Compact Proyecto 5 Semana 1 2do Bgu

PLAN EDUCATIVO COVID-19
Bachillerato General Unificado
130:&$505
SEMANA 1
PLAN EDUCATIVO
"13&/%&.04
+6/504&/$"4"
2.º BGU
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
-JD3JUB(SBOEB
56503"
1
UNIDAD EDUCATIVA
PADRE JULIÁN LORENTE
Cambio de nombre bajo Resolución 01-2019-11D01
“Educar, crear, potenciar”
PLAN EDUCATIVO COVID-19 PROYECTO 5 SEMANA 1
RECOMENDACIONES
• Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y todas.
• Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con frecuencia y
de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudará a tener
el cuerpo y mente saludables.
• Es importante que te #QuedesEnCasa durante todo el tiempo que sea necesario, te acompañaremos
en esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #AprenderEnCasa. Si es necesario salir de casa
recuerda utilizar siempre la mascarilla.
DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA Lengua y Literatura, Matemáticas, Física, Biología, Química, Filosofía, Educación para la
Ciudadanía, Emprendimiento y Gestión, Lectura Critica Educación Cultural y Artística
Inglés, Educación Física, Informática Aplicada
TÍTULO Periódico mural: informamos al mundo
PROYECTO
OBJETIVO Los estudiantes comprenderán que la salud, la cultura y el entretenimiento son ejes
DE fundamentales en el desarrollo del proyecto de vida y su difusión es importante a través de
manifestaciones artísticas y culturales.
APRENDIZAJE
No es más limpio el que más VALOR
FRASE limpió, sino el que menos CUIDADO

MOTIVADORA
ensucia. PERSONAL
GRADO/CURSO SEGUNDO BGU PARALELO A SEMANA 1

FECHA DE Del 08 al 12 de Marzo del 2021
ENTREGA
Lic. Edison García
Lic. María de los Ángeles Montaño
Lic. Maríana Soto
Lic. Mercedes Hidalgo
Lic.Mercedes Patiño
DOCENTES
Lic. Rita Granda
Lic. Roberto Chamorro
Lic. Gerardo Rengel
Lic.Elizabeth Hernandez
INDICACIONES GENERALES
INDICACIONES GENERALES
• Lee el objetivo. Las actividades que desarrollarás te permitirán cumplirlo.
• Las actividades planteadas debes realizar con los recursos disponibles en casa.
• Revisa la Ficha y establece un horario de 60 minutos diarios.
• Sigue una rutina estable con horarios para realizar las actividades enviadas desde la escuela, también las de
recreación, las tareas del hogar y el descanso.
• Guarda las evidencias de tu trabajo en una Caja-Portafolio, es un requisito para la evaluación.
Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

Teléfono: 2586515
uejulianlorente@gmail.com
Loja - Ecuador
UNIDAD EDUCATIVA
• Lleva todas tus inquietudes a las clases de acompañamiento.

• Comunicarse con el docente para cualquier inquietud sobre las actividades en los horarios
establecidos.
• En caso de ser víctima o presenciar un acto de violencia, informa a tu docente o a una
persona de confianza
DESARROLLO DEL PROYECTO
LENGUA Y
ACTIVIDADES
LITERATURA
Actividad 1
1. Lee el siguiente texto.
Transformaciones de la cultura escrita en la era digital
Uno de los tantos campos en los que la revolución digital se ha revelado influyente y
transformadora es en los medios de comunicación. Prensa, radio y televisión se han
transformado y han dado pasos para convertirse en medios digitales. Actualmente podemos
ver televisión, escuchar y transmitir radio, por Internet. Los periódicos, probablemente, sean
los que más han sido afectados, con la innovación
tecnológica, toda la información que traía un periódico en papel la podemos encontrar en
una página electrónica con un extra muy positivo: está enriquecida con otros recursos e
informaciones. Los periódicos digitales han desplazado a los periódicos impresos a tal punto
que las ventas de estos últimos han descendido de tal manera que muchos sobreviven de las
suscripciones digitales. Los periódicos más prestigiosos del mundo están en formato digital.
2. Responde en tu cuaderno.
3. Compara un periódico impreso con su versión en digital. Haz una lista de los elementos
incluido en cada uno e identifica las diferencias.
MATEMATICAS ACTIVIDADES
Tema: Operaciones Operaciones con funciones
con funciones En el conjunto de las funciones reales de variable real, podemos definir
diversas operaciones.
Adición
La función suma de f y g es la función que asigna a cada número real x la

