MÓDULO DIDÁCTICO Nº1

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES

Quinto básico
Prof. Ximena Paz Covarrubias Montenegro

Abril 2021

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Querido estudiante:

El propósito de este módulo es que como estudiante tomes conciencia de la diversidad

geográfica de Chile y seas capaz de describir el espacio geográfico chileno, considerando los
principales rasgos físicos de las distintas zonas naturales del país, los paisajes resultantes de la
interrelación del medio natural con la sociedad y los principales recursos presentes en cada una de
estas zonas.

De esta manera, hemos querido conformar un documento de estudio que debe desarrollar en
conjunto con un adulto o miembro de la familia para enriquecer tus conocimientos.

Esperamos que te diviertas con cada actividad propuesta.

Atentamente.
Profesora Ximena Paz Covarrubias Montenegro.

Objetivo de aprendizaje OA 09

Nombre del estudiante

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 Clase N°1
Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus
Objetivo de aprendizaje: paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona
Central, Zona Sur y Zona Austral).
Habilidades: Investigar , analizar y trabajo con fuentes.

Hola amigos y amigas hoy comenzaremos con la

Unidad n° 1 ¿En qué consiste la diversidad del
territorio chileno? En donde aprenderemos las
características de las grandes zonas de Chile y
sus paisajes.

Material de apoyo: observaremos un video educativo.

Debido a su extensión, en Chile existe una gran variedad de paisajes. Estos se agrupan
en cinco grandes zonas naturales. En ellas se combinan elementos naturales y culturales, los que
dan características particulares a cada una.

Para entender mejor observa el

siguiente video educativo:
https://www.youtube.com/watch
?v=s4Af1scR53M

Duración: 4.10 minutos.

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 Experiencia de aprendizaje N° 1
Investiga el significado, utilizando diccionario o enciclopedia de los siguientes conceptos claves de la
unidad. (Registra en tu cuaderno).
Paisaje, relieve, clima, agricultura, minería, pesca, ganadería y actividad forestal.

Experiencia de aprendizaje N° 2 ¡Manos a la obra!

Para comprender mucho mejor lo visto anteriormente, realiza un dibujo de cada uno de los
conceptos de la actividad anterior.

Experiencia de aprendizaje N° 3 con tu texto de estudio. (Registra en tu

cuaderno)
Observa atentamente las imágenes de las páginas número 8 y 9, analiza y responde las preguntas en
tu cuaderno.

Para finalizar, responde las

siguientes preguntas.
a) ¿Qué aprendí hoy?
b) ¿Cómo aprendí?
c) ¿Qué me costó más?
d) ¿Qué me costó menos?

-
Autoevaluación

Indicadores

Investigué los conceptos claves de la unidad.

Expresé mediante dibujos los conceptos claves.
Escuché con atención las instrucciones y explicaciones
dadas.
Puse atención a la clase.
Generé un clima de respeto durante la clase.
Demostré compromiso por aprender.

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 Clase Nº2

Objetivo de aprendizaje: Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte
Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral),
considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones),
Habilidades: Ubicar, caracterizar , relacionar y orientación espacial.

Recordemos…

En la clase anterior identificamos en que consiste la

diversidad del territorio chileno. Hoy reconoceremos
la ubicación geográfica de las diferentes zonas
naturales de nuestro país.

Experiencia de aprendizaje N° 1
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
a) ¿Cómo es el espacio geográfico en el que vivimos?
b) ¿Cómo es el lugar en el que está nuestra escuela?
c) Si miramos por la ventana, ¿qué elementos naturales vemos?
d) ¿Serán lo mismo que ven niños en Iquique o Puerto Varas?

Material de apoyo: observaremos un video educativo.

Te invito a recorrer el territorio chileno de norte a sur, observaremos una gran diversidad de paisajes.

Para entender mejor observa el

siguiente video educativo:
https://www.youtube.com/watch?
v=rbvSUvkAiHA#action=share

Duración: 10 minutos.

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 Las zonas naturales de nuestro país.

Reconocemos nuestro país por medio de fotografías o

videos y nos asombramos por lo diverso que se presenta
nuestro territorio, en el podemos reconocer una infinidad de
paisajes que van desde la playa a la montaña, desde el
desierto a los valles transversales o de las selvas a los
imponentes glaciares del sur. En cada uno de estos lugares,
podemos encontrar distintas formas características propias
de los modos de vida de la población, de la variedad de vida
animal y vegetal.

Para poder desarrollar un análisis geográfico se ha estructurado a nuestro país en cinco

zonas geográficas, las que se distribuyen y clasifican en Norte Grande, Norte Chico, Zona
Central, Zona Sur y Zona Austral. Las que están distribuidas de la siguiente manera.

