ÉPREUVE EXTERNE COMMUNE

CE1D2014 FRANÇAIS
LIVRET 1 | MARDI 17 JUIN
COMPRÉHENSION DU RÉCIT DE FICTION ET DU DOSSIER INFORMATIF

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CLASSE : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
. . . /35
N° D’ORDRE : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

1
 RÉCIT DE FICTION : QUESTIONNAIRE

QUESTION
1 /4

a) Le récit nous raconte deux histoires, celle d’Aaron et celle d’Amalia.
Rétablis l’ordre chronologique des faits suivants et recopie chaque phrase au bon
endroit.
• Ce jour-là, Aaron a six ans.
• Aaron voit souvent Amalia, lui raconte des choses ou lui fait des dessins.
• Amalia vit chez sa fille.
• Aaron ne rend plus visite à Amalia.
• Amalia chute dans l’escalier de sa maison.
• Aaron offre des gaufres à une pensionnaire de la maison de retraite.
• La fille d’Amalia place sa mère en maison de retraite.
• Amalia cesse de s’alimenter.
• Aaron échappe à la surveillance des éducateurs et vient voir Amalia à sa fenêtre.
• Une dame vient chercher Aaron pour le placer au centre d’accueil.

2
1. Amalia chute dans l’escalier de sa maison. 1

2. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

4. Une dame vient chercher Aaron pour le placer au centre d’accueil.

5. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

7. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

8. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

9. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

10. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

b) Parmi ces dix phrases, recopie celle qui décrit la première rencontre entre Aaron et 2
Amalia.

_______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

3
QUESTION
2 /3

« Amalia veut que sa fille se décharge du poids qu’elle devient [pour sa famille].» 3
(L.51-52)

Comment fait-elle pour y arriver ? Recopie quatre actions d’Amalia.

1.________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

4.________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

QUESTION
3 /2

« Aaron est en colère contre tout le monde. » 4

(L.94)

Avant de rencontrer Amalia, Aaron vit mal sa situation au centre d’accueil.

Il pique des colères incroyables mais il a trouvé une façon d’échapper à sa situation.
Laquelle ? Formule ta réponse.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

4
QUESTION
4 /3

Avant leur première rencontre, Aaron et Amalia ont des points communs. 5
Formules-en trois.

1.________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

QUESTION
5 /4

Aaron et Amalia s’attachent progressivement l’un à l’autre. 6

Formule trois façons dont chacun manifeste cet attachement.

Aaron

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Amalia

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

5
QUESTION
6 /4

Entoure la proposition qui te semble le mieux correspondre à l’intention de l’auteure. 7

A Il ne faut pas abandonner sa famille. On doit être prêt à tout pour elle.

B On n’a pas besoin de parler et d’avoir le même âge pour s’attacher.

C Quand on n’a personne pour s’amuser et discuter, on risque de déprimer.

D L’auteure veut montrer l’importance des relations entre les grands-mères et les
petits-fils.
E Malgré leurs différences, deux personnes peuvent se comprendre et s’aimer.

Justifie ton choix. 8

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

6
 DOSSIER INFORMATIF : QUESTIONNAIRE

QUESTION
7 /2

Le Dossier informatif te permet-il de savoir si l’histoire racontée dans Gaufres Parfum 9

Solitude est possible dans la réalité ?

Oui / Non ______________

Dans quel document as-tu trouvé la réponse ?

Document no : ______

QUESTION
8 /2

Le Document 1 indique qu’il est plus difficile de se faire des amis de l’autre sexe à 10
l’adolescence. Selon les sondages cela se confirme-t-il à l’âge adulte?

Oui / Non ______________

Je me base sur le document no : ______ et l’information suivante :

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

QUESTION
9 /2

Les Documents 1 et 3 parlent tous deux des amis sur le Web. 11

Quel document semble le plus se méfier des amis/amitiés sur le Web ?

Document no : ______

Justifie par UN extrait à recopier.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

7
QUESTION
10 /2

Claire affirme que les liens tissés entre les enfants et les personnes âgées remplacent 12
d’une certaine manière les relations familiales.
Quel(s) témoignage(s) confirme(nt) cela ?
Entoure les bonnes propositions.

