Rúbrica del Innovation Proyect - Producto Final

Criterios de Descriptores
Competencia Indicadores
Evaluación 4 3 2 1
(0.5 puntos) (0 puntos)
(1 punto) a) Exploración: Define un usuario tipo afectado a) Exploración: Define de manera muy
a) Exploración: Define de manera clara y por una situación problemática e incluye imprecisa o no define un usuario tipo, el cual
correcta al principal usuario tipo, afectado por algunas características demográficas. no está directamente afectado por una
una situación problemática, describiendo cada situación problemática.
una de sus características demográficas: edad,
profesión, hobby, nivel de digitalización,
motivaciones, temores, situación familiar,
ingresos u otros según corresponda.

Identifica una situación problemática

con base en la indagación de fuentes (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Identifica y analiza una actualizadas haciendo uso de medios b) Definición: Describe la situación b) Definición: Describe la situación b) Definición: Describe incorrectamente la
situación problemática presenciales o digitales. Además (3 puntos) problemática del usuario tipo pero el análisis problemática del usuario tipo pero no realiza situación problemática del usuario tipo. La
señala la causas que generan la b) Definición: Identifica y describe de los datos obtenidos de la recopilación de un correcto el análisis de los datos obtenidos redacción es incoherente, no cumple con la
situación problemática. correctamente la situación problemática del fuentes tiene algunas falencias. Puede existir de la recopilación de fuentes. Falta coherencia estructura establecida.
usuario tipo a partir del análisis de los datos algunas imprecisiones en la descripción de las en la descripción de las causas, consecuencias,
tabulados de encuestas y entrevista aplicadas causas, consecuencias, necesidades o en la necesidades o en la formulación del desafío
además de la revisión de fuentes actualizadas. formulación del desafío relacionadas a la relacionadas a la situación problemática.
En esta descripción incluye las causas, situación problemática.
consecuencias, necesidades relacionadas a la
situación problemática. Además plantea el
desafío a través de una pregunta reto que
cumple con la sintaxis establecida.

Resolución de
Problemas: Idear y Diseñar: Plantea una solución Idear y Diseñar: Plantea como solución al Idear y Diseñar: Plantea como solución al Idear y Diseñar: Plantea una solución existente,
Identifica y comprende innovadora y diferenciadora respecto a las contexto problemático una propuesta que contexto problemático una propuesta que que no responde de manera coherente al
una situación Diseña un plan de solución que existentes, que responde de manera coherente existente sin agregarle un valor diferenciador. existente sin agregarle un valor diferenciador. contexto problemático y al desafío. El diseño
problemática contiene criterios, estrategias y al contexto problemático y al desafío. Diseña la El diseño de la solución incluye sus El diseño de la solución es de baja calidad e de la solución y el o los prototipos son de muy
pudiendo hacer uso de actividades pertinentes a la situación solución con rigurosidad incluyendo sus funcionalidades y características. El diseño incluye algunas funcionalidades y baja calidad y no se evidencia el valor para el
medios físicos y problemática pudiendo hacer uso de funcionalidades y el cómo genera valor para el planteado es de calidad media y es realizado a características. Solo se elabora un prototipo usuario tipo.
digitales y a partir de herramientas digitales que le usuario tipo. El diseño es de alta calidad y es través de un prototipo físico y un prototipo físico o digital, o ambos de baja calidad sin
Diseña e Implementa
ello, diseña ideas o agreguen valor. realizado a través de un prototipo físico y un digital (software especializado) que reflejan las cumplir con las características del diseño
Soluciones
alternativas de Ejecuta el plan de acción adaptando su prototipo digital (software especializado) que funcionalidades y las características de la planteado.
solución elaborando implementación a las necesidades reflejan las funcionalidades y las características solución.
un plan para emergentes, pudiendo involucrar el de la solución.
implementarlo y uso de recursos y herramientas
evaluar su impacto. Las digitales
ideas o alternativas
que proponen son
innovadoras y se
transforman en
oportunidades ó Matematizar: Define coherentemente y con
Matematizar: Define correctamente solo las
acciones concretas claridad variables relevantes e irrelevantes Matematizar: Define de manera imprecisa Matematizar: Define de manera incorrecta las
variables relevantes correspondientes al
que agregan valor. pertinentes al contexto problemático. algunas variables correspondientes al contexto variables correspondientes al contexto
contexto problemático. Establece modelos
Transforma información relevante de Establece relaciones, matematizaciones y problemático. Establece modelos matemáticos problemático. No establece relaciones,
Matematización y matemáticos de mediana complejidad entre las
la realidad a formas matemáticas que modelo matemáticos complejos entre variables sencillos entre las variables como parte de la matematizaciones, modelo matemáticos entre
representaciones variables como parte de la solución del
permitan su comprensión y estudio. como parte de la solución del problema y solución del problema y acorde a los variables o los planteamientos son
problema y acorde a los contenidos del curso.
acorde a los contenidos del curso. Los modelos contenidos del curso. No se incluye la gráfica inconsistentes. Además las matematizaciones
Los modelos matemáticos son graficados con el
matemáticos son graficados con el soporte de del modelo matemático. no corresponden a los contenidos del curso.
soporte de un sofware.
un sofware.

