Decreto-Lei N 137 - 2012 de 2 de Julho

3340 Dirio da Repblica, 1. srie N.
126 2 de julho de 2012

divulgados pela autoridade de gesto com uma antece-
dncia no inferior a 10 dias seguidos relativamente ao
incio do prazo de submisso.
2 (Anterior n. 3.)
3 (Revogado.)
4 (Revogado.)
Artigo 13.
Avisos de abertura e anncios
1 Os avisos de abertura dos concursos e os ann-
cios dos perodos de apresentao dos pedidos de apoio
so aprovados pelo gestor e indicam, nomeadamente,
o seguinte:
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h) Os critrios de seleo em funo dos objetivos e
prioridades fixados.
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 14.
[]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 So solicitados aos candidatos, quando se justi-
fique, elementos complementares, constituindo a falta
de entrega dos mesmos ou a ausncia de resposta fun-
damento para a no aprovao do pedido.
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 Os pedidos de apoio so objeto de deciso pelo
gestor, exceto se o beneficirio for a autoridade de ges-
to do PRRN, caso em que so objeto de deciso pelo
membro do Governo responsvel pelo PRRN.
6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 15.
[]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 O IFAP, I. P., envia o contrato de financiamento
ao beneficirio, no prazo de 10 dias teis a contar da data
de receo da deciso do gestor, o qual dispe de 20 dias
teis para devoluo do mesmo devidamente firmado,
sob pena de caducidade do direito celebrao do con-
trato, nos termos do disposto no n. 6 do artigo 10. do
Decreto -Lei n. 37 -A/2008, de 5 de maro.
3 (Revogado.)
Artigo 18.
[]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 Quando previsto no contrato de financiamento
podem ser apresentados pedidos de pagamento a ttulo
de adiantamento.
Artigo 19.
[]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 Podem ser solicitados aos beneficirios elemen-
tos complementares, constituindo a falta de entrega dos
mesmos ou a ausncia de resposta fundamento para a
no aprovao do pedido.
5 (Revogado.)
Artigo 2.
Aditamento ao Regulamento aprovado pela Portaria
n. 501/2010, de 16 de julho
Ao Regulamento aprovado pela Portaria n. 501/2010,
de 16 de julho, aditado o artigo 14. -A, com a seguinte
redao:
Artigo 14. -A
Readmisso de pedidos de apoio
Os pedidos de apoio que tenham sido objeto de pa-
recer favorvel e que no tenham sido aprovados por
insuficincia oramental podem, mediante deciso do
gestor, ser aprovados em caso de disponibilidade or-
amental, de acordo com a hierarquizao obtida no
respetivo concurso ou perodo.
Artigo 3.
Norma revogatria
So revogadas as alneas b) e d), do n. 1 do artigo 6.,
o n. 2 do artigo 10., os n.
os
3 e 4 do artigo 12., o n. 5 do
artigo 19., o n. 4 do artigo 20. e o artigo 23.
Artigo 4.
Entrada em vigor e produo de efeitos
1 A presente portaria entra em vigor no dia seguinte
ao da sua publicao.
2 As alteraes introduzidas pelo presente diploma
produzem efeitos a partir de 1 de fevereiro de 2012.
O Secretrio de Estado da Agricultura, Jos Diogo San-
tiago de Albuquerque, em 12 de junho de 2012.
MINISTRIO DA EDUCAO E CINCIA
Decreto-Lei n. 137/2012
de 2 de julho
A Lei de Bases do Sistema Educativo, aprovada pela Lei
n. 46/86, de 14 de outubro, alterada pelas Leis n.
os
115/97,
de 19 de setembro, 49/2005, de 30 de agosto, e 85/2009, de
27 de agosto, consagra o direito educao pela garantia
de uma permanente ao formativa orientada para o desen-
volvimento global da personalidade, o progresso social e
a democratizao da sociedade.
Por sua vez, no Programa do XIX Governo Constitu-
cional, a educao assumida como um servio pblico
universal sendo estabelecida como misso do Governo
a substituio da facilidade pelo esforo, do dirigismo
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pedaggico pelo rigor cientfico, da indisciplina pela dis-
ciplina, do centralismo pela autonomia.
Neste sentido, a administrao e a gesto das escolas
assumem -se como instrumentos fundamentais para atingir
as metas a prosseguir pelo Governo para o aperfeioamento
do sistema educativo.
Assente neste quadro programtico e na experincia
adquirida no decurso da vigncia do regime jurdico de
autonomia, administrao e gesto dos estabelecimentos
pblicos da educao pr -escolar e dos ensinos bsico e
secundrio, aprovado pelo Decreto -Lei n. 75/2008, de
22 de abril, alterado pelo Decreto -Lei n. 224/2009, de 11
de setembro, o Governo pretende promover a sua reviso
com vista a dotar o ordenamento jurdico portugus de
normas que garantam e promovam o reforo progressivo da
autonomia e a maior flexibilizao organizacional e peda-
ggica das escolas, condies essenciais para a melhoria
do sistema pblico de educao. Para tal contribuir a rees-
truturao da rede escolar, a consolidao e alargamento da
rede de escolas com contratos de autonomia, a hierarqui-
zao no exerccio de cargos de gesto, a integrao dos
instrumentos de gesto, a consolidao de uma cultura de
avaliao e o reforo da abertura comunidade.
O aprofundamento da autonomia das escolas e a conse-
quente maior eficcia dos procedimentos e dos resultados
decorrer, em grande medida, atravs da celebrao de con-
tratos de autonomia entre a respetiva escola, o Ministrio
da Educao e Cincia e outros parceiros da comunidade,
nomeadamente, em domnios como a diferenciao da
oferta educativa, a transferncia de competncias na orga-
nizao do currculo, a constituio de turmas, a gesto de
recursos humanos.
Por outro lado, pretende proceder -se tambm reorgani-
zao da rede escolar atravs do agrupamento e agregao
de escolas de modo a garantir e reforar a coerncia do
projeto educativo e a qualidade pedaggica das escolas e
estabelecimentos de educao pr -escolar que o integram,
bem como a proporcionar aos alunos de uma dada rea
geogrfica um percurso sequencial e articulado e, desse
modo, favorecer a transio adequada entre os diferentes
nveis e ciclos de ensino.
Mantm -se os rgos de administrao e gesto, mas
refora -se a competncia do conselho geral, atenta a sua
legitimidade, enquanto rgo de representao dos agentes
de ensino, dos pais e encarregados de educao e da comu-
nidade local, designadamente de instituies, organizaes
de carter econmico, social, cultural e cientfico.
Adicionalmente, procede -se ao reajustamento do pro-
cesso eleitoral do diretor, conferindo -lhe maior legitimi-
dade atravs do reforo da exigncia dos requisitos para
o exerccio da funo e, por outro lado, consagram -se
mecanismos de responsabilizao no exerccio dos cargos
de direo, de gesto e de gesto intermdia.
Com a nova constituio do conselho pedaggico
confere -se -lhe um carter estritamente profissional, con-
finando a sua constituio a docentes.
Atendendo sua importncia na organizao escolar,
e em particular na avaliao do desempenho docente, o
presente diploma refora e visa, igualmente, os requisitos
de formao, bem como de legitimidade eleitoral do coor-
denador de departamento.
Considerando a complexidade da administrao e gesto
escolar, promove -se a simplificao e integrao dos ins-
trumentos de gesto estratgica, de modo que estes sejam
facilmente apreendidos por toda a comunidade educativa
e proporcionem melhores condies de eficcia.
Toda esta trajetria de aprofundamento da autonomia
das escolas realizada em estreita conexo com processos
de avaliao orientados para a melhoria da qualidade do
servio pblico de educao, pelo que se refora a valo-
rizao de uma cultura de autoavaliao e de avaliao
externa, com a consequente introduo de mecanismos de
autorregulao e melhoria dos desempenhos pedaggicos
e organizacionais.
Foram ouvidos o Conselho das Escolas, a Associao
Nacional de Municpios Portugueses e a Confederao
Nacional das Associaes de Pais.
Foram observados os procedimentos decorrentes da Lei
n. 23/98, de 26 de maio, alterada pela Lei n. 59/2008, de
11 de setembro.
Assim:
No desenvolvimento do regime jurdico estabelecido pelo
artigo 48. e pela alnea d) do n. 1 do artigo 62. da Lei de
Bases do Sistema Educativo, aprovada pela Lei n. 46/86,
de 14 de outubro, alterada pelas Leis n.
os
115/97, de 19 de
setembro, 49/2005, de 30 de agosto, e 85/2009, de 27 de
agosto, e nos termos da alnea c) do n. 1 do artigo 198.
da Constituio, o Governo decreta o seguinte:
Artigo 1.
Objeto
O presente decreto -lei procede segunda alterao
ao Decreto -Lei n. 75/2008, de 22 de abril, alterado pelo
Decreto -Lei n. 224/2009, de 11 de setembro, que aprova
o regime de autonomia, administrao e gesto dos estabe-
lecimentos pblicos da educao pr -escolar e dos ensinos
bsico e secundrio.
Artigo 2.
Alterao ao Decreto -Lei n. 75/2008, de 22 de abril
Os artigos 6., 9., 12., 13., 14., 15., 20., 21., 22.,
23., 24., 25., 29., 31., 32., 33., 34., 37., 40., 43.,
45., 46., 49., 50., 52., 56., 57., 58., 60., 61., 62.,
63., 65. e 66. do Decreto -Lei n. 75/2008, de 22 de abril,
alterado pelo Decreto -Lei n. 224/2009, de 11 de setembro,
passam a ter a seguinte redao:
Artigo 6.
[...]
1 O agrupamento de escolas uma unidade orga-
nizacional, dotada de rgos prprios de administrao e
gesto, constituda pela integrao de estabelecimentos
de educao pr -escolar e escolas de diferentes nveis
e ciclos de ensino, com vista realizao das seguintes
finalidades:
a) Garantir e reforar a coerncia do projeto educa-
tivo e a qualidade pedaggica das escolas e estabeleci-
mentos de educao pr -escolar que o integram, numa
lgica de articulao vertical dos diferentes nveis e
ciclos de escolaridade;
b) [Anterior alnea a).]
c) [Anterior alnea b).]
d) Racionalizar a gesto dos recursos humanos e
materiais das escolas e estabelecimentos de educao
pr -escolar que o integram.
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2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) Construo de percursos escolares coerentes e
integrados;
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Eficcia e eficincia da gesto dos recursos huma-
nos, pedaggicos e materiais;
d) [Anterior alnea c).]
e) Dimenso equilibrada e racional.
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6 No quadro dos princpios consagrados nos
nmeros anteriores, os requisitos e condies especfi-
cos a que se subordina a constituio de agrupamentos
de escolas so os definidos em regulamentao prpria.
7 No exerccio da respetiva autonomia, e sem pre-
juzo do disposto nos nmeros anteriores, podem ainda
os agrupamentos de escolas ou as escolas no agrupadas
estabelecer com outras escolas, pblicas ou privadas,
formas temporrias ou duradouras de cooperao e de
articulao aos diferentes nveis, podendo para o efeito
constituir parcerias, associaes, redes ou outras formas
de aproximao e partilha que, de algum modo, possam
contribuir para a prossecuo de algum ou alguns dos
objetivos previstos no presente artigo.
Artigo 9.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 O contrato de autonomia celebrado entre a
administrao educativa e os agrupamentos de esco-
las ou escolas no agrupadas, nos termos previstos no
captulo VII do presente decreto -lei.
Artigo 12.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Para os efeitos previstos no nmero anterior,
considera -se pessoal docente os docentes de carreira
com vnculo contratual com o Ministrio da Educao
e Cincia.
4 Sem prejuzo do disposto no n. 9, os mem-
bros da direo, os coordenadores de escolas ou de
estabelecimentos de educao pr -escolar, bem como
os docentes que assegurem funes de assessoria da
direo, nos termos previstos no artigo 30., no podem
ser membros do conselho geral.
5 (Anterior n. 3.)
6 A representao dos discentes assegurada por
alunos maiores de 16 anos de idade.
7 (Anterior n. 5.)
8 (Anterior n. 6.)
9 (Anterior n. 7.)
Artigo 13.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
j) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
k) [Anterior alnea l).]
l) [Anterior alnea m).]
m) [Anterior alnea n).]
n) [Anterior alnea o).]
o) [Anterior alnea p).]
p) Dirigir recomendaes aos restantes rgos, tendo
em vista o desenvolvimento do projeto educativo e o
cumprimento do plano anual de atividades;
q) Participar, nos termos definidos em diploma
prprio, no processo de avaliao do desempenho do
diretor;
r) Decidir os recursos que lhe so dirigidos;
s) Aprovar o mapa de frias do diretor.
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Os restantes rgos devem facultar ao conselho
geral todas as informaes necessrias para este reali-
zar eficazmente o acompanhamento e a avaliao do
funcionamento do agrupamento de escolas ou escola
no agrupada.
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 14.
[...]
1 Os representantes do pessoal docente so elei-
tos por todos os docentes e formadores em exerccio
de funes no agrupamento de escolas ou escola no
agrupada.
2 Os representantes dos alunos e do pessoal no
docente so eleitos separadamente pelos respetivos cor-
pos, nos termos definidos no regulamento interno.
3 (Anterior n. 2.)
4 (Anterior n. 3.)
5 (Anterior n. 4.)
6 (Anterior n. 5.)
Artigo 15.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 As listas do pessoal docente devem assegurar,
sempre que possvel, a representao dos diferentes
nveis e ciclos de ensino, nos termos definidos no regu-
lamento interno.
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 20.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) Propor os candidatos ao cargo de coordenador de
departamento curricular nos termos definidos no n. 5
do artigo 43. e designar os diretores de turma;
g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i) Estabelecer protocolos e celebrar acordos de coope-
rao ou de associao com outras escolas e instituies
de formao, autarquias e coletividades, em conformi-
dade com os critrios definidos pelo conselho geral nos
termos da alnea o) do n. 1 do artigo 13.;
j) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
k) Assegurar as condies necessrias realizao
da avaliao do desempenho do pessoal docente e no
docente, nos termos da legislao aplicvel;
l) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Exercer o poder hierrquico em relao ao pessoal
docente e no docente;
c) Exercer o poder disciplinar em relao aos alunos,
nos termos da legislao aplicvel;
d) [Anterior alnea e).]
e) [Anterior alnea f).]
f) (Revogada.)
6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 O diretor pode delegar e subdelegar no subdi-
retor, nos adjuntos ou nos coordenadores de escola ou
de estabelecimento de educao pr -escolar as compe-
tncias referidas nos nmeros anteriores, com exceo
da prevista da alnea d) do n. 5.
8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 21.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Podem ser opositores ao procedimento concursal
referido no nmero anterior docentes de carreira do
ensino pblico ou professores profissionalizados com
contrato por tempo indeterminado do ensino particular
e cooperativo, em ambos os casos com, pelo menos,
cinco anos de servio e qualificao para o exerccio de
funes de administrao e gesto escolar, nos termos
do nmero seguinte.