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suma de las imágenes por la función f y por la función g:

f + g : x →(f + g) (x) = f(x) + g(x)
Sustracción
La función diferencia de f y g es la función que asigna a cada número real x
la diferencia de las imágenes por la función f y por la función g:
f - g: x →(f − g) (x) = f(x) − g(x)
Ejemplos:
Dadas las siguientes funciones: h: x ↦ h(x)= -x2 + 2x + 3; g: x ↦ g(x)= 4x2 - 5x + 2.
Calculemos:
a. g + h
b. (g + h) (2)
c. g – h
d. (g - h) ( - 3 )
a) g + h
= g(x) + h(x)
=4x2 - 5x + 2 + (- x2+ 2x + 3)
=3x2 - 3x + 5
b) (g + h )(2)
=3x2 - 3x + 5
=3(2)2 - 3(2) + 5
= 12 - 6 + 5
= 11
c) g - h
= g(x) - h(x)
= 4x2 - 5x + 2 - (-x2 + 2x + 3)
= 4x2 - 5x + 2 + x2 - 2x - 3
= 5x2 - 7x – 1
d) (g - h)(-3)
= 5x2 - 7x – 1
= 5(-3)2 - 7(-3) – 1
=65
ACTIVIDADES
Dadas las siguientes funciones:
h: x ↦ h(x)= 3x2 + 5x - 3;
g: x ↦ g(x)= -2x2 - 4x + 4.
Calculemos:
a. g + h
b. (g + h) (3)
c. g – h

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d. (g - h) ( - 5 )
FISICA ACTIVIDADES
corriente eléctrica Concepto de corriente eléctrica
La figura muestra dos placas metálicas a diferente potencial eléctrico. Al unirlas
mediante un conductor, se produce un desplazamiento de carga eléctrica desde la
placa a mayor potencial hasta la placa a menor potencial.
El desplazamiento de un conjunto de cargas, o flujo de cargas entre dos puntos se
denomina corriente eléctrica.
Intensidad de corriente eléctrica
Llamamos intensidad de corriente eléctrica a la cantidad de carga que atraviesa una
sección de un conductor por unidad de tiempo.
I=Q/t
I = intensidad de corriente
Q = carga eléctrica
t = tiempo
ACTIVIDADES
1. Calcula la intensidad de una corriente eléctrica sabiendo que se han empleado
4 min para transportar 480 C.
2. Por un conductor circula una corriente de 1 mili amperio (mA). Teniendo en
cuenta que un culombio equivale a 6,25 × 1018 electrones, calcula cuántos
electrones pasan en un segundo por una sección del conductor
ACTIVIDADES
Práctica 7
Escalas de valor
A. Objetivos
DIBUJO TECNICO – Experimentar con diferentes durezas de lápices y modos de saturación del
soporte.
Práctica – Obtención de diferentes valores trabajados sobre tintas planas y sobre gradientes.
– Aplicar a una esfera y a un cubo los valores antes reseñados.
B. Materiales
– Papel formato din a4
– Rayados y difuminados sobre tiras de papel tipo Basik
– Lápiz de diferentes durezas y difuminos

