NSDJNCJDSJBDSF
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4 4
CAPÍTULO
TEOREMATEOREMA
4
DE
DE PITÁGORAS
DE PITÁGORAS
TEOREMA PITÁGORAS
AprendizajesAprendizajes
esperados esperados
Aprendizajes esperados
¾ Reconoce el triángulo rectángulo y sus elementos.
¾ Reconoce el triángulo rectángulo
¾ Reconoce y sus elementos.
el triángulo rectángulo y sus elementos.
¾ Utiliza el teorema de Pitágoras para el cálculo de los lados del trián-
¾ Utiliza el teorema de Pitágoras
¾ Utiliza para el cálculo
el teorema de Pitágorasde los
paralados del trián-
el cálculo de los lados del trián-
gulo rectángulo.
gulo rectángulo. gulo rectángulo.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Teorema de Pitágoras
Teorema de Pitágoras
Teorema de Pitágoras
El teorema de Pitágoras lleva este nombre porque su descu- A
El teorema de Pitágoras
El lleva de
teorema este nombre lleva porqueestesu nombre
descu- A
brimiento recaePitágoras
sobre la escuela pitagórica.porque su descu- A
Anteriormente,
brimiento recae sobre la
brimiento escuela
recae pitagórica.
sobre la Anteriormente,
escuela pitagórica. Anteriormente,
en Mesopotamia y el Antiguo Egipto se conocían ternas de
en Mesopotamia yenel Mesopotamia
Antiguo Egipto y else Antiguo
conocíanEgiptoternas deconocían ternas de
valores que se correspondían con los se lados de un triángulo c b
c
valores que se correspondían
valores que con
se los lados de un
correspondían con triángulo
los ladosb de un triángulo b c
rectángulo y se utilizaban para resolver problemas referentes a
rectángulo y se utilizaban para
rectángulo resolver problemas referentes a
los citados ytriángulos,
se utilizaban para resolver
tal como se indicaproblemas
en algunasreferentes
tablillas ya
los citados triángulos,
los tal comotriángulos,
citados se indica en tal algunas
como setablillas
indica y algunas tablillas y
en
papiros, pero no ha perdurado ningún documento que exponga C B
papiros, pero no hapapiros,
perdurado ningún
pero hadocumento
norelación.
perdurado que
ningún exponga
documento
C que exponga B a B
teóricamente su La pirámide de Kefrén, datada ena el C a
teóricamente su relación. La
teóricamente pirámide de Kefrén, datada en el Catetos: CA y CB
siglo XXVI a.suC., relación. La pirámide
fue la primera grande Kefrén,que
pirámide datada
Catetos: enCA
se cons- el y CB
siglo XXVI a. C., siglo
fue laXXVI
primera a. granfue
C., pirámide
la que gran
primera se cons-
pirámide que se cons- →Catetos:
CA = b CA y CB
y CB =a
truyó basándose en el llamado triángulo sagrado egipcio, de CB = → CA = b y → aCA = b y CB = a
truyó basándose entruyóel llamado
basándose triángulo sagrado egipcio, de
proporciones 3 - 4en- 5.el llamado triángulo sagrado egipcio, de
proporciones 3 - 4 - 5.
proporciones 3 - 4 - 5.
El teorema de Pitágoras es una proposición atribuida a Pitágoras, según la cual en todo
El teorema de Pitágoras
El es una
teorema deproposición
Pitágoras esatribuida a Pitágoras,
una proposición segúnalaPitágoras,
atribuida cual en todo
segúnalalacual
triángulo rectángulo el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual sumaendetodo
los
triángulo rectángulotriángulo
el cuadrado de la longitud
rectángulo el cuadradode ladehipotenusa
la longitud esdeigual
la a la suma es
hipotenusa deigual
los a la suma de los
cuadrados de las longitudes de los catetos.
cuadrados de las longitudes
cuadradosdedelos lascatetos.
longitudes de los catetos.