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Possuam experincia correspondente a, pelo
menos, um mandato completo no exerccio dos cargos
de diretor, subdiretor ou adjunto do diretor, presidente
ou vice -presidente do conselho executivo, diretor exe-
cutivo ou adjunto do diretor executivo ou membro do
conselho diretivo e ou executivo, nos termos dos regi-
mes aprovados respetivamente pelo presente decreto -lei,
pelo Decreto -Lei n. 115 -A/98, de 4 de maio, alterado
pelo Decreto -Lei n. 75/2008, de 22 de abril, pela Lei
n. 24/99, de 22 de abril, pelo Decreto -Lei n. 172/91,
de 10 de maio, e pelo Decreto -Lei n. 769 -A/76, de 23
de outubro;
c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Possuam currculo relevante na rea da gesto e
administrao escolar, como tal considerado, em vota-
o secreta, pela maioria dos membros da comisso
prevista no n. 4 do artigo 22.
5 As candidaturas apresentadas por docentes com
o perfil a que se referem as alneas b), c) e d) do n-
mero anterior s so consideradas na inexistncia ou
na insuficincia, por no preenchimento de requisitos
legais de admisso ao concurso, das candidaturas que
renam os requisitos previstos na alnea a) do nmero
anterior.
6 O subdiretor e os adjuntos so nomeados pelo
diretor de entre os docentes de carreira que contem
pelo menos cinco anos de servio e se encontrem em
exerccio de funes no agrupamento de escolas ou
escola no agrupada.
Artigo 22.
Abertura do procedimento concursal
1 No sendo aprovada a reconduo do diretor
cessante, o conselho geral delibera a abertura do proce-
dimento concursal at 60 dias antes do termo do man-
dato daquele.
2 Em cada agrupamento de escolas ou escola no
agrupada, o procedimento concursal para preenchimento
do cargo de diretor obrigatrio, urgente e de interesse
pblico.
3 O aviso de abertura do procedimento contm,
obrigatoriamente, os seguintes elementos:
a) O agrupamento de escolas ou escola no agrupada
para que aberto o procedimento concursal;
b) Os requisitos de admisso ao procedimento con-
cursal fixados no presente decreto -lei;
c) A entidade a quem deve ser apresentado o pedido de
admisso ao procedimento, com indicao do respetivo
prazo de entrega, forma de apresentao, documentos a
juntar e demais elementos necessrios formalizao
da candidatura;
d) Os mtodos utilizados para a avaliao da can-
didatura.
4 O procedimento concursal aberto em cada
agrupamento de escolas ou escola no agrupada, por
aviso publicitado do seguinte modo:
a) Em local apropriado das instalaes de cada agru-
pamento de escolas ou escola no agrupada;
b) Na pgina eletrnica do agrupamento de escolas
ou escola no agrupada e na do servio competente do
Ministrio da Educao e Cincia;
c) Por aviso publicado no Dirio da Repblica, 2. s-
rie, e divulgado em rgo de imprensa de expanso
nacional atravs de anncio que contenha referncia
ao Dirio da Repblica em que o referido aviso se
encontra publicado.
5 (Anterior n. 4.)
6 (Anterior n. 5.)
Artigo 23.
[...]
1 (Anterior n. 2.)
2 No caso de o candidato ou de nenhum dos can-
didatos sair vencedor, nos termos do nmero anterior,
o conselho geral rene novamente, no prazo mximo
de cinco dias teis, para proceder a novo escrutnio, ao
qual so admitidos, consoante o caso, o candidato nico
ou os dois candidatos mais votados na primeira elei-
o, sendo considerado eleito aquele que obtiver maior
nmero de votos favorveis, desde que em nmero no
inferior a um tero dos membros do conselho geral em
efetividade de funes.
3 Sempre que o candidato, no caso de ser nico,
ou o candidato mais votado, nos restantes casos, no
obtenha, na votao a que se refere o nmero ante-
rior, o nmero mnimo de votos nele estabelecido, o
facto comunicado ao servio competente do Ministrio
da Educao e Cincia, para os efeitos previstos no
artigo 66. do presente decreto -lei.
4 O resultado da eleio do diretor homologado
pelo diretor -geral da Administrao Escolar nos 10 dias
teis posteriores sua comunicao pelo presidente
do conselho geral, considerando -se aps esse prazo
tacitamente homologado.
5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 24.
[...]
1 O diretor toma posse perante o conselho geral
nos 30 dias subsequentes homologao dos resultados
eleitorais pelo diretor -geral da Administrao Escolar,
nos termos do n. 4 do artigo anterior.
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 25.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) A requerimento do interessado, dirigido ao diretor-
-geral da Administrao Escolar, com a antecedncia
mnima de 45 dias, fundamentado em motivos devida-
mente justificados;
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, e
salvaguardadas as situaes previstas nos artigos 35. e
66., quando a cessao do mandato do diretor ocorra
antes do termo do perodo para o qual foi eleito, o sub-
diretor e os adjuntos asseguram a administrao e gesto
do agrupamento de escolas ou da escola no agrupada
at tomada de posse do novo diretor, devendo o respe-
tivo processo de recrutamento estar concludo no prazo
mximo de 90 dias.
10 No sendo possvel adotar a soluo prevista
no nmero anterior e no sendo aplicvel o disposto no
artigo 35., a gesto do agrupamento de escolas ou da
escola no agrupada assegurada nos termos estabele-
cidos no artigo 66.
11 (Anterior n. 9.)
Artigo 29.
[...]
Para alm dos deveres gerais dos trabalhadores que
exercem funes pblicas aplicveis ao pessoal docente,
o diretor e os adjuntos esto sujeitos aos seguintes de-
veres especficos:
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 31.
[...]
O conselho pedaggico o rgo de coordenao e
superviso pedaggica e orientao educativa do agru-
pamento de escolas ou escola no agrupada, nomeada-
mente nos domnios pedaggico -didtico, da orientao
e acompanhamento dos alunos e da formao inicial e
contnua do pessoal docente.
Artigo 32.
[...]
1 A composio do conselho pedaggico esta-
belecida pelo agrupamento de escolas ou escola no
agrupada nos termos do respetivo regulamento interno,
no podendo ultrapassar o mximo de 17 membros e
observando os seguintes princpios:
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) (Revogada.)
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 (Revogado.)
5 (Revogado.)
6 Os representantes do pessoal docente no con-
selho geral no podem ser membros do conselho peda-
ggico.
Artigo 33.
[...]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Elaborar e aprovar o plano de formao e de atua-
lizao do pessoal docente;
e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
j) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
k) [Anterior alnea l).]
l) Definir os requisitos para a contratao de pes-
soal docente, de acordo com o disposto na legislao
aplicvel;
m) Propor mecanismos de avaliao dos desempe-
nhos organizacionais e dos docentes, bem como da
aprendizagem dos alunos, credveis e orientados para a
melhoria da qualidade do servio de educao prestado
e dos resultados das aprendizagens;
n) Participar, nos termos regulamentados em diploma
prprio, no processo de avaliao do desempenho do
pessoal docente.
Artigo 34.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 Nas reunies plenrias ou de comisses especia-
lizadas, designadamente quando a ordem de trabalhos
verse sobre as matrias previstas nas alneas a), b), e), f)
j), e k) do artigo anterior, podem participar, sem direito
a voto, a convite do presidente do conselho pedag-
gico, representantes do pessoal no docente, dos pais e
encarregados de educao e dos alunos.
Artigo 37.
[...]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) O chefe dos servios administrativos, ou quem o
substitua.
Artigo 40.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 O coordenador designado pelo diretor, de entre
os professores em exerccio efetivo de funes na escola
ou no estabelecimento de educao pr -escolar.
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 43.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 O nmero de departamentos curriculares defi-
nido no regulamento interno do agrupamento de escolas
ou da escola no agrupada, no mbito e no exerccio da
respetiva autonomia pedaggica e curricular.
4 (Revogado.)
5 O coordenador de departamento curricular deve
ser um docente de carreira detentor de formao espe-
cializada nas reas de superviso pedaggica, avaliao
do desempenho docente ou administrao educacional.
6 Quando no for possvel a designao de docen-
tes com os requisitos definidos no nmero anterior, por
no existirem ou no existirem em nmero suficiente
para dar cumprimento ao estabelecido no presente
decreto -lei, podem ser designados docentes segundo a
seguinte ordem de prioridade:
a) Docentes com experincia profissional, de pelo
menos um ano, de superviso pedaggica na forma-
o inicial, na profissionalizao ou na formao em
exerccio ou na profissionalizao ou na formao em
servio de docentes;
b) Docentes com experincia de pelo menos um man-
dato de coordenador de departamento curricular ou de
outras estruturas de coordenao educativa previstas no
regulamento interno, delegado de grupo disciplinar ou
representante de grupo de recrutamento;
c) Docentes que, no reunindo os requisitos anterio-
res, sejam considerados competentes para o exerccio
da funo.
7 O coordenador de departamento eleito pelo
respetivo departamento, de entre uma lista de trs do-
centes, propostos pelo diretor para o exerccio do cargo.
8 Para efeitos do disposto no nmero anterior
considera -se eleito o docente que rena o maior nmero
de votos favorveis dos membros do departamento cur-
ricular.
9 (Anterior n. 5.)
10 Os coordenadores dos departamentos curricula-
res podem ser exonerados a todo o tempo por despacho
fundamentado do diretor, aps consulta ao respetivo
departamento.
Artigo 45.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 A coordenao das estruturas referidas no
nmero anterior assegurada, sempre que possvel,
por professores de carreira a designar nos termos do
regulamento interno.
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 46.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 Os servios administrativos so unidades org-
nicas flexveis com o nvel de seco chefiadas por
trabalhador detentor da categoria de coordenador tcnico
da carreira geral de assistente tcnico, sem prejuzo da
carreira subsistente de chefe de servios de administra-
o escolar, nos termos do Decreto -Lei n. 121/2008,
de 11 de julho, alterado pela Lei n. 64 -A/2008, de 31
de dezembro, e pelo Decreto -Lei n. 72 -A/2010, de 18
de junho.
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 49.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Os resultados do processo eleitoral para o conse-
lho geral produzem efeitos aps comunicao ao diretor-
-geral da Administrao Escolar.
Artigo 50.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 No podem ser eleitos ou designados para
os rgos e estruturas previstos no presente decreto-
-lei os alunos a quem seja ou tenha sido aplicada
nos ltimos dois anos escolares medida disciplinar
sancionatria superior de repreenso registada ou
sejam ou tenham sido no mesmo perodo excludos
da frequncia de qualquer disciplina ou retidos por
excesso de faltas.
Artigo 52.
[...]
No exerccio das suas funes, os titulares dos cargos
referidos no presente regime gozam do direito infor-
mao, colaborao e apoio dos servios centrais e
perifricos do Ministrio da Educao e Cincia.
Artigo 56.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 Os nveis de competncia e de responsabilidade
a atribuir so objeto de negociao entre a escola, o
Ministrio da Educao e Cincia e a cmara muni-
cipal, mediante a participao dos conselhos muni-
cipais de educao, podendo conduzir celebrao
de um contrato de autonomia, nos termos dos artigos
seguintes.
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 57.
[...]
1 Por contrato de autonomia entende -se o
acordo celebrado entre a escola, o Ministrio da
Educao e Cincia, a cmara municipal e, eventual-
mente, outros parceiros da comunidade interessados,
atravs do qual se definem objetivos e se fixam as
condies que viabilizam o desenvolvimento do pro-
jeto educativo apresentado pelos rgos de adminis-
trao e gesto de uma escola ou de um agrupamento
de escolas.
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Compromisso do Estado atravs da administrao
educativa e dos rgos de administrao e gesto do
agrupamento de escolas ou escola no agrupada na exe-
cuo do projeto educativo, assim como dos respetivos
planos de atividades;
c) Responsabilizao dos rgos de administrao e
gesto do agrupamento de escolas ou escola no agru-
pada, designadamente atravs do desenvolvimento
de instrumentos credveis e rigorosos de avaliao e
acompanhamento do desempenho que permitam aferir
a qualidade do servio pblico de educao;
d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) A melhoria dos resultados escolares e a diminuio
do abandono escolar.
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) Um projeto educativo contextualizado, consistente
e fundamentado;
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 58.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Oferta de cursos com planos curriculares pr-
prios, no respeito pelos objetivos do sistema nacional
de educao;
c) [Anterior alnea b).]
d) [Anterior alnea c).]
e) [Anterior alnea d).]
f) [Anterior alnea e).]
g) [Anterior alnea f).]
h) [Anterior alnea g).]
i) [Anterior alnea h).]
j) Adoo de uma cultura de avaliao nos dom-
nios da avaliao interna da escola, da avaliao dos
desempenhos docentes e da avaliao da aprendizagem
dos alunos, orientada para a melhoria da qualidade da
prestao do servio pblico de educao.
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) A evoluo dos resultados escolares e do abandono
escolar.
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 60.
[...]
1 Para aplicao do regime de autonomia, admi-
nistrao e gesto estabelecido pelo presente decreto -lei
constitui -se, em cada unidade orgnica resultante da
constituio de agrupamentos ou agregaes nele pre-
vistas, um conselho geral com carter transitrio.
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 A forma de designao e eleio dos membros
do conselho geral transitrio a prevista nos artigos 14.
e 15., utilizando -se, em termos processuais, o regime
previsto no regulamento interno da escola no agrupada
ou do agrupamento a que pertencia a escola sede da
nova unidade orgnica.
5 (Revogado.)
6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 Para efeitos da designao dos representantes
da comunidade local, os demais membros do conselho
geral transitrio, em reunio convocada pelo presidente
do conselho geral cessante da escola no agrupada ou do
agrupamento de escolas a que pertencia a escola sede da
nova unidade orgnica, cooptam as individualidades ou
escolhem as instituies e organizaes, as quais devem
indicar os seus representantes no prazo de 10 dias.
8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 At eleio do presidente, as reunies do
conselho geral transitrio so presididas pelo presidente
do conselho geral cessante a que se refere o n. 7, sem
direito a voto.
11 O presidente da comisso administrativa provi-
sria participa nas reunies do conselho geral transitrio
sem direito a voto.
12 O conselho geral transitrio rene ordinaria-
mente sempre que convocado pelo seu presidente e
extraordinariamente a requerimento de um tero dos
seus membros ou por solicitao do presidente da comis-
so administrativa provisria.
13 (Revogado.)
14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artigo 61.
[...]
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Proceder eleio do diretor, caso no esteja ainda
eleito o conselho geral.
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 O regulamento interno previsto na alnea a) do
n. 1 aprovado por maioria absoluta dos votos dos
membros do conselho geral transitrio em efetividade
de funes.
4 Sem prejuzo do disposto no n. 4 do artigo ante-
rior, at entrada em vigor do regulamento interno
previsto na alnea a) do n. 1, mantm -se em vigor,
relativamente a cada estabelecimento de educao pr-
-escolar, escola ou agrupamento integrados na nova
unidade orgnica, os respetivos regulamentos internos,
os quais so aplicados sempre que as situaes a con-
templar respeitem aos membros da comunidade escolar
em causa.
Artigo 62.
[...]