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BIOLOGIA ACTIVIDADES
Tema. –Salud
Tema: Salud Subtema. – Hormonas vegetales
¿Qué ve? ¿Qué infiere?
Las hormonas vegetales o fitohormonas son los compuestos orgánicos

responsables del crecimiento y desarrollo de las plantas.
Se sintetizan en una parte de la planta y actúan normalmente en otra parte donde(
viajan a través de los vasos conductores Xilema y floema y de célula a célula por
difusión o transporte activo), a muy bajas concentraciones, producen una respuesta
fisiológica.
Los principales estímulos que afectan al desarrollo de los vegetales son el grado de
humedad, la temperatura, la gravedad, las horas de luz y el contacto con los objetos.
Los receptores son el fitocromo, los estatocitosy las células sensibles al tacto.El
fitocromo: Es un pigmento sensible a la luz roja y a la infrarroja, y permite a las
plantas detectar la duración del día y la noche. Induce la síntesis de hormonas que
dan lugar a procesos como la floración.
Los estatocitos: Son células especializadas en detectar la gravedad. Contienen
amiloplastos gracias a ellos las plantas detectan la posición del tallo y la raíz, y se
desencadena una respuesta hormonal que dirige su crecimiento en el sentido
correcto.
Células sensibles al tacto: Las células de las hojas de algunas especies captan
estímulos táctiles que desencadenan respuestas hormonales o movimientos
rápidos.
Hormonas Lugar de Funciones Factores que
síntesis influyen en su
actividad
Auxina Brotes Regulan el La luz activa el
apicales crecimiento de mecanismo
tallo y raiz
Citoquinina Raíces Crecimiento Son
de ramas estimuladas por
laterales. la luz roja y

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Evitan el temperatura
envejecimiento alta
de las hojas
Etileno Frutos Gas que se Activado por las
libera al auxinas, déficit
exterior de la hídrico, las
planta y heridas.
permite la Inhibido por el
maduración de ácido abscisico
los frutos
Ácido Hoja, tallos, Controla la La sequia, el
Abscisico raíces, frutos apertura y encharcamiento
semillas y cierre de los de las raíces, el
raices estomas, frio y la luz roja
inhibe el
crecimiento de
la planta y el
desarrollo de
semillas y
frutos.
Giberelinas Tallos y hojas Germinación Fotoperiodos
jòvenes de las semillas largos
ACTIVIDADES
1. Lea el texto e infiera la idea central del tema
2. Enlace según convenga
Giberelinas Apertura y cierre de estomas
Etileno Crecimiento de ramas laterales
Abscisico Maduración de los frutos
Citoquinina Crecimiento de tallos y raíz
Auxina Germinaciòn de las semillas
3. Las hormonas son sustancias de vital importancia para la vida de la planta

¿Qué pasaría si no se produjera las giberelinas? ¿Realice un afiche en
donde muestre las consecuencias para los vegetales y el hombre?
Guarde su material para la elaboración del periódico mural.
QUIMICA ACTIVIDADES
TEMA: Reacciones de TEMA: Reacciones de Precipitación
Precipitación Son reacciones en las que se forma un producto insoluble (no se disuelve)
en el medio, normalmente agua. ... Se produce reacción de precipitación,
cuando al mezclar sustancias iónicas, los iones existentes en el medio
tienden a estar unidos, formando un precipitado.

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DISOLUCION.- na solución (o disolución) es una mezcla de dos o más