2 2 2
2 2 (AB) 22 =→ (CA)222 + (CB) 2
2 2 2 → → cc
2
=
= a22a+ +
2
2 b 2 → c = a2 + b 2
b
(AB) = (CA) + (CB) (AB) = (CA) + (CB) c = a + b 2
→ c =a +b 2 → c= a +b
I. Aplica en cada figura el planteamiento del teorema de Pitágoras.
I. Aplica en cada figura el planteamiento del teorema de Pitágoras.
I. Aplica en cada figura el planteamiento del teorema de Pitágoras.
P t Q R
P QP t R t R
Q
n m r q
n m n r q
m r q
M p N T
M p M N T
p N T
D
D D
y
y y
z
z z Z
Z Z
d
d d
Y
Y Y
Colegio Particular 127 29
127
127
1er Año
Compendio de CienCias ii 1.er Grado
Helicoteoría
T riGonomeTría
TEOREMA DE PITÁGORAS
I. Triángulo rectángulo
Es aquel triángulo en el cual un ángulo interior mide
90º.
A
α Nota
c b Los catetos tienen menor longitud que la hipotenusa.
A
θ
B a C b c
Si m ABC = 90°, entonces el triángulo ABC es un
triángulo rectángulo recto en B.
C a B
Donde
b: longitud de la hipotenusa
AB y BC: catetos
a y c: longitudes de los catetos
AC: hipotenusa
Además a<b ∧ c < b
a + q = 90° y b2 = a2 + c2
(Teorema de Pitágoras)
b b2 = a 2 + c 2
c
B a C
Ejemplo
Calcule la hipotenusa
x
3
x2 = 9 +7
x2 = 16
x=4
Helicosíntesis
T rigonomeTría
Triángulo rectángulo
es
A
α Teorema de Pitágoras
Elementos:
c b se
AB y BC: catetos El cuadrado de la longitud de
cumple
la hipotenusa es igual a la suma
AC: hipotenusa θ
B a C de los cuadrados de las longitu-
des de los catetos.
además Así: b 2 = a2 + c 2
La hipotenusa tiene
mayor longitud que los
catetos.
b>a ∧ b>c
Problemas resueltos
x y
3
11 B
A 5 C
Resolución 2
Identificamos la hipotenusa: BC
Por el teorema de Pitágoras: x2 = 32 + 52 C
x2 = 9 + 25 → x2 = 34 Resolución
Identificamos la hipotenusa: AC
Luego: x = 34 2 2
Rpta.: 34 Por el teorema de Pitágoras: =
11 2 + y2
MateMática
11 = 2 + y2 → 9 = y2
Luego: y = 3
Rpta.: 3
Colegio Particular 31
129
1er Año
Compendio de CienCias ii 1.er Grado
D
B
B
7 2 10 8 15
7
x
A
A C E
20
Resolución 16
2 C
¾ ABC: (AC) + 7 = ( 7 2 )
2 2
y
(AC)2 + 49 = 98
D
(AC)2 = 49 → AC = 7
Resolución
¾ CDE: (CE)2 + 82 = 102
Aplicando el teorema de Pitágoras en el ABC
(CE)2 + 64 = 100 x2 = 152+202
(CE)2 = 36 → CE = 6 x2 = 225+400
Luego: AE = AC + CE 2
x = 625 → x = 25
∴ AE = 13 DAC
Aplicando el teorema de Pitágoras en el
Rpta.: 13
202 = 162+y2
400 = 256+y2
4. Halle el valor de m en la figura.
144 = y2 → y = 12
Luego x+y=25+12
7
2 3 ∴ x+y =37
3 Rpta.: 37
m
Resolución
B
7
2 3
3
A x y D
C
m
Del gráfico: m=x+y
Aplicando el teorema de Pitágoras en el ABC
2 2 2
(2 =
3) 3 +x
2
22 ⋅ 3 =3 + x2
4 · 3 = 3+x → 12 = 3+x2
2
9 = x2 → 3 = x
Aplicando el teorema de Pitágoras en el CBD
2 2
=
7 3 + y2
7 = 3+y2 → 4 = y2
2=y
Luego m = x+y → m = 3+2
∴m=5
MateMática
Rpta.: 3
Desarrollando
Helicotaller
Helicotaller en clase
T riGonomeTría
riGonomeTría
50°
50°
50°
Nivel
Nivel I I Nivel
Nivel IIII
1.1.
1. Halle
Halle
Halleelel
elvalor
valor
valordede
dex en la figura.
x en la figura.
x en la figura. 2.
3.3.
3. Halle
Halle
Halleelel
elvalor
valor
valordede
dem en el gráfico mostrado.
m en el gráfico mostrado.
m en el gráfico mostrado.
mm
m
xxx
111
19
19
19 17
17
17
T
222 CC
C
Resolución
Resolución
Resolución Resolución
Resolución
Resolución
3.2.
