayo
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lectivas 10 a Lunes 24 de mayo a viernes 23 de

18 julio Junio
Registro de calificaciones pendientes del año escolar

2020 en el SIAGIE. Hasta el viernes 30 de julio
*EBE ingresará información cualitativa, no Julio
registrará calificaciones.
Semanas de gestión 4 y 5: vacaciones Lunes 26 de julio a viernes 6 de

estudiantiles agosto
Agosto
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lectivas 19 a Lunes 9 de agosto a jueves 7 de
27 octubre Setiembre
Semana de gestión 6: vacaciones estudiantiles Lunes 11 a viernes 15 de octubre

Octubre
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lectivas 28 a Lunes 18 de octubre a viernes 17 de

36 diciembre Noviembre
Registro de calificaciones del año escolar 2020 en el

SIAGIE para estudiantes que tuvieron periodo de Hasta el viernes 24 de diciembre
refuerzo escolar
Registro de calificaciones del año escolar 2021 en el
SIAGIE Hasta el viernes 31 de diciembre Diciembre
Semanas de Gestión 7 y 8: Planificación del año

2022 Lunes 20 al viernes 31 de diciembre
28 de diciembre clausura del año escolar
9.2. PROGRAMACIÓN ANUAL DE LAS ACTIVIDADES SIN METAS.
Cronograma (meses)
N° ACTIVIDADES CGE Responsables
E F M A M J J A S O N D
01 La matrícula escolar. 2 Equipo directivo X X X X X X X X X X
La distribución de
02 materiales educativos o 3 Equipo directivo X X X X X X X X
recursos.
Participación activa en Comunidad

03 5 X X X X X X X X X X X X
simulacros. educativa
Rendición de cuentas,
balance y revisión de los
04 1 Equipo directivo X X X
instrumentos de gestión
escolar.
Reporte del censo

05 3 Equipo directivo X X
educativo.
Emisión de nóminas y Equipo

06 3 X X X
actas o similares. administrativo
07 Campañas de salud 5 Equipo directivo X X X X X
Juegos deportivos
08 5 Equipo directivo X X X X
escolares nacionales
Visitas y paseos de
09 2 Equipo directivo X X
estudio
10 Escuelas para padres 5 Equipo directivo X X X
X. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

10.1. Calendarización del Año Escolar.
H Calendarización del Año Escolar 2022

Nombre de la IE: IES. AGROPECUARIO "IMPUCHI" Modelo de servicio: JER
Nivel o Ciclo: Secundaria o Avanzado Modalidad : EBR Turno: Mañana
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Cantidad de días por tipo
MES
Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi L G D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
ENERO 0 0 0
Tipo de día
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
FEBRERO 0 0 0
Tipo de día
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MARZO 14 9 8
Tipo de día G G G G D D G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 D
ABRIL 19 0 11
Tipo de día L D D L L L L L D D L L L D D D D L L L L L D D L L L L L D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MAYO 17 5 9
Tipo de día D D L L L L L D D L L L L L D D G G G G G D D L L L L L D D L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
JUNIO 21 0 9
Tipo de día L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L D L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULIO 15 3 13
Tipo de día L D D L L D L L D D L L L L L D D L L L L L D D G G G D D D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO 16 5 10
Tipo de día G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L D D D L D L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEPTIEMBRE 22 0 8
Tipo de día L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
OCTUBRE 16 5 10
Tipo de día D D L L L L L D D G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NOVIEMBRE 21 0 9
Tipo de día D L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
DICIEMBRE 10 10 10
Tipo de día L L D D L L L D L D D L L L L L D D G G G G G D D G G G G G D
Total: 171 38 96
TIPO DE DÍA TEMPORALIZACIÓN BIMESTRAL/TRIMESTRAL ANIVERSARIO DE LA I.E. 26/08/2022 Planificación curricular individual y colegiada 4
L Lectivo BIMESTRE INICIO TÉRMINO Evaluación de aprendizajes 4
G Gestión I BIMESTRE 14/03/2022 10/06/2022 ANIVERSARIO DE LA COMUNIDAD 28/07/2022 Reflexión de avances y necesidades 4
D Sábados, domingos y feriados II BIMESTRE 13/06/2022 20/09/2022 Trabajo en comisiones 4
VACACIONES
25/07/2022 05/08/2022 ANIVERSARIO DE LA PROVINCIA 12/11/2022 Elaboración o Evaluación de Instrumentos de gestión 4
ESTUDIANTILES
III BIMESTRE 15/06/2022 23/09/2022 Retroalimentación sobre las obs del Trabajo de aula 4
IV BIMESTRE 26/09/2022 16/12/2022 ANIVERSARIO DE LA REGIÓN 04/11/2022 Diagnóstico de necesidades 3
Clausura año escolar 30 de Diciembre de 2022 Capacitaciones de la UGEL 6
Acompañamiento pedagógico externo 3
36 d
SELLO Y FIRMA DEL DIRECTOR SELLO Y FIRMA DEL CONEI