componentes, perfectamente homogénea ya que cada componente se mezcla
íntimamente con el otro, de modo tal que pierden sus características individuales
SOLUBILIDAD.- La solubilidad es la capacidad de una sustancia de disolverse en otra
llamada disolvente
En el texto de química, revisar las paginas52,53, y 54
ACTIVIDAD:
1-enliste los pasos para identificar si un compuesto es soluble o insoluble
2-Escriba cuatro compuestos solubles e insolubles
EMPRENDIMIENTO ACTIVIDADES
TEMA: Revisar el texto del emprendimiento que descargaste y ubicarte en la página
116 - 117 ¿Cuáles son las principales prestaciones que ofrece el IESS a sus
afiliados? que debe incluir una entrevista a algún pensionista del IESS que
conozcas sobre los beneficios que recibe. Escribe las principales
conclusiones que resultaron de ese diálogo. Expón tus resultados en clase y
promueve un conversatorio entre todos los estudiantes.
EDUCACIÓN CULTURAL ACTIVIDADES
Y ARTISTICA
TEMA: • Investiga y nombra diferentes agentes culturales públicos privados y sin
fines de lucro en Ecuador
• Realiza un esquema gráfico analizando sus aportes en la vida cultural de
las comunidades este organizador debe temerle agentes culturales como:
administración pública, organizaciones privadas y y organizaciones sin
fines de lucro
Desarrolla tu creatividad y participa activamente en clase
HISTORIA-FILOSOFÍA-
EDUCACION PARA LA
ACTIVIDADES
CIUDADANÍA
TEMA:
HISTORIA
Los evangelios y el paleocristianismo
Durante la época paleocristiana (cristianismo primitivo), la transmisión del mensaje cristiano

se hacía de manera oral y mediante íconos en las catacumbas.
Jesús no escribió sobre su vida y enseñanza. En cambio, sí lo hicieron sus apóstoles y
discípulos, a partir de la experiencia personal y testimonios orales de terceros,
presumiblemente antes del año 70. A nuestros días han llegado decenas de evangelios, sin
embargo, desde el mismo siglo I hubo un acuerdo en la cristiandad para aceptar como

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apegados a la tradición los de los apóstoles Mateo y Juan, y los de los discípulos Marcos y
Lucas.
Entre las principales razones por las cuales fueron escritos
los evangelios tenemos:
• Crear un medio de enseñanza que contuviese el más importante de la vida y obra de
Jesús.
• Perpetuar la tradición oral sobre la vida y obra de Jesús, para que esta no desapareciera
con la muerte de los testigos presenciales de la vida de su maestro.
ACTIVIDADES
1. Leer la pág 38 del texto de historia y elaborar 3 preguntas con sus respectivas respuestas.
FILOSOFÍA
Los humanos y las máquinas
Desde la Antigüedad, los humanos han perseguido que las máquinas les sustituyan en
algunas de las tareas que les llevan mucho tiempo y esfuerzo.
En el caso de tareas que involucran razonamiento, esto no es una excepción. A lo largo del
siglo pasado se acometió un proceso sistemático de preparación de la sintaxis lógica de
manera que pudiera ser tratada por una computadora.
La reducción de los formatos de fórmulas a una forma normalizada y la reunión de las reglas
de inferencia en un formato único, llamado de resolución, permitió este proceso.
Consecuencia de ello fue la transformación de la lógica en un lenguaje de programación y,
por tanto, la involucración de la informática en la lógica.
El llamado lenguaje prólogo inauguro una era donde la representación del conocimiento en
informática pasaba por hacerlo con una lógica más eficaz conocida como lógica de
predicados.
ACTIVIDADES
• Responde: ¿De qué manera la lógica se convierte en la condición inicial de la informática

moderna?
• Responde: ¿Cuál es tu opinión sobre que las maquinas reemplacen a los seres humanos?
• Existe la posibilidad de que la inteligencia artificial tome consciencia de sí misma.
Responde: ¿Cuáles pueden ser los peligros de esto?
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Ventajas de la democracia deliberativa: mayor capacidad de expresión social
Los seres humanos tomamos decisiones todo el tiempo. Es una actividad que nos hace
sentir libres e independientes. Somos portadores de una condición fundamental, el libre
albedrío, lo que significa que las personas podemos elegir y tomar nuestras propias
decisiones, pero asumiendo las responsabilidades que ello implica.
La deliberación es una acción intrínsecamente vinculada con el ejercicio del derecho a la
libertad de pensamiento y opinión. Para asumirla, las personas deben construir un
pensamiento propio que puedan expresar y defender. Estos pensamientos están
atravesados por juicios morales, concepciones ideológicas, políticas, religiosas; todo ello
forma parte de la subjetividad humana.
Los problemas sociales o políticos que se presentan en una sociedad no siempre son fáciles
de entender. Requieren de cierta capacidad de análisis, reflexión y discernimiento. De ahí
que la población, para formar sus criterios y pensamiento, reconozca como autoridades a

