Ce1d Francais 2015

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épreuve externe commune

CE1D2015
FRANÇAIS
Livret 1 | MARDI 16 juin
Compréhension du récit de fiction et du dossier informatif
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NOM : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

Prénom : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

CLASSE : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
… /45
N° d’ordre : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

1
Récit de fiction : questionnaire
Veille à ce que tes réponses soient correctement structurées et
formulées (construction des phrases, orthographe…).

Question
1 /3

Replace les numéros des phrases suivantes dans l’ordre chronologique.


1

1
Ils se tiennent serrés les uns contre les autres.

2
Alexandra a réussi à calmer Philippe.

3 La famille Duparc décide de quitter l’autoroute pour prendre les routes secondaires.

4
La porte de la grange est secouée violemment.

5 Tom s’adresse à Émile.


6
Rudy hurle et gesticule dans tous les sens.


7 Les jeunes quittent la ferme.

8 Fatigués par la longue marche, les jeunes s’installent dans la grange.


9
Rudy veut quitter la grange.

2 4

2
Question
2 /3

Complète le tableau. 2
Désigne par leur nom ou leur prénom les différents personnages correspondant aux
éléments donnés dans le tableau (l’un ou l’autre personnage pourrait être repris
plusieurs fois).

Caractérisation Personnage

Elle est rousse. ___________________________________________________________

L’amoureuse de Philippe ___________________________________________________________

Il a 16 ans. ___________________________________________________________

L’enfant qui est malade. ___________________________________________________________

Un gars super furax ___________________________________________________________

Le diable rouge ___________________________________________________________

L’amoureux ___________________________________________________________

L’apprenti fermier ___________________________________________________________

3
Question
3 /4

« Fatigués par la longue marche et affamés, les quatre voyageurs


s’installèrent avec des soupirs de satisfaction sur les bottes de
paille fraiche,sous l’œil goguenard du jeune homme. » (L. 113-115)

A. D’après le contexte, quel mot pourrait remplacer le mot « goguenard » ? 3


Entoure la bonne proposition.

A B C D
MOQUEUR TRISTE INQUIET FURIEUX

B. Formule une justification. 4

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Question 4 /3

« Une ombre colossale se profila entre les interstices de la porte,


une véritable machine de guerre… » (L. 172-173)

A. Qui est désigné par l’expression « machine de guerre » ? ___________________________ 5

B. Cette expression est-elle bien ou mal choisie ? Entoure la réponse. OUI - NON
Justifie ta réponse par un extrait du texte ou un argument personnel. 6

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

4
Question
5 /4

« Le temps soudain s’arrêta. » (L. 219)

L’auteure semble imposer une suite. Laquelle ?aron 7

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Recopie des indices du texte qui t’ont permis de proposer cette suite. 8

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

5
Question
6 /6

Le titre Plus jamais ça peut se rapporter à plusieurs personnages. Choisis-en deux.


Formule une justification pour chacun des personnages.

Personnage 1 _________________________

9
__________________________________________________________________________________________

10
__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Personnage 2 _________________________

__________________________________________________________________________________________

11
__________________________________________________________________________________________

12
__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Question
7 /2

« […] les parents, qui ne se connaissaient pas, les avaient mis


dans le train trois heures plus tôt, sans se douter le moins du
monde de la supercherie. » (L. 66-67)

De quelle supercherie s’agit-il ? Formule ta réponse. 13

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

6
Question
8 /3

« Oh, puisque c’est comme ça, je me casse. J’en ai marre de vous


trois, deux niais amoureux et une bêcheuse. J’vous laisse la lampe
de poche, les poules mouillées, moi je vais faire un tour dans le
coin. Si l’autre croit qu’il m’a fichu la trouille, il se fiche le doigt
dans l’œil. Gars de la ville, gars de la ville, j’t’en ficherai moi. Salut
la compagnie, dormez bien, les nullos… » (L 161-165)

Après avoir prononcé ces paroles, où Rudy se trouve-t-il ? Coche la bonne réponse. 14

 Dans la cour de la ferme

 Dans les prés

 Dans la grange

 Sur la route

Justifie ton choix en recopiant une phrase du texte. 15

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

7
Question
9 /3

« Pendant la nuit, on ne sait pas ce qui s’est passé, il a de nouveau


eu une crise de folie et a arraché la chaine qu’on lui avait mise. »
(L. 199-201)

« Les naseaux dilatés, il le fixait de ses petits yeux sombres dans


lesquels flamboyait un reste de folie haineuse » (L. 216-217)

À qui ou à quoi correspondent les anaphores soulignées ? 16

qu’ ________________________________________________

on ________________________________________________

il ________________________________________________

le ________________________________________________

lesquels ________________________________________________

8
DOSSIER INFORMATIF : questionnaire

Question
10 /5

Des élèves ont été chargés de rédiger un article pour le journal de l’école en s’appuyant
sur les documents du dossier informatif. Voici leur texte. Il comporte 4 erreurs.
Barre les informations inexactes dans le texte de la colonne de gauche. 17
Rectifie-les dans la colonne de droite.