10.2. PROPUESTA DE BIMESTRES Y UNIDADES DIDÁCTICAS PARA LA PLANIFICACIÓN
DÍAS CALENDARIOS
PERIODOS UNIDAD MESES ACTIVIDADES
L M M J V
I UNIDAD 01 02 03 04 05 01 apertura del año escolar
(Inicia el 01 de 08 09 10 11 12
I Bimestre marzo y MARZO 15 16 17 18 19
finaliza el 09 22 23 24 25 26
(Inicia el 01 de abril) 29 30 31
marzo y 6 semanas 01 02 Semana santa
finaliza el 14 05 06 07 08 09
de mayo) II UNIDAD ABRIL 12 13 14 15 16
11 semanas (Inicia el 12 de 19 20 21 22 23
abril y finaliza 26 27 28 29 30
el 14 de mayo) 3 04 05 06 07 I Simulacro de evaluación de estudiantes
5 semanas 10 11 12 13 14 15 homenaje a la madre
MAYO 17 18 19 20 21
III UNIDAD
24 25 26 27 28
(Inicia el 17 de
31
II Bimestre mayo y finaliza
01 02 03 04
el 18 de junio)
07 08 09 10 11
(inicia el 17 de 5 semanas
JUNIO 14 15 16 17 18
mayo y finaliza
21 22 23 24 25
el 23 de julio) IV UNIDAD
28 29 30
10 semanas (Inicia el 21 de
01 02
junio y finaliza
05 06 07 08 09
el 23 de julio)
JULIO 12 13 14 15 16
5 semanas
19 20 21 22 23 II Simulacro de evaluación de estudiantes
26 27 28 29 30
RECESO DE MEDIO AÑO
02 03 04 05 06
V UNIDAD 09 10 11 12 13
(Inicia el 09 de AGOSTO 16 17 18 19 20
agosto y 23 24 25 26 27
III bimestre finaliza el 10 30 31
de 01 02 03
(inicia el 09 de septiembre)
agosto y 5 semanas 06 07 08 09 10
finaliza el 15 SETIEMBRE
VI UNIDAD 13 14 15 16 17
de octubre)
(Inicia el 13 de 20 21 22 23 24
10 semanas
septiembre y 27 28 29 30
finaliza el 15 01
de octubre) 04 05 06 07 08
5 semanas OCTUBRE 11 12 13 14 15 III Simulacro de evaluación de estudiantes
VII UNIDAD 18 19 20 21 22
(Inicia el 18 de 25 26 27 28 29
IV Bimestre octubre y 01 02 03 04 05
finaliza el 19 08 09 10 11 12
(inicia el 18 de de noviembre)
NOVIEMBRE 15 16 17 18 19
octubre y 5 semanas
finaliza el 24 VIII UNIDAD 22 23 24 25 26
de diciembre) (Inicia el 22 de 29 30
10 semanas noviembre y 01 02 03
finaliza el 24 06 07 08 09 10
de diciembre) DICIEMBRE 13 14 15 16 17 IV Simulacro de evaluación de estudiantes
5 semanas 20 21 22 23 24
27 28 29 30 31 31 clausura del año escolar
10.3. EL CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2022 DEL PERÚ CONTIENE VARIAS FECHAS DE RELEVANCIA
HISTÓRICA ESTABLECIDAS POR EL MINEDU
El calendario cívico escolar 2022 del Ministerio de Educación (Minedu) presenta todas las fechas
históricas y sociales más importantes para los colegios del Perú. El año escolar trae también días
internacionales para rememorarlos en las instituciones educativas y la comunidad escolar, de las cuales se
priorizan las resaltadas y siendo siempre alternativos los demás días célebres.
CALENDARIO CÍVICO DE MARZO
8 de marzo: Día Internacional de la Mujer.

14 de marzo: Nacimiento de Albert Einstein.
15 de marzo: Día Mundial de los Derechos del Consumidor.
21 de marzo: Día Internacional del Síndrome de Down.
22 de marzo: Día Mundial del Agua.
24 de marzo: Día de la Lucha contra la Tuberculosis.
26 de marzo: La Hora del Planeta.
28 de marzo: Nacimiento de Mario Vargas Llosa.
CALENDARIO CÍVICO DE ABRIL
1 de abril: Día de la Educación.

2 de abril: Día Mundial del Libro Infantil.
2 de abril: Día Mundial del Autismo.
7 de abril: Día Mundial de la Salud.
8 de abril: Aniversario del sacrificio heroico de Pedro Vilca Apaza.
2do. domingo de abril: Día del Niño Peruano.
12 de abril: Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega.
14 de abril: Día de las Américas.
15 de abril: Fallecimiento de César Vallejo.
15 de abril: Nacimiento del prócer Toribio Rodríguez de Mendoza.
18 de abril: Día de la Educación Básica Alternativa.
22 de abril: Día de la Tierra.
23 de abril: Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor.
23 de abril: Día del Idioma Español.
CALENDARIO CÍVICO DE MAYO
1 de mayo: Día Mundial del Trabajo.