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personas como un sacerdote, una monja, un docente, un líder o dirigente político que le
dicen qué hacer, asumiendo un rol de autoridad moral o ideológica que guía el pensamiento
colectivo y que el resto asume.
ACTIVIDADES
1. Realizar las actividades de la página 102 del texto de ciudadanía, excepto el numeral
2.
LECTURA CRITICA
ACTIVIDADES
TEMA: HOMÓNIMOS
Los homónimos son aquellas palabras que se pronuncian o se escriben igual, pero
tienen significados diferentes:
• Me gusta el sabor agridulce de la lima. (lima: fruto comestible del limero)

• Pásale una lima a la superficie áspera. (lima: Instrumento que sirve para desgastar y
alisar los metales, la madera, etc.)
Clases de homónimos
Se suelen distinguir dos clases: los homófonos y los homógrafos.
► Homófonos. Son aquellos términos que tienen la misma pronunciación (suenan igual,
aunque con distinta escritura) y significados diferentes:
• Bota los papeles en el tacho.

• En estas elecciones, vota a consciencia.
Bota y vota son términos homófonos. Bota (del verbo botar) significa 'arrojar,
desechar' y vota (del verbo votar) significa 'dar un voto a favor o en contra de algo o alguien
en una elección'.
► Homógrafos. Son aquellos términos que se escriben exactamente igual, pero tienen
significados diferentes:
• Me falta un galón para llenar el tanque.

• Un dorado galón lucía el alférez.
Galón tiene la misma escritura en ambas oraciones, pero en la primera significa 'medida de
capacidad para líquidos' y en la segunda, 'distintivo de los uniformes militares para indicar
grados o clases'.
ACTIVIDADES
Con ayuda del diccionario escribe 5 palabras homónimas, escribe sus significados y luego
elabora una oración:
Ejemplo:
Lima:…………………………………………………….
lima: …………………………………………………….
Cuando me fui a Lima, mi mamá me recibió con un delicioso refresco de lima.

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INGLES ACTIVIDADES
Tema: Read the text bellow and answer the questions
Sports and culture

It is said that culture is everything around us. It is the way we speak, we
dress, even the way we think about certain topics. The word culture comes
from the Latin “cultura”, which means to tend to, to cultivate. It was first
understood as growing through education, but in the middle of 19th century, it
was related to collective customs and inherited traditions and patterns of
meanings in societies. All cultures are different, and even in a single country
many subcultures can be identified.
Sports are a universal element found in all cultures. They provide young
people with experiences, fun, good physical health, as well as opportunities
for social interaction and skills necessary for participation in society. Young
athletes are also agents of change in their communities; they can educate
others and inspire young athletes. When people are engaged in sports,
identities and goals are shared. Bonds are cultivated across racial, ethnic,
and class lines. Sports help human rights progress.
a. Culture reflects everything we are.

b. Culture only means “to be educated”
c. Culture is the same in all societies
EDUCACION FISICA ACTIVIDADES

Escribe tu plan nutricional en una cartulina A4, incluye una sugerencia de una
rutina de ejercicio y adjunta una nota que explique la importancia de la
actividad física y mantener una dieta equilibrada para estar sanos, puede
practicar música folclórica, gimnasia rítmica, cumbias, que le pueden servir
para relajar los músculos e eliminar el strés.
https://www.youtube.com/watch?v=Ryfn6Cb9s_0
INFORMATICA
ACTIVIDADES
APLICADA
Tema:
Ficha Insertar: Grupos Multimedia, Vínculos, Encabezado.
Grupos
Insertar vídeo
Podemos insertar vídeos en nuestro documento de Word desde la pestaña

