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    Módulo 5 Figuras de Linguagem

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    MÓDULO-5-FIGURAS-DE-LINGUAGEM

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    CURSO MÉTODO

    DATA: 14/04/2021
    PROFº. FELLIPE MONTEIRO
    DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
    TURMA: PRÉ-VESTIBULAR

    MÓDULO 5:
    INTRODUÇÃO À SINTAXE −FIGURAS
    DE LINGUAGEM
    M Ó D U L O 5 : I N T R O D U Ç Ã O À S I N TA X E

    FIGURAS DE LINGUAGEM
    FIGURAS DE SINTAXE OU DE CONSTRUÇÃO
    São recursos estilísticos de expressão criados com base na
    construção sintática dos enunciados.
    As figuras sintaxe ocorrem quando desejamos fazer alterações
    intencionais das estruturas sintáticas dos enunciados com o
    objetivo de atribuir maior expressividade ao seu significado.
    Os enunciados podem tomar uma forma diferente, apresentando
    inversões, supressão de termos, repetição de palavras, reforço
    de ideias, etc.

    PRINCIPAIS FIGURAS DE SINTAXE


    1. Elipse
    2. Zeugma
    3. Polissíndeto
    4. Assíndeto
    5. Pleonasmo
    6. Anáfora
    7. Hipérbato
    8. Silepse
    M Ó D U L O 5 : I N T R O D U Ç Ã O À S I N TA X E

    1. ELIPSE 2. ZEUGMA
    Omissão de uma palavra sem prejuízo de sentido. A Supressão de termo mencionado anteriormente.
    palavra omitida deve ser facilmente reconhecida pelo
    contexto. “A igreja era grande e pobre. Os altares, [eram]
    humildes.”
    “Na sala, apenas quatro ou cinco convidados.” (Carlos Drummond de Andrade)
    (Machado de Assis)
    Amor é fogo que arde sem se ver,
    A cada um, o que lhe é de direito. é ferida que dói, e não se sente;
    (Deve ser dado a cada um o que é seu.) é um contentamento descontente,
    é dor que desatina sem doer.
    Tenho dois filhos, um neto e amo todos da mesma (Luís Vaz de Camões)
    maneira.
    (Observe que o sujeito/pronome "eu" está elíptico no
    verbo da oração. É relevante ressaltar que a elipse resolve
    a redundância de pronomes em: 'Eu tenho [eu]', 'Eu amo
    [eu]'.)
    M Ó D U L O 5 : I N T R O D U Ç Ã O À S I N TA X E

    3. POLISSÍNDETO 4. ASSÍNDETO
    Um conectivo é reiterado muitas vezes na ligação As palavras ou orações são construídas sem conectivos.
    entre palavras ou orações.
    Quero sentir a dor dessa manhã
    Fui tudo que no mundo há de maior; Nascendo, rompendo, tomando
    Fui cisne e lírio e águia e catedral! Rasgando meu corpo e então
    E fui, talvez, um verso de Nerval, Eu chorando, sofrendo, sorrindo
    Ou um cínico riso de Chamfort... Adorando, gritando
    (Florbela Espanca) (Gonzaguinha)

    Longe do estéril turbilhão da rua, Almas tristes, severas, resignadas,


    Beneditino, escreve! No aconchego De guerreiros, de santos, de poetas.
    Do claustro, na paciência e no sossego, (Camilo Pessanha)
    Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!
    (Olavo Bilac)
    M Ó D U L O 5 : I N T R O D U Ç Ã O À S I N TA X E

    5. PLEONASMO
    Caracteriza-se pela redundância.
    Trata-se da repetição de palavras ou expressões (às vezes ideias) que têm o mesmo significado.
    Pode ocorrer de duas formas: como pleonasmo literário ou como pleonasmo vicioso.

    E ali “dançaram tanta dança” …


    E foi tanta felicidade
    E foram tantos beijos…
    Que o mundo compreendeu…
    (Chico Buarque)

    Quero vivê-lo em cada vão momento


    E em louvor hei de espalhar meu canto
    E rir meu riso e derramar meu pranto
    Ao seu pesar ou seu contentamento.
    (Vinicius de Moraes)
    M Ó D U L O 5 : I N T R O D U Ç Ã O À S I N TA X E

    6. ANÁFORA
    Repetição de um mesmo vocábulo no início de cada oração, de cada período ou de cada verso de uma composição.

    “Olha a voz que me resta É pau, é pedra, é o fim do caminho


    Olha a veia que salta É um resto de toco, é um pouco sozinho
    Olha a gota que falta pro desfecho da festa” É um caco de vidro, é a vida, é o sol
    (Chico Buarque) É a noite, é a morte, é o laço, é o anzol
    (Tom Jobim)
    Era uma estrela tão alta!
    Era uma estrela tão fria!
    Era uma estrela sozinha
    Luzindo no fim do dia.
    (Manuel Bandeira)

    Acorda, Maria, é dia


    de matar formiga
    de matar cascavel
    de matar estrangeiro
    de matar irmão
    de matar impulso
    de se matar.
    (Carlos Drummond de Andrade)
    M Ó D U L O 5 : I N T R O D U Ç Ã O À S I N TA X E
    7. HIPÉRBATO
    O hipérbato provoca uma inversão brusca da ordem normal das
    palavras numa frase

    Ouviram do Ipiranga as margens plácidas


    De um povo heroico o brado retumbante,
    E o sol da liberdade, em raios fúlgidos,
    Brilhou no céu da Pátria nesse instante.
    (Osório Duque Estrada)

    Ordem direta do primeiro trecho: As margens plácidas do


    Ipiranga ouviram o brado retumbante de um povo heroico.
    Ordem direta do segundo trecho: O sol da Liberdade brilhou em
    raios fúlgidos no céu da Pátria nesse instante.