2 de mayo: Aniversario del Combate del Dos de Mayo.
3 de mayo: Día de la Libertad de Prensa.
8 de mayo: Día Mundial de la Cruz Roja.
2do. Domingo de mayo: Día de la Madre.
11 de mayo: Aniversario de la acción heroica de María Parado de Bellido.
12 de mayo: Día Escolar de las Matemáticas.
12 de mayo: Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil.
15 de mayo: Día Internacional de la Familia.
17 de mayo: Día Mundial del Internet.
18 de mayo: Día Internacional de los Museos.
18 de mayo: Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas.
21 de mayo: Combate de Iquique.
22 de mayo: Día Internacional de la Diversidad Biológica.
25 de mayo: Día de la Educación Inicial.
26 de mayo: Día de la Integración Andina.
28 de mayo: Día Internacional del Juego.
30 de mayo: Día Nacional de la Papa.
31 de mayo: Día del no Fumador.
31 de mayo: Día de la Solidaridad.
CALENDARIO CÍVICO DE JUNIO
2 de junio: Día del Prócer Faustino Sánchez Carrión.

3 de junio: Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la arqueología peruana.
4 de junio: Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión.
5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente.
7 de junio: Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi.
8 de junio: Día Mundial de los Océanos.
12 de junio: Día Mundial contra el Trabajo Infantil.
12 de junio: Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza.
15 de junio: Día de la Canción Andina.
17 de junio: Día Mundial de Lucha Contra la Desertificación y la Sequía.
3er. Domingo de junio: Día del Padre.
20 de junio: Aniversario del primer grito de Francisco de Zela.
22 de junio: Fallecimiento de Manuel González Prada.
24 de junio: Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi.
24 de junio: Día del Campesino.
26 de junio: Día Internacional de la Preservación de los Bosques Tropicales.
26 de junio: Día Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las Víctimas de la Tortura.
26 de junio: Día de la Lucha Contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas.
26 de junio: Día del Registro del Estado Civil.
28 de junio: Día Nacional del Cebiche.
29 de junio: Día del Papa - San Pedro y San Pablo.
29 de junio: Día del Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra.
CALENDARIO CÍVICO DE JULIO
1 de julio: Día del Parque Nacional Huascarán.

6 de julio: Día del Maestro.
7 de julio: Descubrimiento de Machu Picchu.
7 de julio: Nacimiento de José María Eguren.
9 de julio: Día de las Batallas de Pucará, Marcavalle y Concepción.
10 de julio: Aniversario de la Batalla de Huamachuco.
11 de julio: Día Mundial de la Población.
12 de julio: Nacimiento de Pablo Neruda.
15 de julio: Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio Prado.
21 de julio: Fallecimiento del pintor Sérvulo Gutiérrez.
23 de julio: Día del Héroe Capitán FAP José Abelardo Quiñones.
24 de julio: Nacimiento del libertador Simón Bolívar.
24 de julio: Nacimiento de Francisco Antonio de Zela.
24 de julio: Día de los Gloriosos Hechos de Armas de Zarumilla.
28 de julio: Día de la Proclamación de la Independencia del Perú.
CALENDARIO CÍVICO DE AGOSTO
6 de agosto: Batalla de Junín.

9 de agosto: Día Internacional de las Poblaciones Indígenas.
17 de agosto: Muerte del general don José de San Martín.
22 de agosto: Día Mundial del Folclor.
26 de agosto: Día del Adulto Mayor.
27 de agosto: Día de la Defensa Nacional.
28 de agosto: Reincorporación de Tacna al seno de la patria.
30 de agosto: Día de Santa Rosa de Lima.
31 de agosto: Día del Mariscal Ramón Castilla.
CALENDARIO CÍVICO DE SEPTIEMBRE
1 de septiembre: Semana de la Educación Vial.

2da. Semana de septiembre: Semana Internacional de los Estudiantes Adultos.
7 de septiembre: Día de los Derechos Cívicos de la Mujer.
8 de septiembre: Día Internacional de la Alfabetización.
8 de septiembre: Aniversario del desembarco de la expedición libertadora de San Martín en Paracas.
11 de septiembre: Día Mundial de la Población.
2do. domingo de septiembre: Día de la Familia.
3er. Martes de septiembre: Día Internacional por la Paz.
16 de septiembre: Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono.
23 de septiembre: Día de la Primavera, de la Juventud.
23 de septiembre: Día de la Aviación Nacional - Jorge Chávez.
24 de septiembre: Semana Nacional de los Derechos Humanos
24 de septiembre: Día del Poeta José Gálvez Barrenechea.
25 de septiembre: Aniversario de Antonio Raimondi.
27 de septiembre: Día Mundial del Turismo.
29 de septiembre: Día Mundial de los Mares.
CALENDARIO CÍVICO DE OCTUBRE
1 de octubre: Día del Periodismo.

1 de octubre: Semana del Niño.
5 de octubre: Aniversario de la acción heroica de Daniel Alcides Carrión.
6 de octubre: Día del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma.
8 de octubre: Día del Combate de Angamos.
8 de octubre: Día de la Educación Física y el Deporte.
2do. Miércoles de octubre: Día Internacional de la Reducción de los Desastres.
12 de octubre: Descubrimiento de América.
16 de octubre: Día Nacional de la Persona con Discapacidad.
16 de octubre: Día Mundial de la Alimentación.
16 de octubre: Día de las Naciones Unidas.
17 de octubre: Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza.
21 de octubre: Día Nacional de Ahorro de Energía.
31 de octubre: Día de la Canción Criolla.
CALENDARIO CÍVICO DE NOVIEMBRE
1 de noviembre: Semana Nacional Forestal.