Calcular: Elabora algoritmos propios para Calcular: Plantea procedimientos Calcular: Plantea procedimientos Calcular: Los procedimientos planteados son de
realizar de manera razonada y correcta cálculos estandarizados entre elementos matemáticos estandarizados sencillos entre elementos un nivel de matemáticas elemental. Los
Ejecuta una serie ordenada de pasos entre categorías/ variables referidas al de mediana complejidad. Efectúa de manera matemáticos. Efectúa de manera razonada cálculos realizados tienen errores de
con el fin de obtener un resultado. contexto problemático. Realiza cálculos razonada cálculos de mediana complejidad con cálculos de baja complejidad con números y operatividad.
Incluye la capacidad de generar y complejos y sin errores de operatividad. números y variables y sin errores. variables y sin errores.
Heurísticas y cálculos Usa hojas de cálculo para realizar cálculos con Puede hacer cálculos con o sin el soporte de Puede hacer cálculos con o sin el soporte de
establecer pasos específicos y en
secuencia para lograr un objetivo grandes cantidades de datos o un software software especializado. software especializado.
definido. (algoritmizar) especializado.

Probar: Valida cuantitativa y cualitativamente Probar: Valida solo cuantitativamente la Probar: Valida de manera incierta la Probar: No valida o la validación planteada de
Mide de manera cuantitativa y la implementación de la solución propuesta en implementación de la solución propuesta en implementación de la solución propuesta en la solución propuesta es incorrecta. La
cualitativa, los resultados obtenidos de base a la verificación de las hipótesis críticas base a la verificación de las hipótesis críticas base a la verificación de las hipótesis críticas verificación de las hipótesis críticas referidas a
la implementación de la solución referidas a la solución. Usa datos estadísticos referidas a la solución. Usa datos estadísticos referidas a la solución. Los datos estadísticos de la solución son incosistentes. Los estadísticos
Valida Resultados
registrando el impacto en los de diversas fuentes reales de los usuarios tipos. de dos fuentes reales de los usuarios tipos. las fuentes reales de los usuarios tipos no son son incorrectos o inconsistentes.
procesos, productos y servicios y del correctos o son imprecisos.
usuario.
 Rúbrica del Innovation Proyect - Exposición
Criterios de Descriptores
Evaluación 4 3 2 1
Explica claramente la relación entre algunos Explica con dificultad la relación entre los elementos
Explica claramente la relación entre los elementos No explica la relación entre los elementos
elementos matemáticos estudiados en el curso y su matemáticos estudiados en el curso y su aplicación en
matemáticos estudiados en el curso y su aplicación en matemáticos estudiados en el curso y su aplicación en
aplicación en la solución de una situación la solución de una situación problemática afín a su
Nivel de Conocimiento la solución de una situación problemática afín a su la solución de una situación problemática afín a su
problemática afín a su carrera. Demuestra un nivel de carrera.
carrera. Demuestra un buen nivel de conocimiento y carrera. Demuestra un deficiente nivel de
conocimiento promedio y comprensión de los tópicos Demuestra un bajo nivel de conocimiento y
comprensión de los tópicos del curso. conocimiento y comprensión de los tópicos del curso.
del curso. comprensión de los tópicos del curso.
Comunica de manera razonada la información Comunica en forma inferencial información Comunica literalmente información cuantitativa No comunica, no explica y no demuestra
cuantitativa presentada en formatos gráficos y otras cuantitativa la información en presentaciones gráficas presentada en formatos gráficos y otras formas de entendimiento de la información cuantitativa
formas de representación. Reflexiona críticamente y otras formas de representación. Realiza representación. presentada en formatos gráficos y otras formas de
Comunicación sobre información cuantitativa presentada en interpretaciones de datos y gráficos de mediana Formula conclusiones directas a partir de representación.
Matemática diversos formatos matemáticos. Establece relaciones complejidad para formular conclusiones. proposiciones matemáticas cerradas.
complejas para formular conclusiones originales a
partir de la información presentada.

No usa apropiadamente la terminología matemática,

Usa apropiadamente y con fluidez la terminología Usa parcialmente y con relativa fluidez la terminología Usa inapropiadamente y con dificultad la terminología
Uso de Terminología técnica y metodológica del IP relacionada a la
matemática, técnica y metodológica del IP matemática, técnica y metodológica del IP matemática, técnica y metodológica del IP
apropiada situación problemática. y Tiene dificultades de
relacionada a la situación problemática. relacionada a la situación problemática. relacionada a la situación problemática.
dicción.
El material presentado tiene una lógica secuencial, es El material presentado es secuencial, pero tiene El material presentado carece de precisión pero El material presentado carece de precisión y no
preciso y respeta las etapas del Innovation Proyect. algunas imprecisiones. Respeta las etapas del respeta las etapas del Innovation Proyect. Incluye respeta las etapas del Innovation Proyect. Incluye
Incluye diversos recursos digitales y audio visuales Innovation Proyect. Incluye varios recursos digitales. pocos recursos digitales. La redacción y gramática pocos recursos digitales. La redacción y gramática
Presentación de
que enriquecen la comprensión de la presentación. La La redacción y gramática de los textos es correcta. tiene algunos errores. Los diseños e imágenes son de tiene muchos errores. Los diseños e imágenes son de
materiales
redacción y gramática de los textos es correcta. Los calidad baja. calidad muy baja.
diseños e imágenes son de buena calidad.

Responde asertivamente las interrogantes formuladas Responde parcialmente las interrogantes formuladas Responde incorrectamente las interrogantes No responde las interrogantes formuladas por la
por la audiencia, justificando coherentemente con por la audiencia, no logra justificar por completo sus formuladas por la audiencia, las justificaciones no son audiencia.
Responde preguntas
información sus respuestas. aseveraciones. correctas.