Insertar con la opción Vídeo en línea. Se abrirá una ventana para buscar
el vídeo, una vez seleccionado un vídeo basta pulsar el botón Insertar para poner el
vídeo en el documento, una vez insertado el vídeo se puede mover y redimensionar
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como cualquier imagen.
Insertar Vínculos (Hipervínculo)
¿Qué son los hipervínculos? Son enlaces que nos van a permitir la movernos de
un documento base a otro simplemente, archivos o páginas web. El hipervínculo
puede ser texto o gráficos.
Revisar video como insertar un hipervínculo:
https://www.youtube.com/watch?v=yHdDU9GkNTg
Insertar encabezados en Word

El encabezado es el área de la parte superior de una página en la que se puede
insertar un texto o una imagen que permita identificar un documento.
Insertar un pie de página en Word
A diferencia de los encabezados, los pie de página se ubican en el área de la parte

inferior de la página. En ellos, se puede incluir diferente tipo de información, como
citas de autores, aclaración de términos o numeración de páginas.
Revisar video cómo insertar encabezado y pe de página:

https://youtu.be/PQFMNLrIrnU?t=2
ACTIVIDAD:
1. Enlazar (unir) el icono con la función que cumple
ICONO FUNCION
Son enlaces que nos van a permitir
la movernos de un documento.
Se ubican en el área de la parte

inferior de la página
Es el área de la parte superior de

una página.
Podemos insertar vídeos en nuestro

documento de Word
2. EJERCICIO PRÁCTICO
Para realizar este trabajo vamos a buscar información sobre el siguiente tema:
Investigar sobre la biografía de 3 mujeres que marcaron la historia del Ecuador:
Ejercicio 1: Copiar, pegar editar la información del tema solicitado
• Cuidar la presentación del texto alineaciones centrado para títulos y
justificado para el resto del texto, tamaño, tipo de letra, interlineado 1,5.
Ejercicio 2: Insertar Encabezado, pie de página

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• Para el encabezado colocamos el nombre de nuestro colegio. Tipo de letra

Arial Black, tamaño 14.
• Como pie de página del documento colocamos: Realizado por: escriba su
nombre.
Ejercicio 3:
• Insertamos un video relacionado al tema
Ejercicio 4:
• Insertamos un hipervínculo que enlace el fin de la página con el inicio del
documento
Guardar el trabajo y enviar al correo de tu docente

profeelizabethhernandez@gmail.com
¡Error! No se encuentra el origen de la referencia.¡Error! No se encuentra el origen de la referencia.¡Error! No se encuentra

el origen de la referencia.¡Error! No se encuentra el origen de la referencia.¡Error! No se encuentra el origen de la
referencia.¡Error! No se encuentra el origen de la referencia.¡Error! No se encuentra el origen de la referencia.¡Error! No se
encuentra el origen de la referencia.
AUTOEVALUACIÓN Al finalizar la semana, debes realizar la autoevaluación de tu trabajo esta

vez lo haremos a través de la técnica o herramienta denominada
En esta
autoevaluación
puedes trazar o
dibujarla y colorear
según el resultado
DIARIO PERSONAL

