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専門知識の仕入れ方 - Preferred Networks Research & Development
今日は，普段どのようにして専門知識を仕入れているかについて書いてみようと思います．特に自分が得意でない分野を知りたいと思った時に，どうするかに注目したいと思います．自分の専門の場合は，いくらでも時間を注ぐことが出来るので，世界中のリソースを全て探し当てて勉強すれば良いのですが，ちょっと興味が有るぐらいではそこまでやる時間は取れません．なので出来るだけ効率的に分かった気になるのが目標です． まず，論文を直接読むのはあまり効率的では無いと思います．論文は広い分野の中の或る問題に対して一つの解決方法を書いているだけで，分野全体を俯瞰することは目指していません．論文だけ読んで分野全体を理解するには，最低50本ぐらい読む必要が有ると思います．
これがマスターへの道→しつこく繰り返す技術、７つのステップ
うろ覚えでなく、半可通でなく、物事をマスターするには徹底して繰り返すことだ。 繰り返しが、素早く正確に処理する力を培う。 だが、そんなことは誰だって分かっている。 繰り返しは飽きる。やる気が出ない。一度やったことはやりたくない。新しいことに手を出したい。 これは知的好奇心と同じ源泉から出てくる心の叫びだから、むげに扱うわけにもいかない。っていうか、やりすごそうとしても、それこそしつこく再来してくる。 ここでは、「必要だと分かっているが、繰り返すモチベーションが上がらない」という問題について問題解決してみる。 ありがちな「問題を解く」ことを例にするが、応用は容易だろう。 ０．まずは問題を解いてみる ここで重要なことは時間を測ることだ。 何分以内にやらなきゃならない、と考えるのは不要だ。 ただタイムを計るだけなのに、モチベーションはいくらか底上げされる。 そして後には、自分についてのデータが残
成功の理由は、才能より「意志力」：研究結果 | WIRED VISION
前の記事 セシウムの「環境的半減期は180〜320年」 成功の理由は、才能より「意志力」：研究結果 2011年4月 5日 サイエンス・テクノロジー コメント： トラックバック (0) フィードサイエンス・テクノロジー Jonah Lehrer 画像はWikimedia 特定の分野に秀でた能力は、遺伝子によって決まる「才能」に基づくもの、という考え方がある。しかし、生まれもった才能は、過大評価されていることが分かってきた。 K. Anders Ericsson氏ら多くの研究者たちは、本当の才能とは、計画的訓練(deliberate practice)に励むこと、1万時間もの厳しいトレーニングを積むことだと主張している。 Ericsson氏は、影響力のあるレビュー論文(PDFファイル)『The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of
コアの能力をじっくり育てよう - Willyの脳内日記
このところ、日本の大人社会が 若者を見る目は非常に厳しくなっている。 若者は良い大学を出るだけでなく、 アルバイトやサークル活動でリーダーシップを発揮し、 夏休みはインターンシップを経験し、 英語を勉強してＴＯＥＩＣのスコアを出し、 できれば短期留学なんかも体験し、 面接では礼儀正しく好感を持てる態度で、 コミュ力と行動力と責任感を 見せることが求められる。 そうした能力はどれもあるに越したことはないが、 求められることが多すぎて学生が気の毒になってしまう。 自分のこれまでの経験を振り返ると、 世の中で生きていくために本当に必要な事は もっと素朴で単純なことだ。 日本で大学院に進んだ時、金融機関で働いた時、 米国でPhDを取る時、大学で働くようになった時、論文を書いている時、 自分の強みの源泉はつまるところ、 高校時代の３年間、そして大学の数学科で４年間 数学を勉強したことだけだった。 大
大学院での勉強、研究のしかたなど。tsugorouさんから学ぶ。
