Resumen PPA

Sofía Sosa
Resumen
Práctica Psicomotriz Aucouturier y su importancia en el desarrollo infantil, centrándose en la

observación y la intervención educativa.
1. El Lugar de la Historia
● Narración en Tiempo Presente: Se utiliza para contener las emociones durante el
juego, fomentar la representación mental y facilitar el distanciamiento emocional.
● Juegos de Construcción: Promueven la comprensión de la realidad a través de la
forma, tamaño y equilibrio, integrando el pensamiento cognitivo con la fantasía y el
deseo.
2.Propuesta Coherente para Ayudar al Niño

● Reflexión sobre la Observación: Se enfatiza la importancia de observar sin prejuicios,
reconociendo cómo las proyecciones afectivas pueden influir en la percepción del
niño.
● Dificultades en la Escuela: Se menciona la dificultad de evaluar objetivamente el
comportamiento de un niño con problemas escolares debido a la carga emocional que
esto conlleva.
3.Observación No Participante
● Instrumento de Conocimiento: La observación no participante permite un análisis más
objetivo del comportamiento del niño en un entorno grupal.
● Parámetros a Observar: Incluyen la relación del niño con otros, el espacio, los
materiales, la duración de las actividades y su autopercepción.
4.Dinámica de Maduración
● Análisis de Sesiones: La observación a lo largo del tiempo permite identificar
patrones de comportamiento y proponer hipótesis sobre la evolución del niño.
● Descripciones Objetivas: Se enfatiza la importancia de registrar hechos concretos en
lugar de impresiones subjetivas.
5.Señalamiento del Niño por el Educador

● Responsabilidad del Educador: El educador debe identificar las dificultades del niño y
resaltar sus potencialidades, comunicando esto a los padres de manera clara y precisa.
● Proceso de Ayuda: Se sugiere un tiempo de reflexión para que los padres consideren
la ayuda especializada, asegurando que su decisión sea informada.
6.Indicios de Comportamiento
● Ejemplos de Comportamiento: Se presentan ejemplos de cómo un niño puede
manifestar inseguridades o deseos de eliminar agresores a través de su juego.
● Observaciones de un Niño Específico: Se describe el caso de un niño con bloqueos en
matemáticas pero que muestra habilidades en lectura y afecto hacia otros niños.
7.Condiciones para la Observación

● Entrevistas y Recopilación de Datos: Se deben crear condiciones seguras para las
entrevistas y la recopilación de información sobre el niño, asegurando un ambiente
propicio para la comunicación.
8.Relaciones del Niño con el Entorno

● Interacciones en Diferentes Contextos: Se observa cómo el niño se comporta en la
escuela, en el recreo y en casa, analizando su adaptación a las normas y su
comportamiento social.
● Relación con Adultos y Compañeros: Se evalúa la dependencia, oposición o huida en
sus interacciones con otros niños y adultos.
9.Competencias Lingüísticas y de Expresión

● Desarrollo del Lenguaje: Se analiza la capacidad del niño para comprender y producir
lenguaje, así como su habilidad para comunicarse en diferentes contextos.
● Producción Gráfica y Simbolización: Se observa cómo el niño se expresa a través del
dibujo y la escritura, evaluando su habilidad para simbolizar y comunicar ideas.
10.Evaluación y Propuesta de Ayuda

● Proyecto de Ayuda: Se plantea la necesidad de un proyecto que facilite la maduración
motriz, afectiva y cognitiva del niño, evitando la exclusión escolar.
● Instrumentación de la Ayuda: Se discute la concreción de la ayuda educativa y
preventiva, así como la evaluación de su efectividad.
El texto enfatiza la importancia de la observación cuidadosa y reflexiva en la práctica

psicomotriz, destacando cómo esta puede ayudar a identificar las dificultades y
potencialidades de los niños. A través de un enfoque holístico que considera las emociones, el
contexto y las interacciones, se busca facilitar el desarrollo integral del niño en el entorno
escolar y familiar.

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Práctica Psicomotriz Aucouturier y su importancia en el desarrollo infantil, centrándose en la

2.Propuesta Coherente para Ayudar al Niño

5.Señalamiento del Niño por el Educador

7.Condiciones para la Observación

8.Relaciones del Niño con el Entorno

9.Competencias Lingüísticas y de Expresión

10.Evaluación y Propuesta de Ayuda

El texto enfatiza la importancia de la observación cuidadosa y reflexiva en la práctica

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