PLAN TUTORIAL DE AULA- 2022

Gobierno Regional Piura

Dirección Regional de Educación Piura I.E Cnel. José Andrés Rázuri
Unidad de Gestión Educativa Local Piura C.P Almirante Miguel Grau- Cura Mori
“Formando con afecto para convivir con respeto”

I. DATOS GENERALES :
1. UGEL : PIURA
2. Institución Educativa : “Coronel José Andrés Rázuri E.”
3. Nivel : Secundaria
4. Equipo directivo de la I.E : Dir. Esterfilia Zapata Medina de Crisóstomo
Sub. Dir. Melquiades Roña Córdova.
5. Coordinadora de Tutoría : Prof. Jesús Rosales Castillo
6. Grado y secciones : 3ero. “A-B-C-D”

7. Profesora : Ruby Silvana Agurto C.

II. FUNDAMENTACIÓN:
La Tutoría es un servicio de acompañamiento y de orientación que se brinda al estudiante a lo largo de su formación escolar buscando el desarrollo integral
de los mismos a través de acciones dirigidas a fortalecer su desarrollo físico, mental y social. (Teniendo en cuenta el diagnóstico de aula a través de la
aplicación de fichas a los estudiantes se han identificado algunos problemas – aquí se considera el diagnóstico situacional de Tutoría aplicada desde el año
2019; por el coordinador de T.O.E. de la II.EE., a partir del cual se sugiere algunos aspectos):
 El bajo rendimiento escolar.
 Algunos irrespetuosos(as), otros tímidos, con poca práctica de valores.
 Información confusa sobre el desarrollo de su sexualidad.
 Estudiantes que asisten a fiestas, donde suele darse el consumo de alcohol.

Frente a ello y considerando que la acción tutorial forma parte del currículo educativo se concretiza el presente plan de acción tutorial de aula, diseñando
temas y actividades que le servirán a los estudiantes para tomar conciencia, reflexionar e ir fortaleciendo su desarrollo integral como persona,
afianzando acciones ante la emergencia sanitaria por la Covid 19.

La tutoría es un componente fundamental e inherente del proceso Enseñanza - Aprendizaje; es un servicio de acompañamiento permanente y orientación a
los estudiantes para contribuir a su desarrollo afectivo cognitivo y al mejoramiento de su desempeño escolar y en relación a la convivencia y disciplina, está
orientada a velar por la interiorización de las normas de convivencia y reglamento interno para mejorar la disciplina institucional.
 Teniendo en cuenta el marco normativo de la R.D N° 0086-2008-ED y la directiva N° 041-2008-ME-VMGP/DITOE “Normas para el desarrollo de las acciones
de Tutoria y Orientacion Educativa” y el diagnóstico del PEI, en la que se explicita la problemática educativa; creemos que es importante la orientación y el
acompañamiento a nuestros estudiantes así como también a sus familias, para así contribuir al fortalecimiento de la convivencia basada en valores, en
equidad que les permita desarrollarse como ser humano en todo su potencial. Por ello se ha elaborado el Plan de Tutoría Institucional que tiene como
propósito contribuir a la formación integral de los niños, niñas y adolescentes, a través de diversas actividades dirigidas a la atención grupal e individual de
los estudiantes.
Además, promover la toma de decisiones autónomas y responsables, las relaciones interpersonales con actos de respeto y solidaridad y la productividad,
valorando el recurso tiempo y la planificación de metas.
Finalmente, es preciso aclarar que la temática seleccionada en este plan, será dosificada por las tutoras y tutores en función a los niveles, grados y áreas que
atienden, los mismos que servirán fundamentalmente para promover la reflexión y el compromiso de los estudiantes.

III. OBJETIVOS
 Objetivo General:
 Realizar el acompañamiento socio – afectivo y cognitivo de los estudiantes a través de las sesiones de interacción virtual u otros medios de
conexión remota para contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y
previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo, y con la participación activa de los padres de familia en las diversas
actividades de aprendizaje.
 Objetivos Específicos
 Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.
 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes, para que se den las condiciones que permitan a
los estudiantes acercarse a su tutor, o a otros docentes cuando lo necesiten.
 Generar en las sesiones de interacción un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones interpersonales caracterizadas por la
confianza, el afecto y el respeto, que permitan la participación activa y la expresión sincera y libre de cada uno de los estudiantes.
 Contribuir a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
 Promover la responsabilidad de los PP.FF. en la formación de los estudiantes.
IV. ¿QUE BUSCAMOS PARA ESTE AÑO?
1. Realizar procesos de acompañamiento socio- afectivo y cognitivo en los educandos que permitan encaminarlo hacia su vida escolar y comunal.
2. Desarrollar en los educandos la práctica de valores y actitudes que permitan reafirmar su desarrollo personal y la integración en la familia y la
comunidad.
3. Propiciar en las sesiones de interacción virtual, el propiciar en los educandos expresen sus sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas.
4. Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre tutores, docentes y estudiantes.
5. Realizar reuniones informativas y asesoría a padres de familia en situaciones especiales.
6. Evaluar y determinar los casos de estudiantes con NEE para su atención y derivación a un especialista.
7. Promover la participación responsable y comprometida de los padres de familia en los talleres convocados por el comité de tutoría.

V. ACTIVIDADES :
Las actividades propuestas para trabajar con los estudiantes serán ejecutadas por el tutor de aula y/o con el apoyo de especialistas invitados, además
podrá incluir temas relevantes o adaptar dicha temática en función a las necesidades e intereses de sus estudiantes.

 CON ESTUDIANTES EN HORA DE TUTORIA

DIAGNOSTICO AREAS TEMAS ESTRATEGIAS SESIONES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
Estudiantes con Personal  Autoconocimiento.  Aplicación de la  Reconocimiento de X
baja autoestima Social  Estoy cambiando. ficha Necesidades.
y poca practica  Autoestima y diagnostica a los  Construyo mi historia X
de valores Asertividad. estudiantes. personal.
 Conocemos los valores:  Mis deseos para el futuro. X
- Responsabilidad.  Dialogan sobre la  Identifico mitos y X
- Puntualidad. importancia de creencias acerca del
- Tolerancia. la puntualidad proyecto de vida
X
- Respeto. en la vida diaria.  Mi plan de vida.
 Reflexionamos sobre los
X
valores”
Inadecuados Académica  Horario Personal  Elaboran su “Organizando mi tiempo
hábitos de  Mejorando mi propio horario para aprender mejor” X
estudio, escaso plan de estudio. personal
apoyo de los teniendo en
padres cuenta sus
actividades
educativas,
recreativas y de
apoyo a sus
padres en las
diversas
labores.
Agresividad Convivencia Elaboración de Normas  En un “Jugando a las cartas para X
dentro y fuera y disciplina de Convivencia conversatorio elaborar las normas de
del aula escolar  Socialización del planifican y convivencia”
Reglamento Interno proponen X
Estímulos y sanciones normas de
Resolución de Conflictos. convivencia y
pautas para el X
cumplimiento
de las mismas.
Riesgo de Salud  Factores de riesgo del  Dialogan sobre “La Asertividad nos
consumo de Corporal y consumo de drogas y las defiende de las drogas” X
drogas y alcohol Mental. alcoholismo. consecuencias
en los Personal  Consecuencias del del consumo de
alrededores de la Social consumo de drogas y bebidas
I.E. bebidas alcohólicas alcohólicas en
 Presión de Grupo. adolescentes y
Campaña “Estudiantes su impacto en la
Sanos Libres de Drogas y salud, e “Conociendo más sobre los
X
alcohol” identificando efectos del alcohol”
causas y
consecuencias
de la adicción.
 Realización de
charla Taller Charla sobre drogas y
sobre las drogas alcohol X
y el
Alcoholismo.
Información Salud  Amistad y Dialogan con sus
inadecuada corporal y enamoramiento compañeros sobre
sobre sexo, Mental  Prevención del casos de abuso Charla sobre sexualidad
sexualidad, etc. embarazo adolescente. sexual. responsable.
Presencia de Jornada “sexualidad sana X
algunos casos de y responsable”
embarazo
adolescente.
Alto índice de Salud  Promoción de los  En un Taller: Derechos de los niño,
estudiantes que corporal y derechos humanos. conversatorio niñas y adolescentes” X
reciben maltrato mental  Maltrato infantil y ejemplifica
físico y Situaciones de riesgo. casos de la vida X
psicológico, en la  Instituciones que real de respeto X
familia. apoyan la prevención. hacia los demás
Campaña “Tengo Derecho dentro y fuera
al Buen Trato”. de la I.E.
 Dialogan sobre Charla sobre abuso sexual
X
las causas del
abuso sexual en
adolescentes.
Vocacional  Charlas sobre temas de  Los estudiantes Charla vocacional X
Desconocimient motivación vocacional. elaboren un
o o confusión de listado de las
su elección carreras
vocacional profesionales y
las relacionan
con sus ideales
y sueños,
identificando
sus requisitos.
Estudiantes Salud y Proyecto: Practicando la  A través de “Conocemos el valor
vienen de nutrición higiene, mejoramos afiches y nutricional de los X
hogares con nuestra salud” recetarios alimentos”
malos hábitos de  Charlas de Nutrición Recoge
higiene y  La práctica del deporte información
salubridad. como comportamiento nutricional de
saludable. los alimentos
 que consume a “Participamos de la feria X
diario. gastronómica”

Cultura y  Aprovechemos el  Analizan las “El internet: ventajas y X

actualidad internet para ventajas y desventajas”
aprender. desventajas X
 Uso adecuado de los uso del
medios de internet y las
comunicación e redes
información (redes sociales.
sociales)-Bullying –
Ciberbulling.
Ayuda Proyecto: Espíritu  Realiza un Definimos nuestro Proyecto X
social navideño compartir con de ayuda social X
 Soy solidario, soy servi- sus
compañeros
cial.
poniendo en
 Acciones solidarias. práctica los
valores de
solidaridad y
de servicio al
prójimo.

CON LOS PADRES DE FAMILIA

MESES
PADRES DE FAMILIA RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Conformación del comité de aula. X X

Socialización de Reglamento Interno. Dirección de la I.E y comité de X X

tutoría.
Establecer la hora semanal de atención a padres de familia. Comité de Tutoría – docentes Tutores X
 Programar citas con padres de familia y /o apoderados de cada aula para tratar temas de Comité de Tutoría – docentes Tutores X X X X X X X X X
necesidades según el caso.
Entrega de boletas de notas, trimestralmente Tutores X X X
Talleres de escuela de Padres sobre los siguientes temas : Tutores X X X
 “Acompañamiento en proceso de aprendizaje Rol de los padres en la dinámica familiar” especialistas
 “Alimentación Saludable Y nutrición”
 “Prevención del consumo de sustancias toxicas y bebidas alcohólicas”

RECURSOS:
 Humanos:
Profesores tutores.
Especialistas Invitados y /o contratados.

 Materiales :
MATERIAL CANTIDAD PRECIO S/
Hojas A4: (Para Ficha personal del alumno, otros documentos) 2 millares 40
Archivadores 05 20
Papel lustre de colores. 25 10
Cartulinas 25 15
Goma. 01 Kg 30
Papelotes. 100 20
Plumones gruesos 02 cajas 70
Cinta masking tape. 01 docena 35
Pasajes 4 talleres 100
Ponentes 4 talleres 130
TOTAL 500
VI. EVALUACION :
La evaluación es permanente para mejorar cada una de las actividades.
Se elevará un informe anual a Dirección en la que se señalan los avances del plan tutorial institucional.
Al finalizar el año, el coordinador (e) elevará un informe final (Memoria de Tutoría).