PROYECTO DE AFIANZAMIENTO 3°año

PROYECTO DE AFIANZAMIENTO, INTEGRACION Y RECUPERACIÓN
Espacio curricular: Lengua

Curso: 3° V.
Profesores responsables: Ana, Fernández.
Objetivos:
Afianzar los contenidos durante el ciclo lectivo a través de propuestas variadas para
la promoción del espacio curricular.
Capacidades:
• Comprensión lectora.
• Producción escrita
• Resolución de problemas
• Juicio crítico.
• Trabajo con otros
Contenidos priorizados:
▪ Propiedades textuales: la coherencia y la cohesión.
Conceptos.
▪ Recursos cohesivos: elipsis, referencia, sustitución y
conectores.
▪ Novela: “Un Monstruo viene a verme” de Patrick Ness.
❖ Criterios de Evaluación
❖ -Lectura fluida automática contemplando los distintos tonos de voz en función de la
puntuación; tanto en voz baja como en alta frente a la clase..
❖ -Comprensión adecuada de textos orales y escritos de diversas tipologías.
❖ -Participar adecuada y coherentemente en intercambios comunicativos.
❖ Realizar las tareas con tiempo, esmero y con la caligrafía del alumno (ser prolijos, emplear
caligrafía legible-entendible).
❖ - Presentación de manera “personal y obligatoria” el análisis literario, ajustándose a las
pautas requeridas.
❖ -Elaborar de manera periódica la carpeta de actividades, ajustándola a las correcciones
señaladas.
❖ -Presentar los trabajos en el tiempo establecido por la docente.
Instrumento de evaluación
-Lista de seguimiento
-Trabajo en clase.
-Análisis literario.
Muestreo de trabajos finales
Estrategias
-Lectura comprensiva.
-Explicación dialogada.
-Resolución de actividades
PROYECTO DE AFIANZAMIENTO, INTEGRACION Y RECUPERACION
(P.A.I.R)
ACTIVIDADES
Trabajo Integrador N°1
1-Reconoce y clasifica los conectores de los siguientes fragmentos: D

F
a-El padre de los Hecatónquiros los arrojó al Tártaro, pero fueron rescatados por Cronos. Por Y
eso, ellos ayudaron a su hermano a derrocar a Urano. Luego Cronos los encerró de nuevo en el L
Tártaro. D
b-Lovecraft es, sin duda, uno de los escritores más talentosos de relatos de terror ya que supo C
utilizar a la perfección los recursos del género. Sin embargo, fue ignorado en vida y sus cuentos A
pasaron desapercibidos. No obstante, hubo quienes se interesaron por sus relatos, e incluso le
escribieron al autor para demostrarle su admiración.
2- Teniendo en cuenta los pronombres subrayados determina los referentes.

Juan es el mayor de tres hermanos, su padre trabaja en una compañía de seguros y su madre es
una exitosa abogada. Ellos quieren que él estudie derecho, pero Juan quiere ser arquitecto.
3-Identifica las elipsis del siguiente fragmento:
Las estrellas son enormes concentraciones de gas incandescente que se encuentran a muchos
años luz de distancia. Hay de distintos tamaños, temperaturas y colores. Algunas son muy
brillantes, otras no.
4-Reemplaza las palabras subrayadas por sinónimos.
El domingo los ciudadanos deberán salir a votar para elegir al nuevo presidente. Hasta ahora las
estadísticas indican que el ganador será Marco Antonio, que es el candidato con más apoyo.
Sin embargo, algunos aseguran que si triunfa es porque ha hecho trampa.
5-Reescribe el siguiente texto mejorando su cohesión.

Conor no quiere vivir con su abuela. Conor no quiere vivir en la casa de su abuela porque allí se
aburre mucho. En la casa de su abuela no hay internet y solo puede leer libros. Conor debe vivir
un tiempo en la casa de su abuela. La madre de Conor está muy enferma. La madre de Conor
debe permanecer en el hospital.
6-Colocale un título a las siguientes definiciones

-Permite que un texto sea presentado de una manera ordenada y siguiendo una temática y un
objetivo concretos._________________________
-Al leer un texto tiene que estar bien hilado. Sintácticamente una frase te lleva a otra, con una
puntuación y haciendo que el texto sea fácil de leer._____________________
Trabajo Integrador N°2
1. Lee el siguiente texto y resuelve las siguientes consignas.
A. Determina el tipo de texto, su trama y su función. Fundamenta tu respuesta.

B. Marca con llaves o corchetes, las partes (Introducción, Desarrollo y Conclusión).
C. Reconoce y señale los paratextos presentes.
D. Subraya las ideas principales, determina el tema de cada párrafo.
E. Reconoce y extrae los recursos explicativos.
G. Realiza la síntesis del texto.
2-Con respecto a la obra leída:

a-Completa el siguiente cuadro
b-Responde:
- ¿Qué significa la hora 00:07?
- ¿Cuál es la cuarta historia? Comenta brevemente en qué consiste.
Trabajo integrador N°3

1-Los alumnos realizarán un muestreo de los trabajos finales, elaborados a partir de la
obra “Un monstruo viene a verme “de Patrik Ness.
Evaluación de 3°año
1-Lee atentamente el texto para:

a-Determinar tipo de texto, función y trama. Justificar.
b-Extraer los siguientes recursos explicativos: definición, caracterización.
c-Subrayar las ideas principales de cada párrafo.
d-Determina el tema de cada párrafo.
e- Redactar de manera coherente la síntesis.
2-De la novela leída en clases:
a-Determinar tipo de texto, función y trama. Justificar.
b-Mencionar nombre del autor.
c-Mencionar y caracterizar a los personajes principales.
d-Elegir un capítulo y renarrar.
e-Explicar qué mensaje o enseñanza deja esta obra.

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Trabajo Integrador N°1

1-Reconoce y clasifica los conectores de los siguientes fragmentos: D

2- Teniendo en cuenta los pronombres subrayados determina los referentes.

3-Identifica las elipsis del siguiente fragmento:

4-Reemplaza las palabras subrayadas por sinónimos.

5-Reescribe el siguiente texto mejorando su cohesión.

6-Colocale un título a las siguientes definiciones

1. Lee el siguiente texto y resuelve las siguientes consignas.

A. Determina el tipo de texto, su trama y su función. Fundamenta tu respuesta.

2-Con respecto a la obra leída:

Trabajo integrador N°3

1-Lee atentamente el texto para:

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