Continuidad Pedagogica 3ro B Ciudadania 15 de Marzo 2023

EESA N°1
CONSTRUCCION DE CIUDADANIA
3RO B PROF. DE CANDIA EMILSE
ACTIVIDAD DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA MIERCOLES 15/3
BULLYING Y LA VIOLENCIA ESCOLAR
Escrito por: Maritza Verónica García Montañez y Christian Amaury Ascensio Martínez Docentes de la Licenciatura en Psicología
mayo 1, 2019
El bullying y la violencia escolar suelen utilizarse como términos con igual significado. Sin embargo, los
especialistas señalan diferencias conceptuales que ayudan a reconocer dos problemáticas diferentes.
De manera cotidiana, las expresiones bullying y violencia escolar suelen utilizarse como sinónimos, lo cual
ha generado tres grandes confusiones:
 Que el bullying o maltrato entre pares (MEP) es exclusivo del centro escolar.
 Que el MEP es la única forma de violencia escolar.
 Que maltratadores y maltratados son fácilmente identificables.
Por ello, es importante destacar las similitudes y diferencias entre el bullying (maltrato entre pares) y la
violencia escolar, con la finalidad de hacer visible la intersección entre ambos conceptos, recordando que
el bullying puede presentarse en la escuela, pero también en otros contextos. Adicionalmente, señalamos el
carácter intercambiable de los actores, ya que no hablamos de víctimas crónicas y maltratadores
potenciales, sino de niños, niñas y adolescentes que ejercen, reciben, observan o instigan maltrato en
diferentes situaciones. Se trata de prácticas que durante muchos años se consideraron naturales, inevitables
e incluso pedagógicamente deseables, pero que actualmente se señalan como formas de violencia.
En los últimos años se ha observado que los medios de comunicación difunden con el nombre
de bullying diversas agresiones en las aulas y pasillos escolares: peleas entre compañeros, exhibición de
casos de suicidio adolescente relacionado con problemas escolares, profesores amenazados por los padres
de alumnos, maltrato de maestros hacia alumnos, entre otros, generando altos niveles de expectación
morbosa y reduce a una sola (bullying) las diversas manifestaciones de violencia que se presentan en las
escuelas. Si bien el maltrato entre pares puede presentarse en la escuela, la violencia escolar es más amplia
y remite a otras prácticas.
No todo es bullying
Uno de los pioneros en la temática fue Dan Olweus, quien explicó que el término bullying aplica cuando un
estudiante es maltratado (bullied) o victimizado al exponerse, de forma repetida y durante un tiempo
prolongado, a una serie de acciones negativas por parte de uno o más estudiantes. Las acciones negativas
son aquellas acciones intencionales que infligen o pretenden infligir lesiones y malestares a otros, las cuales
pueden ser verbales o físicas ,aunque también pueden expresarse mediante miradas de desprecio y gestos
discriminatorios que promueven el rechazo y la exclusión. Éstas pueden realizarse de forma individual o
grupal y el blanco del bullying también puede ser un individuo o un grupo. Asimismo, para que
el bullying se presente, debe haber un desequilibrio en la fuerza (una relación de poder asimétrica), de tal
manera que el personaje atacado tiene dificultad para defenderse por sí mismo y es impotente frente a
quienes lo hostigan y maltratan.
El autor considera conveniente distinguir entre bullying directo, que consiste en ataques abiertos hacia la
víctima, y bullying indirecto, que consiste en provocar el aislamiento o la exclusión intencional de un
individuo o grupo. Para Olweus, es importante prestar especial atención al primero, ya que es menos visible
y sus efectos son progresivos.
Bullying no es lo mismo que violencia escolar
Existen agresiones, humillaciones, abusos e injusticia en prácticamente todos los espacios de la vida social,
pero adquieren formas específicas cuando se presentan en las escuelas; sin embargo, la influencia del
término bullying y su relación con los centros escolares ha favorecido el ocultamiento de otras formas de
violencia que ocurren en las escuelas. La violencia escolar incluye agresiones físicas, agresiones verbales,
exclusión social y pueden presentarse agresiones sexuales (tocamientos no consentidos, relaciones sexuales
forzadas). Cuando estas violencias se manifiestan entre pares de manera repetida (por lo menos una vez a la
semana durante seis meses) y contemplan un desequilibrio en el poder entre quien ejerce el maltrato y quien
lo recibe, con la intención de lastimar, entonces se trata de MEP; cuando las diversas formas de violencia se
dan entre alumnos y maestros, así como entre todos los actores presentes en las escuelas (porteros,
directivos, conserjes, padres de familia), se trata de violencia escolar. Al respecto, se pueden señalar cinco
manifestaciones de violencia escolar particularmente relevantes: vandalismo, disruptividad, indisciplina,
criminalidad y violencia interpersonal. Por otro lado, hay un listado con las acciones cometidas por alumnos,
las cuales se clasifican como de mala conducta o indisciplina y se relacionan directamente con el entorno
escolar:
 Alterar el orden del grupo, desobedecer.

 Faltar al respeto a compañeros y profesores.
 Pelear.
 Portar objetos prohibidos y armas.
 Jugar de manera inadecuada y peligrosa.
 Tener retardos.
 No trabajar en clase, no entrar a clase o salirse de ella.
 No traer material de trabajo.
 Tener bajo aprovechamiento escolar.
Entre bullying y violencia escolar es posible destacar que en ambos casos se presentan actores
intercambiables en las diferentes situaciones, sin negar que algunos adolescentes puedan ser propensos a
desempeñar el papel de maltratadores o víctimas de manera repetida.
El maltrato no es sólo físico
Las formas que adquiere el bullying son verbales; físicas; sexuales (tocamientos irrespetuosos); sociales; de
indiferencia y ostracismo (el hacer a un lado a la persona, sobre todo del grupo); virtuales, mediante el
cyberbullying o intimidación por la red, ya sea a través de teléfonos móviles o de redes sociales.
En la actualidad, se le relaciona con las nuevas tecnologías, las cuales ponen al alcance niveles mayores de
daño, humillación y anonimato al impedir el contacto de las capas emocionales que inhiben la agresión; esto
da lugar a prácticas de maltrato que rebasan las fronteras espaciotemporales. Es el caso de las redes
sociales, los blogs y las páginas de internet, donde se pueden escribir libremente chismes de los compañeros,
subir fotos retocadas o en situaciones humillantes, con un amplio foro anónimo que opina y contribuye a
generar un maltrato extenso y desinhibido con elevado potencial dañino. De este modo, internet se ha
convertido en un espacio propicio para la violencia virtual que trasciende cualquier escenario real, pero que
influye en este último. A dicha práctica se le conoce como cyberbullying.
En ese sentido: “los comportamientos en internet no son más que un reflejo de los comportamientos en
sociedad […] internet permite el desarrollo de nuevas formas de relación social que no tienen su origen en
internet, sino que son fruto de una serie de cambios históricos, pero que no podrían desarrollarse sin la red
de redes”.
ACTIVIDAD:
1. LEE EL TEXTO, COPIA LAS CONSIGNAS EN TU CARPETA Y RESUELVELAS.

2. ESCRIBE CON TUS PALABRAS LA DEFINICION DE:
BULLYNG
BULLYNG DIRECTO
BULLYNG INDIRECTO
VIOLENCIA ESCOLAR
CIBERBULLYNG

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BULLYING Y LA VIOLENCIA ESCOLAR

Bullying no es lo mismo que violencia escolar

 Alterar el orden del grupo, desobedecer.

1. LEE EL TEXTO, COPIA LAS CONSIGNAS EN TU CARPETA Y RESUELVELAS.

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