Sesion Arte 17-05-24

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Expresamos nuestras emociones a

ÁREA: ARTE Y CULTURA TITULO DE LA SESIÓN través del arte.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy realizaremos un dibujo libre referido a la Batalla de Junín

DOCENTE DE AULA PECHO CERRON, Leonelo Fitman
GRADO Y
FECHA 17-05-2024 5to “G ”
SECCIÓN
3. DATOS GENERALES:
2. PRÓPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA “CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”

 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
CAPACIDADES  Aplica procesos creativos.
 Evalúa y comunica sus procesos y proyectos
-Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, la música, el teatro y la danza, y los aplica
DESEMPEÑOS con fines expresivos y comunicativos. Prueba y propone formas de utilizar los medios, los materiales, las
herramientas y las técnicas con fines expresivos y comunicativos.
∙-Genera ideas a partir de estímulos y fuentes diversas (tradicionales, locales y globales) y planifica su
trabajo artístico tomando en cuenta la información recogida.
-Manipula una serie de elementos, medios, técnicas, herramientas y materiales para desarrollar trabajos
que comunican ideas a una audiencia específica.
-Registra sus ideas y las influencias de sus creaciones y las presenta de diversas maneras. Asume roles
en las diferentes fases del proyecto artístico y evalúa el impacto de sus acciones en el resultado de sus
creaciones o presentaciones
Elabora una manualidad con material
CRITERIO DE reciclado y utiliza la técnica de recorte
EVALUACIÓN para elaborar un regalo a su papá, por
el día del Padre.
-Vivencia sus emociones dibujando y coloreando.
-Expresa sus emociones a través del dibujo.
- Reflexiona sobre la intención o mensaje de su dibujo
RECURSOS Tijeras, gomas, cartones, papeles reciclados.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para
Diálogo y
ENFOQUE DE DERECHO arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración
concertación de normas u otros.
3. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN.
MOMENT ESTRATEGIAS
TIEMP
OS O
INICIO
 Saludar a los estudiantes y se les pide que observen la siguiente imagen:
INICIO
 Preguntamos: ¿Qué observas en la imagen? ¿De qué manera artística podrías representar
lo observado en la imagen? ¿Te gustaría hacerlo? ¿Cómo imaginas que será tu trabajo
artístico?
 Presentamos el propósito de la clase: Hoy realizaremos un dibujo libre referido a la Batalla
de Junín
 Recuerdan las normas de convivencia para la clase.
 Menciona a los estudiantes los criterios de evaluación.
 Se guía y se realiza el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el proceso de
aprendizaje.
 Solicitamos a los estudiantes que propongan los personajes y lugares que harán para
componer su dibujo, anotamos estos en la pizarra. Proporcionamos opciones preguntando:
*¿Qué vamos a hacer?
*¿Cómo lo vamos a hacer?
*¿Qué necesitamos para realizar el dibujo?
* ¿Qué debo tener en cuenta en mi cuenta en mi dibujo?
 Escuchan las orientaciones de la profesora para dibujar y pintar usando las técnicas
aprendidas anteriormente.
DESARROLLO
 Se les comunica a los estudiantes que esta vez van a dibujar y pintar según su creatividad,
sobre lo que para ellos es más relevante o significativo de la Batalla de Junín, pintando o
coloreando con mucho cuidado y limpieza.
 Sacan su scketbook para realizar el boceto de su dibujo y sus materiales traídos de casa
(pinceles, crayones de colores, témperas, plumones, etc.)
 Animamos a los estudiantes a pensar e imaginar el escenario de la Batalla de Junín.
 Observamos los trabajos que van realizando y brindamos apoyo sobre la ubicación, el
espacio, profundidad o perspectiva del dibujo.
 Reciben apoyo durante el monitoreo y orientaciones para mejorar su técnica de dibujo y
pintura. Vuelven a trabajar sus dibujos realizan las correcciones y mejoras del tema
presentado. Luego de pintado dejan secar y enmarcan el dibujo según su creatividad.
 Presentan su dibujo y expresan sus emociones respondiendo sobre la composición o
mensaje que transmite en su dibujo y el de sus compañeros.
 El/la docente realiza la Meta cognición, realizando las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí con esta actividad?
¿Qué materiales utilicé para crear mi dibujo?
CIERRE
¿Qué materiales ya conocía y cuáles he podido integrar?