1 No prazo mximo de 30 dias teis aps o incio
do ano escolar, o presidente do conselho geral cessante
da escola no agrupada ou agrupamento de escolas a
que pertencia a escola sede da nova unidade orgnica
desencadeia os procedimentos necessrios eleio
e designao dos membros do conselho geral transi-
trio.
2 Esgotado esse prazo sem que tenham sido desen-
cadeados esses procedimentos, compete ao presidente
da comisso administrativa provisria dar imediato
cumprimento ao disposto no nmero anterior.
3 O regulamento interno previsto na alnea a) do
n. 1 do artigo anterior deve estar aprovado at final de
maro do respetivo ano escolar.
4 O procedimento de recrutamento do diretor deve
ser desencadeado at 31 de maro e o diretor deve ser
eleito at 31 de maio do ano escolar em curso.
5 No caso de o conselho geral no estar consti-
tudo at 31 de maro, cabe ao conselho geral transit-
rio desencadear o procedimento para recrutamento do
diretor e proceder sua eleio.
Artigo 63.
[...]
1 Os conselhos gerais das escolas no agrupadas
ou agrupamentos sujeitos a processos de reorganizao
nos termos do presente captulo mantm -se em funes
at tomada de posse dos membros do conselho geral
transitrio da nova unidade orgnica.
2 No perodo a que se refere o nmero anterior, o
presidente da comisso administrativa provisria pode
ser substitudo nas reunies daqueles rgos bem como
nas dos conselhos pedaggicos a que se refere o n. 4,
pelo seu substituto legal ou delegar a sua representa-
o noutro membro da comisso ou no coordenador da
escola ou estabelecimento.
3 Os mandatos dos diretores das escolas ou dos
agrupamentos de escolas que vierem a ser integrados
em novos agrupamentos ou sujeitos a processos de
agregao cessam com a tomada de posse da comisso
administrativa provisria designada nos termos e para
os efeitos previstos nos n.
os
4 e 5 do artigo 66.
4 At tomada de posse do diretor da nova uni-
dade orgnica entretanto constituda, mantm -se em
exerccio de funes os conselhos pedaggicos e estrutu-
ras de coordenao educativa e superviso pedaggica,
bem como de coordenao de estabelecimento das esco-
las ou agrupamentos objeto de agregao, devendo ser
assegurada a coordenao das escolas que em resultado
do processo a passem a justificar, nos termos previstos
no n. 1 do artigo 40.
5 Sempre que possvel, o coordenador de esta-
belecimento nomeado nos termos do nmero anterior
designado de entre os membros da direo cessante.
6 (Revogado.)
7 (Revogado.)
Artigo 65.
[...]
Na inexistncia de alteraes legislativas que im-
ponham a sua reviso antecipada, os regulamentos in-
ternos dos agrupamentos de escolas e das escolas no
agrupadas, aprovados nos termos da alnea d) do n. 1
do artigo 13., podem ser revistos ordinariamente quatro
anos aps a sua aprovao e extraordinariamente, a todo
tempo, por deliberao do conselho geral, aprovada
por maioria absoluta dos membros em efetividade de
funes.
Artigo 66.
[...]
1 Nos casos em que no seja possvel realizar
as operaes conducentes ao procedimento concursal
para recrutamento do diretor, o procedimento concursal
tenha ficado deserto ou todos os candidatos tenham sido
excludos, bem como na situao a que se refere o n. 4,
a sua funo assegurada por uma comisso adminis-
trativa provisria constituda por docentes de carreira,
com a composio prevista no artigo 19., nomeada
pelo dirigente dos servios competentes do Ministrio
da Educao e Cincia, pelo perodo mximo de um
ano escolar.
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sria exerce as competncias atribudas pelo presente
decreto -lei ao diretor, cabendo -lhe indicar os membros
que exercem as funes equivalentes a subdiretor e a
adjuntos.
4 Tendo em vista assegurar a transio e a gesto
dos processos de agrupamento ou de agregao, o ser-
vio competente do Ministrio da Educao e Cincia
nomeia uma comisso administrativa provisria, nos ter-
mos e com as funes previstas no presente artigo, com
as especificidades constantes do nmero seguinte.
5 A comisso administrativa provisria a que se
refere o nmero anterior designada no final do ano
letivo, de modo a assegurar a preparao do ano escolar
imediatamente seguinte, podendo integrar membros
dos rgos de administrao e gesto das escolas ou
agrupamentos objeto de agregao.
Artigo 3.
Aditamento ao Decreto -Lei n. 75/2008, de 22 de abril
So aditados ao Decreto -Lei n. 75/2008, de 22 de abril,
alterado pelo Decreto -Lei n. 224/2009, de 11 de setembro,
os artigos 7. -A, 9. -A, 22. -A e 22. -B, com a seguinte
redao:
Artigo 7. -A
Regime de exceo
1 So excecionadas de integrao em agrupa-
mento ou de agregao:
a) As escolas integradas nos territrios educativos
de interveno prioritria;
b) As escolas profissionais pblicas;
c) As escolas de ensino artstico;
d) As escolas que prestem servios educativos per-
manentes em estabelecimentos prisionais;
e) As escolas com contrato de autonomia.
2 A integrao em agrupamentos ou a agregao
das escolas referidas no nmero anterior depende da
sua iniciativa.
Artigo 9. -A
Integrao dos instrumentos de gesto
1 Os instrumentos de gesto a que se refere o
artigo anterior, constituindo documentos diferenciados,
obedecem a uma lgica de integrao e de articulao,
tendo em vista a coerncia, a eficcia e a qualidade do
servio prestado.
2 A integrao e articulao a que alude o nmero
anterior assentam, prioritariamente, nos seguintes ins-
trumentos:
a) No projeto educativo, que constitui um documento
objetivo, conciso e rigoroso, tendo em vista a clarifi-
cao e comunicao da misso e das metas da escola
no quadro da sua autonomia pedaggica, curricular,
cultural, administrativa e patrimonial, assim como a
sua apropriao individual e coletiva;
b) No plano anual e plurianual de atividades, que
concretiza os princpios, valores e metas enunciados no
projeto educativo elencando as atividades e as priorida-
des a concretizar no respeito pelo regulamento interno
e o oramento.
Artigo 22. -A
Candidatura
1 A admisso ao procedimento concursal efe-
tuada por requerimento acompanhado, para alm de
outros documentos exigidos no aviso de abertura, pelo
curriculum vitae e por um projeto de interveno no
agrupamento de escolas ou escola no agrupada.
2 obrigatria a prova documental dos elementos
constantes do currculo, com exceo daquela que j se
encontre arquivada no respetivo processo individual
existente no agrupamento de escolas ou escola no agru-
pada onde decorre o procedimento.
3 No projeto de interveno o candidato identifica
os problemas, define a misso, as metas e as grandes
linhas de orientao da ao, bem como a explicitao
do plano estratgico a realizar no mandato.
Artigo 22. -B
Avaliao das candidaturas
1 As candidaturas so apreciadas pela comisso
permanente do conselho geral ou por uma comisso es-
pecialmente designada para o efeito por aquele rgo.
2 Sem prejuzo do disposto no n. 1 do artigo 22.,
os mtodos utilizados para a avaliao das candidaturas
so aprovados pelo conselho geral, sob proposta da sua
comisso permanente ou da comisso especialmente
designada para a apreciao das candidaturas.
3 Previamente apreciao das candidaturas, a
comisso referida no nmero anterior procede ao exame
dos requisitos de admisso ao concurso, excluindo os can-
didatos que os no preencham, sem prejuzo da aplicao
do artigo 76. do Cdigo do Procedimento Administrativo.
4 Das decises de excluso da comisso de apre-
ciao das candidaturas cabe recurso, com efeito sus-
pensivo, a interpor para o conselho geral, no prazo de
dois dias teis e a decidir, por maioria qualificada de
dois teros dos seus membros em efetividade de funes,
no prazo de cinco dias teis.
5 A comisso que procede apreciao das can-
didaturas, alm de outros elementos fixados no aviso
de abertura, considera obrigatoriamente:
a) A anlise do curriculum vitae de cada candidato, de-
signadamente para efeitos de apreciao da sua relevn-
cia para o exerccio das funes de diretor e o seu mrito;
b) A anlise do projeto de interveno no agrupa-
mento de escolas ou escola no agrupada;
c) O resultado da entrevista individual realizada com
o candidato.
6 Aps a apreciao dos elementos referidos no
nmero anterior, a comisso elabora um relatrio de
avaliao dos candidatos, que presente ao conselho
geral, fundamentando, relativamente a cada um, as ra-
zes que aconselham ou no a sua eleio.
7 Sem prejuzo da expresso de um juzo avalia-
tivo sobre as candidaturas em apreciao, a comisso
no pode, no relatrio previsto no nmero anterior,
proceder seriao dos candidatos.
8 A comisso pode considerar no relatrio de
avaliao que nenhum dos candidatos rene condies
para ser eleito.
9 Aps a entrega do relatrio de avaliao ao con-
selho geral, este realiza a sua discusso e apreciao,
podendo para o efeito, antes de proceder eleio, por
deliberao tomada por maioria dos presentes ou a
requerimento de pelo menos um tero dos seus membros
em efetividade de funes, decidir efetuar a audio oral
dos candidatos, podendo nesta sede serem apreciadas
todas as questes relevantes para a eleio.
10 A notificao da realizao da audio oral dos
candidatos e as respetivas convocatrias so efetuadas
com a antecedncia de, pelo menos, oito dias teis.
11 A falta de comparncia do interessado audi-
o no constitui motivo do seu adiamento, podendo o
conselho geral, se no for apresentada justificao da
falta, apreciar essa conduta para o efeito do interesse
do candidato na eleio.
12 Da audio lavrada ata contendo a smula
do ato.
Artigo 4.
Alteraes sistemticas do Decreto -Lei n. 75/2008, de 22 de abril
1 alterada a epgrafe do captulo VIII do Decreto-
-Lei n. 75/2008, de 22 de abril, alterado pelo Decreto -Lei
n. 224/2009, de 11 de setembro, que passa a ter a seguinte
redao: Disposies finais.
2 So eliminadas as seces I e II do captulo VIII
do Decreto -Lei n. 75/2008, de 22 de abril, alterado pelo
Decreto -Lei n. 224/2009, de 11 de setembro.
Artigo 5.
Regulamentao
As disposies regulamentares aprovadas ao abrigo
do Decreto -Lei n. 75/2008, de 22 de abril, alterado pelo
Decreto -Lei n. 224/2009, de 11 de setembro, mantm-
-se em vigor enquanto no forem substitudas por nova
regulamentao.
Artigo 6.
Disposio final e transitria
1 No mbito da reorganizao e consolidao da
rede escolar do ensino pblico em curso, o Ministrio da
Educao e Cincia conclui, at final do ano escolar de
2012 -2013, o processo de agregao de escolas e a con-
sequente constituio de agrupamentos.
2 Os mandatos dos diretores que terminem at final
do ano escolar de 2012 -2013 so prorrogados at que seja
proferida deciso, por parte do servio competente do
Ministrio da Educao e Cincia, sobre a reorganizao
da rede escolar do ensino pblico.
3 No sendo voluntria ou legalmente possvel a
prorrogao dos mandatos referidos no nmero anterior, o
servio competente do Ministrio da Educao e Cincia
nomeia uma comisso administrativa provisria, nos ter-
mos previstos no artigo 66. do Decreto -Lei n. 75/2008,
de 22 de abril, na redao dada pelo presente decreto -lei,
que assegura transitoriamente as funes de gesto e admi-
nistrao da escola ou do agrupamento.
4 Sempre que no se verifique ou no esteja prevista
a agregao da escola ou agrupamento, mantm o respe-
tivo conselho geral o direito de reconduo do diretor em
exerccio ou de abrir novo procedimento concursal nos
termos dos artigos 22. e 25. do Decreto -Lei n. 75/2008,
de 22 de abril, na redao dada pelo presente decreto -lei.
5 O disposto no n. 5 do artigo 21. do Decreto -Lei
n. 75/2008, de 22 de abril, na redao dada pelo presente
decreto -lei, no aplicvel aos procedimentos concursais
abertos at final do ano escolar de 2014 -2015, aos quais
podem ser opositores, em igualdade de circunstncias,
os candidatos que preencham os requisitos previstos nas
alneas a), b), c) e d) do n. 4 do mesmo artigo.
6 Para efeitos do disposto nos n.
os
2 e 3 do artigo 25.
do Decreto -Lei n. 75/2008, de 22 de abril, na redao dada
pelo presente decreto -lei, o nmero de mandatos comea a
contar a partir da entrada em vigor do presente regime de
autonomia, administrao e gesto das escolas, no sendo
exigvel ao diretor em exerccio, para efeitos de recondu-
o, qualificaes para o exerccio do cargo superiores s
que detinha no momento da sua eleio.
Artigo 7.
Norma revogatria
1 So revogadas a alnea f) do n. 5 do artigo 20.,
a alnea c) do n. 1 e os n.
os
4 e 5 do artigo 32., o n. 4 do
artigo 43., os n.
os
5 e 13 do artigo 60., os n.
os
6 e 7 do
artigo 63. e o artigo 64. do Decreto -Lei n. 75/2008, de
22 de abril, alterado pelo Decreto -Lei n. 224/2009, de 11
de setembro.
2 revogada a Portaria n. 604/2008, de 9 de
julho.
Artigo 8.
Republicao
1 republicado em anexo, que faz parte integrante
do presente diploma, o Decreto -Lei n. 75/2008, de 22 de
abril, com a redao atual.
2 Para efeitos de republicao, onde se l Conselho
de Escolas deve ler -se Conselho das Escolas.
Artigo 9.
Entrada em vigor e produo de efeitos
1 Sem prejuzo do disposto nos nmeros seguintes,
o presente decreto -lei entra em vigor no dia seguinte ao
da sua publicao.
2 As alteraes na composio do conselho peda-
ggico diretamente resultantes da nova redao dada pelo
presente decreto -lei ao artigo 32., bem como o processo de
designao dos coordenadores de departamento curricular
previstos no artigo 43., ambos do Decreto -Lei n. 75/2008,
de 22 de abril, produzem os seus efeitos no incio do ano
escolar de 2012 -2013.
3 As alteraes ao nmero e composio dos departa-
mentos curriculares, bem como da composio do conselho
pedaggico, definidas pelas unidades orgnicas, resultantes
das alteraes introduzidas pelo presente diploma, pro-
duzem efeitos no incio do ano escolar subsequente ao da
aprovao do regulamento interno que as consagrou.
Visto e aprovado em Conselho de Ministros de 24 de
maio de 2012. Pedro Passos Coelho Vtor Lou
Rabaa Gaspar Nuno Paulo de Sousa Arrobas Crato.
Promulgado em 26 de junho de 2012.
Publique -se.
O Presidente da Repblica, ANBAL CAVACO SILVA.
Referendado em 28 de junho de 2012.
Pelo Primeiro -Ministro, Vtor Lou Rabaa Gaspar,
Ministro de Estado e das Finanas.
ANEXO
Republicao do Decreto -Lei n. 75/2008, de 22 de abril
(a que se refere o artigo 8.)