4 de noviembre: Rebelión de Túpac Amaru II.
2da. Semana de noviembre: Semana de la Vida Animal.
10 de noviembre: Semana de la Biblioteca Escolar.
20 de noviembre: Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la Semana del
Niño.
27 de noviembre: Batalla de Tarapacá.
27 de noviembre: Andrés Avelino Cáceres.
CALENDARIO CÍVICO DE DICIEMBRE
1 de diciembre: Día Mundial de la Lucha contra el SIDA.

9 de diciembre: Aniversario de la Batalla de Ayacucho.
10 de diciembre: Declaración Universal de los Derechos Humanos.
14 de diciembre: Día del Cooperativismo Peruano.
25 de diciembre: Navidad
XI.- EVALUACIÓN
La evaluación del PAT está a cargo del directivo y docente, se desarrollará semestralmente, se
establecerán acciones retroalimentadores y de mejora para su cumplimiento y logro de metas
propuestas, antes de cada reunión a nivel de equipo directivo, se socializará con los docentes de
las áreas sus avances y dificultades, debiendo el equipo directivo atender y brindar las facilidades
para el cumplimiento de las metas propuestas. Se cuenta para este proceso con un aplicativo de
monitoreo.
Anexos:
 Cronograma de visitas de observación de aula
 Fichas detalladas de actividades planificadas
 Horarios de asistencia personal trabajador por días de la semana
año 2022
 Directorio de instituciones u organizaciones aliadas
 Cualquier otro documento o información vinculado al desarrollo de
la planificación de la IE
 Normas de seguridad
 Protocolos de bioseguridad
 Organigrama estructural.
 Cronograma de visitas de observación de aula
FECHA DE VISITAS
Nivel Área curricular Responsable

Docentes
Visita 1 Visita 2 Visita 3 Visita 4
Edwin Luque
Matemática, CT. DIRECTOR
Merma
Hilda Bertha Educación Física,

DIRECTOR
Cajchaya Apaza Comunicación
Nemesio Pauca Castellano como

DIRECTOR
Yucra segunda lengua
Secundaria
Juan Aureliano Ciencias Sociales,

DIRECTOR
Mamani Callata DPCC
Marlene
Ciencia y
Huaquisto DIRECTOR
Tecnología
Yanapa
Benjamín Elmer
Arte y Cultura,
Cotacallapa DIRECTOR
Inglés
Vilca
Alfredo Hancco Educación para el

DIRECTOR
Mamani Trabajo
 Fichas detalladas de actividades planificadas

ACTIVIDAD N° …………….
I. DENOMINACIÓN:
II. COMPROMISO DE GESTIÓN: (Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE - Retención anual de estudiantes -
Cumplimiento de la calendarización planificada en la IE -Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la IE - Gestión de la
Convivencia Escolar en la IE)
RESPONSABLE: FECHA DEL AL
III. OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a)
b)
c)
IV. METAS DE ATENCIÓN:
DIRECTIVO DOCENTE ADMINISTRATIVOS ESTUDIANTES
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES/TAREAS
Del al ………
ACCIONES/TAREAS PRODUCTOS RESPONSABLES
VI. RECURSOS Y PRESUPUESTO

HUMANOS CANTIDAD COSTO UNITARIO TOTAL COSTO
MATERIALES CANTIDAD COSTO UNITARIO TOTAL COSTO
REFRIGERIO/ALMUERZO CANTIDAD COSTO UNITARIO TOTAL COSTO
VII. EVALUACIÓN
Se considera como parte de la evaluación la encuesta de opinión de los participantes de la actividad y el análisis de los asistentes o resultados de la actividad ejecutada.
(encuesta de opinión, registro de asistencia, presentación de productos, etc)
VIII. ANEXOS:
Evidencias de la ejecución de la actividad: fichas, actas, fotos, reportes, comunicados, trípticos, etc.
ACTIVIDAD N° 01
I. DENOMINACIÓN:
Movilización de los aprendizajes (proyectos – concursos)
II. COMPROMISO DE GESTIÓN
01: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes
RESPONSABLE: Comisión de calidad, innovación FECHA DEL 01/03 AL 17/12
y aprendizajes
III. OBJETIVO GENERAL:

Promover la movilización de los estudiantes, padres de familia y docentes en el involucramiento de
aprendizajes, para mejorar los niveles de logro de las competencias.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
d) Fortalecer los vínculos de padres de familia, estudiantes y docentes
e) Diseñar proyectos para movilizar las competencias con los padres de familia y estudiantes
f) Participar en los diversos concursos programadas por el MINEDU, UGEL y la IE.
IV. METAS DE ATENCIÓN:
DIRECTIVO DOCENTE ADMINISTRATIVOS ESTUDIANTES
14 Ambos niveles
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES/TAREAS
Del al ………
ACCIONES/TAREAS PRODUCTOS RESPONSABLES
M A M J J A
a) Juegos florales 2021 Fortalecimiento de autoestima
b) Narrativa y ensayo
c) Crea y emprende
d) Fencit - Eureka
e) Olimpiadas internas
f) Proyectos de participación
g) ECE
h) Maratón de lectura
VI. RECURSOS Y PRESUPUESTO
HUMANOS CANTIDAD COSTO UNITARIO TOTAL COSTO
DIRECTIVOS 2
DOCENTES 16
ESTUDIANTES 200
ADMINISTRATIVO 4
PP FF 200
MATERIALES CANTIDAD COSTO UNITARIO TOTAL COSTO
Papeles
Material impreso
REFRIGERIO/ALMUERZO CANTIDAD COSTO UNITARIO TOTAL COSTO
VII. EVALUACIÓN
Se considera como parte de la evaluación la encuesta de opinión de los participantes de la actividad y el análisis de los
asistentes o resultados de la actividad ejecutada. (encuesta de opinión, registro de asistencia, presentación de
productos, etc)
VIII. ANEXOS:
Evidencias de la ejecución de la actividad: fichas, actas, fotos, reportes, comunicados, trípticos, etc.
 Horarios de asistencia personal trabajador por días de la semana año 2022
LUNES
PRIMER GRADO
N° NOMBRES Y APELLIDOS AREAS CURRICULARES HORA DE ENTRADA FIRMA ACTIVIDAD REALIZADA HORA DE SALIDA FIRMA
1
BENJAMIN COTACALLAPA VILCA ARTE Y CULTURA
2
3
JUAN A. MAMANI CALLATA CIENCIAS SOCIALES
4
COMUNICACIÓN
5 MARLENE HUAQUISTO YANAPA LENGUA MATERNA
(QUECHUA)
6
ALFREDO HANCCO MAMANI EDUC. RELIGIOSA
7
SEGUNDO GRADO
1
CIENCIA Y
MARLENE HUAQUISTO YANAPA
TECNOLOGÍA
2
3
BENJAMIN ELMER COTACALLAPA
ARTE Y CULTURA
VILCA
4
COMUNICACIÓN
5 MARLENE HUAQUISTO YANAPA LENGUA MATERNA
(QUECHUA)
6
JUAN AURELIANO MAMANI
CIENCIAS SOCIALES
CALLATA
7
TERCER GRADO
1
CIENCIAS SOCIALES
CALLATA
2
EDUCACIÓN
3 ALFREDO HANCCO MAMANI
RELIGIOSA
4 DENIS ELMER CCOSI M. TUTORIA
5 INGLES
VILCA
6
EDWIN LUQUE MERMA MATEMÁTICA
7
CUARTO GRADO
1
EDUCACIÓN PARA EL
ALFREDO HANCCO MAMANI
TRABAJO
2
3
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
4
EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
6 EDUCACIÓN
DENIS ELMER CCOSI MAMANI
7 RELIGIOSA
QUINTO GRADO
1
2
3 CIENCIA Y
EDWIN LUQUE MERMA
4 TECNOLOGÍA
5 DPCC
CALLATA
6 EDUCACIÓN
DENIS ELMER CCOSI MAMANI
7 RELIGIOSA
PERSONAL DIRECTIVO Y ADMINISTRATIVO

DENIS ELMER CCOSI
1 DIRECTOR
MAMANI
DEMETRIO CALCINA
2 AUXILIAR DE EDUCACIÓN
MAMANI
WILINTON CALAPUJA
3 PERSONAL DE SERVICIO
VILLASANTE
MARTES
PRIMER GRADO
1
HILDA BERTHA CAJCHAYA APAZA EDUCACIÓN FÍSICA
2
3
4
5 DENIS ELMER CCOSI MAMANI TUTORÍA
6
COMUNICACIÓN LENGUA
MATERNA (QUECHUA)
7
SEGUNDO GRADO
1
CASTELLANO COMO
NEMESIO PAUCA YUCRA
2 SEGUNDA LENGUA
3
HILDA BERTHA CAJCHAYA APAZA EDUCACIÓN FÍSICA
4
5 NEMESIO PAUCA YUCRA TUTORÍA
6
MATERNA (QUECHUA)
7
TERCER GRADO
1
MARLENE HUAQUISTO YANAPA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
2
3
CASTELLANO COMO
NEMESIO PAUCA YUCRA
SEGUNDA LENGUA
4
5 HILDA BERTHA CAJCHAYA APAZA
MATERNA (QUECHUA)
6 DPCC
CALLATA
7 DENIS ELMER CCOSI MAMANI TUTORÍA
CUARTO GRADO
1
2
3
CIENCIAS SOCIALES
CALLATA
4
5 DPCC
CALLATA
6
CASTELLANO COMO
NEMESIO PAUCA YUCRA
SEGUNDA LENGUA
7
QUINTO GRADO
1
CIENCIAS SOCIALES
CALLATA
2
3
MARLENE HUAQUISTO YANAPA TUTORÍA
4
5
EDWIN LUQUE MERMA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
6
7 HILDA BERTHA CAJCHAYA APAZA EDUCACIÓN FÍSICA