Norte
Zona Norte Chico Zona central Zona sur Zona austral
grande
V, RM, VI,
Regiones XV, I, II III, IV IX, XIV X XI, XII
VII, VIII,
XVI
.

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 Experiencia de aprendizaje número 2:

Observa el siguiente mapa e identifica cada una de las zonas naturales de Chile uniendo según
corresponda.

Zona Sur

Zona Central

Zona Norte Chico

Zona Austral

Zona Norte Grande

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 Para finalizar, responde las
siguientes preguntas.
a) ¿En qué situaciones de mi vida me
servirá conocer los diferentes paisajes y
climas de Chile?
b) ¿Para qué me ha servido la clase de
hoy?

Autoevaluación

Indicadores

Identifiqué en un mapa las grandes zonas naturales

del país.
Comprendí la ubicación de las zonas geográficas con
apoyo de los puntos cardinales.
Escuche atentamente el desarrollo de la clase.
Me presente con materiales. ( Libro, cuaderno y
lápices)
Respeté a mis compañeros y compañeras durante la
clase.
Demostré disposición de trabajar frente a las tareas
asignadas.

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 Clase Nº3

Objetivo de aprendizaje: Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte
Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral),
considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones),
Habilidades: Pensamiento temporal y espacial

En la clase anterior reconocimos la ubicación geográfica de

las diferentes zonas naturales de nuestro país. Hoy
identificaremos las características climáticas de estas.

Experiencias de aprendizajes n°1 con apoyo de tu texto de estudio.

Lee y registra en tu cuaderno los componentes de las zonas naturales de Chile. (Página número 12
del texto de estudio)

Experiencia de aprendizaje nº 2 utilizando tu texto de estudio. (Registra en tu

cuaderno).
Con la ayuda tu texto de estudio, desde la página número 14 hasta el número 24, completa el
siguiente esquema que le servirá como guía para cualquier viaje que realices dentro de Chile.
Zona natural SE EXTIENDE DESDE Y HASTA TIPO DE CLIMA

Norte Grande

Norte Chico

Zona Central

Zona Sur

Zona Austral

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Experiencia de aprendizaje nº 3. (Registra en tu cuaderno)
¡Responde las siguientes adivinanzas!
Indica el tipo de clima (desértico, estepárico semiárido, templado mediterráneo, templado lluvioso o
frio lluvioso)
1.-Es un clima en que llueve entre ocho a doce meses en el año (gran parte del año)
¿Qué clima soy? ¿En qué zona me encuentro?

2, Soy un clima en donde las temperaturas son moderadas como también las estaciones del año se
diferencian claramente.
¿Qué clima soy? ¿En qué zona me encuentro?

3.- Las temperaturas son bajas, corre mucho viento y existe abundante presencia de agua nieve.
¿Qué clima soy? ¿En qué zona me encuentro?

4.- Prácticamente no llueve, hace mucho calor durante el día y mucho frio durante la noche.
¿Qué clima soy? ¿En qué zona me encuentro?

5.- En la costa hay temperaturas agradables todo el año lo que facilita el asentamiento humano y el
desarrollo de la actividad turística. Y lo especial es que presenta el “desierto florido”.
¿Qué clima soy? ¿En qué zona me encuentro?

Para finalizar, responde las siguientes

preguntas en tu cuaderno:

a) Si tuvieras que viajar a la zona natural más

seca de Chile, con clima desértico. ¿A qué zona
natural que irías?
b) ¿Qué aprendí hoy?
Autoevaluación

Indicadores

Distinguí la importancia de elementos como temperatura y

precipitaciones para el desarrollo de la clase.
Reconocí las principales características de los climas de Chile.
Me presenté puntualmente a la clase.
Escuché con atención las explicaciones dadas.
Demostré interés por aprender
Participé en la clase en forma respetuosa.

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 Clase Nº4
Objetivo de aprendizaje: Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte
Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral),
considerando su relieve.
Habilidades: Conocer, comprender y comparar.

Recordemos…

En la clase anterior estudiamos los diferentes climas de

nuestro país. Hoy te invito a conocer, comprender y
comparar la diversidad de relieves que posee Chile.

Material de apoyo: observaremos un video educativo.

CARACTERÍSTICAS DEL RELIEVE CHILENO.

La formación del relieve que caracteriza al territorio chileno es resultado de una serie de
procesos de cambios geológicos y atmosféricos como por ejemplo la tectónica de placas, los
movimientos sísmicos, el volcanismo, las lluvias, el viento, los cambios de temperatura, etc. Debido a
estas acciones, en nuestro territorio a dado como resultado la formación de 4 grandes formas de relieve
(macroformas), las que se han constituido en las principales características de nuestro relieve.

Observa el siguiente video, que

profundiza más el tema del relieve
chileno:
https://www.youtube.com/watch?v=c6y
WMjgGIhw

Duración: 3.22 minutos.

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Lee atentamente el siguiente texto:
Las cuatro grandes macroformas de relieve.

1.- Cordillera de los Andes: A lo largo de todo el país se presenta la Cordillera de los Andes, principal
forma del relieve chileno, una cadena montañosa que se extiende desde el norte del país hasta la
tierra del fuego, va disminuyendo su altura a medida que se va acercando al polo. Es la macroforma
que más identifica nuestro territorio. Se constituye como reserva de agua dulce y fuente de generadora
de energía eléctrica, poseyendo una riqueza minera en cobre, azufre, yeso, calizas, etc.

2.- Depresión intermedia: La Depresión Intermedia se extiende entre la Cordillera de la Costa por el
oeste y la Cordillera de los Andes por el este desde el extremo norte hasta el seno de Reloncaví.
Es árida en el norte y más fértil en el área austral. Su extensión como rasgo continuo facilita el
asentamiento de gran parte de la población nacional.

3.- Cordillera de la Costa: La Cordillera de la Costa se inicia al norte del país al sur de Arica. Forma
una cadena montañosa alta y continua en el norte, confundiéndose con encadenamientos
transversales; en la Zona Central es longitudinal y comienza a declinar en altitud; al sur del Biobío
vuelve a aumentar levemente sus cimas, e incluso recibe el nombre de Cordillera de Nahuelbuta. A
medida que va avanzando en latitud, comienza a perder su homogeneidad como unidad orográfica,
desmembrándose, hasta que finalmente se hunde en los canales australes.

4.- Planicies litorales: Las planicies litorales se localizan entre el Océano Pacífico por el oeste y la
cordillera de la Costa por el este, entre el límite norte del país hasta la isla de Chiloé al sur. Son
elevadas, muy estrechas y cortadas por acantilados en el norte; anchas en el norte chico e
interrumpidas por acantilados en la Zona Central y muy anchas al sur del país.

¡Experiencia de aprendizaje nº 1 con material concreto!

Luego de leer el texto anterior busca recortes o imprime imágenes de las macroformas del relieve
presentes en nuestro país y pégalos en tu cuaderno según corresponda. (En el caso que no puedas
conseguir recortes, realiza los dibujos y los coloreas)
1.- Cordillera de los Andes:
2.- Depresión intermedia:
3.- Cordillera de la Costa:
4.- Planicies litorales:

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 Experiencia de aprendizaje nº 2 con apoyo del texto de estudio.
Luego de leer el texto y pegar las imágenes en las actividades anteriores, completa el siguiente
cuadro sobre las macroformas. Te puedes apoyar leyendo la información sobre relieves en el
texto de estudio (desde la página numero 16 hasta la numero 23).

Descripción Macroforma (Cordillera de los

Andes, Depresión intermedia,
Cordillera de la Costa o Planicies
litorales)
Se caracteriza por ser la más baja de las macroformas.
Va disminuye su altura a medida que avanza hacia el
sur.
En ella es posible la instalación de puertos.

Se presenta a lo largo de todo el territorio

Contiene la mayor riqueza minera.

Se extiende entre la Cordillera de la Costa (por el
oeste) y la Cordillera de los Andes (por el este);
Presenta las mayores altitudes.
En la zona norte se presenta alta, maciza y como
acantilado
Se presenta el fenómeno meteorológico “invierno
boliviano”
En ella se desarrollan las principales actividades
agrícolas y ganaderas
Corresponde a un relieve montañoso.

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 Para finalizar, responde las siguientes preguntas
en tu cuaderno:
a) ¿Qué es lo nuevo que aprendí?
b) ¿En qué situaciones de tu vida utilizarás el
conocimiento sobre los tipos de relieves de
Chile?
c) ¿Escribe que tipo de vestimenta debes llevar
en tú maleta si te invitan a conocer a la zona
Austral? ¿Explica cómo es el tipo relieve en esa
zona?
d) ¿Qué ventajas y desventajas piensas que
posee Chile al presentar variados tipos de
relieves?

Autoevaluación

Indicadores

Reconocí los nombres y ubicación de los cuatro tipos de relieve

en Chile.
Identifique variadas características de las macroformas de
nuestro país.
Respeté la opinión de mis compañeros y compañeras durante
el desarrollo del módulo.
Me esfuerzo por completar las experiencias de aprendizaje del
módulo en mi cuaderno.
Demostré compromiso por aprender y comprender los
contenidos.
Manifesté responsabilidad y me presenté a las clases con mis
materiales. (Módulos, cuaderno y texto de estudio)

¡BUEN TRABAJO!
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