CAPTULO I
Disposies gerais
SECO I
Objeto, mbito e princpios
Artigo 1.
Objeto
O presente decreto -lei aprova o regime de autonomia,
administrao e gesto dos estabelecimentos pblicos da
educao pr -escolar e dos ensinos bsico e secundrio.
Artigo 2.
mbito de aplicao
1 O presente regime jurdico aplica -se aos estabele-
cimentos pblicos de educao pr -escolar e dos ensinos
bsico e secundrio, regular e especializado.
2 Para os efeitos do presente decreto -lei, consideram-
-se estabelecimentos pblicos os agrupamentos de escolas
e as escolas no agrupadas.
Artigo 3.
Princpios gerais
1 A autonomia, a administrao e a gesto dos agru-
pamentos de escolas e das escolas no agrupadas orientam-
-se pelos princpios da igualdade, da participao e da
transparncia.
2 A autonomia, a administrao e a gesto dos
agrupamentos de escolas e das escolas no agrupadas
subordinam -se particularmente aos princpios e objetivos
consagrados na Constituio e na Lei de Bases do Sistema
Educativo, designadamente:
a) Integrar as escolas nas comunidades que servem e
estabelecer a interligao do ensino e das atividades eco-
nmicas, sociais, culturais e cientficas;
b) Contribuir para desenvolver o esprito e a prtica
democrticos;
c) Assegurar a participao de todos os intervenientes
no processo educativo, nomeadamente dos professores,
dos alunos, das famlias, das autarquias e de entidades
representativas das atividades e instituies econmicas,
sociais, culturais e cientficas, tendo em conta as caraters-
ticas especficas dos vrios nveis e tipologias de educao
e de ensino;
d) Assegurar o pleno respeito pelas regras da democra-
ticidade e representatividade dos rgos de administrao
e gesto da escola, garantida pela eleio democrtica de
representantes da comunidade educativa.
3 A autonomia, a administrao e a gesto dos agru-
pamentos de escolas e das escolas no agrupadas funcio-
nam sob o princpio da responsabilidade e da prestao de
contas do Estado assim como de todos os demais agentes
ou intervenientes.
Artigo 4.
Princpios orientadores e objetivos
1 No quadro dos princpios e objetivos referidos no
artigo anterior, a autonomia, a administrao e a gesto
dos agrupamentos de escolas e das escolas no agrupadas
organizam -se no sentido de:
a) Promover o sucesso e prevenir o abandono escolar
dos alunos e desenvolver a qualidade do servio pblico de
educao, em geral, e das aprendizagens e dos resultados
escolares, em particular;
b) Promover a equidade social, criando condies para a
concretizao da igualdade de oportunidades para todos;
c) Assegurar as melhores condies de estudo e de
trabalho, de realizao e de desenvolvimento pessoal e
profissional;
d) Cumprir e fazer cumprir os direitos e os deveres
constantes das leis, normas ou regulamentos e manter a
disciplina;
e) Observar o primado dos critrios de natureza peda-
ggica sobre os critrios de natureza administrativa nos
limites de uma gesto eficiente dos recursos disponveis
para o desenvolvimento da sua misso;
f) Assegurar a estabilidade e a transparncia da gesto
e administrao escolar, designadamente atravs dos ade-
quados meios de comunicao e informao;
g) Proporcionar condies para a participao dos
membros da comunidade educativa e promover a sua ini-
ciativa.
2 No respeito pelos princpios e objetivos enunciados
e das regras estabelecidas no presente decreto -lei, admite-
-se a diversidade de solues organizativas a adotar pelos
agrupamentos de escolas e pelas escolas no agrupadas no
exerccio da sua autonomia organizacional, em particular
no que concerne organizao pedaggica.
Artigo 5.
Princpios gerais de tica
No exerccio das suas funes, os titulares dos cargos
previstos no presente decreto -lei esto exclusivamente ao
servio do interesse pblico, devendo observar no exerccio
das suas funes os valores fundamentais e princpios da
atividade administrativa consagrados na Constituio e na
lei, designadamente os da legalidade, justia e imparciali-
dade, competncia, responsabilidade, proporcionalidade,
transparncia e boa -f.
SECO II
Organizao
Artigo 6.
Agrupamento de escolas
1 O agrupamento de escolas uma unidade orga-
nizacional, dotada de rgos prprios de administrao
e gesto, constituda pela integrao de estabelecimentos
de educao pr -escolar e escolas de diferentes nveis
e ciclos de ensino, com vista realizao das seguintes
finalidades:
a) Garantir e reforar a coerncia do projeto educativo
e a qualidade pedaggica das escolas e estabelecimentos
de educao pr -escolar que o integram, numa lgica de
articulao vertical dos diferentes nveis e ciclos de es-
colaridade;
b) Proporcionar um percurso sequencial e articulado dos
alunos abrangidos numa dada rea geogrfica e favorecer
a transio adequada entre nveis e ciclos de ensino;
c) Superar situaes de isolamento de escolas e estabe-
lecimentos de educao pr -escolar e prevenir a excluso
social e escolar;
d) Racionalizar a gesto dos recursos humanos e mate-
riais das escolas e estabelecimentos de educao pr -escolar
que o integram.
2 A constituio de agrupamentos de escolas obe-
dece, designadamente, aos seguintes critrios:
a) Construo de percursos escolares coerentes e in-
tegrados;
b) Articulao curricular entre nveis e ciclos educa-
tivos;
c) Eficcia e eficincia da gesto dos recursos humanos,
pedaggicos e materiais;
d) Proximidade geogrfica;
e) Dimenso equilibrada e racional.
3 Cada uma das escolas ou estabelecimentos de edu-
cao pr -escolar que integra o agrupamento mantm a sua
identidade e denominao prprias, recebendo o agrupa-
mento uma designao que o identifique, nos termos da
legislao em vigor.
4 O agrupamento integra escolas e estabelecimentos
de educao pr -escolar de um mesmo concelho, salvo
em casos devidamente justificados e mediante parecer
favorvel das cmaras municipais envolvidas.
5 No processo de constituio de um agrupamento
de escolas deve garantir -se que nenhuma escola ou esta-
belecimento de educao pr -escolar fique em condies
de isolamento que dificultem uma prtica pedaggica de
qualidade.
6 No quadro dos princpios consagrados nos nmeros
anteriores, os requisitos e condies especficos a que se
subordina a constituio de agrupamentos de escolas so
os definidos em regulamentao prpria.
7 No exerccio da respetiva autonomia, e sem pre-
juzo do disposto nos nmeros anteriores, podem ainda os
agrupamentos de escolas ou as escolas no agrupadas esta-
belecer com outras escolas, pblicas ou privadas, formas
temporrias ou duradouras de cooperao e de articulao
aos diferentes nveis, podendo para o efeito, constituir par-
cerias, associaes, redes ou outras formas de aproximao
e partilha que, de algum modo, possam contribuir para a
prossecuo de algum ou alguns dos objetivos previstos
no presente artigo.
Artigo 7.
Agregao de agrupamentos
Para fins especficos, designadamente para efeitos da
organizao da gesto do currculo e de programas, da ava-
liao da aprendizagem, da orientao e acompanhamento
dos alunos, da avaliao, formao e desenvolvimento
profissional do pessoal docente, pode a administrao
educativa, por sua iniciativa ou sob proposta dos agru-
pamentos de escolas e escolas no agrupadas, constituir
unidades administrativas de maior dimenso por agregao
de agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas.
Artigo 7. -A
Regime de exceo
1 So excecionadas de integrao em agrupamento
ou de agregao:
a) As escolas integradas nos territrios educativos de
interveno prioritria;
b) As escolas profissionais pblicas;
c) As escolas de ensino artstico;
d) As escolas que prestem servios educativos perma-
nentes em estabelecimentos prisionais;
e) As escolas com contrato de autonomia.
2 A integrao em agrupamentos ou a agregao
das escolas referidas no nmero anterior depende da sua
iniciativa.
CAPTULO II
Regime de autonomia
Artigo 8.
Autonomia
1 A autonomia a faculdade reconhecida ao agrupa-
mento de escolas ou escola no agrupada pela lei e pela
administrao educativa de tomar decises nos domnios
da organizao pedaggica, da organizao curricular, da
gesto dos recursos humanos, da ao social escolar e da
gesto estratgica, patrimonial, administrativa e financeira,
no quadro das funes, competncias e recursos que lhe
esto atribudos.
2 A extenso da autonomia depende da dimenso e
da capacidade do agrupamento de escolas ou escola no
agrupada e o seu exerccio supe a prestao de contas,
designadamente atravs dos procedimentos de autoavalia-
o e de avaliao externa.
3 A transferncia de competncias da administrao
educativa para as escolas observa os princpios do gradu-
alismo e da sustentabilidade.
Artigo 9.
Instrumentos de autonomia
1 O projeto educativo, o regulamento interno, os
planos anual e plurianual de atividades e o oramento
constituem instrumentos do exerccio da autonomia de
todos os agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas,
sendo entendidos para os efeitos do presente decreto -lei
como:
a) Projeto educativo o documento que consagra a
orientao educativa do agrupamento de escolas ou da
escola no agrupada, elaborado e aprovado pelos seus
rgos de administrao e gesto para um horizonte de
trs anos, no qual se explicitam os princpios, os valores,
as metas e as estratgias segundo os quais o agrupamento
de escolas ou escola no agrupada se prope cumprir a
sua funo educativa;
b) Regulamento interno o documento que define o
regime de funcionamento do agrupamento de escolas ou
da escola no agrupada, de cada um dos seus rgos de
administrao e gesto, das estruturas de orientao e dos
servios administrativos, tcnicos e tcnico -pedaggicos,
bem como os direitos e os deveres dos membros da comu-
nidade escolar;
c) Planos anual e plurianual de atividades os docu-
mentos de planeamento, que definem, em funo do projeto
educativo, os objetivos, as formas de organizao e de
programao das atividades e que procedem identificao
dos recursos necessrios sua execuo;
d) Oramento o documento em que se preveem, de
forma discriminada, as receitas a obter e as despesas a
realizar pelo agrupamento de escolas ou escola no agru-
pada.
2 So ainda instrumentos de autonomia dos agru-
pamentos de escolas e das escolas no agrupadas, para
efeitos da respetiva prestao de contas, o relatrio anual
de atividades, a conta de gerncia e o relatrio de auto-
avaliao, sendo entendidos para os efeitos do presente
decreto -lei como:
a) Relatrio anual de atividades o documento que
relaciona as atividades efetivamente realizadas pelo agru-
pamento de escolas ou escola no agrupada e identifica os
recursos utilizados nessa realizao;
b) Conta de gerncia o documento que relaciona as
receitas obtidas e despesas realizadas pelo agrupamento
de escolas ou escola no agrupada;
c) Relatrio de autoavaliao o documento que pro-
cede identificao do grau de concretizao dos objetivos
fixados no projeto educativo, avaliao das atividades
realizadas pelo agrupamento de escolas ou escola no
agrupada e da sua organizao e gesto, designadamente
no que diz respeito aos resultados escolares e prestao
do servio educativo.
3 O contrato de autonomia constitui o instrumento
de desenvolvimento e aprofundamento da autonomia dos
agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas.
4 O contrato de autonomia celebrado entre a admi-
nistrao educativa e os agrupamentos de escolas ou esco-
las no agrupadas, nos termos previstos no captulo VII do
presente decreto -lei.
Artigo 9. -A
Integrao dos instrumentos de gesto
1 Os instrumentos de gesto a que se refere o artigo
anterior, constituindo documentos diferenciados, obede-
cem a uma lgica de integrao e de articulao, tendo
em vista a coerncia, a eficcia e a qualidade do servio
prestado.
2 A integrao e articulao a que alude o nmero
anterior assentam, prioritariamente, nos seguintes instru-
mentos:
a) No projeto educativo, que constitui um documento
objetivo, conciso e rigoroso, tendo em vista a clarificao
e comunicao da misso e das metas da escola no quadro
da sua autonomia pedaggica, curricular, cultural, admi-
nistrativa e patrimonial, assim como a sua apropriao
individual e coletiva;
b) No plano anual e plurianual de atividades que con-
cretiza os princpios, valores e metas enunciados no pro-
jeto educativo elencando as atividades e as prioridades
a concretizar no respeito pelo regulamento interno e o
oramento.
CAPTULO III
Regime de administrao e gesto
Artigo 10.
Administrao e gesto
1 A administrao e gesto dos agrupamentos de
escolas e escolas no agrupadas assegurada por rgos
prprios, aos quais cabe cumprir e fazer cumprir os princ-
pios e objetivos referidos nos artigos 3. e 4. do presente
decreto -lei.
2 So rgos de direo, administrao e gesto
dos agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas os
seguintes:
a) O conselho geral;
b) O diretor;
c) O conselho pedaggico;
d) O conselho administrativo.
SECO I
rgos
SUBSECO I
Conselho geral
Artigo 11.
Conselho geral
1 O conselho geral o rgo de direo estrat-
gica responsvel pela definio das linhas orientadoras da
atividade da escola, assegurando a participao e repre-
sentao da comunidade educativa, nos termos e para os
efeitos do n. 4 do artigo 48. da Lei de Bases do Sistema
Educativo.
2 Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, a arti-
culao com o municpio faz -se ainda atravs das cmaras
municipais no respeito pelas competncias dos conselhos
municipais de educao, estabelecidos pelo Decreto -Lei
n. 7/2003, de 15 de janeiro.
Artigo 12.
Composio
1 O nmero de elementos que compem o conselho
geral estabelecido por cada agrupamento de escolas ou
escola no agrupada, nos termos do respetivo regulamento
interno, devendo ser um nmero mpar no superior a 21.
2 Na composio do conselho geral tem de estar
salvaguardada a participao de representantes do pessoal
docente e no docente, dos pais e encarregados de edu-
cao, dos alunos, do municpio e da comunidade local.
3 Para os efeitos previstos no nmero anterior,
considera -se pessoal docente os docentes de carreira com
vnculo contratual com o Ministrio da Educao e Cin-
cia.
4 Sem prejuzo do disposto no n. 9, os membros
da direo, os coordenadores de escolas ou de estabeleci-
mentos de educao pr -escolar, bem como os docentes
que assegurem funes de assessoria da direo, nos ter-
mos previstos no artigo 30., no podem ser membros do
conselho geral.
5 O nmero de representantes do pessoal docente e
no docente, no seu conjunto, no pode ser superior a 50 %
da totalidade dos membros do conselho geral.
6 A representao dos discentes assegurada por
alunos maiores de 16 anos de idade.
7 Nos agrupamentos de escolas ou escolas no agru-
padas onde no haja lugar representao dos alunos,
nos termos do nmero anterior, o regulamento interno
pode prever a participao de representantes dos alunos,
sem direito a voto, nomeadamente atravs das respetivas
associaes de estudantes.
8 Alm de representantes dos municpios, o conselho
geral integra representantes da comunidade local, desig-
nadamente de instituies, organizaes e atividades de
carter econmico, social, cultural e cientfico.
9 O diretor participa nas reunies do conselho geral,
sem direito a voto.
Artigo 13.
Competncias
1 Sem prejuzo das competncias que lhe sejam co-
metidas por lei ou regulamento interno, ao conselho geral
compete:
a) Eleger o respetivo presidente, de entre os seus mem-
bros, exceo dos representantes dos alunos;
b) Eleger o diretor, nos termos dos artigos 21. a 23.
do presente decreto -lei;
c) Aprovar o projeto educativo e acompanhar e avaliar
a sua execuo;
d) Aprovar o regulamento interno do agrupamento de
escolas ou escola no agrupada;
e) Aprovar os planos anual e plurianual de atividades;
f) Apreciar os relatrios peridicos e aprovar o relatrio
final de execuo do plano anual de atividades;
g) Aprovar as propostas de contratos de autonomia;
h) Definir as linhas orientadoras para a elaborao do
oramento;
i) Definir as linhas orientadoras do planeamento e exe-
cuo, pelo diretor, das atividades no domnio da ao
social escolar;
j) Aprovar o relatrio de contas de gerncia;
k) Apreciar os resultados do processo de autoavalia-
o;
l) Pronunciar -se sobre os critrios de organizao dos
horrios;
m) Acompanhar a ao dos demais rgos de adminis-
trao e gesto;
n) Promover o relacionamento com a comunidade edu-
cativa;
o) Definir os critrios para a participao da escola
em atividades pedaggicas, cientficas, culturais e des-
portivas;
p) Dirigir recomendaes aos restantes rgos, tendo
em vista o desenvolvimento do projeto educativo e o cum-
primento do plano anual de atividades;
q) Participar, nos termos definidos em diploma prprio,
no processo de avaliao do desempenho do diretor;
r) Decidir os recursos que lhe so dirigidos;
s) Aprovar o mapa de frias do diretor.
2 O presidente eleito por maioria absoluta dos
votos dos membros do conselho geral em efetividade de
funes.
3 Os restantes rgos devem facultar ao conselho
geral todas as informaes necessrias para este realizar
eficazmente o acompanhamento e a avaliao do fun-
cionamento do agrupamento de escolas ou escola no
agrupada.
4 O conselho geral pode constituir no seu seio uma
comisso permanente, na qual pode delegar as competn-
cias de acompanhamento da atividade do agrupamento
de escolas ou escola no agrupada entre as suas reunies
ordinrias.
5 A comisso permanente constitui -se como uma
frao do conselho geral, respeitada a proporcionalidade
dos corpos que nele tm representao.
Artigo 14.
Designao de representantes
1 Os representantes do pessoal docente so eleitos
por todos os docentes e formadores em exerccio de fun-
es no agrupamento de escolas ou escola no agrupada.
2 Os representantes dos alunos e do pessoal no
docente so eleitos separadamente pelos respetivos corpos,
nos termos definidos no regulamento interno.
3 Os representantes dos pais e encarregados de edu-
cao so eleitos em assembleia geral de pais e encarre-
gados de educao do agrupamento de escolas ou escola
no agrupada, sob proposta das respetivas organizaes
representativas, e, na falta das mesmas, nos termos a definir
no regulamento interno.
4 Os representantes do municpio so designados
pela cmara municipal, podendo esta delegar tal compe-
tncia nas juntas de freguesia.
5 Os representantes da comunidade local, quando se
trate de individualidades ou representantes de atividades
de carter econmico, social, cultural e cientfico, so
cooptados pelos demais membros nos termos do regula-
mento interno.
6 Os representantes da comunidade local, quando
se trate de representantes de instituies ou organizaes
so indicados pelas mesmas nos termos do regulamento
interno.
Artigo 15.
Eleies
1 Os representantes referidos no n. 1 do artigo an-
terior candidatam -se eleio, apresentando -se em listas
separadas.
2 As listas devem conter a indicao dos candidatos
a membros efetivos, em nmero igual ao dos respetivos
representantes no conselho geral, bem como dos candidatos
a membros suplentes.
3 As listas do pessoal docente devem assegurar, sem-
pre que possvel, a representao dos diferentes nveis e
ciclos de ensino, nos termos definidos no regulamento
interno.
4 A converso dos votos em mandatos faz -se de
acordo com o mtodo de representao proporcional da
mdia mais alta de Hondt.
Artigo 16.
Mandato
1 O mandato dos membros do conselho geral tem
a durao de quatro anos, sem prejuzo do disposto nos
nmeros seguintes.
2 Salvo quando o regulamento interno fixar diver-
samente e dentro do limite referido no nmero anterior,
o mandato dos representantes dos pais e encarregados
de educao e dos alunos tem a durao de dois anos
escolares.
3 Os membros do conselho geral so substitudos no
exerccio do cargo se entretanto perderem a qualidade que
determinou a respetiva eleio ou designao.
4 As vagas resultantes da cessao do mandato dos
membros eleitos so preenchidas pelo primeiro candidato
no eleito, segundo a respetiva ordem de precedncia, na
lista a que pertencia o titular do mandato, com respeito
pelo disposto no n. 4 do artigo anterior.
Artigo 17.
Reunio do conselho geral
1 O conselho geral rene ordinariamente uma vez
por trimestre e extraordinariamente sempre que convocado
pelo respetivo presidente, por sua iniciativa, a requerimento
de um tero dos seus membros em efetividade de funes
ou por solicitao do diretor.
2 As reunies do conselho geral devem ser marcadas
em horrio que permita a participao de todos os seus
membros.
SUBSECO II
Diretor
Artigo 18.
Diretor
O diretor o rgo de administrao e gesto do agru-
pamento de escolas ou escola no agrupada nas reas peda-
ggica, cultural, administrativa, financeira e patrimonial.
Artigo 19.
Subdiretor e adjuntos do diretor
1 O diretor coadjuvado no exerccio das suas fun-
es por um subdiretor e por um a trs adjuntos.
2 O nmero de adjuntos do diretor fixado em fun-
o da dimenso dos agrupamentos de escolas e escolas no
agrupadas e da complexidade e diversidade da sua oferta
educativa, nomeadamente dos nveis e ciclos de ensino e
das tipologias de cursos que leciona.
3 Os critrios de fixao do nmero de adjuntos
do diretor so estabelecidos por despacho do membro do
Governo responsvel pela rea da educao.
Artigo 20.
Competncias
1 Compete ao diretor submeter aprovao do con-
selho geral o projeto educativo elaborado pelo conselho
pedaggico.
2 Ouvido o conselho pedaggico, compete tambm
ao diretor:
a) Elaborar e submeter aprovao do conselho geral:
i) As alteraes ao regulamento interno;
ii) Os planos anual e plurianual de atividades;
iii) O relatrio anual de atividades;
iv) As propostas de celebrao de contratos de auto-
nomia;
b) Aprovar o plano de formao e de atualizao do
pessoal docente e no docente, ouvido tambm, no ltimo
caso, o municpio.
3 No ato de apresentao ao conselho geral, o diretor
faz acompanhar os documentos referidos na alnea a) do
nmero anterior dos pareceres do conselho pedaggico.
4 Sem prejuzo das competncias que lhe sejam
cometidas por lei ou regulamento interno, no plano da
gesto pedaggica, cultural, administrativa, financeira e
patrimonial, compete ao diretor, em especial:
a) Definir o regime de funcionamento do agrupamento
b) Elaborar o projeto de oramento, em conformi-
dade com as linhas orientadoras definidas pelo conselho
geral;
c) Superintender na constituio de turmas e na elabo-
rao de horrios;
d) Distribuir o servio docente e no docente;
e) Designar os coordenadores de escola ou estabeleci-
mento de educao pr -escolar;
f) Propor os candidatos ao cargo de coordenador de
departamento curricular nos termos definidos no n. 5 do
artigo 43. e designar os diretores de turma;
g) Planear e assegurar a execuo das atividades no
domnio da ao social escolar, em conformidade com as
linhas orientadoras definidas pelo conselho geral;
h) Gerir as instalaes, espaos e equipamentos, bem
como os outros recursos educativos;
i) Estabelecer protocolos e celebrar acordos de coope-
rao ou de associao com outras escolas e instituies
de formao, autarquias e coletividades, em conformidade
com os critrios definidos pelo conselho geral nos termos
da alnea o) do n. 1 do artigo 13.;
j) Proceder seleo e recrutamento do pessoal docente,
nos termos dos regimes legais aplicveis;
k) Assegurar as condies necessrias realizao
da avaliao do desempenho do pessoal docente e no
l) Dirigir superiormente os servios administrativos,
tcnicos e tcnico -pedaggicos.
5 Compete ainda ao diretor:
a) Representar a escola;
b) Exercer o poder hierrquico em relao ao pessoal
docente e no docente;
c) Exercer o poder disciplinar em relao aos alunos
nos termos da legislao aplicvel;
d) Intervir nos termos da lei no processo de avaliao
de desempenho do pessoal docente;
e) Proceder avaliao de desempenho do pessoal no
docente;
f) (Revogada.)
6 O diretor exerce ainda as competncias que lhe
forem delegadas pela administrao educativa e pela c-
mara municipal.
7 O diretor pode delegar e subdelegar no subdire-
tor, nos adjuntos ou nos coordenadores de escola ou de
estabelecimento de educao pr -escolar as competncias
referidas nos nmeros anteriores, com exceo da prevista
da alnea d) do n. 5.
8 Nas suas faltas e impedimentos, o diretor subs-
titudo pelo subdiretor.
Artigo 21.
Recrutamento
1 O diretor eleito pelo conselho geral.
2 Para recrutamento do diretor, desenvolve -se um
procedimento concursal, prvio eleio, nos termos do
artigo seguinte.
3 Podem ser opositores ao procedimento concursal
referido no nmero anterior docentes de carreira do ensino
pblico ou professores profissionalizados com contrato por
tempo indeterminado do ensino particular e cooperativo,
em ambos os casos com, pelo menos, cinco anos de servio
e qualificao para o exerccio de funes de administrao
e gesto escolar, nos termos do nmero seguinte.
4 Consideram -se qualificados para o exerccio de
funes de administrao e gesto escolar os docentes que
preencham uma das seguintes condies:
a) Sejam detentores de habilitao especfica para o
efeito, nos termos das alneas b) e c) do n. 1 do artigo 56.
do Estatuto da Carreira Docente dos Educadores de Infn-
cia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio;
b) Possuam experincia correspondente a, pelo menos,
um mandato completo no exerccio dos cargos de dire-
tor, subdiretor ou adjunto do diretor, presidente ou vice-
-presidente do conselho executivo, diretor executivo ou
adjunto do diretor executivo ou membro do conselho dire-
tivo e ou executivo, nos termos dos regimes aprovados
respetivamente pelo presente decreto -lei, pelo Decreto -Lei
n. 115 -A/98, de 4 de maio, alterado pelo Decreto -Lei
n. 75/2008, de 22 de abril, pela Lei n. 24/99, de 22 de
abril, pelo Decreto -Lei n. 172/91, de 10 de maio, e pelo
Decreto -Lei n. 769 -A/76, de 23 de outubro;
c) Possuam experincia de, pelo menos, trs anos como
diretor ou diretor pedaggico de estabelecimento do ensino
particular e cooperativo;
d) Possuam currculo relevante na rea da gesto e
administrao escolar, como tal considerado, em votao
secreta, pela maioria dos membros da comisso prevista
no n. 4 do artigo 22.
5 As candidaturas apresentadas por docentes com
o perfil a que se referem as alneas b), c) e d) do nmero
anterior s so consideradas na inexistncia ou na insu-
ficincia, por no preenchimento de requisitos legais de
admisso ao concurso, das candidaturas que renam os
requisitos previstos na alnea a) do nmero anterior.
6 O subdiretor e os adjuntos so nomeados pelo
diretor de entre os docentes de carreira que contem pelo
menos cinco anos de servio e se encontrem em exerc-
cio de funes no agrupamento de escolas ou escola no
agrupada.
Artigo 22.
Abertura do procedimento concursal
1 No sendo aprovada a reconduo do diretor ces-
sante, o conselho geral delibera a abertura do procedimento
concursal at 60 dias antes do termo do mandato daquele.
2 Em cada agrupamento de escolas ou escola no
agrupada, o procedimento concursal para preenchimento do
cargo de diretor obrigatrio, urgente e de interesse pblico.
3 O aviso de abertura do procedimento contm, obri-
gatoriamente, os seguintes elementos:
a) O agrupamento de escolas ou escola no agrupada
para que aberto o procedimento concursal;
b) Os requisitos de admisso ao procedimento concursal
fixados no presente decreto -lei;
c) A entidade a quem deve ser apresentado o pedido de
admisso ao procedimento, com indicao do respetivo
prazo de entrega, forma de apresentao, documentos a
juntar e demais elementos necessrios formalizao da
candidatura;
d) Os mtodos utilizados para a avaliao da candi-
datura.
4 O procedimento concursal aberto em cada agru-
pamento de escolas ou escola no agrupada, por aviso
publicitado do seguinte modo:
a) Em local apropriado das instalaes de cada agrupa-
mento de escolas ou escola no agrupada;
b) Na pgina eletrnica do agrupamento de escolas
ou escola no agrupada e na do servio competente do
Ministrio da Educao e Cincia;
c) Por aviso publicado no Dirio da Repblica, 2. srie,
e divulgado em rgo de imprensa de expanso nacio-
nal atravs de anncio que contenha referncia ao Dirio
da Repblica em que o referido aviso se encontra publi-
cado.
5 Com o objetivo de proceder apreciao das can-
didaturas, o conselho geral incumbe a sua comisso per-
manente ou uma comisso especialmente designada para
o efeito de elaborar um relatrio de avaliao.
6 Para efeitos da avaliao das candidaturas, a comis-
so referida no nmero anterior considera obrigatoria-
mente:
signadamente para efeitos de apreciao da sua relevncia
para o exerccio das funes de diretor e do seu mrito;
b) A anlise do projeto de interveno na escola;
c) O resultado de entrevista individual realizada com
o candidato.
Artigo 22. -A
Candidatura
1 A admisso ao procedimento concursal efetuada
por requerimento acompanhado, para alm de outros do-
cumentos exigidos no aviso de abertura, pelo curriculum
vitae e por um projeto de interveno no agrupamento de
escolas ou escola no agrupada.
2 obrigatria a prova documental dos elementos
constantes do currculo, com exceo daquela que j se
encontre arquivada no respetivo processo individual exis-
tente no agrupamento de escolas ou escola no agrupada
onde decorre o procedimento.
3 No projeto de interveno o candidato identifica os
problemas, define a misso, as metas e as grandes linhas
de orientao da ao, bem como a explicitao do plano
estratgico a realizar no mandato.
Artigo 22. -B
Avaliao das candidaturas
1 As candidaturas so apreciadas pela comisso per-
manente do conselho geral ou por uma comisso especial-
mente designada para o efeito por aquele rgo.
2 Sem prejuzo do disposto no n. 1 do artigo 22., os
mtodos utilizados para a avaliao das candidaturas so
aprovados pelo conselho geral, sob proposta da sua comis-
so permanente ou da comisso especialmente designada
para a apreciao das candidaturas.
