Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso de Investigación Cuantitativa
Código 101267424_1395
Periodo 16-05

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Administrativas
Económicas Contables y de Negocios ECACEN
Nivel de formación: Profesional Campo de formación: Disciplinar
Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Metodológico
Docente que diseña el curso: Diego
El curso No se puede habilitar Omar Guevara torrecillas
Docente que actualiza el curso: Diego Omar Guevara Torrecillas
Fecha de elaboración del curso:jueves, Fecha de actualización del curso:
20 de octubre de 2022 Viernes 8 de Septiembre de 2023
Descripción del curso:

La investigación cuantitativa está orientada a medir fenómenos, hechos o

acontecimientos a través de la recolección y análisis de datos cuantitativos de una
población o variables de estudios. Este tipo de investigación obtiene información de
diversas fuentes y se fundamenta en describir y explicar múltiples variables, utilizando
la inferencia estadística y de esta manera poder hacer proyecciones y comparaciones.
La investigación cuantitativa tiene aplicabilidad en las diferentes ciencias económicas,
administrativas y contables, como también en otras ciencias; su finalidad es dar
respuesta a diferentes situaciones o problemas, utilizando diferentes técnicas,
métodos y procedimientos, con el fin de dar confiabilidad a la investigación y de esta
manera establecer deducciones, basadas en información numérica.
La investigación cuantitativa se caracteriza por ser organizada y planificada en sus
procedimientos. Esto permite obtener resultados claro, conciso y significativos que
facilita el intercambio de información de manera coherente y conexa a la dinámica
investigativa, utilizando recursos tecnológicos, informáticos, estadísticos y
matemáticos, que ayuden a obtener resultados pertinentes y congruentes.
Al finalizar el curso los estudiantes, podrán aplicar una serie métodos cuantitativos
que les permitan medir objetivamente proyectos o propuestas investigativas que
busquen darle solución de las diferentes necesidades sociales, económicas,
empresariales, en otras, mediante un pensamiento crítico que le permitan adquirir
habilidades, capacidades y conocimiento científico.
El presente cursos se compone de tres unidades así:

La primera unidad denominada “Generalidades de la investigación cuantitativa”

aborda temáticas de estudios relacionadas con los antecedentes, características,
elementos, diseño de investigación, tipos de investigación y estructura de un proyecto
de investigación cuantitativa.
La segunda unidad denominada “Formulación y métodos de la investigación
cuantitativa” trata sobre revisión de la literatura, fundamentación teórica, hipótesis,
métodos de recolección de datos, procedimientos de recolección de datos, población
y muestra. y análisis de información que se obtiene a través de diversas fuentes. Este
proceso se lleva a cabo con el uso de herramientas estadísticas y matemáticas con el
propósito de cuantificar el problema de investigación.
La tercera unidad denominada “Presentación y análisis de resultados”
profundizará los siguientes temas: tabulación y análisis, presentación de resultados y
elaboración de informes. en él vamos a procesar toda la información que ha ido
apareciendo en nuestro estudio, a intentar presentarla de manera ordenada y
comprensible y a intentar llegar a las conclusiones que estos datos originan

2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:

• Promover en el estudiante el desarrollo de estudios en investigación, aplicando

técnicas, métodos, instrumentos y el uso de herramientas utilizadas en
investigación cuantitativa y que le permitan alcanzar competencias
investigativas en el ejercicio de su profesión, necesarias para tomar decisiones
en cualquier contexto empresarial, social, económico, entre otros, que busquen
darle solución a problemas generales o específicos.