TÉMOIGNAGES

Georgette OUI - NON

Marie OUI - NON

Frédéric OUI - NON

QUESTION
11 /3

D’après les informations contenues dans le Document 3, l’affirmation suivante est-elle 13

vraie ou fausse ?

Les amis d’Internet sont tous de faux amis.

 Vraie  Fausse

Justifie ta réponse par UN élément du texte.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

8
QUESTION
12 /4

a) D’après le Document 2, il existe un élément commun entre l’ami ordinaire/le copain 14

et le meilleur ami.
Lequel ?

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

b) D’après le Document 2, quels sont les éléments qui ajoutent un « plus » à la

relation avec un meilleur ami ? 15

Cites-en trois.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

9
Fédération Wallonie-Bruxelles / Ministère
Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique

Éditeur responsable : Jean-Pierre HUBIN, Administrateur général

Boulevard du Jardin Botanique, 20-22 – 1000 Bruxelles

La « Fédération Wallonie-Bruxelles » est l’appellation désignant usuellement la « Communauté française » visée à l’article 2 de la Constitution

D/2014/9208/19
 ÉPREUVE EXTERNE COMMUNE

CE1D2014 FRANÇAIS
LIVRET 2 | MARDI 17 JUIN
ÉCOUTE - MAITRISE D’OUTILS LIÉS À L’ÉCRITURE - TÂCHE D’ÉCRITURE

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PRÉNOM : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

CLASSE : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
. . . /65
N° D’ORDRE : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

2
 ÉCOUTE - QUESTIONNAIRE
Interviews croisées d’une adolescente
et d’une conseillère pédagogique

QUESTION
13 /2

Dans l’interview, Madame De Mesmaeker affirme que l’histoire est triste à la base. Parmi 16
les arguments suivants, le(s)quel(s) motive(nt) la réponse de la conseillère ?
Entoure la(les) proposition(s) correcte(s).

A Amalia ne parle que l’espagnol.

B Aaron est enlevé à son milieu familial.

C Aaron est trop jeune pour avoir de vrais amis.

D Aucune réponse ne convient.

QUESTION
14 /2

D’après la réponse de Madame De Mesmaeker, en quoi le Net a-t-il changé les relations 17
amicales ?

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

3
QUESTION
15 /5

D’après l’interview :
a) Marine envisage la possibilité d’avoir une relation amicale avec une personne plus âgée.
18
 Vrai  Faux

Justifie
__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

b) Marine se confie de la même manière à ses parents qu’à ses amis.

 Vrai  Faux 19

Justifie
__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

QUESTION
16 /2

D’après Madame De Mesmaeker, à quelle condition l’amitié peut-elle se créer ? 20

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

4
QUESTION
17 /2

Marine a une certaine définition de l’amitié. Qu’ajoute Madame De Mesmaeker à cette

définition?
21
__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

QUESTION
18 /2

Dans son message final, Marine dit qu’il faut beaucoup d’amis sur qui compter. Quelle
est sa conclusion ?
22

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

5
 ÉCRITURE
Maitrise des outils liés à la tâche d’écriture

QUESTION
19 /6

La place des grands-parents a évolué avec le temps.

Le magazine PILOT-ÂGE a mené une enquête auprès des jeunes sur leurs relations avec
leurs grands-parents.
Voici la réponse d’un jeune lecteur de PILOT-ÂGE. Le texte est donné dans le désordre.
La relation avec les grands-parents, c’est :

û
 un enrichissement.
 une corvée familiale.
Parce que :

1 C’est à eux qu’on peut poser des questions sur les parents. Comment étaient-
ils à notre âge ? Est-ce qu’ils faisaient beaucoup de bêtises ?
2 Les grands-parents eux, écoutent et conseillent sans s’énerver.

3 Grâce à eux, je comprends donc un peu mieux pourquoi je ne peux pas

encore sortir comme mon frère. Ils m’aident aussi à préparer mon CE1D.
4 Chez les grands-parents, enfin, on est souvent gâté.

5 Est-ce qu’ils travaillaient bien à l’école ? Avec mon papy, par exemple, je me
rappelle qu’une fois on a bien rigolé quand on a lu tous les bulletins de papa.