3 Previamente apreciao das candidaturas, a
comisso referida no nmero anterior procede ao exame
dos requisitos de admisso ao concurso, excluindo os can-
didatos que os no preencham, sem prejuzo da aplicao
do artigo 76. do Cdigo do Procedimento Administra-
tivo.
4 Das decises de excluso da comisso de aprecia-
o das candidaturas cabe recurso, com efeito suspensivo,
a interpor para o conselho geral, no prazo de dois dias
teis e a decidir, por maioria qualificada de dois teros
dos seus membros em efetividade de funes, no prazo
de cinco dias teis.
5 A comisso que procede apreciao das candi-
daturas, alm de outros elementos fixados no aviso de
abertura, considera obrigatoriamente:
signadamente para efeitos de apreciao da sua relevncia
para o exerccio das funes de diretor e o seu mrito;
b) A anlise do projeto de interveno no agrupamento
c) O resultado da entrevista individual realizada com
o candidato.
6 Aps a apreciao dos elementos referidos no n-
mero anterior, a comisso elabora um relatrio de ava-
liao dos candidatos, que presente ao conselho geral,
fundamentando, relativamente a cada um, as razes que
aconselham ou no a sua eleio.
7 Sem prejuzo da expresso de um juzo avaliativo
sobre as candidaturas em apreciao, a comisso no pode,
no relatrio previsto no nmero anterior, proceder seria-
o dos candidatos.
8 A comisso pode considerar no relatrio de ava-
liao que nenhum dos candidatos rene condies para
ser eleito.
9 Aps a entrega do relatrio de avaliao ao conse-
lho geral, este realiza a sua discusso e apreciao, podendo
para o efeito, antes de proceder eleio, por deliberao
tomada por maioria dos presentes ou a requerimento de
pelo menos um tero dos seus membros em efetividade
de funes, decidir efetuar a audio oral dos candidatos,
podendo nesta sede serem apreciadas todas as questes
relevantes para a eleio.
10 A notificao da realizao da audio oral dos
candidatos e as respetivas convocatrias so efetuadas com
a antecedncia de, pelo menos, oito dias teis.
11 A falta de comparncia do interessado audio
no constitui motivo do seu adiamento, podendo o conselho
geral, se no for apresentada justificao da falta, apreciar
essa conduta para o efeito do interesse do candidato na
eleio.
12 Da audio lavrada ata contendo a smula
do ato.
Artigo 23.
Eleio
1 Aps a discusso e apreciao do relatrio e a
eventual audio dos candidatos, o conselho geral procede
eleio do diretor, considerando -se eleito o candidato
que obtenha maioria absoluta dos votos dos membros do
conselho geral em efetividade de funes.
2 No caso de o candidato ou de nenhum dos candi-
datos sair vencedor, nos termos do nmero anterior, o con-
selho geral rene novamente, no prazo mximo de cinco
dias teis, para proceder a novo escrutnio, ao qual so
admitidos consoante o caso, o candidato nico ou os dois
candidatos mais votados na primeira eleio, sendo con-
siderado eleito aquele que obtiver maior nmero de votos
favorveis, desde que em nmero no inferior a um tero
dos membros do conselho geral em efetividade de funes.
3 Sempre que o candidato, no caso de ser nico, ou o
candidato mais votado, nos restantes casos, no obtenha, na
votao a que se refere o nmero anterior, o nmero mnimo
de votos nele estabelecido, o facto comunicado ao servio
competente do Ministrio da Educao e Cincia, para os
efeitos previstos no artigo 66. do presente decreto -lei.
4 O resultado da eleio do diretor homologado
pelo diretor -geral da Administrao Escolar nos 10 dias
teis posteriores sua comunicao pelo presidente do
conselho geral, considerando -se aps esse prazo tacita-
mente homologado.
5 A recusa de homologao apenas pode fundamentar-
-se na violao da lei ou dos regulamentos, designadamente
do procedimento eleitoral.
Artigo 24.
Posse
1 O diretor toma posse perante o conselho geral
nos 30 dias subsequentes homologao dos resultados
eleitorais pelo diretor geral da Administrao Escolar, nos
termos do n. 4 do artigo anterior.
2 O diretor designa o subdiretor e os seus adjuntos
no prazo mximo de 30 dias aps a sua tomada de posse.
3 O subdiretor e os adjuntos do diretor tomam posse
nos 30 dias subsequentes sua designao pelo diretor.
Artigo 25.
Mandato
1 O mandato do diretor tem a durao de quatro
anos.
2 At 60 dias antes do termo do mandato do diretor,
o conselho geral delibera sobre a reconduo do diretor
ou a abertura do procedimento concursal tendo em vista
a realizao de nova eleio.
3 A deciso de reconduo do diretor tomada por
maioria absoluta dos membros do conselho geral em efe-
tividade de funes, no sendo permitida a sua reconduo
para um terceiro mandato consecutivo.
4 No permitida a eleio para um quinto mandato
consecutivo ou durante o quadrinio imediatamente subse-
quente ao termo do quarto mandato consecutivo.
5 No sendo ou no podendo ser aprovada a recon-
duo do diretor de acordo com o disposto nos nmeros
anteriores, abre -se o procedimento concursal tendo em
vista a eleio do diretor, nos termos do artigo 22.
6 O mandato do diretor pode cessar:
a) A requerimento do interessado, dirigido ao diretor-
-geral da Administrao Escolar, com a antecedncia m-
nima de 45 dias, fundamentado em motivos devidamente
justificados;
b) No final do ano escolar, por deliberao do conselho
geral aprovada por maioria de dois teros dos membros em
efetividade de funes, em caso de manifesta desadequa-
o da respetiva gesto, fundada em fatos comprovados e
informaes, devidamente fundamentadas, apresentados
por qualquer membro do conselho geral;
c) Na sequncia de processo disciplinar que tenha con-
cludo pela aplicao de sano disciplinar de cessao da
comisso de servio, nos termos da lei.
7 A cessao do mandato do diretor determina a
abertura de um novo procedimento concursal.
8 Os mandatos do subdiretor e dos adjuntos tm
a durao de quatro anos e cessam com o mandato do
diretor.
9 Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, e
salvaguardadas as situaes previstas nos artigos 35. e
66., quando a cessao do mandato do diretor ocorra
antes do termo do perodo para o qual foi eleito, o sub-
diretor e os adjuntos asseguram a administrao e gesto
do agrupamento de escolas ou da escola no agrupada at
tomada de posse do novo diretor, devendo o respetivo
processo de recrutamento estar concludo no prazo mximo
de 90 dias.
10 No sendo possvel adotar a soluo prevista
no nmero anterior e no sendo aplicvel o disposto no
artigo 35., a gesto do agrupamento de escolas ou da
escola no agrupada assegurada nos termos estabelecidos
no artigo 66.
11 O subdiretor e os adjuntos podem ser exonerados
a todo o tempo por deciso fundamentada do diretor.
Artigo 26.
Regime de exerccio de funes
1 O diretor exerce as funes em regime de comisso
de servio.
2 O exerccio das funes de diretor faz -se em regime
de dedicao exclusiva.
3 O regime de dedicao exclusiva implica a incom-
patibilidade do cargo dirigente com quaisquer outras fun-
es, pblicas ou privadas, remuneradas ou no.
4 Excetuam -se do disposto no nmero anterior:
a) A participao em rgos ou entidades de represen-
tao das escolas ou do pessoal docente;
b) Comisses ou grupos de trabalho, quando criados
por resoluo ou deliberao do Conselho de Ministros
ou por despacho do membro do Governo responsvel pela
rea da educao;
c) A atividade de criao artstica e literria, bem como
quaisquer outras de que resulte a perceo de remuneraes
provenientes de direitos de autor;
d) A realizao de conferncias, palestras, aes de
formao de curta durao e outras atividades de idntica
natureza;
e) O voluntariado, bem como a atividade desenvolvida
no quadro de associaes ou organizaes no governa-
mentais.
5 O diretor est isento de horrio de trabalho, no lhe
sendo, por isso, devida qualquer remunerao por trabalho
prestado fora do perodo normal de trabalho.
6 Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, o
diretor est obrigado ao cumprimento do perodo normal
de trabalho, assim como do dever geral de assiduidade.
7 O diretor est dispensado da prestao de servio
letivo, sem prejuzo de, por sua iniciativa, o poder prestar
na disciplina ou rea curricular para a qual possua quali-
ficao profissional.
Artigo 27.
Direitos do diretor
1 O diretor goza, independentemente do seu vnculo
de origem, dos direitos gerais reconhecidos aos docentes
do agrupamento de escolas ou escola no agrupada em
que exera funes.
2 O diretor conserva o direito ao lugar de origem
e ao regime de segurana social por que est abrangido,
no podendo ser prejudicado na sua carreira profissional
por causa do exerccio das suas funes, relevando para
todos os efeitos no lugar de origem o tempo de servio
prestado naquele cargo.
Artigo 28.
Direitos especficos
1 O diretor, o subdiretor e os adjuntos gozam do
direito formao especfica para as suas funes em ter-
mos a regulamentar por despacho do membro do Governo
responsvel pela rea da educao.
2 O diretor, o subdiretor e os adjuntos mantm o
direito remunerao base correspondente categoria de
origem, sendo -lhes abonado um suplemento remunerat-
rio pelo exerccio de funo, a estabelecer nos termos do
artigo 54.
Artigo 29.
Deveres especficos
Para alm dos deveres gerais dos trabalhadores que
exercem funes pblicas aplicveis ao pessoal docente,
o diretor e os adjuntos esto sujeitos aos seguintes deveres
especficos:
a) Cumprir e fazer cumprir as orientaes da adminis-
trao educativa;
b) Manter permanentemente informada a administrao
educativa, atravs da via hierrquica competente, sobre
todas as questes relevantes referentes aos servios;
c) Assegurar a conformidade dos atos praticados pelo
pessoal com o estatudo na lei e com os legtimos interesses
da comunidade educativa.
Artigo 30.
Assessoria da direo
1 Para apoio atividade do diretor e mediante pro-
posta deste, o conselho geral pode autorizar a constituio
de assessorias tcnico -pedaggicas, para as quais so desig-
nados docentes em exerccio de funes no agrupamento
de escolas ou escola no agrupada.
2 Os critrios para a constituio e dotao das
assessorias referidas no nmero anterior so definidos por
despacho do membro do Governo responsvel pela rea
da educao, em funo da populao escolar e do tipo e
regime de funcionamento do agrupamento de escolas ou
escola no agrupada.
SUBSECO III
Conselho pedaggico
Artigo 31.
Conselho pedaggico
O conselho pedaggico o rgo de coordenao e su-
perviso pedaggica e orientao educativa do agrupamento
de escolas ou escola no agrupada, nomeadamente nos
domnios pedaggico -didtico, da orientao e acompa-
nhamento dos alunos e da formao inicial e contnua do
pessoal docente.
Artigo 32.
Composio
1 A composio do conselho pedaggico estabele-
cida pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada
nos termos do respetivo regulamento interno, no podendo
ultrapassar o mximo de 17 membros e observando os
seguintes princpios:
a) Participao dos coordenadores dos departamentos
curriculares;
b) Participao das demais estruturas de coordenao e
superviso pedaggica e de orientao educativa, assegu-
rando uma representao pluridisciplinar e das diferentes
ofertas formativas;
c) (Revogada.)
2 Os agrupamentos de escolas e as escolas no agru-
padas podem ainda definir, nos termos do respetivo regu-
lamento interno, as formas de participao dos servios
tcnico -pedaggicos.
3 O diretor , por inerncia, presidente do conselho
pedaggico.
4 (Revogado.)
5 (Revogado.)
6 Os representantes do pessoal docente no conselho
geral no podem ser membros do conselho pedaggico.
Artigo 33.
Competncias
Sem prejuzo das competncias que lhe sejam cometidas
por lei ou regulamento interno, ao conselho pedaggico
compete:
a) Elaborar a proposta de projeto educativo a submeter
pelo diretor ao conselho geral;
b) Apresentar propostas para a elaborao do regula-
mento interno e dos planos anual e plurianual de atividade
e emitir parecer sobre os respetivos projetos;
c) Emitir parecer sobre as propostas de celebrao de
contratos de autonomia;
d) Elaborar e aprovar o plano de formao e de atuali-
zao do pessoal docente;
e) Definir critrios gerais nos domnios da informao
e da orientao escolar e vocacional, do acompanhamento
pedaggico e da avaliao dos alunos;
f) Propor aos rgos competentes a criao de reas
disciplinares ou disciplinas de contedo regional e local,
bem como as respetivas estruturas programticas;
g) Definir princpios gerais nos domnios da articulao
e diversificao curricular, dos apoios e complementos edu-
cativos e das modalidades especiais de educao escolar;
h) Adotar os manuais escolares, ouvidos os departa-
mentos curriculares;
i) Propor o desenvolvimento de experincias de inova-
o pedaggica e de formao, no mbito do agrupamento
de escolas ou escola no agrupada e em articulao com
instituies ou estabelecimentos do ensino superior voca-
cionados para a formao e a investigao;
j) Promover e apoiar iniciativas de natureza formativa
e cultural;
k) Definir os critrios gerais a que deve obedecer a
elaborao dos horrios;
l) Definir os requisitos para a contratao de pessoal
docente, de acordo com o disposto na legislao aplicvel;
m) Propor mecanismos de avaliao dos desempenhos
organizacionais e dos docentes, bem como da aprendiza-
gem dos alunos, credveis e orientados para a melhoria da
qualidade do servio de educao prestado e dos resultados
das aprendizagens;
n) Participar, nos termos regulamentados em diploma
prprio, no processo de avaliao do desempenho do pes-
soal docente.
Artigo 34.
Funcionamento
1 O conselho pedaggico rene ordinariamente uma
vez por ms e extraordinariamente sempre que seja convo-
cado pelo respetivo presidente, por sua iniciativa, a reque-
rimento de um tero dos seus membros em efetividade de
funes ou sempre que um pedido de parecer do conselho
geral ou do diretor o justifique.
2 Nas reunies plenrias ou de comisses especiali-
zadas, designadamente quando a ordem de trabalhos verse
sobre as matrias previstas nas alneas a), b), e), f), j) e k)
do artigo anterior, podem participar, sem direito a voto, a
convite do presidente do conselho pedaggico, represen-
tantes do pessoal no docente, dos pais e encarregados de
educao e dos alunos.
SUBSECO IV
Garantia do servio pblico
Artigo 35.
Dissoluo dos rgos
1 A todo o momento, por despacho fundamentado do
membro do Governo responsvel pela rea da educao,
na sequncia de processo de avaliao externa ou de ao
inspetiva que comprovem prejuzo manifesto para o ser-
vio pblico ou manifesta degradao ou perturbao da
gesto do agrupamento de escolas ou escola no agrupada,
podem ser dissolvidos os respetivos rgos de direo,
administrao e gesto.
2 No caso previsto no nmero anterior, o despacho do
membro do Governo responsvel pela rea da educao que
determine a dissoluo dos rgos de direo, administrao
e gesto designa uma comisso administrativa encarregada
da gesto do agrupamento de escolas ou escola no agrupada.