1 DIRECTOR DENIS ELMER CCOSI MAMANI
3 AUXILIAR DE EDUCACIÓN DEMETRIO CALCINA MAMANI

WILINTON CALAPUJA
VILLASANTE
MIERCOLES
PRIMER GRADO
1
INGLES
VILCA
2
3
4
5 HILDA BERTHA CAJCHAYA APAZA EDUCACIÓN FÍSICA
6
CASTELLANO COMO
NEMESIO PAUCA YUCRA
SEGUNDA LENGUA
7
SEGUNDO GRADO
1
2
3 CIENCIAS SOCIALES
CALLATA
4 DPCC
VILCA
5 DPCC
VILCA
6
INGLÉS
VILCA
7
TERCER GRADO
EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
2
HILDA BERTHA CAJCHAYA
EDUCACIÓN FÍSICA
APAZA
3
CASTELLANO COMO
4 NEMESIO PAUCA YUCRA
SEGUNDA LENGUA
CASTELLANO COMO
5 NEMESIO PAUCA YUCRA
SEGUNDA LENGUA
6
7
CUARTO GRADO
1
2
3
4
5 CIENCIAS SOCIALES
CALLATA
6 JUAN AURELIANO MAMANI
DPCC
CALLATA
7
QUINTO GRADO
1 CIENCIAS SOCIALES
CALLATA
2
EDUCACIÓN PARA EL
ALFREDO HANCCO MAMANI
TRABAJO
3
HILDA BERTHA CAJCHAYA COMUNICACIÓN LENGUA
4
APAZA MATERNA (QUECHUA)
EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
6
7

DENIS ELMER CCOSI
1 DIRECTOR
MAMANI
DEMETRIO CALCINA
MAMANI
WILINTON CALAPUJA
VILLASANTE
JUEVES
PRIMER GRADO
1
NEMESIO PAUCA YUCRA CASTELLANO
2
3
ALFREDO HANCCO MAMANI DPCC
4
5
6
7 DENIS ELMER CCOSI MAMANI TUTORIA
SEGUNDO GRADO
1
ALFREDO HANCCO MAMANI EDUCACIÓN RELIGIOSA
2
3
4
5 ALFREDO HANCCO MAMANI EDUC. PARA EL TRABAJO
6 NEMESIO PAUCA YUCRA TUTORIA
7 BENJAMIN COTACALLAPA VILCA DPCC
TERCER GRADO
1
2
3
4
5 EDUCACIÓN FÍSICA
APAZA
6
ALFREDO HANCCO MAMANI EDUC. PARA EL TRABAJO
7
CUARTO GRADO
1
EDUCACIÓN FÍSICA
APAZA
2
HILDA BERTHA CAJCHAYA COMUNICACIÓN
3
APAZA (QUECHUA)
APAZA
5
6
7 NEMESIO PAUCA YUCRA TUTORIA
QUINTO GRADO
1
EDUCACIÓN FÍSICA
APAZA
2
3
CASTELLANO COMO
NEMESIO PAUCA YUCRA
SEGUNDA LENGUA
4
5
6
7 COMUNICACIÓN QUECHUA
APAZA

DENIS ELMER CCOSI
1 DIRECTOR
MAMANI
DEMETRIO CALCINA
MAMANI
WILINTON CALAPUJA
VILLASANTE
VIERNES
PRIMER GRADO
1
2
3 ALFREDO HANCCO MAMANI DPCC
4 CIENCIAS SOCIALES
CALLATA
5
6 ALFREDO HANCCO MAMANI EDUC. PARA TRABAJO
SEGUNDO GRADO
1
ALFREDO HANCCO MAMANI EDUC. PARA TRABAJO
2
3
CASTELLANO
NEMESIO PAUCA YUCRA
COMOSEGUNDA LENGUA
4
5
6
APAZA
TERCER GRADO
1
APAZA (QUECHUA)
2
3 CIENCIAS SOCIALES
CALLATA
4 ALFREDO HANCCO MAMANI EDUCACIÓN RELIGIOSA
BENJAMIN ELMER
5 INGLÉS
COTACALLAPA VILCA
6
DPCC
CALLATA
7
CUARTO GRADO
1
CASTELLANO COMO
NEMESIO PAUCA YUCRA
SEGUNDA LENGUA
2
3
APAZA (QUECHUA)
4
5 NEMESIO PAUCA YUCRA TUTORÍA
6
BENJAMIN ELMER
INGLÉS
COTACALLAPA VILCA
7
QUINTO GRADO
1
DPCC
CALLATA
2
3
BENJAMIN ELMER
INGLÉS
COTACALLAPA VILCA
4
5
APAZA (QUECHUA)
6
CASTELLANO COMO
NEMESIO PAUCA YUCRA
SEGUNDA LENGUA
7

DENIS ELMER CCOSI
1 DIRECTOR
MAMANI
2 AUXILIAR DE EDUCACIÓN DEMETRIO CALCINA M.
WILINTON CALAPUJA
VILLASANTE
 Directorio de instituciones u organizaciones aliadas
N° Organización Nombre del Responsable Teléfono Correo electrónico Página web
01 Ugel Azángaro Nestor Paredes Villasante 953689117
02 Municipalidad de Arapa Roger Gregorio Torres Palli 915138585
03 Comisaría Policial Oscar Rodriguez Valles 051-631321 Web: ww.pnp.gob.pe
04 Párroco de la Iglesia de Arapa Rdo. Marcos Degen Dublin 965814751
05 Subprefecto de Arapa Adrian Carpio Sanchez 952147014
06 Posta de salud de Impuchi Obstetra. Jaime 951624530
07 Presidente de la Comunidad de Impuchi Teofilo Amanqui 983762734
 Cualquier otro documento o información vinculado al desarrollo de la planificación de la IE