6 Ils s’intéressent à ce qu’on fait à l’école, à nos amis et si on a des problèmes, on

peut leur en parler. On peut leur parler de tout. Ils donnent de bons conseils qui
rassurent.
7 De plus, aller chez les grands-parents permet aussi de mieux connaitre l’histoire
de la famille.
8 Ils nous préparent ce qu’on aime bien manger. On n’est pas obligé de
manger ce qu’on n’aime pas. On peut regarder nos émissions préférées.
Des petites surprises nous attendent parfois.

6
À toi de remettre les éléments numérotés dans l’ordre du texte.
23

Avis La relation avec les grands-parents est un enrichissement

Argument A phrase n° ______

phrase n° ______
Développement A
phrase n° ______

Argument B phrase n° ______

phrase n° ______
Développement B
phrase n° ______

Argument C phrase n° ______

Développement C phrase n° ______

7
QUESTION
20 /9

Ces phrases écrites par des élèves ne sont pas correctement rédigées.
À toi de jouer le rôle d’un correcteur.

A) ¡ Entoure chaque erreur.

24
¡ Note la forme corrigée dans le tableau.
¡ Justifie les corrections apportées en précisant comment tu aboutis à la forme
correcte.

 arie, c’est moi qui lui a appris à surfer sur le Web. »

«M
« Ma grand-mère, elle m’a apportée la sécurité dont je manquais. »
Forme corrigée Justification proposée

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

B) ¡ Entoure les erreurs qui peuvent concerner la concordance des temps ou les accords.
25
¡ Recopie chaque phrase de manière correcte.

« Les enfants, personne ne les comprends sauf les grands-parents. »

__________________________________________________________________________________________

«
Ma grand-mère me prépare des galettes au beurre et au miel,
ceux-ci me semblent indigestes. »
__________________________________________________________________________________________

« Ma grand-mère souhaite que je lui rends visite tous les dimanches. »

__________________________________________________________________________________________

8
 TÂCHE D’ÉCRITURE
Un magazine mène une enquête sur l’amitié. Il souhaite connaitre ton avis.
Rédige un avis argumenté sur le formulaire de la page suivante.

• Tu rédiges un brouillon avant de le transcrire au net.

• Tu défends ton avis par 3 arguments différents.
• Tu développes, expliques chaque argument.
• Ton texte comporte entre 150 et 200 mots que tu dois compter et reporter sous
ton travail.
• Tu peux utiliser ton portefeuille de documents et les dictionnaires mis à ta
disposition.
• Aide-toi de la grille d’autoévaluation pour améliorer ton texte.

GRILLE D’AUTOÉVALUATION
¡ As-tu exprimé clairement ton avis ?
¡ Ton avis repose-t-il au moins sur trois arguments différents ?
¡ As-tu bien développé, expliqué chacun de tes arguments  ?
¡ Ton texte est-il :
a. correctement structuré ?
b. correctement formulé (construction des phrases, mots de
liaison, ponctuation, orthographe) ?

9
 JUIN 2014

Enquête sur l’amitié

vue par les adolescents

Notre magazine souhaite collecter vos avis

qui seront peut-être publiés dans le prochain numéro.

L’amitié
 j’y crois ;
 je n’y crois pas ;
 j’hésite à y croire.

Voici mon avis argumenté :

Je / J’_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

10
 ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Indique le nombre de mots1 que tu as écrits :

Pour le professeur : pondération

Indicateurs Points Indicateurs Points

1 /1 8 /2
3. Cohérence /4
1. Genre /5 2 /2 9 /2
3 /2 10 /4
4 /5 4. Langue /10 11 /4
5 /6 12 /2
2. Intention /16
6 /2
7 /3

1
On entend par mots tous les éléments séparés par un espace, une apostrophe.
« J’ai calculé le nombre de mots. »  Cette phrase contient 7 mots.

11
Fédération Wallonie-Bruxelles / Ministère
Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique

Éditeur responsable : Jean-Pierre HUBIN, Administrateur général

Boulevard du Jardin Botanique, 20-22 – 1000 Bruxelles

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