つごつごさん✨ @tsugorou アメリカの大学院の最初の１年間は、もんのすごい詰め込み教育ですが、世界から集まってくる学生さんのレベルを無理矢理ある水準まで引き上げるように出来てます。あれはマジすげえ。なので、２年目からぼくは大分楽になりました。 2011-01-22 00:58:02 つごつごさん✨ @tsugorou ぼくのばあいは、院からいきなり機械工学に移行したのでスゲー大変でしたが、今いきなり電気工学をやってもあんまり苦にならないので、やっぱりある決まった期間、大量にどかっと入力をすると、分野云々よりも「工学」の素地とか体力がつくような気がします。 2011-01-22 00:59:59 つごつごさん✨ @tsugorou ぼくのいたBUの大学院課程では、必ず数学を１つ、他学科の単位を１つ取らなきゃいけないので、機械工学の人が 統計学の科目を取ったり、いきなり量子力学やったり
シンガポール国立大学（ＮＵＳ）留学体験記 |NUSエッセー試験の対策方法
シンガポール国立大学（ＮＵＳ）留学体験記 早稲田大学・NUSダブルディグリープログラム3期生。経済学を学ぶため、シンガポール国立大学・人文社会学部・経済学科にて留学。留学生活について熱く語っていきます！ NUSの勉強についての記事一覧 【勉強方法についてのTIPS】 【エッセーを書く上で気をつけること】 【NUS授業登録アドバイス】 最終試験で、エッセーを書くことになる場合気をつけることがあります。 １．アウトプット中心に勉強していく ２．授業ごとにサマリーを作成する ３．個人的な意見を用意しておく 【１．アウトプット中心に勉強していく】 エッセーを課す試験においては、アウトプットが全てです。どれだけインプットすることに時間をかけたとしても実際にそれが試験中にエッセーという形で表現できなければインプットにかけた時間そのものが無駄になってしまいます。俺の悪い癖なのですが、「10のことを知って
あなたの知っていることはすべて5年以内に陳腐化する
Jeff Atwood / 青木靖 訳 2006年3月20日 ソフトウェア開発で奇妙なことが何かというと、知識が陳腐化するのがいかに早いかということだ。ダニエル・アップルマンはこれをルイス・キャロルの｢鏡の国のアリス｣の一場面に喩えたが、この状況がすごくよく表されている。 ｢さあさあ｣女王が叫んだ。｢もっと速く、もっと速く!｣ 2人はあまりに速く走ったので、そのうち空中をかすめ飛んで足がほとんど地面に触れないくらいになった。アリスは不意にすっかり疲れ切って立ち止まると、息切れとめまいを起こして地面に座り込んでしまった。 女王はアリスを木にもたせかけて立たせると、優しく言った。｢少し休むといい｣ アリスは周りを見回して驚いた。｢あら、ずっとこの木の下にいたみたい! みんな元のままだわ!｣ ｢もちろん元のままだとも｣と女王が言った。｢どうなると思ったの?｣ ｢だって、私たちの国では｣アリスはま
天才になれる秘密 - teruyastarはかく語りき
という物をふと思い立った。 天才というのはコピーがうまい。 凡才はひたすら努力する。 たぶんこれが真理だ。 天才というのは自分でゼロから発明しようとはたぶん思わない。 宮本茂はスーパーマリオを 「これまでのいろんなゲームのいいとこどり」 と言ったがそれはつまり コピーの組み合わせでオリジナルを作ったわけで、 ゼロから１を生み出した訳じゃない。 これは現在の任天堂のゲーム機もそうだし Googleが、スティーブジョブスが、ビルゲイツでも みんなコピーの組み合わせの天才であり、 （Googleは他者のサービスを買収して組み合わせ、 WindowsはMacをコピー、Macはパロアルト研究所の発明をコピー） 手塚治虫や現代の有名漫画家も映画やアニメや文学、 写真、イラストのコピーをマンガに落とし込んだのであり その映画のスピルバーグやジョージルーカスやキューブリックなんかは 黒澤明をうまく組み合わ
ラーニング・パターン (Learning Patterns)
本サイトでは、ラーニング・パターンの考え方や個々のラーニング・パターンについて紹介します。 ラーニング・パターンは、自律的で創造的な学び方のコツをパターン・ランゲージという形式でまとめたものです。どのような状況でどのような問題が生じやすく、それをどのように解決すればよいのかの発想がまとめられています。このようなコツを「言語」として共有することで、個人の自律的で創造的な学びの支援と、学びのコミュニティの活性化を目指しています。 ラーニング・パターンは、2009年4月から毎年、慶應義塾大学総合政策学部・環境情報学部の全学生（一学年約900人）に配布されているほか、本ウェブサイトやtwitter等で、幅広い世代の方に広まりつつあります。ぜひご活用ください。 ラーニング・パターン（Learning Patterns）のtwitter配信をしています！ よりよい学びのコツを記述した「ラーニング・パタ
iaspectrum.net
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「柴田尚樹氏と人類の全科学知識を整理する技術について語る」開催レポート - JTPA
みなさん、こんにちは。 先日の柴田尚樹さんのサロンのレポートをお送りします。 レポーターは山本顕範さんです。 人類の全科学知識を整理する技術「知の構造化」 柴田 尚樹さん (Naoki Shibata, Ph.D) 東京大学 助教, スタンフォード大学 客員研究員, （楽天株式会社 執行役員） 知の構造化とは 東大の前学長の小宮山先生による話で「科学が進化すればするほど、最先端の学術研究は細分化し、論文の量は膨大になる。したがって専門家であってもある学術分野の全体像が分からなくなってしまう状況は深刻な問題を引き起こす。その結果政府も企業も間違った投資が行われてしまったり、研究がニーズに対応した方向に進まないだけでなく、学問間の融合が起こりにくくなる。ついてはある学術領域の全体像を見えるようにする方法論を作りたい。」という話が発端との事。 これを「知の構造化(Structuring
Teaching Yourself to Learn: Study Smarter, Not Harder
"If I just had more time...I just have to work harder...I'm just lazy..." Wrong! Or at least not the whole story. An efficient machine operates with the lowest necessary inputs. Given all the demands on your time and energy, a crucial piece of learning to learn is how to optimize your study time. This involves: Where and When You Study Adjust to Your Learning Styles Reading Effectively Listening
２４時間勉強できますか？
勉強できる時間は意外に少ない by abynaverra (12/31) 金属マニア養成 by 最高の教師 (07/04) 金属マニア養成 by トライボシステム探訪者 (03/05) 金属マニア養成 by 分子力学研究者 (05/27) 金属マニア養成 by 機械設計マニア (04/23) トイレの絵文字 by miya (06/05) トイレの絵文字 by にっけん (05/29) 優雅なランチタイム by miya (01/09) 優雅なランチタイム by にっけん (01/09) 囲連星？ by miya (01/02) マウスカーソルをのせると説明が表示されます。 ●なんてーぶ57期 ･おかーぴのにーき ･Age's diary ･Toge’s diary ･いーきのにーき? ･bai’s diary ･続・モップの日記 ･Lizan’s blog ･Parking lot; 5
あなたを次のレベルに押し上げる「集中的訓練」の方法
ただ「できる」だけではない、多くの有能な人と最高レベルで競い合うことのできるスキルを磨くにはどうすればいいのでしょう？ 一人の「天才」的な才能を生み出すのに必要な時間は、マルコム・グラッドウェルが Outliers で紹介したように、10000 時間と言われています。 しかしこれは必要条件であって、十分条件であるとは限りません。普通にチェスを 10000 時間実践していれば、たいていの選手よりは強くなれます。しかしあとになればなるほど時間あたりに得られる経験値は少なくなりますし、強くなればなるほど自分のレベルを高めてくれる相手を探すのが難しくなるので、グランドマスターになりたいのなら、さらに絞り込んだ訓練が必要になります。 ゲームでたとえるなら、「スライムばかり倒していてもレベルは上がらない」と言い換えられるでしょうか。 ただ秀でているというところから、本当に「天才」というレベルにまで人を