 NORMAS DE CONVIVENCIA:
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LA IES. IMPUCHI
Las normas de convivencia son un elemento más dentro de la formación integral de

la persona y un medio eficaz para crear un ambiente educativo adecuado. Obedecen al
Decreto Supremo N.° 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la Gestión de la Convivencia
Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes., por
el que se establece un marco regulador para la buena convivencia en la Institución Educativa
Secundaria Agropecuario de Impuchi, por lo tanto son una concreción de los artículos del
Reglamento Interno dedicados a la convivencia y forman parte del Plan de Convivencia de
nuestra Institución Educativa (IE). Por lo tanto siendo las Normas de Convivencia Escolar
Institucional las siguientes:
1. Asistir puntualmente a las clases y actividades extraescolares. En cualquier actividad social,

la puntualidad es importante y por ello debemos ser serios en el cumplimiento de esta
norma.
 Notificar el motivo de las ausencias a los profesores / as de las clases a las que se ha faltado
y al tutor/a correspondiente, mediante una nota en la agenda firmada por los padres o
tutores legales en el que se hará constar el DIA y las horas de inasistencia al colegio y la causa
de la misma. El plazo para poder considerar la justificación será de tres días lectivos a partir
de la incorporación. El Colegio podrá considerar la ausencia justificada o no. Al escrito se
adjuntara, a discreción del solicitante, el documento justificativo que corresponda a cada
caso. (Parte o informe médico, citación, etc.). Es mejor notificar debidamente y con
antelación las ausencias que puedan ser previstas. Utilizar educamos en el apartado
justificar por fechas en lugar de utilizar un mensaje.
2. El interés por el estudio y confianza en el profesorado. Tu IE es fundamentalmente un lugar
de formación lo que supone mantener una atención y actitud participativa en
clase, aceptando positivamente las orientaciones del profesorado sobre el proceso
enseñanza - aprendizaje y aportando el material requerido para la realización de los trabajos
escolares: libros, cuadernos, vestuario deportivo, etc.
3. El cuidado en el aseo personal y de la vestimenta. Debemos cuidar la higiene personal para
favorecer la convivencia en las aulas y fuera de ellas. Prescindir de cualquier símbolo de
ideologías o movimientos que atenten contra el Carácter Propio de la IE y los valores
democráticos y constitucionales. La forma de vestir debe ser conforme a la tarea que se
realiza y al lugar en el que estás, no aprovechando esta para mostrar mensajes inadecuados
(drogas, bebidas, frases inadecuadas,..), ostentación o abandono.
4. El respeto y la corrección en el trato social a todas las personas de la comunidad educativa
dentro y fuera del Colegio: Todos los miembros de la Comunidad Educativa, personal no
docente, profesores, padres y compañeros son dignos de respeto y aprecio fuera y dentro
del recinto escolar. Debemos evitar el uso de un lenguaje grosero e inadecuado en el trato
con los compañeros y demás personas. Es lógico que el saludo, la despedida y el trato
correcto sean norma elemental de convivencia
5. Respeto y conducta solidaria con los compañeros. Mis compañeros / as deben ser objeto de
nuestra atención cuando así lo requieran, mostrándonos solidarios y amables con sus
problemas o limitaciones. Las muecas, los insultos, las actitudes racistas, las discriminaciones
y los motes son síntomas de nuestra debilidad como personas, dicen muy poco de nosotros
y se alejan de nuestros valores humanos.
6. El mantenimiento de una actitud correcta en clase. No está permitido el uso de móviles,
otros dispositivos electrónicos o cualquier objeto que pueda distraer al propio alumno o a
sus compañeros. Ante cualquier uso del teléfono móvil, este será retirado en su totalidad. El
alumno lo apagará. Cuando se considere que su uso ha sido grave, la familia deberá venir al
Colegio a recogerlo. Si se han realizado fotos, se apagará el dispositivo delante del alumno y
se visionarán en presencia de su padre, madre o tutor legal.
7. Hacer un buen uso del descanso entre clase y clase y del tiempo de recreo. El descanso es
necesario y hay que aprovecharlo bien.
 El tiempo de recreo es para descansar, airearse y tomar sus alimentos en el comedor escolar,
por tanto no se permanecerá en las aulas, ni en los pasillos, ni en las escaleras, debiendo
bajar al patio (hay que buscar otros momentos para estudiar o realizar un trabajo en equipo).
Debemos cuidar la puntualidad después de este tiempo de recreo.
 Los desplazamientos a otra aula deben hacerse con rapidez; las faltas de puntualidad
también pueden producirse en estos momentos.
 El momento del cambio no es adecuado para hablar con el profesor/a de la clase que acaba
de terminar. Si en alguna ocasión parece necesario, el profesor/a que ha retenido a un
alumno/a hará llegar al siguiente una nota que justifique el posible retraso.
8. El hacer buen uso del edificio, material y mobiliario de tu Institución Educativa. La IE es de
todos y para todos y todos debemos tener un cuidado exquisito en el trato de las cosas
comunes. Cualquier quebranto de lo común deberá ser reparado de inmediato, teniendo en
cuenta la intencionalidad del hecho
9. El respeto a los bienes ajenos. No sólo en cuanto a la posible tentación de apropiarse de lo
ajeno sino especialmente en el uso de las cosas que nos prestan y en aquellas que cojan sin
la debida autorización y que maltraten a propio intento o por dejadez. En caso de rotura o
uso indebido el infractor abonara el objeto deteriorado y asumirá las medidas correctoras
correspondientes.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA EN EL AULA
1. GESTIÓN DEL TIEMPO