2. Halle
2. Halleelel
Halle elvalor
valordede
valor demm enelel
menen eltriángulo
triángulorectángulo
triángulo rectángulomos-
rectángulo mos-
mos- 4.
4. Del gráfico, halle el valor de a.
4. Del gráfico, halle el valor de a.
Del gráfico, halle el valor de a.
50°
50°
50°
trado.
trado.
trado.
Resolución
Resolución
Resolución
M
MateMática
ateMática
www.freeprintablepdf.eu
132
132 Colegio Particular 33
1er Año
1.er grado Compendio de CienCias ii
T rigonomeTría
2y
13
4 2
2
2 5 1
n
Resolución Resolución
Nivel III
7.6. Un perro se quedó atrapado en una de las ventanas
de un edificio a una altura de 12 m y para rescatarlo
utilizarán una escalera de 13 m de longitud. Halle
la distancia a la que se debe ubicar la escalera para 8. Calcule el perímetro del cuadrado MNPQ.
poder rescatar al perrito. N P
25
M Q 24
Resolución
Resolución
MateMática
www.freeprintablepdf.eu
Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre 133
34
Compendio de CienCias ii 1.er Grado
Helicodesafío
T riGonomeTría
Trigonometría
1. Halle el valor de n en la figura. 2. En el rectángulo mostrado, el perímetro
Compendio de este eser14 m.
de CienCias ii 1. Grado
10 2 Calcule c2 + a2.
B A
Sigo practicando
Helicodesafío
T riGonomeTría
8
n
c
1. Halle el valor de n en la figura. 2. 3mes 14 m.
En el rectángulo mostrado, el perímetro de este
2 2
10 n2 + 2 Calcule c + a .
6 C D
B a A
A) 15 B) 10 C) 8
8 A) 51 m2 B) 41 m2 C) 31 m2
D) 6 E) 4 n
c
D) 21 m2 E) 11 m2 3m
6 n+2 C D
a
A) 15 B) 10 C) 8
D) 6 E) 4 A) 51 m2 B) 41 m2 C) 31 m2
Helicorreto D) 21 m2 E) 11 m2
5 7 D) 7 E) 9
A) B) C) 11
2
2 3 5
D) 13 E) 17
6.
5. Halle el valor de x en
3 A) 2 5 B) 3 C) 5 5
5.2. Halle el valor de m en
5 7 D) 7 E) 9 13
A) B) C) 11 5 12
3
D) 13 6E) 17 m
5. Halle el valor de x en x
2. Halle el valor de m en 10 A) 18 B) 16 C) 14
D) 11 E)5 9 13 12
A) 3 B) 4 C) 5 3
6 m
D) 7 E) 8
x
2
3. Halle el valor de y en
MateMática
y
7
A) 12 B) 9 C) 6
D) 3 2 E) 2
MateMática
134
A) 12 B) 9 C) 6
D) 3 E) 2
Exigimos
Helicotarea más
T rigonomeTría
Nivel I Nivel II
1. Del gráfico, halle el valor de x en el gráfico mostra-
50° 5. Del gráfico, halle el valor de n
do.
7 3
x
1
50° 4 2n
A) 10 B) 11 C) 15 A) 16 B) 8 C) 4
D) 17 E) 19 D) 2 E) 1
2. Del gráfico, halle el valor de y 6. A partir de los triángulos rectángulos mostrados, de-
termine la proposición correcta entre m y n.
5
6 8 5
1
n 4
y m
A) 9 B) 10 C) 12 A) m > n B) m = n C) m2 > n2
D) 15 E) 20 D) 2m = n E) n > m
29
6 2
2 5
y 6
A) 7 B) 9 C) 8
A) 1 B) 3 C) 2 D) 6 E) 5
D) 4 E) 5
8. Calcule el perímetro del cuadrado PQRS.
Q R
4. Del gráfico, halle el valor de m
m 6
20 4
P S 11
MateMática
A) 16 B) 10 C) 8 A) 16 u B) 21 u C) 32 u
D) 6 E) 4 2 D) 20 u E) 52 u
50° 3
9. Halle el valor de y en la figura.
2 m
17
y
2
15 3
A) 2 B) 3 C) 5
A) 10 B) 8 C) 5
D) 1 E) 2
D) 4 E) 5
MateMática
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Alternative Proxies: