Rúbrica de Evaluación AA1

Rúbrica de la Actividad de Aprendizaje 1
Capacidad o
Técnico. Elaborar el producto mínimo viable sustentado en un modelo de negocio, empleando herramientas ágiles y considerando las
capacidades
necesidades y demandas actuales del mercado así como otras variables legales y normativas vigentes.
(Elemento o
Empleabilidad. Aprender a aprender: Realizar acciones concretas para desarrollar capacidades, a través de sus pares, auto aprendizaje o
elementos de
programas formativos.
competencia)
IL1. Reconocer problemas y modelos de negocios a resolver teniendo en cuenta las necesidades del público objetivo
Indicador (es) de Logro IL5. Aplica estrategias constantemente para desarrollar nuevas capacidades que le permitan alcanzar sus objetivos y superar retos, según su
propia planificación y su estilo de aprendizaje, ya sea de manera individual o colaborativa.
E1: Presentación del problema y propuesta de valor basado en el lienzo de modelo de negocio (lean canvas) y de acuerdo a las líneas de
Evidencia evaluativa
investigación
Niveles
Criterios
Sobresaliente Logrado En proceso Inicio
Presenta su trabajo con una
carátula con todos los datos del
Presenta su trabajo con la mayoría de Presenta su trabajo con la Presenta su trabajo con la mayoría
curso e integrantes, un índice
puntos descritos en el ítem de 4 mayoría de puntos descritos en de puntos descritos en el ítem de 4
Estructura y ordenado, conclusiones y
puntos, pero carece de solo 1 de el ítem de 4 puntos, pero puntos, pero carece de solo 3 de
organización referencias. (Además de estar todo
ellos. carece de solo 2 de ellos. ellos.
el documento en un mismo tipo de
letra y ordenado)
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Descripción de las El trabajo no identificó una

megatendencias y Identifica adecuadamente dos o Identifica adecuadamente una
Identifica adecuadamente una o más megatendencia o un ODS
más megatendencias y las o más megatendencias y las
tendencias del megatendencias y las relaciona con relacionado al proyecto. (Para
relaciona con dos o más ODS. relaciona con una o más ODS.
mercado de acuerdo una o más ODS. (relacionado a su sumar un punto al menos debió
(relacionado a su proyecto de (Pero no guarda relación con el
al problema o proyecto de curso) identificar o un ODS o una
curso) proyecto a trabajar en el curso)
necesidad a megatedencia de su proyecto)
resolver.

Identifica de forma coherente una Identifica de forma coherente una
problemática o necesidad real a problemática o necesidad real a partir Identifica de forma coherente
Identifica una problemática o
Identificación de la partir de la aplicación de fuentes de la aplicación de fuentes de una problemática o necesidad
necesidad real a partir de la
de información sobre estudios de información sobre estudios de real a partir de la aplicación de
problemática o aplicación de fuentes de
negocio e investigación de negocio e investigación de mercado. fuentes de información sobre
necesidad (buyer información sobre estudios de
mercado. Asimismo, explica el rol y Asimismo, explica las características estudios de negocio e
persona) negocio.
características del usuario en el del usuario en el desarrollo del investigación de mercado.
desarrollo del proyecto. proyecto.
Elabora un cuadro de
Elabora un cuadro de Elabora un cuadro de Benchmarking
Elabora un cuadro de Benchmarking Benchmarking con al menos 3
Benchmarking con al menos 3 con al menos 3 empresas
con al menos 3 empresas empresas considerando al
empresas considerando los 6 considerando 3 puntos o menos de
considerando al menos 5 de los 6 menos 4 de los 6 puntos
Identificación de puntos señalados en clase (precios, puntos señalados en clase (precios, señalados en clase (precios,
los 6 puntos señalados en clase
propuesta de valor, valor (precios, propuesta de valor, valor
competidores propuesta de valor, valor diferencial, propuesta de valor, valor
diferencial, áreas de influencia, diferencial, áreas de influencia,
directos y análisis de áreas de influencia, medios de diferencial, áreas de influencia,
medios de publicidad y debajo del medios de publicidad y debajo del
competencia. publicidad y debajo del cuadro la medios de publicidad y debajo
cuadro la descripción del valor cuadro la descripción del valor
descripción del valor diferencial de su del cuadro la descripción del
diferencial de su propuesta de diferencial de su propuesta de
propuesta de valor) valor diferencial de su
valor) valor)
propuesta de valor)
Presenta una propuesta
Presenta una propuesta diferenciadora, señala a su vez
Presenta una propuesta
Descripción de la diferenciadora, señala a su vez el diferenciadora, señala a su vez el tipo
el tipo de innovación que Presenta una propuesta
tipo de innovación que representa representa (disrruptiva o diferenciadora, sin embargo, no
propuesta de de innovación que representa
(disrruptiva o incremental) y incremental), sin justificar señala el tipo de innovación que es,
solución al problema (disrruptiva o incremental) y justifica
justifica su respuesta. Además, adecuadamente su respuesta. ni complementa su propuesta con
o necesidad su respuesta. Pero no complementa
complementa su propuesta con Tampoco complementa su una imagen o video.
identificado. su propuesta con una imagen o video.
una imagen o video. propuesta con una imagen o
video.
Nota: Si el estudiante no presenta, no participa, no asiste o no realizó la actividad o producto se coloca el puntaje de cero.

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