¿Qué secuencia de pasos definí para alcanzar mi meta?
¿Cómo me sentí durante esta experiencia?
¿En qué otras situaciones puedo aplicar lo que aprendí hoy?
__________________________________ __________________________________
Firma del subdirector Firma del docente del aula

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
“CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”
 Explora y experimenta los lenguajes del arte. Fecha: 17-05-2024

 Aplica procesos creativos.
 Evalúa y comunica sus procesos y proyectos Área: Arte y cultura
Criterios de evaluación
Vivencia sus emociones Expresa sus emociones Reflexiona sobre la
dibujando y coloreando. a través del dibujo. intención o mensaje
de su dibujo
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
1. ACEVEDO MEZA, Emily Mayli
2. ANTONIO PIMENTEL, Erick Neymar
3. ARANCEL HUALLPA, Yersi Esven
4. ARCE TAIPE, Jhuber Antony
5. ASCONA NUÑEZ, Benyo Joshue
6. CAMAYO SALTACHIN, Rudmer
7. CCOPA INFANTES, Yeferson Mariano
8. CHAVEZ CABERES, Brillit Britany Silveria
9. DAMIAN HUARINGA, Britny Anyela
10. DE LA CRUZ FELIX, Yhampier Dilver
11. JALISTO HINOSTROZA, Jhon Cesar
12. LEON CERAS, Jhon Emerson
13. LOPEZ MONTALVO, Hernan Helmer
14. MACHA YAURI, Frael Rodrigo
15. MAYTA ARANDA, Jheens Augusto
16. MENDOZA SAMANIEGO, Yefri Saul
17. PINEDO VERGARAY, Angel Gabriel
18. QUINCHO SUAREZ, Lian Smith
19. RAMIREZ MONTALVO, Romel Miler
20. ROJAS IRIARTE, Joel Alexis
21. ROMAN CANO, Danton Jack

22. TUANAMA VELA, Alisson Cristhel
23. VASQUEZ CAPCHA, Selenne Chantall
__________________________________ __________________________________
Firma del subdirector Firma del docente del aula

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PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy realizaremos un dibujo libre referido a la Batalla de Junín

COMPETENCIA “CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

¿Qué materiales ya conocía y cuáles he podido integrar?

Firma del subdirector Firma del docente del aula

 Explora y experimenta los lenguajes del arte. Fecha: 17-05-2024

Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

2. ANTONIO PIMENTEL, Erick Neymar

3. ARANCEL HUALLPA, Yersi Esven

4. ARCE TAIPE, Jhuber Antony

5. ASCONA NUÑEZ, Benyo Joshue

6. CAMAYO SALTACHIN, Rudmer

7. CCOPA INFANTES, Yeferson Mariano

8. CHAVEZ CABERES, Brillit Britany Silveria

9. DAMIAN HUARINGA, Britny Anyela

10. DE LA CRUZ FELIX, Yhampier Dilver

11. JALISTO HINOSTROZA, Jhon Cesar

12. LEON CERAS, Jhon Emerson

13. LOPEZ MONTALVO, Hernan Helmer

14. MACHA YAURI, Frael Rodrigo

15. MAYTA ARANDA, Jheens Augusto

16. MENDOZA SAMANIEGO, Yefri Saul

17. PINEDO VERGARAY, Angel Gabriel

18. QUINCHO SUAREZ, Lian Smith

19. RAMIREZ MONTALVO, Romel Miler

20. ROJAS IRIARTE, Joel Alexis

21. ROMAN CANO, Danton Jack

23. VASQUEZ CAPCHA, Selenne Chantall

Firma del subdirector Firma del docente del aula

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