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COMPROMISO
YO ME COMPROMETO A:
(refiriéndose al
producto que se Me comprometo a:
obtendrá del Buscar estrategias para concientizar a las personas a que tomen el debido
proyecto) autocuidado para evitar posibles complicaciones médicas.
RECURSOS Ministerio de Educación del Ecuador. (2020). Plan Educativo COVID-19, proyecto 1. Quito-Ecuador.
Recuperado de: https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/2020/09/UNSC_FP_P1_WEB_BGU_Bachillerato-1.pdf
Plataforma Microsoft Teams
Portafolio Estudiantil.
Zoom
HORARIO
COMUNICACIÓN • Se informa que cualquier tipo de INTERACCIÓN O
CON EL ACOMPAÑAMIENTO que requiera para el óptimo desarrollo del
DOCENTE PROYECTO INTERDISCIPLINAR, puede hacerlo en el horario
asignado a su grado y/o curso, a través del medio que se ha venido
utilizando desde la semana 1.
• DOCENTE TUTOR/A: Todos los miércoles de 10h00 a 12h00 AM
• INGLÉS: Todos los lunes de 10h00 a 12h00 AM)
• EDUCACIÓN FÍSICA: (lunes a viernes durante la semana)
ELABORADO POR: FECHA DE ENTREGA: 21/10/2020
FIRMA: FIRMA:
Roberto Chamorro Lic. Edison García

Docente Fisica-Matematicas Docente de Lengua y Literatura
FIRMA: FIRMA:
Lic. Mercedes Hidalgo Lic. Mariana Soto

Docente CCNN Docente CCSS
FIRMA: FIRMA
Lic. Gerardo Rengel Lic. Rita Granda

Docente ECA Docente Ingles
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UNIDAD EDUCATIVA
FIRMA: FIRMA:
Lic. Mercedes Patiño Lic. Roberto Chamoro

Docente Biología y Química Docente Física
FIRMA:
Dra. María de los Ángeles Montaño Elizabeth Hernández

Docente EEFF Docente Informática Aplicada
NOMBRE: FIRMA: Fecha de revisión:
REVISADO
Krupskaya Veintimilla
04/03/2021
Hurtado
APROBADO NOMBRE: FIRMA: Fecha de aprobación:
Mg. Juan Luna Rengel 05/03/2021/

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PLAN EDUCATIVO COVID-19

Bachillerato General Unificado

FRASE limpió, sino el que menos CUIDADO

GRADO/CURSO SEGUNDO BGU PARALELO A SEMANA 1

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

• Lleva todas tus inquietudes a las clases de acompañamiento.

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

suma de las imágenes por la función f y por la función g:

f - g: x →(f − g) (x) = f(x) − g(x)

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

Las hormonas vegetales o fitohormonas son los compuestos orgánicos

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

3. Las hormonas son sustancias de vital importancia para la vida de la planta

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

DISOLUCION.- na solución (o disolución) es una mezcla de dos o más

Los evangelios y el paleocristianismo

Durante la época paleocristiana (cristianismo primitivo), la transmisión del mensaje cristiano

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

Los humanos y las máquinas

• Responde: ¿De qué manera la lógica se convierte en la condición inicial de la informática

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Ventajas de la democracia deliberativa: mayor capacidad de expresión social

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

• Me gusta el sabor agridulce de la lima. (lima: fruto comestible del limero)

Se suelen distinguir dos clases: los homófonos y los homógrafos.

• Bota los papeles en el tacho.

• Me falta un galón para llenar el tanque.

Cuando me fui a Lima, mi mamá me recibió con un delicioso refresco de lima.

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

Sports and culture

a. Culture reﬂects everything we are.

EDUCACION FISICA ACTIVIDADES

Podemos insertar vídeos en nuestro documento de Word desde la pestaña

como cualquier imagen.

Insertar Vínculos (Hipervínculo)

Insertar encabezados en Word

Insertar un pie de página en Word

A diferencia de los encabezados, los pie de página se ubican en el área de la parte

Revisar video cómo insertar encabezado y pe de página:

1. Enlazar (unir) el icono con la función que cumple

Se ubican en el área de la parte

Es el área de la parte superior de

Podemos insertar vídeos en nuestro

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• Para el encabezado colocamos el nombre de nuestro colegio. Tipo de letra

Guardar el trabajo y enviar al correo de tu docente

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ELABORADO POR: FECHA DE ENTREGA: 21/10/2020

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Lic. Mercedes Hidalgo Lic. Mariana Soto

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