Document 1

Prof : Mohamed SAHNOUN
Nom : ......................
Prénom : ......................
Texte :
Lundi matin, Thomas, un garçon curieux et rêveur, a reçu une lettre très spéciale. Elle venait de l’agence
spatiale internationale ! La lettre disait : "Prépare-toi, Thomas. Tu as été choisi pour voyager dans
l’espace à bord de la fusée Explorer 1." Thomas n’en croyait pas ses yeux. Le lendemain, il était déjà dans
sa combinaison d’astronaute, prêt à décoller.
La fusée quitta la Terre dans un bruit assourdissant. À travers le hublot, Thomas vit la planète devenir de
plus en plus petite. Dans l’espace, tout était calme, mais aussi étonnant : des milliers d’étoiles brillaient, et la
Lune semblait si proche qu’on aurait pu la toucher.
Après quelques heures, la fusée arriva près de la station spatiale. Thomas flotta dans l’air pour la première
fois ! Il s’amusa à faire des pirouettes et à attraper des objets qui volaient autour de lui. Mais il n’était pas là
seulement pour s’amuser. Sa mission était d’étudier les astéroïdes qui passaient près de la station.
Quand l’aventure prit fin, Thomas retourna sur Terre avec des souvenirs inoubliables. "L’espace est encore
plus incroyable que dans mes rêves !" dit-il à ses amis.
Vers Un Nouveau Monde
Questions de compréhension :
1- Donne un titre convenable à ce texte : __________________________________

2- D’où ce texte est-il extrait ? : __________________________________________
3- Que reçoit Thomas au début de l’histoire ?
_____________________________________________________________________
2. Comment se prépare Thomas pour son voyage dans l’espace ?

_____________________________________________________________________
3. Que voit Thomas à travers le hublot de la fusée ?
_____________________________________________________________________
4. Quelle mission doit accomplir Thomas dans l’espace ?
_____________________________________________________________________
5. Pourquoi, selon toi, Thomas trouve l’espace incroyable ?
_____________________________________________________________________
Langue :
Exercice 1 : Identification des types de phrases
 Quelle belle journée !

_Type : __________________
 Éteins la lumière avant de partir.
_Type : __________________
 Est-ce que tu as fini tes devoirs ?
_Type : __________________
 Le chien a mangé tout son repas.
_Type : __________________
 Pourquoi as-tu oublié ton cahier ?
_Type : __________________
Exercice 2 : Transformation des phrases
 Transforme cette phrase interrogative en phrase déclarative : "Aimes-tu les gâteaux ?"
_Réponse : _________________________________________
 Transforme cette phrase exclamative en phrase impérative : "Quel beau tableau !"
_Réponse : _________________________________________
 Transforme cette phrase déclarative en phrase interrogative : "Tu as terminé ton livre."
_Réponse : _________________________________________
Exercice 3 : Identification du COD ou COI
 J’ai acheté une nouvelle veste.

_Complément : __________________
 Elle parle souvent à ses amis.
_Complément : __________________
 Le professeur explique les consignes aux élèves.
_Complément : __________________
 Nous regardons un film intéressant ce soir.
_Complément : __________________
 Ils ont offert un cadeau à leur grand-mère.
_Complément : __________________
Exercice 4 : Complétion des phrases
 J’ai vu __________.
_Réponse : _________________________________________
 Elle téléphone toujours à __________.
_Réponse : _________________________________________
 Nous avons invité __________ à notre anniversaire.
_Réponse : _________________________________________
 Le chat joue avec __________.
_Réponse : _________________________________________
 Ils ont répondu à __________.
_Réponse : _________________________________________
Prof : Mohamed SAHNOUN
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Texte :
La Solidarité, un Trésor à Partager
Un jour, dans un petit village, une grande tempête détruisit plusieurs maisons. Les habitants, choqués et
tristes, ne savaient pas comment tout reconstruire. Pourtant, ils décidèrent de ne pas perdre espoir et de
s'entraider.
Chaque habitant apporta ce qu'il pouvait : du bois, des outils, de la nourriture ou simplement du temps pour
aider. Les enfants ramassaient des branches pour les feux de camp, les jeunes aidaient à rebâtir les toits, et
les plus âgés donnaient des conseils ou préparaient à manger. Grâce à cette solidarité, le village retrouva peu
à peu sa vie d’avant.
Cette expérience apprit à tout le monde une grande leçon : quand on s’entraide, les problèmes deviennent
plus légers. La solidarité ne se mesure pas à la richesse, mais à l’envie de partager ce que l’on a, même si
c’est peu. Aider les autres, c'est aussi se rendre heureux soi-même.
Les contes de ma Mère-grand
Questions de Compréhension :
1. Que s'est-il passé dans le village au début de l'histoire ?

