To de Registo Do Coordenador

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PROFESSOR ABEL SALAZAR - GUIMARÃES (150812)
Avaliação Efectuada pelo Coordenador
Professor:
Avaliador:
Período de avaliação:
Parâmetros Indicadores Ítens a valorar
O docente elabora as planificações com correcção científico-pedagógica e didáctica de acordo com

as Orientações Curriculares, Planificações Anuais e Trimestrais.
A1 - Correcção científico-pedagógica e didáctica da planificação
das actividades lectivas
O docente elabora planos de aula a observar articulados com a planificação anual/trimestral.
A – Preparação e O docente selecciona estratégias de ensino/aprendizagem adequadas aos conteúdos

organização das A2 - Adequação das estratégias de ensino aprendizagem aos programáticos.
actividades conteúdos programáticos, ao nível etário e às aprendizagens
lectivas anteriores dos alunos O docente selecciona estratégias de ensino/aprendizagem adequadas ao nível etário e às
aprendizagens anteriores dos alunos.
A3 - Adaptação da planificação e das estratégias de ensino e O docente adapta a planificação e as estratégias de ensino e aprendizagem ao desenvolvimento
aprendizagem ao desenvolvimento das actividades lectivas das actividades lectivas.
A4 - Diversidade, adequação e correcção científico-pedagógica O docente utiliza estratégias e recursos de ensino e aprendizagem diversificados, com adequação
das metodologias e recursos utilizados e correcção científico-pedagógica.
O docente cumpriu os objectivos e os programas das disciplinas ou áreas curriculares que lecciona,
B1 - Cumprimento dos objectivos, orientações e programas das
salvaguardando-se as situações excepcionais do não cumprimento total do programa, com
disciplinas ou áreas curriculares leccionadas
justificação pertinente.
O docente utiliza um vocabulário correcto e adequado.

B2. Capacidade de comunicação e estímulo do interesse dos
B - Realização das O docente promove um clima de proximidade e envolvimento com o aluno.
alunos pela aprendizagem
actividades O docente estimula a participação dos alunos.
lectivas
B3 - Utilização de recursos inovadores incluindo as tecnologias de O docente utiliza materiais didácticos com correcção e adequação.
informação e comunicação
O docente mobiliza recursos inovadores de forma adequada e útil .
B4 - Promoção do trabalho autónomo dos alunos e da aquisição

O docente promove o trabalho autónomo dos alunos e a aquisição de métodos de estudo.
de métodos de estudo
C - Relação C1 - Promoção de um clima favorável à aprendizagem, ao bem-
O docente promove um clima favorável à aprendizagem, ao bem-estar e ao desenvolvimento
pedagógica com estar e ao desenvolvimento afectivo, emocional e social dos
afectivo, emocional e social dos alunos.
os alunos alunos
C2 - Concessão de iguais oportunidades de participação, O docente concede iguais oportunidades de participação aos alunos nas actividades.
promoção da integração dos alunos e da adopção de regras de O docente promove a integração dos alunos, adoptando regras de convivência, de colaboração e
convivência, colaboração e respeito de respeito mútuo.
O docente disponibiliza-se para o esclarecimento de dúvidas e apoio nas dificuldades de
C3 - Disponibilidade para o atendimento e apoio aos alunos aprendizagem dos seus alunos.
O docente promove estratégias de apoio diferenciado aos seus alunos.
C4 - Equilíbrio no exercício da autoridade e adequação das

O docente exerce a sua autoridade com equilíbrio e desenvolve as acções mais adequadas para a
acções desenvolvidas para a manutenção da disciplina na sala de
manutenção da disciplina na sala de aula.
aula
D1 - Regularidade, adequação e rigor da avaliação diagnóstica,

O docente promove com regularidade, adequação e rigor, actividades de avaliação diagnóstica,
formativa e sumativa das aprendizagens, incluindo a sua
formativa e sumativa das aprendizagens em tempo útil.
apresentação em tempo útil aos alunos
D2 - Utilização dos resultados da avaliação dos alunos na O docente utiliza os resultados da avaliação dos alunos na preparação, organização e realização
D – Avaliação das preparação, organização e realização das actividades lectivas. das actividades lectivas.
aprendizagens dos
alunos O docente realiza a avaliação de acordo com os critérios e procedimentos do Regulamento Interno
D3 - Observância na avaliação dos alunos dos critérios indicados da Escola.
pela administração educativa ou aprovados pelos órgãos
competentes da Escola.
D4 - Promoção da auto-avaliação dos alunos. O docente promove actividades de auto-avaliação.
E1 - Planeamento e organização do trabalho de avaliação do O docente utiliza os instrumentos de planeamento com adequação e correcção.
desempenho dos professores O docente apresenta rigor na organização do seu trabalho.
O docente adequa os elementos de registo pessoais às avaliações realizadas.

E2 - Rigor e equidade do processo de avaliação dos docentes.
E - Avaliação do O docente apresenta rigor e equidade nos registos .
desempenho de
outros docentes E3 - Diferenciação na valorização do desempenho dos docentes
O docente demonstra capacidade de diferenciação da avaliação.
avaliados
E4 - Organização de dispositivos de supervisão/acompanhamento O docente organiza com rigor os dispositivos de supervisão/acompanhamento das actividades
das actividades lectivas dos docentes avaliados lectivas dos docentes avaliados.
O Professor avaliador:
O Professor avaliado:
* - A classificação quantitativa de cada uma das menções qualitativas correspondem os seguintes pontos.: excelente - 10 valores; muito bom -8 valores; bom - 7 valores; regular -6
- 3 valores
Nota:
Departamento:
Disciplina:
Classificação (3 a 10)*
ítens
parcial sub-total
(3 A 10)
- 7 valores; regular -6 valores; insuficiente

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Parâmetros Indicadores Ítens a valorar

O docente elabora as planificações com correcção científico-pedagógica e didáctica de acordo com

A – Preparação e O docente selecciona estratégias de ensino/aprendizagem adequadas aos conteúdos

O docente utiliza um vocabulário correcto e adequado.

B4 - Promoção do trabalho autónomo dos alunos e da aquisição

C4 - Equilíbrio no exercício da autoridade e adequação das

D1 - Regularidade, adequação e rigor da avaliação diagnóstica,

D4 - Promoção da auto-avaliação dos alunos. O docente promove actividades de auto-avaliação.

O docente adequa os elementos de registo pessoais às avaliações realizadas.

- 7 valores; regular -6 valores; insuficiente

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