3 A comisso administrativa referida no nmero
anterior ainda encarregada de organizar novo procedi-
mento para a constituio do conselho geral, cessando o
seu mandato com a eleio do diretor, a realizar no prazo
mximo de 18 meses a contar da sua nomeao.
SECO II
Conselho administrativo
Artigo 36.
Conselho administrativo
O conselho administrativo o rgo deliberativo em
matria administrativo -financeira do agrupamento de es-
colas ou escola no agrupada, nos termos da legislao
em vigor.
Artigo 37.
Composio
O conselho administrativo tem a seguinte composio:
a) O diretor, que preside;
b) O subdiretor ou um dos adjuntos do diretor, por ele
designado para o efeito;
c) O chefe dos servios administrativos, ou quem o
substitua.
Artigo 38.
Competncias
Sem prejuzo das competncias que lhe sejam cometi-
das por lei ou regulamento interno, compete ao conselho
administrativo:
a) Aprovar o projeto de oramento anual, em conformi-
dade com as linhas orientadoras definidas pelo conselho
geral;
b) Elaborar o relatrio de contas de gerncia;
c) Autorizar a realizao de despesas e o respetivo
pagamento, fiscalizar a cobrana de receitas e verificar a
legalidade da gesto financeira;
d) Zelar pela atualizao do cadastro patrimonial.
Artigo 39.
Funcionamento
O conselho administrativo rene ordinariamente uma
vez por ms e extraordinariamente sempre que o presi-
dente o convoque, por sua iniciativa ou a requerimento
de qualquer dos restantes membros.
SECO III
Coordenao de escola ou de estabelecimento de educao
pr -escolar
Artigo 40.
Coordenador
1 A coordenao de cada estabelecimento de educa-
o pr -escolar ou de escola integrada num agrupamento
assegurada por um coordenador.
2 Nas escolas em que funcione a sede do agrupa-
mento, bem como nos que tenham menos de trs docentes
em exerccio efetivo de funes, no h lugar designao
de coordenador.
3 O coordenador designado pelo diretor, de entre
os professores em exerccio efetivo de funes na escola
ou no estabelecimento de educao pr -escolar.
4 O mandato do coordenador de estabelecimento
tem a durao de quatro anos e cessa com o mandato do
diretor.
5 O coordenador de estabelecimento pode ser exo-
nerado a todo o tempo por despacho fundamentado do
diretor.
Artigo 41.
Competncias
Compete ao coordenador de escola ou estabelecimento
de educao pr -escolar:
a) Coordenar as atividades educativas, em articulao
com o diretor;
b) Cumprir e fazer cumprir as decises do diretor e
exercer as competncias que por esta lhe forem delegadas;
c) Transmitir as informaes relativas a pessoal docente
e no docente e aos alunos;
d) Promover e incentivar a participao dos pais e encar-
regados de educao, dos interesses locais e da autarquia
nas atividades educativas.
CAPTULO IV
Organizao pedaggica
SECO I
Estruturas de coordenao e superviso
Artigo 42.
Estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica
1 Com vista ao desenvolvimento do projeto edu-
cativo, so fixadas no regulamento interno as estruturas
que colaboram com o conselho pedaggico e com o di-
retor, no sentido de assegurar a coordenao, superviso
e acompanhamento das atividades escolares, promover o
trabalho colaborativo e realizar a avaliao de desempenho
do pessoal docente.
2 A constituio de estruturas de coordenao edu-
cativa e superviso pedaggica visa, nomeadamente:
a) A articulao e gesto curricular na aplicao do cur-
rculo nacional e dos programas e orientaes curriculares
e programticas definidos a nvel nacional, bem como o
desenvolvimento de componentes curriculares por inicia-
tiva do agrupamento de escolas ou escola no agrupada;
b) A organizao, o acompanhamento e a avaliao das
atividades de turma ou grupo de alunos;
c) A coordenao pedaggica de cada ano, ciclo ou
curso;
d) A avaliao de desempenho do pessoal docente.
Artigo 43.
Articulao e gesto curricular
1 A articulao e gesto curricular devem promover
a cooperao entre os docentes do agrupamento de escolas
ou escola no agrupada, procurando adequar o currculo
s necessidades especficas dos alunos.
2 A articulao e gesto curricular so asseguradas
por departamentos curriculares nos quais se encontram
representados os grupos de recrutamento e reas disci-
plinares, de acordo com os cursos lecionados e o nmero
de docentes.
3 O nmero de departamentos curriculares definido
no regulamento interno do agrupamento de escolas ou da
escola no agrupada, no mbito e no exerccio da respetiva
autonomia pedaggica e curricular.
4 (Revogado.)
5 O coordenador de departamento curricular deve ser
um docente de carreira detentor de formao especializada
nas reas de superviso pedaggica, avaliao do desem-
penho docente ou administrao educacional.
6 Quando no for possvel a designao de docentes
com os requisitos definidos no nmero anterior, por no
existirem ou no existirem em nmero suficiente para
dar cumprimento ao estabelecido no presente decreto -lei,
podem ser designados docentes segundo a seguinte ordem
de prioridade:
a) Docentes com experincia profissional, de pelo me-
nos um ano, de superviso pedaggica na formao ini-
cial, na profissionalizao ou na formao em exerccio
ou na profissionalizao ou na formao em servio de
docentes;
b) Docentes com experincia de pelo menos um man-
dato de coordenador de departamento curricular ou de
outras estruturas de coordenao educativa previstas no
regulamento interno, delegado de grupo disciplinar ou
representante de grupo de recrutamento;
c) Docentes que, no reunindo os requisitos anterio-
res, sejam considerados competentes para o exerccio da
funo.
7 O coordenador de departamento eleito pelo res-
petivo departamento, de entre uma lista de trs docentes,
propostos pelo diretor para o exerccio do cargo.
8 Para efeitos do disposto no nmero anterior
considera -se eleito o docente que rena o maior nmero
de votos favorveis dos membros do departamento cur-
ricular.
9 O mandato dos coordenadores dos departamentos
curriculares tem a durao de quatro anos e cessa com o
mandato do diretor.
10 Os coordenadores dos departamentos curricu-
lares podem ser exonerados a todo o tempo por despa-
cho fundamentado do diretor, aps consulta ao respetivo
departamento.
Artigo 44.
Organizao das atividades de turma
1 Em cada escola, a organizao, o acompanhamento
e a avaliao das atividades a desenvolver com os alunos e
a articulao entre a escola e as famlias assegurada:
a) Pelos educadores de infncia, na educao pr-
-escolar;
b) Pelos professores titulares das turmas, no 1. ciclo
do ensino bsico;
c) Pelo conselho de turma, nos 2. e 3. ciclos do ensino
bsico e no ensino secundrio, com a seguinte constitui-
o:
i) Os professores da turma;
ii) Dois representantes dos pais e encarregados de edu-
cao;
iii) Um representante dos alunos, no caso do 3. ciclo
do ensino bsico e no ensino secundrio.
2 Para coordenar o trabalho do conselho de turma,
o diretor designa um diretor de turma de entre os pro-
fessores da mesma, sempre que possvel pertencente ao
quadro do respetivo agrupamento de escolas ou escola
no agrupada.
3 Nas reunies do conselho de turma em que seja
discutida a avaliao individual dos alunos apenas parti-
cipam os membros docentes.
4 No desenvolvimento da sua autonomia, o agru-
pamento de escolas ou escola no agrupada pode ainda
designar professores tutores para acompanhamento em
particular do processo educativo de um grupo de alunos.
Artigo 45.
Outras estruturas de coordenao
1 No mbito da sua autonomia e nos termos dos seus
regulamentos internos, os agrupamentos de escolas e as
escolas no agrupadas estabelecem as demais estruturas de
coordenao e superviso pedaggica, bem como as formas
da sua representao no conselho pedaggico.
2 A coordenao das estruturas referidas no nmero
anterior assegurada, sempre que possvel, por profes-
sores de carreira a designar nos termos do regulamento
interno.
3 Os regulamentos internos estabelecem as formas
de participao e representao do pessoal docente e dos
servios tcnico -pedaggicos nas estruturas de coordena-
o e superviso pedaggica.
SECO II
Servios
Artigo 46.
Servios administrativos, tcnicos e tcnico -pedaggicos
1 Os agrupamentos de escolas e escolas no agru-
padas dispem de servios administrativos, tcnicos e
tcnico -pedaggicos que funcionam na dependncia do
diretor.
2 Os servios administrativos so unidades orgnicas
flexveis com o nvel de seco chefiadas por trabalhador
detentor da categoria de coordenador tcnico da carreira
geral de assistente tcnico, sem prejuzo da carreira sub-
sistente de chefe de servios de administrao escolar,
nos termos do Decreto -Lei n. 121/2008, de 11 de julho,
alterado pela Lei n. 64 -A/2008, de 31 de dezembro, e pelo
Decreto -Lei n. 72 -A/2010, de 18 de junho.
3 Os servios tcnicos podem compreender as reas
de administrao econmica e financeira, gesto de edif-
cios, instalaes e equipamentos e apoio jurdico.
4 Os servios tcnico -pedaggicos podem compreen-
der as reas de apoio socioeducativo, orientao vocacional
e biblioteca.
5 Os servios tcnicos e tcnico -pedaggicos refe-
ridos nos nmeros anteriores so assegurados por pessoal
tcnico especializado ou por pessoal docente, sendo a sua
organizao e funcionamento estabelecido no regulamento
interno, no respeito das orientaes a fixar por despacho do
membro do Governo responsvel pela rea da educao.
6 Sem prejuzo do disposto no nmero anterior,
as reas que integram os servios tcnicos e tcnico-
-pedaggicos e a respetiva implementao podem ser
objeto dos contratos de autonomia previstos no captulo VII
do presente decreto -lei.
7 Os servios tcnicos e tcnico -pedaggicos podem
ser objeto de partilha entre os agrupamentos de escolas
e escolas no agrupadas, devendo o seu funcionamento
ser enquadrado por protocolos que estabeleam as regras
necessrias atuao de cada uma das partes.
8 Para a organizao, acompanhamento e avaliao
das atividades dos servios tcnico -pedaggicos, o agru-
pamento de escolas ou escola no agrupada pode fazer
intervir outros parceiros ou especialistas em domnios
que considere relevantes para o processo de desenvol-
vimento e de formao dos alunos, designadamente no
mbito da sade, da segurana social, cultura, cincia e
ensino superior.
CAPTULO V
Participao dos pais e alunos
Artigo 47.
Princpio geral
Aos pais e encarregados de educao e aos alunos
reconhecido o direito de participao na vida do agrupa-
mento de escolas ou escola no agrupada.
Artigo 48.
Representao
1 O direito de participao dos pais e encarregados
de educao na vida do agrupamento de escolas ou es-
cola no agrupada processa -se de acordo com o disposto
na Lei de Bases do Sistema Educativo e no Decreto -Lei
n. 372/90, de 27 de novembro, com as alteraes que lhe
foram introduzidas pelo Decreto -Lei n. 80/99, de 16 de
maro, e pela Lei n. 29/2006, de 4 de julho.
2 O direito participao dos alunos na vida do agru-
pamento de escolas ou escola no agrupada processa -se de
acordo com o disposto na Lei de Bases do Sistema Edu-
cativo e concretiza -se, para alm do disposto no presente
decreto -lei e demais legislao aplicvel, designadamente
atravs dos delegados de turma, do conselho de delegados
de turma e das assembleias de alunos, em termos a definir
no regulamento interno.
CAPTULO VI
Disposies comuns
Artigo 49.
Processo eleitoral
1 Sem prejuzo do disposto no presente decreto -lei,
as disposies referentes aos processos eleitorais a que haja
lugar para os rgos de administrao e gesto constam
do regulamento interno.
2 Os processos eleitorais realizam -se por sufrgio
secreto e presencial.
3 Os resultados do processo eleitoral para o conselho
geral produzem efeitos aps comunicao ao diretor -geral
da Administrao Escolar.
Artigo 50.
Inelegibilidade
1 O pessoal docente e no docente a quem tenha sido
aplicada pena disciplinar superior a multa no pode ser
eleito ou designado para os rgos e estruturas previstos
no presente decreto -lei durante o cumprimento da pena e
nos quatro anos posteriores ao seu cumprimento.
2 O disposto no nmero anterior no aplicvel
ao pessoal docente e no docente e aos profissionais de
educao reabilitados nos termos do Estatuto Disciplinar
dos Funcionrios e Agentes da Administrao Central,
Regional e Local.
3 No podem ser eleitos ou designados para os rgos
e estruturas previstos no presente decreto -lei os alunos a
quem seja ou tenha sido aplicada nos ltimos dois anos
escolares medida disciplinar sancionatria superior de
repreenso registada ou sejam ou tenham sido no mesmo
perodo excludos da frequncia de qualquer disciplina ou
retidos por excesso de faltas.
Artigo 51.
Responsabilidade
No exerccio das respetivas funes, os titulares dos
rgos previstos no artigo 10. do presente decreto -lei
respondem, perante a administrao educativa, nos termos
gerais do direito.
Artigo 52.
Direitos informao e colaborao da administrao educativa
No exerccio das suas funes, os titulares dos cargos re-
feridos no presente regime gozam do direito informao,
colaborao e apoio dos servios centrais e perifricos
do Ministrio da Educao e Cincia.
Artigo 53.
Reduo da componente letiva
As redues da componente letiva a que haja direito
pelo exerccio de cargos ou funes previstos no presente
decreto -lei so fixadas por despacho do membro do Go-
verno responsvel pela rea da educao, sem prejuzo do
disposto no Estatuto da Carreira dos Educadores de Infn-
cia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio.
Artigo 54.
Suplementos remuneratrios
Os suplementos remuneratrios a que haja direito pelo
exerccio de cargos ou funes previstos no presente
decreto -lei so fixados por decreto regulamentar.
Artigo 55.
Regimento
1 Os rgos colegiais de administrao e gesto e
as estruturas de coordenao educativa e superviso pe-
daggica previstos no presente decreto -lei elaboram os
seus prprios regimentos, definindo as respetivas regras
de organizao e de funcionamento, nos termos fixados
no presente decreto -lei e em conformidade com o regu-
lamento interno.
2 O regimento elaborado ou revisto nos primeiros
30 dias do mandato do rgo ou estrutura a que respeita.
CAPTULO VII
Contratos de autonomia
Artigo 56.
Desenvolvimento da autonomia
1 A autonomia dos agrupamentos de escolas e das
escolas no agrupadas desenvolve -se e aprofunda -se com
base na sua iniciativa e segundo um processo ao longo do
qual lhe podem ser reconhecidos diferentes nveis de com-
petncia e de responsabilidade, de acordo com a capacidade
demonstrada para assegurar o respetivo exerccio.
2 Os nveis de competncia e de responsabilidade a
atribuir so objeto de negociao entre a escola, o Minist-
rio da Educao e Cincia e a cmara municipal, mediante
a participao dos conselhos municipais de educao,
podendo conduzir celebrao de um contrato de auto-
nomia, nos termos dos artigos seguintes.
