Exercice Sur Les Etats de La Matiere
Exercice Sur Les Etats de La Matiere
Exercice Sur Les Etats de La Matiere
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Exercice 2
Léna et Paco font la même expérience et récupère chacun la même quantité de gaz . Léna choisit d'utiliser,
pour recueillir le gaz, un flacon de 1L. Paco utilise un flacon de 2L.
1- Comment se répartit le gaz dans le flacon de 1 litre? Et dans le flacon de 2 litre?
2- Paco dit à Léna qu'il a recueilli 2 fois plus de gaz qu'elle. Léna n'est pas d'accord.
Qui a raison et pourquoi ?
Exercice 3
Pour conserver les aliments, deux types de chambres froides sont possibles. Dans les chambres positives
la température est généralement de 3 °C, alors que dans les chambres froides négatives la température
est de -18 °C. Tous les surgelés ou l’eau à l’état solide ont besoin d’une température négative pour être
correctement conservés.
1. Peut-on conserver des glaces à l’eau dans une chambre froide positive ? Justifier la
réponse.
2. Remplir le tableau suivant :
Exercice 4
Répondre par vrai ou par faux
➢ Dans la nature, l'eau existe sous deux états ………………
➢ Il possède une forme propre, c'est un solide ………………
➢ Le liquide occupe tout le volume disponible ………………
➢ La surface libre d'un liquide au repos est plane et verticale ………………
Exercice 5
Compléter les phrases suivantes :
➢ Un solide a une forme ……………… et on peut le saisir ……………..
➢ Un liquide n'a pas de forme propre, il ………… la forme du récipient qui le …………. sa surface
……… est plane et ……………….. ; on ne peut pas le saisir.
➢ Un gaz peut être transvasé, il prend la forme du récipient qui le contient . La ………….. est un gaz
……………… comme l'air.
Exercice 6
Classer en solides, liquides et gaz les substances suivantes: bois, essence, sel fin, air, eau, huile, eau
sucrée, ciment, dioxygène, fer, riz, crayon, vapeur d'eau, dioxyde de carbone, casserole.
• Solides compacts ………………………………………………………………..
• Solides divisés …………………………………………………………………
• Liquide …………………………………………………………………
• Gaz ………………………………………………………………..
Exercice 7
Cochez la case qui convient :
Exercice 8
Dessiner pour chaque cas la surface libre de l'eau sachant que la flèche indique le niveau de l'eau dans le
récipient.
Exercice 9
Chaque ligne ci-dessous comporte un intrus, entourer le et expliquer votre choix.
• Buée, eau de rivière, vapeur d'eau, brouillard
• Eau, vapeur d'eau, air, glace
Exercice 10
Relier à chaque état de la matière ses propriétés: