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    Plan de Trabajo Cuatrimestral Del Docente en Pacareib

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    manzanarezk
    Este documento presenta el plan de trabajo cuatrimestral de enero a abril de 2013 para atender a los alumnos con bajo desempeño académico mediante jornadas extrascolares. Se detalla la detección de los alumnos, el horario y distribución del tiempo de atención, las habilidades del docente, la planeación didáctica y las estrategias para involucrar a los padres de familia.

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    PLAN DE TRABAJO CUATRIMESTRAL ENERO ABRIL 2013

    ENCAMINADO A LA ATENCIN DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN BAJO DESARROLLO ESCOLAR Y QUE SON APOYADOS EN JORNADAS EXTRACLASE ESCUELA PRIMARIA: _______________________________________ C. C. T. 26DPR0101-CZONA ESCOLAR 072, SECTOR EDUCATIVO 01 PROFR: _____________________________________________ DATOS GENERALES. 1. DETECCIN Y SELECCIN DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN BAJO DESEMPEO ESCOLAR Y QUE SE ATIENDEN EN JORNADA EXTRACLASE: Se les da seguimiento a los alumnos atendidos en el plan anterior a fin de abatir al cien por ciento su rezago en lectoescritura. Se incorpora el alumno de tercer grado recin cambiado a nuestra institucin educativa el nio ______________________, debido a que tiene el nivel de lecto escritura muy bajo en comparacin de las competencias necesarias para el grado. Las competencias desarrolladas por los alumnos en el da a da escolar. La interaccin y desenvolvimiento en las actividades diarias. La observacin como punto referencia en el desarrollo del educando. Seguimiento de los avances con relacin al inicio de ciclo. Desarrollo y empleo de habilidades comunicativas. ALUMNOS A ATENDER: No. 1 2 3 4 NOMBRE DEL ALUMNO GRADO

    4. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO DE ATENCIN A LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN BAJO DESEMPEO ESCOLAR HORARIO PARA ALUMNOS QUE SE ATENDERN EN EXTRACLASE LUNES 13:30-15:45 MARTES 13:30-15:45 MIRCOLES 13:30-15:45 JUEVES 13:30-15:45 VIERNES

    4. AUTODIAGNSTICO DE LAS HABILIDADES COMO DOCENTE PARA ATENDER LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS: Planificar actividades de mayor prioridad donde desarrollen competencia. Informar al tutor o padre de familia el avance acadmico del alumno mensualmente. Elaborar material didctico para la enseanza. Registro de carpeta de evaluacin. Coordinar el trabajo conjuntamente deben: padre de familia, alumno y docente, calendarizar reuniones mensual. Desarrollo de habilidades y competencias comunicativas, aplicables dentro la cotidianidad del educando. Fomentar el gusto por la lectura mediante la aplicacin de diversos talleres, en donde el alumno interacte con diversos textos referentes al entorno comunitario. Adecuar los diversos contenidos a los diferentes niveles y ritmos de aprendizaje que presenten los infantes, utilizando material concreto y manejando aspectos directamente proporcionales a la utilidad que pudiesen necesitar. CAPACITACIN Y ASESORA POR PARTE DEL ATP Y SUPERVISOR. Asistir a las sesiones de asesora en los Consejos Tcnicos Escolares, firmando los reportes elaborados por el Asesor Tcnico Pedaggico (ATP) Atender las recomendaciones de ATP y supervisin en la asesora por acompaamiento Participar en las actividades colegiadas a las que sea convocados. y atender las recomendaciones y sugerencias del Asesor Tcnico Pedaggico (ATP) designado. Solicitar apoyo a la supervisin escolar en la resolucin de problemas. 4. ELABORACIN DE LA PLANEACIN DIDCTICA PARA LA ATENCIN DE LOS ALUMNOS QUE REPRESENTAN BAJO DESEMPEO ACADMICO. (Planeacin elaborada acorde a las necesidades acadmicas presentadas por los alumnos de 2 y 3 grado)

    ESPAOL:
    GRADO Y NOMBRE DEL ALUMNO PROBLEMTICA QUE PRESENTA EL ALUMNO
    Tienen dificultades en el proceso de lectura y escritura Desarrollo de competencias comunicativas. Segmentacin de palabras. Comprensin y fluidez en la lectura. Lectura de palabras y oraciones sencillas. Segmentacin de palabras.

    PROPSITO DE LA ATENCIN EXTRACLASE


    Dar seguimiento al proceso de lectura y escritura para recuperar el nivel acadmico propuesto en los planes y programas. Desarrollar habilidades comunicativas tiles para su vida diaria Fomentar el gusto por la lectura mediante el uso de textos de inters y talleres de lectura Avanzar en la correcta escritura de las palabras mediante la elaboracin de cuentos, leyendas, fabulas y artculos informativos sencillos.

    ACTIVIDADES A REALIZAR
    Realizar actividades divertidas donde los nios aprendan y utilizar el juego como herramienta de trabajo. Trabajar con campos semnticos de palabras en sopas de letras. Utilizar programas de computadora Abra palabra Realizar simulacros de actividades cotidianas que se presentan dentro de una familia, comunidad. Estructurar y llevar a cabo entrevistas a personajes importantes de la localidad. Escritura de ancdotas y leyendas originarias de la localidad segmentando las palabras y utilizando signos de puntuacin.

    RECURSOS DE APOYO
    Materiales didcticos realizados por el profesor. Sopas de letras.

    EVALUACIN

    OBSERVACIONES

    Lectura y comprensin de textos simples. Tareas extractase Asistencia

    Se pretende desarrollar en el educando un avance sistemtico progresivo, a fin de subsanar las necesidades detectadas.

    Solicitar la computadora de enciclomedia Biblioteca del aula. Fuentes de consulta: revistas, peridicos, atlas, etc. Ficheros, libros para el maestro, pizarrn, gis, etc.

    Carpetas de evaluacin Participaciones.

    MATEMTICAS:
    GRADO Y NOMBRE DEL ALUMNO PROBLEMTICA QUE PRESENTA EL ALUMNO
    Manejo de operaciones aritmticas sencillas. Utilizacin de estas actividades aritmticas para resolver problemas de la vida diaria. Dominio y manejo de nmeros mayores de 3 a 4 cifras. Lectura y escritura de nmeros de 3 y 4 cifras Anlisis, interpretacin y resolucin de problemas matemticos. Ubicacin espacial entre los objetos y la persona. Analizar la informacin contenida en tablas y ultimarla en la resolucin de problemas

    PROPSITO DE LA ATENCIN EXTRACLASE


    Que manejen las actividades aritmticas sencillas y sobre todo sepan utilizarlas para resolver problemas simples. Elaborar diversos procedimientos para obtener resultados. Analizar e interpretar informacin que le permitan avanzar en las competencias operativas de la resolucin de problemas. Establecer relaciones lgicas y concretas entre los contenidos de enseanza y los intereses del educando.

    ACTIVIDADES A REALIZAR
    Realizar diversas encuestas dentro del grupo y plasmar la informacin en una grafica de barras. Elaboracin de la tiendita escolar. Realizar competencias individuales y en equipos sobre diversas actividades matemticas. Interpretar la informacin contenida en tablas y utilizarla en la resolucin de problemas.

    RECURSOS DE APOYO
    Artculos de desecho en el hogar. Aula de medios Material didctico creado por el profesor Libros de apoyo Gis, pizarrn, etc.

    EVALUACIN

    OBSERVACIONES

    Resolucin de problemas cotidianos utilizando operaciones aritmticas. Que los alumnos identifiquen y analicen la informacin contenida en tablas y elaboren una grafica de barras. Actividades realizadas por los alumnos. Trabajo en equipo e individual. Avance logrado. Carpeta de evaluacin

    Lograr aprendizajes significativos a fin de que el alumno pueda utilizarlos dentro de su cotidianidad. Que los alumnos sientan las matemticas como algo til y divertido, aplicable dentro de su entorno.

    Anlisis de diferentes problemas

    participaciones

    5. DISEO DE ESTRATEGIAS PARA INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS TAREAS ESCOLARES. Realizar invitaciones para que asistan peridicamente con el fin de trabajar en conjunto para lograr un ptimo desarrollo en los alumnos. Realizar visitas domiciliarias. Elaboracin de cartas entre padres e hijo el da 14 de febrero para fortalecer el vinculo afectivo y de cooperacin mutua. Realizar lecturas compartidas de cuentos entre padres de familia y alumnos. .

    MAESTRO DE GRUPO ___________________________________________

    ASESOR TCNICO PEDAGGICO ________________________________ .

    EL SUPERVISOR ESCOLAR ___________________________________

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