    “Cheguei. Chegaste. Vinhas fatigada/E triste, e triste e fatigado


    eu vinha. /Tinhas a alma de sonhos povoada, /E alma de sonhos
    povoada eu tinha...”
    (Olavo Bilac)

    Na ordem direta, o poema de Olavo Bilac ficaria: E eu vinha


    triste, e triste e fatigado/ Tinhas a alma povoada de sonhos/ E eu
    tinha a alma povoada de sonhos.
    M Ó D U L O 5 : I N T R O D U Ç Ã O À S I N TA X E
    9. SILEPSE
    Concordância ideológica. B) Silepse de número
    A concordância entre os termos se dá pelo sentido, Discordância entre singular e plural.
    pelas ideias, e não pela gramática.
    Há três tipos de silepse: O povo foi às ruas e manifestaram contra a morte de George
    A. Silepse de gênero Floyd..
    B. Silepse de número O casal brigou, mas fizeram as pazes logo depois.
    C. Silepse de pessoa
    C) Silepse de pessoa
    Discordância entre pessoa e verbo.
    A) Silepse de gênero
    Discordância entre masculino e feminino. “Dizem que os cariocas somos pouco dados aos jardins
    públicos.” (Machado de Assis)
    “Quando a gente é novo, gosta de fazer bonito.” Todos aqui somos brasileiros.
    (Guimarães Rosa) A gente precisa ir bem na prova para mostrar ao professor que
    Vossa Excelência parece cansado. somos estudiosos.
    São Paulo é muito populosa. Comentam que os goianos somos lindos!
    Vi meu amor, tão linda entre as flores. Os brasilienses geralmente não gostamos de temperaturas
    altas.
    M Ó D U L O 5 : I N T R O D U Ç Ã O À S I N TA X E

    AO VALIMENTO QUE TEM O MENTIR (UERJ) A primeira estrofe do poema apresenta inversões da ordem
    direta das orações. Esse recurso expressivo, chamado hipérbato, é
    Mau ofício é mentir, mas proveitoso... frequente na estética barroca.
    Tanta mentira, tanta utilidade Reescreva os versos 2 e 3 da primeira estrofe na ordem direta,
    Traz consigo o mentir nesta cidade desfazendo o hipérbato. Em seguida, explique o efeito do hipérbato para
    Como o diz o mais triste mentiroso. a camada sonora dessa estrofe.

    Eu, como um ignorante e um baboso, RESPOSTA:


    Me pus a verdadeiro, por vaidade; • O mentir traz consigo tanta mentira, tanta utilidade nesta cidade.
    Todo o meu cabedal meti em verdade • O mentir nesta cidade traz consigo tanta mentira, tanta utilidade.
    E saí do negócio perdidoso
    O hipérbato produz a rima.
    Perdi o principal, que eram verdades,
    Perdi os interesses de estimar-me,
    Perdi-me a mim em tanta soledade

    Deram os meus amigos em deixar-me,


    Cobrei ódios e inimizades...
    Eu me meto a mentir e a aproveitar-me.

    GREGÓRIO DE MATOS
    PIRES, M. L. G. (org.). Poetas do período barroco.
    Lisboa: Comunicação, 1985.
    M Ó D U L O 5 : I N T R O D U Ç Ã O À S I N TA X E

    QUALQUER CANÇÃO
    Qualquer canção de amor (UERJ) A pluralidade de sentidos, característica da linguagem poética,
    É uma canção de amor pode ser obtida por meio de vários mecanismos, como, por exemplo, a
    Não faz brotar amor elipse de termos.
    E amantes
    Esse mecanismo está presente, de modo mais marcante, no seguinte
    Porém, se essa canção
    Nos toca o coração verso:
    O amor brota melhor A) - “E amantes” (v. 4)
    E antes B) - “E antes” (v. 8)
    Qualquer canção de dor C) - “Rasgado” (v. 12)
    Não basta a um sofredor D) - “Calado” (v. 16)
    Nem cerze um coração
    Rasgado
    Porém, inda é melhor
    Sofrer em dó menor
    Do que você sofrer
    Calado
    Qualquer canção de bem
    Algum mistério tem
    É o grão, é o germe, é o gen
    Da chama
    E essa canção também
    Corrói como convém
    O coração de quem
    Não ama

    CHICO BUARQUE
    In: CHEDIAK, Almir. Chico Buarque song book 3. Rio de Janeiro: Lumiar
    M Ó D U L O 5 : I N T R O D U Ç Ã O À S I N TA X E

    Verdes mares bravios de minha terra natal, onde canta a jandaia


    nas frondes da carnaúba;
    Verdes mares que trilhais como líquida esmeralda aos raios do
    sol nascente, perlongando as alvas praias ensombradas de
    coqueiros;
    Serenai, verdes mares, e alisai docemente a vaga impetuosa
    para que o barco aventureiro manso resvale à flor das águas.

    (PUC) Ainda no mesmo texto, o uso repetitivo da expressão


    verdes mares e os verdes serenai e alisai, indicadores de ação do
    agente natural, imprimem ao trecho um tom poético apoiado em
    duas figuras de linguagem:
    A) anáfora e prosopopeia;
    B) pleonasmo e metáfora;
    C) antítese e inversão;
    D) apóstrofe e metonímia;
    E) metáfora e hipérbole.

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