Planif Anual 2023 1º

PLANIFICACIÒN ANUAL
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ESCUELA 24 DE OCTUBRE - CICLO LECTIVO 2023
AÑO: 1º A-B-C
DOCENTES RESPONSABLES: Laura Bejarano
PROPÓSITOS GENERALES:
 Tener disposición para acordar, aceptar y respetar normas de trabajo.

 Valorar e intercambiar ideas como fuente de aprendizaje, en el trabajo compartido.
 Manejar el lenguaje de programación en bloques Scratch Jr. para manipular de objetos sencillos, permitiéndoles
resolver situaciones problemáticas.
 Conocer las partes de la computadora.
 Utilizar correctamente programas educativos integrando de esta manera contenidos áulicos.
Cronograma de Contenidos de: INFORMÁTICA

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Período Ámbitos Contenidos y Modos de conocer Situación de Indicadores de

enseñanza avances
MARZO Introducción a la informática  Vinculación con  Respetar pautas de

la vida cotidiana convivencia y
ABRIL y los intereses conducta.
● Partes de la computadora. propios del  Respetar pautas de
Diagnóstico y
estudiante. convivencia y
Repaso ● El Mouse: aplicaciones y uso.  Experiencias conducta.
previas.  Utilizar en forma
● Software Educativos
 Socialización, coordinada el Mouse.
descubrimiento  Reconocer las partes
e indagación. de la computadora.
 Respetar las
consignas dadas.
El graficador infantil  Resolver
asociaciones,
seriaciones, y
Arquitectura Herramientas básicas de un graficador: lápiz, goma y
secuencias.
computacional sellos; aplicaciones y opciones. Comparación y  Reconocer e
diferenciación. identificar números y
● Realizar formas geométricas e introducirlas en un cantidades.
 Identificar y
dibujo.
diferenciar letras.
● Lápices: Colores y tipos de puntas.  Resolver
rompecabezas.
● Estilos de pinceles.
 Diferenciar figuras
geométricas.
___________________________________________________________________________________________________________________________
 Completar recorridos.
 Utilizar en forma
adecuada las
herramientas y
aplicaciones del soft.
 Encontrar
diferencias o
similitudes.
Iniciación en la programación con bloques
 Ingresar y salir de
● Entorno de Scratch Jr  Realización de
Algoritmos los programas dados.
Categorías de bloques las actividades
Y  Resolver operaciones
previstas. sencillas con
Programación ● Experimentar con fondos y objetos.
diferentes niveles de
● Resolución situaciones problemáticas utilizando los bloques
dificultad.
aprendidos.  Participación en  Resolver situaciones
MAYO aclaración de sencillas con Scratch
● Crear escenarios animados utilizando los bloques
dudas y puestas Jr.
aprendidos.
JUNIO en común.  Aplicar las
herramientas y las
Semana de Mayo:
opciones del menú de
JUNIO  Crear personajes
distintos
 Día de la Escarapela /Bicentenario / Belgrano.
JULIO graficadores.
 Personajes y vestimenta.
 Antes y después.
___________________________________________________________________________________________________________________________
 Incorporar conceptos
como programa,
programador, primeros
lenguajes de
programación
Representación ● Respetar las consignas

AGOSTO y Utilización de Software educativos dadas.
Manipulación de
SEPTIEMBRE ● Resolver asociaciones,
soft.  Software educativo: niveles, actividades. seriaciones, y
OCTUBRE Educativos.  Google Chrome: Definición buscador infantil/ búsqueda secuencias.
guiada.
 El abecedario.
 Ubicación espacial y temporal.
 Diferenciar figuras geométricas.
 Resolver operaciones sencillas.
NOVIEMBRE
 Utilizar en forma adecuada las herramientas y aplicaciones
DICIEMBRE del soft.
 Reconocer el Escritorio de Windows y sus partes.
 Reconocer las funciones de los botones de una ventana.
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Evaluación • Observación directa del trabajo en la computadora.
• Participación activa y ordenada en clase.
• Corrección de cuadernos.
• Resolución de situaciones problemáticas.
• Resuelve la lógica de la actividad propuesta.
Recursos ● Paint 3D. - Plumo Circo – Granja – Reciclaje – DinoTrain - Elmo – Pequetic – Kidpix -Tuxpait – Scratch Jr.
• Computadoras.
• Proyector
• Pizarra y fibrones
Observación

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MARZO Introducción a la informática  Vinculación con  Respetar pautas de

Iniciación en la programación con bloques

Representación ● Respetar las consignas

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