Primero Básico

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 – SEMANA 1 MARZO

“Contando aprendo”

Objetivo:

 Ejercitar secuencias numéricas de 1 en 1 y de 2 en 2 hasta el 20.

1.- Anota en los casilleros los números que dictará tu profesor(a):

2.-Completa las siguientes secuencias de 1 en 1, avanzando o retrocediendo:

7 8 11 12

13 14 15

26 25 24

www.iridec.cl
3.- Inventa dos secuencias que avancen de 1 en 1, partiendo del número que
tú elijas:
META

PARTIDA

META

PARTIDA

4.- ¿Qué números debe saltar la abejita para llegar hasta las flores? Píntalos:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Anótalos aquí:

0 2

www.iridec.cl
5.- Identifica qué número es el que forma cada secuencia. Anótalo debajo de
ella como en el ejemplo:

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Secuencia de …1…. en…1……….

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

Secuencia de ……………... en …………………..

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Secuencia de ………………..en…………………..

www.iridec.cl
6.- Cuenta los elementos que hay dentro de cada recuadro y descubre la
secuencia que muestran:

La secuencia que descubriste es de ………… en ………………….

www.iridec.cl
 Primero Básico

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 – SEMANA 1 MARZO

“Descubriendo Secuencias”

Objetivo: Contar números en forma ascendente y descendente de 2 en 2 y de 5 en 5.

1.- Ayuda a la jirafa y al niño a llegar donde desea, avanzando o

retrocediendo de 2 en 2:

1 3

10 12 14

20 18

19 17

www.iridec.cl
2.- Mira las siguientes secuencias y dibuja una si es que la secuencia
avanza o una si es que retrocede. Guíate por el ejemplo:

5 7 9 11 13

15 14 13 12 11

6 8 10 12 14

10 15 20 25 30

www.iridec.cl
3.- Escribe adelante de cada secuencia la regla de formación de ésta:

Regla de formación

De……… en………. 5 4 3 2 1

De……… en………. 12 14 16 18 20

De……… en………. 16 14 12 10 8

De……… en………. 10 15 20 25 30

4.- Sigue pintando la secuencia que muestra el tablero y luego anota en las
líneas los números encontrados:

1 2 3 4 5 ________________________________

6 7 8 9 10 ________________________________

________________________________
11 12 13 14 15
________________________________
16 17 18 19 20

¡Lo que descubriste es una

secuencia de 2 en 2 que comienza
en el 1 y termina en el 19!

www.iridec.cl
5.- En la siguiente tabla, pinta según las claves las secuencias pedidas:

Claves:

Secuencia de 2 en 2= color rojo

Secuencia de 5 en 5= color azul

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

6.- Inventa una secuencia de 2 en 2 y otra de 5 en 5:

De 2 en 2:

De 5 en 5:

www.iridec.cl
 Primero Básico

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 – SEMANA 2 MARZO

“Representando Numerales”

Objetivo:

 Leer y representar números y cantidades.



1.- Cuenta y pinta los elementos, según la cantidad indicada en el cartel:

1 4

2 5

3 6

4 8 2 7

www.iridec.cl
2.- Escribe el número que corresponde:

3.- Cuenta y escribe la cantidad de alimentos que hay en cada bandeja:

7
8

www.iridec.cl
4.- Representa con dibujos la cantidad pedida en cada globo:

8 12 15

4 17

www.iridec.cl
 Primero Básico

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 – SEMANA 2 MARZO

“Aprendiendo nuevas formas de Contar”.

Objetivo:

 Identificar números y utilizar estrategias basadas en el conteo de elementos

para representarlos.

1.- Cuenta los siguientes objetos tarjando cada uno de ellos y anotando en
el recuadro la cantidad correspondiente:

www.iridec.cl
2.- Descubre cuántos elementos hay en cada caso, utilizando la estrategia de
marcar el primer elemento:

3.- Colorea los objetos según la clave:

www.iridec.cl
4.- Cuenta cada línea y anota el número que corresponda en cada caso:

www.iridec.cl
 Primero Básico

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 – SEMANA 3 MARZO

“Entre Números”

Objetivo:

 Leer e identificar números y representarlos en la recta numérica.

1.- Lee el número que tiene cada personaje y luego píntalo según la clave.

1= rojo 2= azul 3=verde 4= amarillo 5=rosado

6=naranja 7=café 8=celeste 9=morado 10=negro

www.iridec.cl
2.- Completa las siguientes rectas numéricas y luego responde:

0 1 3 6 9

2 3 4 7

1 4 5 8

Ahora responde:

a) ¿Qué números hay entre el 7 y el 10?....................................................

b) ¿Qué número viene después del 7?.......................................................

c) ¿Qué números están entre el 1 y el 5?..................................................

d) ¿Qué número viene antes del 4?............................................................

www.iridec.cl
3.- Registra el número correspondiente a la cantidad de elementos:

www.iridec.cl
 Primero Básico

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 – SEMANA 3 MARZO

“¿Quién será mayor?”

Objetivo:

 Comparar números usando símbolos o expresiones “menor que”, “mayor

que” o “igual que”

1.- Compara uno a uno los objetos de cada corrida y encierra al grupo que
tenga más:

www.iridec.cl
2.- Compara uno a uno y dibuja según las instrucciones dadas:

a) 3 soles más que las nubes b) 2 corazones menos que las estrellas

3.- Cuenta y pinta el conjunto que tenga menos elementos:

www.iridec.cl
4.- Escribe la frase “menor que” o “mayor que” según corresponda:

a) El 4 es…………………………………el 7

b) El 10 es ……………………………….el 5

c) El 0 es ……………………………….el 1

d) El 8 es ……………………………….el 7

5.- Dibuja entre los seres vivos y sus crías, el signo > , < o = :

www.iridec.cl
 Primero Básico

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 – SEMANA 4 MARZO

“Comparando, Ordenando y Resolviendo”.

Objetivo:

 Resolver situaciones problemáticas donde se deban comparar y ordenar

cantidades.

1.- Estas naves espaciales se encienden cuando se encierra el número

mayor al dado en el recuadro de arriba. ¿Qué números deberá presionar el
marciano para encender las naves? Enciérralos:

7
2
5
9 8 6
0 2 4
4 9 7

6
3
4
8 9 4
1 4 8
3 8 5

www.iridec.cl
2.- Javier debe escribir dos números menores que el dado. Ayúdalo a
completar estos cuadros:

12 23

19 9

4 15

3.- A Carlos le explicaron que el antecesor de un número es el que viene

6 7
inmediatamente antes que un número dado y que el sucesor es el que viene
inmediatamente después. ¿Qué números debiera anotar Carlos en estos
ejercicios?

Escribe el sucesor de cada número:

19 6 7

29 2 18

15 14 0

Escribe el antecesor de cada número

10 20 7

23 2 8

15 14 19

www.iridec.cl
4.- Matías tiene que ordenar las siguientes bolsas de mayor a menor.

¿Cómo quedarían ordenadas las cantidades?

5.- Resuelve los siguientes ejercicios:

a) Escribe la palabra mayor, menor o igual:

17 es ……………………………………que 30

22 es ……………………………………que 12

0 es ……………………………………..que 10

33 es ……………………………………que 13

www.iridec.cl
b) Cuenta los elementos y pinta el grupo que tenga más:

c) Anota el signo >, < o = según corresponda:

14_____ 17 12______ 21

25_____ 15 10______ 20

13_____ 10 13______ 31

www.iridec.cl
 Primero Básico

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 – SEMANA 4 MARZO

“Armando y Desarmando”

Objetivo:

 Componer y descomponer números a través de dibujos.

1.- Dibuja la cantidad de elementos que indica el numeral y luego descubre el

total:

7
3 + 4

6 + 4

5 + 1

www.iridec.cl
2.-Descompón el número, dibujando y anotando la cantidad correspondiente.
Guíate por el ejemplo

5=
4 + ………….

10=
.……………. + ………….

8=
……………. + ………….

9=
…………… + ………….

www.iridec.cl