海馬について押さえておくべきたった３つのこと、あるいはH・Mさんに花束を - 鰤端末鉄野菜 Brittys Wake
タイトルはホッテントリメーカーなんだけど、ちょっといじったのでリンクはなし。海馬というのは曇った北海の空の下ところどころ歯を剥いて海を呪っている伝説の生き物……ではなくて脳の器官。*1。 海馬のない男 近年では、海馬は記憶や情動と深い関係があると考えられている。脳を手術して海馬を取り除いた人は、手術後新たに何かを長期にわたって覚えることが出来なくなるという。H・Mさんという仮名で知られた方の例が有名である。池谷裕二さんのサイト「海馬の基礎知識」(Gordon M. Shepherd (ed.), The Synaptic Organization of the Brain の部分訳）から引くと、 彼は若い頃、生命が危ぶまれるほどのひどいてんかんを煩っていた。1953年、HMは両半球の海馬体とその周辺の脳部位を切除する手術を受けた。この手術はてんかん発作が軽減したものの、劇的な副作用が現れた
ノーベル賞受賞者の言葉を聞いて : ある理系社会人の思考
世間と同様に，ktatchyも今日が仕事始めでした。初日からペースを上げるのはなかなか難しく，そんなに残業もせずに帰ってきました。まあ，残業はあくまで「残った仕事」ですので，残業なんてないに越したことはないんですけどね。 今日は早く帰ってきて，小林，益川両氏が出演していたテレビ（NHK）を見ていました。なかなか面白い内容でした。「努力しても解決しないのは努力が足りないからだ」とは下村さんの言葉です。まあ，成功体験があればそう思うのでしょうが，高校生くらいの人に言うのは少々酷かな，という気がしました。そんな中で小林さんの「私はあきらめるのが早い。もう一回やりたいと思うまではやらない」という言葉は救いになったのかもしれません。 「結果の出なかった努力は無駄だ」「努力の仕方が悪いんだ」というフレーズは成果主義の世の中でよく耳にします。確かに結果の出ない努力は意味がないかもしれません。ただ，結果の
2007-09-15
ビスマルクタワーというのが近所にあるようなので散歩ついでに行ってきた。といっても、往復１時間強程度かかる。そのタワーがある場所はどうも墓地か墓地がたくさん入っている公園のようで、たくさんのお墓があった。１９４０年前後の数字が没年として刻まれているので戦争で亡くなった人たちだろうか。それから街にも散歩にでてお祭りでしかなかなか買えない食べ物を食べた。スタバで友達と喋り、帰ってきて、ひとつも勉強しないまま一日を終えた。 物理などの科学の地道な勉強は毎日やらないともったいないと思う。なぜなら、概念を理解する必要がある場合、頭に入れた情報を消化するのに時間がかかるからだ。経験的には、今日やった勉強を「あ、ちょっと理解した」と思うまでには、おおよそ１ヶ月かかる。今日勉強しなかったら、それだけ理解を得る時期が遅れてしまう。今日勉強してすぐに理解できるものなら、必要になったときに根性で勉強しまくるという
今だから言えること - resolution
夕暮れ時にライトアップされた時計塔を見て京大生になったという実感が不意に湧いてきた。合格してから一ヶ月経った現在、高校時代が妙になつかしく遠い昔の出来事のように感じられる。当時はよく大学生活を思い浮かべようとしたが結局うまくできなかった。しかしその大学生活がこれからはじまるのである。充実したものになるかはすべて自分次第である。 今思えば僕の学習方法は他の人とは少し違っていたと思う。おそらく僕の性格上仕方のないことだが、学習計画から勉強法、実行に至るまですべて自分で行った。確かに予備校や学校の先生に言われたとおりに授業の進度に合わせて予習復習をすれば頭を使わないし何より楽である。しかしそんなことで本当に効率よくできるだろうか。人それぞれ目標もやる気も興味、関心も異なるのにレディーメードな学習方法が数多くの人の役に立つなどとは僕には信じられない。集中力がどれだけ持続するのか、やる気がどれほどあ
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