La Tierra y El Universo

REGION EDUCATIVA 15.
EP N°9 “NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”
CARLOS CASARES.
Docente: de Dios, María Celeste. Año: 6°
Ciclo Lectivo: 2.021.
Área: Cs. Naturales.
Tiempo: aproximadamente 3 semanas.
Propósitos:

Contenidos: LA TIERRA Y EL UNIVERSO
Estructura y cambios de la Tierra a lo largo del tiempo. Cambios bruscos y lentos.
Indicadores de avance:
 Describir las estructuras y cambios en la tierra.

 Identificar, comparar tamaños, distancias de satélites, asteroides, el sol y planetas.
SITUACIONES DE ENSEÑANZA:
ACTIVIDAD N°1: FECHA:

Observamos el siguiente video para poder recordar o conocer la estructura de la tierra:
https://www.youtube.com/watch?v=8IUnpPkTGwo
 Describir la estructura interna y externa de la tierra.

Se formarán grupos de dos alumnos, seleccionados por la docente. Se les suministrará un Ta Te
Ti de nueve casilleros. Los alumnos leerán la totalidad de los casilleros, teniendo en cuenta que
todos los grupos deben realizar el cuadro central (número 5). Podrán elegir entre cuatro
posibilidades, para lo cual deberán consensuar en grupo.
Las opciones serán:
‐ Opción 1: casilleros 1, 5 y 9.
Una vez realizada la elección, se les suministrará a los alumnos diversas fuentes bibliográficas, y
se instará a que las consulten antes de resolver las consignas. Dicha búsqueda será revisada por
el profesor.

Durante el horario de clase, los alumnos realizarán, en grupo, las tres consignas seleccionadas.
Para resolverlas tendrán entre dos o tres semanas.
Realiza un afiche Realiza un afiche Ubica en un mapa 1
explicando qué es un explicando qué es un Volcanes del mundo.
volcán, cuáles son sus terremoto, cuáles son sus Analiza por qué se
partes y cuándo se produce partes y cuándo se produce encuentra en esa zona
una erupción volcánica. un terremoto. geográficas. Busca
información sobre
erupciones volcánicas que
hayan afectado a nuestro
país: ubicación del volcán,
año en que se produjeron y
daños ocasionados.
Realiza una lista de las ¿Qué es la geosfera? ¿En Busca información del último
consecuencias de una cuántas capas se divide? terremoto que se
erupción volcánica. Prepara Haz un dibujo de ellas, y produjeron en nuestro país.
un protocolo de emergencia, describe la composición, Indica su
en forma de folleto longitud y procesos que magnitud e intensidad.
explicativo, para situaciones ocurren en cada capa. Ubícalo en un mapa y
de una erupción volcánica analiza por qué se
inminente. produjo en esa zona
geográfica.
Realiza una lista de las ¿Qué sale expulsado de un ¿Cómo puede medirse la
consecuencias de un volcán durante una magnitud e intensidad de
terremoto. Prepara un erupción? Explica los terremotos? Investiga si
protocolo de emergencia, en claramente todos los en la actualidad existen
forma de folleto explicativo, materiales involucrados en procedimientos que
para situaciones de las erupciones. Investiga si permiten predecir el
terremoto inminente. existen procedimientos que advenimiento de un
permitan predecir una terremoto.
erupción volcánica.
RUBRICA:
LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO NO LOGRADO
LOGRADO CON AYUDA
PRESENTACIÓN Responde las Responde las Responde las No responde las
ESCRITA tres consignas tres consignas consignas con consignas.
en forma en forma dificultad y Presenta
adecuada y adecuada y clara. falencias. Errores
clara. Trabajo Trabajo Trabajo poco conceptuales.
legible, sin poco legible, legible, con Trabajo poco
errores de con errores de errores de legible, con
ortografía. ortografía. ortografía. errores de
ortografía.
PRESENTACIÓN Exposición Exposición Expresa duda Dificultades
clara, con la clara, en la para
ORAL
capacidad de capacidad de exposición. expresarse
responder responder Dificultad para oralmente.
preguntas o preguntas responder Dificultades
encontrar precisas sólo preguntas. para
explicaciones de lo responder
alternativas expresado por preguntas.
para escrito.
sus
compañeros.
RESOLUCIÓN Resolución de Resolución Resolución de No se resolvió
la adecuada de la consigna con la consigna.
DE LAS
consigna la consigna. El dificultades, Carece de
CONSIGNAS utilizando un sustento dado que sustento
contexto teórico teórico resultó carece de teórico. Se
adecuado. insuficiente. sustento confunden
Toma teórico conceptos.
de postura
avalada con
información.
TRABAJO Aporte de Aporte de No aporta No interactúa.
GRUPAL información e información. información. No aporta
ideas. Convoca Toma en Tiende a ideas ni
a otros a la cuenta las monopolizar la información,
discusión, ideas de los palabra sin por momentos
construye ideas demás. fundamento. no escucha a
con los demás. los
compañeros.
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Docente: de Dios, María Celeste. Año: 6°

Ciclo Lectivo: 2.021.

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Tiempo: aproximadamente 3 semanas.

 Describir las estructuras y cambios en la tierra.

ACTIVIDAD N°1: FECHA:

 Describir la estructura interna y externa de la tierra.

ACTIVIDAD N°2: FECHA:

ACTIVIDAD N°3: FECHA:

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