_______________________________________________________________________
2. Qu'ont fait les habitants pour reconstruire leurs maisons ?
_______________________________________________________________________
3. Qui a aidé dans le village ? Donne des exemples.
_______________________________________________________________________
4. Quelle leçon les habitants ont-ils apprise grâce à cette expérience ?
_______________________________________________________________________
5. Selon le texte, qu'est-ce que la solidarité ?
_______________________________________________________________________
Langue :
Exercice 1 : Réécris les phrases en remplaçant les compléments soulignés par un pronom.
1. Paul regarde le film.

Réponse : ___________________________________________
2. Marie écrit à son ami.
Réponse : ___________________________________________
3. Ils ont acheté ces livres.
Réponse : ___________________________________________
4. Nous parlons à la maîtresse.
Réponse : ___________________________________________
5. Je vois mes amis tous les jours.
Réponse : ___________________________________________
Exercice 2 : Transforme les phrases suivantes en phrases interrogatives.
1. Tu vas au parc cet après-midi.

Réponse : ___________________________________________
2. Ils ont fini leurs devoirs.
Réponse : ___________________________________________
3. Nous partons en vacances demain.
Réponse : ___________________________________________
4. Elle joue au tennis avec ses amis.
Réponse : ___________________________________________
5. Le chat dort sur le canapé.
Réponse : ___________________________________________
Exercice 3 : Conjugue les verbes entre parenthèses au futur simple.
1. Demain, nous (aller) ________ à la plage.

2. Ils (manger) ________ une pizza ce soir.
3. Je (voir) ________ mes grands-parents samedi.
4. Vous (finir) ________ votre travail avant midi.
5. Elle (être) ________ contente de nous revoir.
Exercice 4 : Trouve un synonyme pour chaque mot suivant :
1. Heureux : _______________________
2. Rapide : _______________________
3. Maison : _______________________
Exercice 5 : Trouve un antonyme pour chaque mot suivant :
1. Grand : _______________________
2. Facile : _______________________
3. Fort : _______________________
Exercice 6 : Accorde correctement les participes passés dans les phrases suivantes.
1. Les fleurs que j’ai (planter) ________ dans le jardin sont magnifiques.
2. Elle a (manger) ________ une pomme ce matin.
3. Nous avons (visiter) ________ une exposition intéressante.
4. Les enfants se sont (amuser) ________ toute l’après-midi.
5. La lettre qu’il a (écrire) ________ est très émouvante.

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Vers Un Nouveau Monde

1- Donne un titre convenable à ce texte : __________________________________

2. Comment se prépare Thomas pour son voyage dans l’espace ?

Exercice 1 : Identification des types de phrases

 Quelle belle journée !

Exercice 2 : Transformation des phrases

Exercice 3 : Identification du COD ou COI

 J’ai acheté une nouvelle veste.

Exercice 4 : Complétion des phrases

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La Solidarité, un Trésor à Partager

Les contes de ma Mère-grand

1. Que s'est-il passé dans le village au début de l'histoire ?

1. Paul regarde le film.

Exercice 2 : Transforme les phrases suivantes en phrases interrogatives.

1. Tu vas au parc cet après-midi.

Exercice 3 : Conjugue les verbes entre parenthèses au futur simple.

1. Demain, nous (aller) ________ à la plage.

Exercice 4 : Trouve un synonyme pour chaque mot suivant :

Exercice 5 : Trouve un antonyme pour chaque mot suivant :

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