3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Reconocer la importancia que tiene la investigación

cuantitativa en el campo de los procesos de investigación.
Resultado de aprendizaje 2: Analizar las diferentes técnicas y métodos de recolección
de datos que permita identificar y dar respuesta a los objetivos y variables en un
proyecto de investigación.
Resultado de aprendizaje 3: Examinar la importancia del marco teórico y las diferentes
herramientas cuantitativas, en relación a las fuentes de información.
Resultado de aprendizaje 4: Describir el diseño metodológico utilizados para explorar,
interpretar y dar resultados a los problemas o fenómenos de estudios.
Resultado de aprendizaje 5: Presentar un resumen del proyecto de investigación
cuantitativa.
4. Estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr)

Esta estrategia consiste en: proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra
al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual desarrolla
integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se acerca a una
realidad concreta en un ambiente académico, por medio de la realización de un
proyecto de trabajo. Estimula en los estudiantes el desarrollo de habilidades para
resolver situaciones reales, con lo cual se motivan a aprender; los estudiantes se
entusiasman con la investigación, la discusión y proponen y comprueban sus hipótesis,
poniendo en práctica sus habilidades en una situación real.

En esta experiencia, el estudiante aplica el conocimiento adquirido en un producto

dirigido a satisfacer una necesidad social, lo cual refuerza sus valores y su compromiso
con el entorno, utilizando además recursos modernos e innovadores.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Pasos

• Paso 1: Reconocimiento
• Paso 2: Planteamiento cuantitativo del problema
• Paso 3: Construcción del marco teórico
• Paso 4: Diseño metodológico
• Paso 5: Presentación del proyecto cuantitativo
 5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Generalidades de la investigación cuantitativa

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Antecedentes de la investigación cuantitativa
• Características de la investigación cuantitativa
• Elementos de la investigación cuantitativa
• Diseño de investigación
• Tipos de investigación
• Estructura de un Proyecto de investigación cuantitativa

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

Guevara, D. O. (2022). El problema de investigación.

[Objeto_virtual_de_aprendizaje_OVA]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/52455
Torres, R. H. (2019). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativas,
cualitativa y mixta (pp. 38-56). McGraw-Hill.
Martínez, C. (2019). Estadística y muestreo. Ecoe Ediciones.
https://books.google.com.co/books?id=mfVeDwAAQBAJ&printsec=copyright#v
=onepage&q&f=false
Monje, C. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativaguía
didáctica. Universidad Surcolombia
https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-
investigacion.pdf
Perez, L. Perez, R. y Seca, M. V. (2020). Metodología de la investigación
científica (pp. 37-57). Editorial Maipue.
https://www.academia.edu/45131287/METODOLOG%C3%8DA_DE_LA_INVESTIGA
CI%C3%93N_CIENT%C3%8DFICA
Baquero, V. (2021). Investigación cuantitativa. [Archivo de video].
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/43429
Unidad 2: Formulación y métodos de la investigación cuantitativa
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Marco teórico
• Hipótesis
• Métodos y procedimientos de recolección de datos
• Población y Muestra

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

Hernández, R., Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación: las rutas

cuantitativa, cualitativa y mixta (pp. 68-294). McGraw-Hill.
http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Materiales_de_consulta/Drogas_de_Ab
uso/Articulos/SampieriLasRutas.pdf
Martinez, C. (2019). Estadística y muestreo. Ecoe Ediciones.
https://books.google.com.co/books?id=mfVeDwAAQBAJ&printsec=copyright#v
=onepage&q&f=false
Perez, L. Perez, R. y Seca, M. V. (2020). Metodología de la investigación
científica (pp. 91-125). Editorial Maipue.
https://www.academia.edu/45131287/METODOLOG%C3%8DA_DE_LA_INVESTIGA
CI%C3%93N_CIENT%C3%8DFICA
Posada, H. (2016). Elementos Básicos de Estadística descriptiva. Fondo editorial.
https://www.funlam.edu.co/uploads/fondoeditorial/120_Ebook-
elementos_basicos.pdf
Unidad 3: Presentación y análisis de resultados
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Tabulación y análisis
• Presentación de resultados
• Elaboración de informe

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:
Hernández, S. (2018). Metodología de la investigación: las rutas
cuantitativa, cualitativa y mixta (pp. 2-47). McGraw-Hill.
(PDF) METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN: LAS RUTAS CUANTITATIVA,
CUALITATIVA Y MIXTA | Perla Vasquez and Mónica Hernández - Academia.edu
Martinez, C. (2019). Estadística y muestreo. Ecoe Ediciones.
http://ies-booklick.s3.amazonaws.com/1626728222781-Estadistica-
MuestreoCiro1-198.pdf
Perez, L. Perez, R. y Seca, M. V. (2020). Metodología de la investigación
científica (pp. 129-164). Editorial Maipue.
https://www.academia.edu/45131287/METODOLOG%C3%8DA_DE_LA_INVESTIGA
CI%C3%93N_CIENT%C3%8DFICA

Posada, H. (2016). Elementos Básicos de Estadística descriptiva. Fondo editorial.

https://www.funlam.edu.co/uploads/fondoeditorial/120_Ebook-
elementos_basicos.pdf
 6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de
Evaluación del curso
Momento inicial

Paso 1: Reconocimiento
Se desarrolla en la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1

Las actividades son:

• Realizar un cuadro sinóptico sobre generalidades de la investigación cuantitativa
• Presentar un documento que contenga el problema a investigar de la región.

Evaluación del momento inicial

Los criterios con los que será evaluado son: de contenido y de participación.

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

evaluación del curso.
Momento intermedio

Paso 2: Planteamiento cuantitativo del problema

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 4
Responde al resultado de aprendizaje 2

Las actividades son:

• Presentar en el foro de discusión con base en los resultados del Paso 1,una
de las problemáticas se ira a desarrollar mediante una investigación
cuantitativa.
• Colaborativamente los estudiantes elaboraran el problema de investigación, el
cual está definido en los siguientes aspectos: problema, objetivos, justificación,
delimitación, hipótesis y antecedentes.

Evaluación del momento intermedio Paso 2.

Los criterios con los que será evaluado son: formales, de contenido, de participación
y de procedimiento.
La valoración máxima de esta actividad es de 120 puntos.
Paso 3 : Construcción del marco teórico.
Se desarrolla entre la semana 5 y la semana
10 Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son:

• Realizar un resumen argumentativo sobre el marco teórico y las características.

• Entregar referencias teóricas con normas APA relacionadas con el proyecto de
investigación en un documento Word.
• Colaborativamente deben presentar el marco teórico y conceptual del proyecto de
investigación.

Evaluación del momento intermedio Paso 3.

Los criterios con los que será evaluado son: formales, de contenido, de participación
y de procedimiento.
La valoración máxima de esta actividad es de 115 puntos.

Paso 4: Diseño metodológico.

Se desarrolla entre la semana 11 y la semana
14 Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son:
• Presentar un documento Word donde se explique la importancia del diseño
metodológico en los proyectos de investigación.
• Definir el método de investigación.

Evaluación del momento intermedio Paso 4.

Los criterios con los que será evaluado son: formales, de contenido, de participación
y de procedimiento.
La valoración máxima de esta actividad es de 115 puntos

La valoración total de estos momentos intermedios, corresponden al 70% del curso

(350 puntos)
Momento final

Paso 5: Presentación del proyecto cuantitativo.

Se desarrolla entre la semana15 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 5

Las actividades son:

a. Entregar el documento del proyecto de investigación que se ha desarrollado a
lo largo del curso, que contenga: informe preliminar, el problema, marco
teórico y conceptual, marco metodológico, conclusiones y referencias.

Evaluación del momento final Paso 5.

Los criterios con los que será evaluado son: formales, de contenido, de participación
y de procedimiento.
La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos, equivale al 25% de la
evaluación del curso.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:
• Correo en campus virtual
• Foros de trabajo
• Sesiones de chat en skype
• Sesiones de conferencia en línea o webconference