3 A celebrao de contratos de autonomia persegue
objetivos de equidade, qualidade, eficcia e eficincia.
Artigo 57.
Contratos de autonomia
1 Por contrato de autonomia entende -se o acordo
celebrado entre a escola, o Ministrio da Educao e Cin-
cia, a cmara municipal e, eventualmente, outros parceiros
da comunidade interessados, atravs do qual se definem
objetivos e se fixam as condies que viabilizam o de-
senvolvimento do projeto educativo apresentado pelos
rgos de administrao e gesto de uma escola ou de um
agrupamento de escolas.
2 Constituem princpios orientadores da celebrao
e desenvolvimento dos contratos de autonomia:
a) Subordinao da autonomia aos objetivos do servio
pblico de educao e qualidade da aprendizagem das
crianas, dos jovens e dos adultos;
b) Compromisso do Estado atravs da administrao
educativa e dos rgos de administrao e gesto do agru-
pamento de escolas ou escola no agrupada na execuo
do projeto educativo, assim como dos respetivos planos
de atividades;
c) Responsabilizao dos rgos de administrao e
gesto do agrupamento de escolas ou escola no agrupada,
designadamente atravs do desenvolvimento de instrumen-
tos credveis e rigorosos de avaliao e acompanhamento
do desempenho que permitam aferir a qualidade do servio
pblico de educao;
d) Adequao dos recursos atribudos s condies espe-
cficas do agrupamento de escolas ou escola no agrupada
e ao projeto que pretende desenvolver;
e) Garantia da equidade do servio prestado e do respeito
pela coerncia do sistema educativo;
f) A melhoria dos resultados escolares e a diminuio
do abandono escolar.
3 Constituem requisitos para a apresentao de pro-
postas de contratos de autonomia:
a) Um projeto educativo contextualizado, consistente
e fundamentado;
b) A concluso do procedimento de avaliao externa
nos termos da lei e demais normas regulamentares apli-
cveis.
Artigo 58.
Atribuio de competncias
1 O desenvolvimento da autonomia processa -se pela
atribuio de competncias nos seguintes domnios:
a) Gesto flexvel do currculo, com possibilidade de
incluso de componentes regionais e locais, respeitando
os ncleos essenciais definidos a nvel nacional;
b) Oferta de cursos com planos curriculares prprios, no
respeito pelos objetivos do sistema nacional de educao;
c) Gesto de um crdito global de horas de servio
docente, incluindo a componente letiva, no letiva, o
exerccio de cargos de administrao, gesto e orientao
educativa e ainda o desenvolvimento de projetos de ao
e inovao;
d) Adoo de normas prprias sobre horrios, tempos
letivos, constituio de turmas ou grupos de alunos e ocu-
pao de espaos;
e) Recrutamento e seleo do pessoal docente e no
f) Extenso das reas que integram os servios tcnicos
e tcnico -pedaggicos e suas formas de organizao;
g) Gesto e execuo do oramento, atravs de uma
afetao global de meios;
h) Possibilidade de autofinanciamento e gesto de recei-
tas que lhe esto consignadas;
i) Aquisio de bens e servios e execuo de obras,
dentro de limites a definir;
j) Adoo de uma cultura de avaliao nos domnios da
avaliao interna da escola, da avaliao dos desempenhos
docentes e da avaliao da aprendizagem dos alunos, orien-
tada para a melhoria da qualidade da prestao do servio
pblico de educao.
2 A extenso das competncias a transferir depende
do resultado da negociao referida no n. 2 do artigo 56.,
tendo por base a proposta apresentada pelo agrupamento de
escolas ou escola no agrupada e a avaliao realizada pela
administrao educativa sobre a capacidade do agrupamento
de escolas ou escola no agrupada para o seu exerccio.
3 Na renovao dos contratos de autonomia, para
alm do previsto no nmero anterior, deve avaliar -se, em
especial:
a) O grau de cumprimento dos objetivos constantes do
projeto educativo;
b) O grau de cumprimento dos planos de atividades e
dos objetivos do contrato;
c) A evoluo dos resultados escolares e do abandono
escolar.
4 Na sequncia de avaliao externa ou de ao ins-
petiva que comprovem o incumprimento do contrato de
autonomia ou manifesto prejuzo para o servio pblico,
pode, por despacho fundamentado do membro do Go-
verno responsvel pela rea da educao, determinar -se a
suspenso, total ou parcial, desse contrato ou ainda a sua
anulao, com a consequente reverso para a administra-
o educativa de parte ou da totalidade das competncias
atribudas.
Artigo 59.
Procedimentos
Os demais procedimentos relativos celebrao, acom-
panhamento, avaliao e fiscalizao dos contratos de
autonomia so estabelecidos por portaria do membro do
Governo responsvel pela rea da educao, ouvido o
Conselho das Escolas.
CAPTULO VIII
Disposies finais
Artigo 60.
Conselho geral transitrio
1 Para aplicao do regime de autonomia, admi-
nistrao e gesto estabelecido pelo presente decreto -lei
constitui -se, em cada unidade orgnica resultante da cons-
tituio de agrupamentos ou agregaes nele previstas, um
conselho geral com carter transitrio.
2 O conselho geral transitrio tem a seguinte com-
posio:
a) Sete representantes do pessoal docente;
b) Dois representantes do pessoal no docente;
c) Quatro representantes dos pais e encarregados de
educao;
d) Dois representantes dos alunos, sendo um repre-
sentante do ensino secundrio e outro da educao de
adultos;
e) Trs representantes do municpio;
f) Trs representantes da comunidade local.
3 Quando o estabelecimento no lecione o ensino
secundrio ou a educao de adultos os lugares previstos
na alnea d) do nmero anterior para representao dos
alunos transitam para a representao dos pais e encarre-
gados de educao.
4 A forma de designao e eleio dos membros
do conselho geral transitrio a prevista nos artigos 14.
e 15., utilizando -se, em termos processuais, o regime
previsto no regulamento interno da escola no agrupada
ou do agrupamento a que pertencia a escola sede da nova
unidade orgnica.
5 (Revogado.)
6 Nos agrupamentos de escolas em que funcione a
educao pr -escolar ou o 1. ciclo do ensino bsico, as lis-
tas de representantes do pessoal docente que se candidatam
eleio devem integrar representantes dos educadores de
infncia e dos professores do 1. ciclo.
7 Para efeitos da designao dos representantes
da comunidade local, os demais membros do conselho
geral transitrio, em reunio convocada pelo presidente
do conselho geral cessante da escola no agrupada ou
do agrupamento de escolas a que pertencia a escola
sede da nova unidade orgnica, cooptam as individua-
lidades ou escolhem as instituies e organizaes, as
quais devem indicar os seus representantes no prazo
de 10 dias.
8 O conselho geral transitrio s pode proceder
eleio do presidente e deliberar estando constitudo na
sua totalidade.
9 O presidente do conselho geral transitrio eleito
nos termos previstos na alnea a) do n. 1 e no n. 2 do
artigo 13. do presente decreto -lei.
10 At eleio do presidente, as reunies do con-
selho geral transitrio so presididas pelo presidente do
conselho geral cessante a que se refere o n. 7, sem direito
a voto.
sria participa nas reunies do conselho geral transitrio
sem direito a voto.
12 O conselho geral transitrio rene ordinariamente
sempre que convocado pelo seu presidente e extraordina-
riamente a requerimento de um tero dos seus membros ou
por solicitao do presidente da comisso administrativa
provisria.
13 (Revogado.)
14 As reunies do conselho geral transitrio devem
ser marcadas em horrio que permita a participao de
todos os seus membros.
Artigo 61.
Competncias do conselho geral transitrio
1 O conselho geral transitrio assume todas as com-
petncias previstas no artigo 13. do presente decreto -lei,
cabendo -lhe ainda:
a) Elaborar e aprovar o regulamento interno, definindo
nomeadamente a composio prevista nos artigos 12. e
32. do presente decreto -lei;
b) Preparar, assim que aprovado o regulamento interno,
as eleies para o conselho geral;
c) Proceder eleio do diretor, caso no esteja ainda
eleito o conselho geral.
2 Para efeitos da elaborao do regulamento interno
previsto na alnea a) do nmero anterior, o conselho geral
transitrio pode constituir uma comisso.
3 O regulamento interno previsto na alnea a) do n. 1
aprovado por maioria absoluta dos votos dos membros do
conselho geral transitrio em efetividade de funes.
4 Sem prejuzo do disposto no n. 4 do artigo anterior,
at entrada em vigor do regulamento interno previsto
na alnea a) do n. 1 mantm -se em vigor, relativamente
a cada estabelecimento de educao pr -escolar, escola
ou agrupamento integrados na nova unidade orgnica, os
respetivos regulamentos internos, os quais so aplicados
sempre que as situaes a contemplar respeitem aos mem-
bros da comunidade escolar em causa.
Artigo 62.
Prazos
1 No prazo mximo de 30 dias teis aps o incio
do ano escolar, o presidente do conselho geral cessante
da escola no agrupada ou agrupamento de escolas a
que pertencia a escola sede da nova unidade orgnica
desencadeia os procedimentos necessrios eleio
e designao dos membros do conselho geral transi-
trio.
2 Esgotado esse prazo sem que tenham sido desen-
cadeados esses procedimentos, compete ao presidente da
comisso administrativa provisria dar imediato cumpri-
mento ao disposto no nmero anterior.
3 O regulamento interno previsto na alnea a) do n. 1
do artigo anterior deve estar aprovado at final de maro
do respetivo ano escolar.
4 O procedimento de recrutamento do diretor deve
ser desencadeado at 31 de maro e o diretor deve ser eleito
at 31 de maio do ano escolar em curso.
5 No caso de o conselho geral no estar consti tudo
at 31 de maro, cabe ao conselho geral transitrio desen-
cadear o procedimento para recrutamento do diretor e
proceder sua eleio.
Artigo 63.
Mandatos e cessao de funes
1 Os conselhos gerais das escolas no agrupadas ou
agrupamentos sujeitos a processos de reorganizao nos
termos do presente captulo mantm -se em funes at
tomada de posse dos membros do conselho geral transitrio
da nova unidade orgnica.
2 No perodo a que se refere o nmero anterior, o
presidente da comisso administrativa provisria pode ser
substitudo nas reunies daqueles rgos bem como nas
dos conselhos pedaggicos a que se refere o n. 4 pelo
seu substituto legal ou delegar a sua representao noutro
membro da comisso ou no coordenador da escola ou
estabelecimento.
3 Os mandatos dos diretores das escolas ou dos
agrupamentos de escolas que vierem a ser integrados em
novos agrupamentos ou sujeitos a processos de agregao
cessam com a tomada de posse da comisso administrativa
provisria designada nos termos e para os efeitos previstos
nos n.
os
4 e 5 do artigo 66.
4 At tomada de posse do diretor da nova unidade
orgnica entretanto constituda mantm -se em exerccio
de funes os conselhos pedaggicos e estruturas de coor-
denao educativa e superviso pedaggica, bem como
de coordenao de estabelecimento das escolas ou agru-
pamentos objeto de agregao, devendo ser assegurada
a coordenao das escolas que em resultado do processo
a passem a justificar, nos termos previstos no n. 1 do
artigo 40.
5 Sempre que possvel, o coordenador de estabeleci-
mento nomeado nos termos do nmero anterior designado
de entre os membros da direo cessante.
6 (Revogado.)
7 (Revogado.)
Artigo 64.
(Revogado.)
Artigo 65.
Reviso dos regulamentos internos
Na inexistncia de alteraes legislativas que imponham
a sua reviso antecipada, os regulamentos internos dos
agrupamentos de escolas e das escolas no agrupadas,
aprovados nos termos da alnea d) do n. 1 do artigo 13.,
podem ser revistos ordinariamente quatro anos aps a sua
aprovao e extraordinariamente, a todo tempo, por deli-
berao do conselho geral, aprovada por maioria absoluta
dos membros em efetividade de funes.
Artigo 66.
Comisso administrativa provisria
1 Nos casos em que no seja possvel realizar as
operaes conducentes ao procedimento concursal para
recrutamento do diretor, o procedimento concursal te-
nha ficado deserto ou todos os candidatos tenham sido
excludos, bem como na situao a que se refere o n. 4,
a sua funo assegurada por uma comisso adminis-
trativa provisria constituda por docentes de carreira,
com a composio prevista no artigo 19., nomeada pelo
dirigente dos servios competentes do Ministrio da
Educao e Cincia, pelo perodo mximo de um ano
escolar.
2 Compete ao rgo de gesto referido no nmero
anterior desenvolver as aes necessrias entrada em
pleno funcionamento do regime previsto no presente
decreto -lei no incio do ano escolar subsequente ao da
cessao do respetivo mandato.
3 O presidente da comisso administrativa provisria
exerce as competncias atribudas pelo presente decreto -lei
ao diretor, cabendo -lhe indicar os membros que exercem
as funes equivalentes a subdiretor e a adjuntos.
4 Tendo em vista assegurar a transio e a gesto
dos processos de agrupamento ou de agregao, o servio
competente do Ministrio da Educao e Cincia nomeia
uma comisso administrativa provisria, nos termos e com
as funes previstas no presente artigo, com as especifici-
dades constantes do nmero seguinte.
5 A comisso administrativa provisria a que se
refere o nmero anterior designada no final do ano letivo,
de modo a assegurar a preparao do ano escolar imedia-
tamente seguinte, podendo integrar membros dos rgos
de administrao e gesto das escolas ou agrupamentos
objeto de agregao.
Artigo 67.
Exerccio de competncias
1 O diretor e o conselho administrativo exercem as
suas competncias no respeito pelos poderes prprios da
administrao educativa e da administrao local.
2 Compete s entidades da administrao educa-
tiva ou da administrao local, em conformidade com o
grau de transferncia efetiva verificado, assegurar o apoio
tcnico -jurdico legalmente previsto em matria de gesto
educativa.
Artigo 68.
Regime subsidirio
Em matria de procedimento, aplica -se subsidiariamente
o disposto no Cdigo do Procedimento Administrativo
naquilo que no se encontre especialmente regulado no
presente decreto -lei.
Artigo 69.
Mandatos de substituio
Os titulares dos rgos previstos no presente decreto-
-lei, eleitos ou designados em substituio de ante-
riores titulares, terminam os seus mandatos na data
prevista para a concluso do mandato dos membros
substitudos.
Artigo 70.
Regies Autnomas
A aplicao do presente decreto -lei no prejudica os
regimes de autonomia, administrao e gesto escolares
vigentes nas Regies Autnomas, de acordo com a Lei de
Bases do Sistema Educativo.
Artigo 71.
Norma revogatria
Sem prejuzo do disposto no artigo 63., so revoga-
dos:
a) O Decreto -Lei n. 115 -A/98, de 4 de maio;
b) O Decreto Regulamentar n. 10/99, de 21 de julho.
Artigo 72.
Entrada em vigor
O presente decreto -lei entra em vigor no dia seguinte
ao da sua publicao.

Decreto-Lei N 137 - 2012 de 2 de Julho

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3340 Dirio da Repblica, 1. srie N.

126 2 de julho de 2012

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