2. RESPETAR LAS OPINIONES
3. RESPONSABILIDAD EN LAS ACTIVIDADES
4. CELULARES APAGADOS O EN VIBRADOR
5. SOLIDARIDAD
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SECUNDARIA AGROPECUARIO IMPUCHI
Órgano de DIRECCIÓN INSTITUCIÓN

CONEI
Apoyo EDUCATIVA SECUNDARIA
APAFA AGROPECUARIO IMPUCHI
SUB DIRECCIÓN ACADEMICA (e)
Coord. TUTORIA
Personal De
Servicio
PROFESORES DE
AULA Y POR HORAS
ALUMNOS
Organizaciones Estudiantiles
Policía Brigada ambiental Municipio escolar Fiscalía escolar
Escolar
Escolta Escolar Brigadieres escolares Presidentes de
salón por clase

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Impuchi, 14 MAR. 2 022

a. Nombre de la Institución : Institución Educativa Secundaria Agropecuario Impuchi

b. Ubicación : A 7,25 Km. de la Capital del Distrito de Arapa - Azángaro

c. Área de ejecución : Dirección Regional de Educación de Puno

e. Código de Local : 446223

g. Niveles que ofrece : EDUCACIÓN SECUNDARIA DE MENORES

- DIRECTOR: Hna. Mg. Denis Elmer Ccosi Mamani

- Prof. Hilda Bertha Cajchaya Apaza

- Sr. Wilinton Calapuja Villasante

II. BASES LEGALES

III. LINEAMIENTO DE LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL REGIONAL Y LOCAL

POLITICA EDUCATIVA NACIONAL POLITICA EDUCATIVA REGIONAL

Promoción de la actividad física, la Desarrollo integral de la persona a través de las actividades

IV. MISIÓN, VISIÓN Y VALORES

SER UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SOMOS UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

V. DIAGNOSTICO EN RELACIÓN A LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN

5.1. DIAGNÓSTICO DEL CUMPLIMIENTO DE LAS CONDICIONES PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LA IE:

Análisis del nivel de implementación de las condiciones para el funcionamiento de la IE

 Contamos con equipo de  No existe instrumentos para monitorear el Trabajo

 Existen condiciones de  Existen diversos tipos de problemas de relaciones

Análisis de los resultados de la IE

VI. OBJETIVOS INSTITUCIONALES Y METAS

6.1. OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

CGE Objetivos institucionales

CGE Objetivos institucionales Metas al 2022 Metas anualizadas al 2021 Indicadores

COMPROMISO 01: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes.

 Día del logro final en diciembre. X

METAS EN EL ACTIVIDADES PARA EL FUENTES DE

Difundir los documentos de Gigantografía de la Directivo. Marzo

Elaborar un cronograma Ficha técnica. Directivo Junio

Plan de trabajo. Directivo Marzo

100% de Equipar el plan para el Plan de trabajo. Directivo Marzo - Diciembre

Promover la convivencia Organizar talleres virtuales Oficio Directivo Abril

Brindar acompañamiento Organizan el plan anual de Plan anual de la Directivo Marzo-Abril

MOMENTOS MES ACTIVIDAD RESPONSABLES

Validación de datos de identificación, ubicación y estado de funcionamiento Directivo.

Programación, planificación y actualización de II.GG Directivo-Docentes-administrativo

Inicio de la fase de reporte de datos del censo educativo 2020-Modulo I: Directivo-Docentes

Declamación coral por el mes de letras peruanas. Directivo-Docentes

I Día del logro. Directivo-Docentes-Administrativos

9.1. Calendarización de los bloques académicos.

Semanas de Semanas Registro en

Momentos del año Fecha Mes

Semanas de Gestión 1 y 2: Inicio del trabajo en la

Semana de gestión 3: vacaciones estudiantiles Lunes 17 a viernes 21 de mayo

Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lectivas 10 a Lunes 24 de mayo a viernes 23 de

Registro de calificaciones pendientes del año escolar

Semanas de gestión 4 y 5: vacaciones Lunes 26 de julio a viernes 6 de

Semana de gestión 6: vacaciones estudiantiles Lunes 11 a viernes 15 de octubre

Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lectivas 28 a Lunes 18 de octubre a viernes 17 de

Registro de calificaciones del año escolar 2020 en el

Semanas de Gestión 7 y 8: Planificación del año

N° ACTIVIDADES CGE Responsables

01 La matrícula escolar. 2 Equipo directivo X X X X X X X X X X

Participación activa en Comunidad

Reporte del censo

Emisión de nóminas y Equipo