De nombreux animaux sont menacés par les _______________________________________


activités humaines. _______________________________________
Parfois, c’est la chasse, parfois ce sont _______________________________________
les modifications de l’environnement qui _______________________________________
entrainent la disparition des animaux. _______________________________________
Pourtant, ils nous sont bien utiles, voire
_______________________________________
indispensables.
_______________________________________
Ainsi, les abeilles sont absolument nécessaires
à l’humanité. Ce sont elles qui se chargent de _______________________________________

la fécondation de la totalité des plantes. Sans _______________________________________


elles, il n’y aurait plus ni légumes, ni fruits. _______________________________________
Or, des millions de ruches sont en train de _______________________________________
disparaitre dans le monde. L’explication de ce _______________________________________
phénomène est bien connue des scientifiques. _______________________________________
Beaucoup plus gros, les éléphants d’Afrique
_______________________________________
sont aussi de moins en moins nombreux.
_______________________________________
Ici, c’est la chasse illégale, qu’on appelle
le braconnage, qui est la cause de cette _______________________________________

disparition. De nombreuses personnes _______________________________________


pratiquent cette chasse par sport. L’ivoire, _______________________________________
dont le commerce est pourtant illégal, reste _______________________________________
très demandé, notamment en Europe et les _______________________________________
amateurs sont prêts à payer très cher pour _______________________________________
s’en procurer. Au rythme actuel, la population
_______________________________________
d’éléphants d’Afrique pourrait diminuer de
_______________________________________
20% en 10 ans.
À nous de les protéger. D’ailleurs, un _______________________________________

organisme international établit chaque année _______________________________________


la liste rouge des espèces menacées sur base _______________________________________
de critères objectifs associés aux risques _______________________________________
d’extinction. _______________________________________

9
Question
11 /2

Explique en quoi les OGM peuvent perturber la vie des ruches. 18

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Question
12 /3

En te basant sur le texte cite les trois solutions afin de préserver les ruches. 19

1. _ _______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

2. _ _______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3. _ _______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

10
Question
13 /2

Quelles sont les raisons qui favorisent le braconnage ?

__________________________________________________________________________________________ 20

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Question
14 /2

« Des représentants des pays où vivent les éléphants, des principaux


pays de transit de l’ivoire et des pays consommateurs se réunissent
jusqu’à mercredi à Gaborone. »

D’après les documents du dossier informatif, cite : 21

¡ les pays où vivent les éléphants

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

¡ les pays où transite l’ivoire

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

11
Fédération Wallonie-Bruxelles / Ministère
Administration générale de l’Enseignement
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Juin 2015
Le Médiateur de la Wallonie et de la Fédération Wallonie-Bruxelles
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Éditeur responsable : Jean-Pierre HUBIN, Administrateur général
La «  Fédération Wallonie-Bruxelles  » est l’appellation désignant usuellement la «  Communauté française  » visée à l’article 2 de la Constitution

D/2015/9208/20
épreuve externe commune

CE1D2015
FRANÇAIS
Livret 2 | MARDI 16 juin
éCOUTE - MAITRISE D’OUTILS LIÉS À L’ÉCRITURE - TÂCHE D’ÉCRITURE
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NOM : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

Prénom : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

CLASSE : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
… /55
N° d’ordre : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

2
ÉCOUTE - Questionnaire

Question
15 /1

Dans le texte que tu viens d’écouter, quelle est l’intention dominante des émetteurs ? 22
Coche-la.

 Donner des consignes

 Informer/ expliquer

 Donner du plaisir

Question
16 /3

23
Voici quatre noms propres et quatre noms de profession qui apparaissent dans l’audition.

Apparie-les dans le tableau suivant :

Étienne 1 A Éthologue

Joyce Poole 2 B Naturaliste

Vinciane Despret 3 C Animateur radio

Edward P. Thompson 4 D Éléphantologue

Numéros Lettres

3
Question
17 /2

« On a cru longtemps que les animaux étaient idiots. »

Pourquoi ?
24
__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Question
18 /3

Les chercheurs ont observé différentes situations dans lesquelles les éléphants
25
communiquent. Cites-en trois.

1. _ _______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

2. _ _______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

3. _ _______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

4
Question
19 /3

Cite deux moyens utilisés par une éléphante pour montrer à sa famille, la direction
qu’elle voudrait prendre.

1. _ _______________________________________________________________________________________ 26

________________________________________________________________________________________

2. _ _______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Question
20 /3

Joyce Poole a identifié que les éléphants ont le sens de l’humour. Quels comportements 27
observés par la chercheuse illustrent ce trait de caractère ?

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

5
ÉCRITURE
Maitrise d’outils liés à la tâche d’écriture

Question
21 /3

4
Les cabines étaient utiles, notamment en cas d’urgence. En cas
d’accident nécessitant d’appeler les secours, que faire si la batterie
du GSM est à plat, ou qu’il a été endommagé par le choc ? Les cabines
téléphoniques ont sauvé bien des vies.
Si les cabines de chez nous n’avaient pas le charme des cabines
rouges de Londres, elles n’en faisaient pas moins partie du paysage.
En cas de forte averse, elles offraient un refuge aux piétons, qui
pouvaient attendre bien à l’abri le retour du soleil.

1
Autrefois, à chaque coin de rue dans les
villes, sur les places de tous les villages,
on trouvait des cabines téléphoniques. 2
En introduisant une pièce dans l’appareil,
on pouvait entrer en communication avec On peut être un
le monde entier. peu nostalgique
et regretter la
Aujourd’hui, tout le monde a un téléphone disparition de ces
mobile, de nombreuses personnes maisonnettes, qui, si
abandonnent même leur ligne fixe pour elles pouvaient parler,
ne garder que leur GSM. Les cabines raconteraient des
sont donc de moins en moins utilisées. milliers d’histoires
Or leur entretien coute cher, notamment de vie, heureuses ou
à cause du vandalisme. Proximus a donc malheureuses.
décidé de les supprimer progressivement.
D’ici quelques années, elles auront
complètement disparu du paysage.
Évolution due au progrès, peut-être, mais
n’y perdra-t-on pas quelque chose ?

3
La cabine téléphonique va disparaitre.

6
Voici un article rédigé selon une structure identique à celle demandée dans la tâche
d’écriture.
Remets les 4 éléments dans l’ordre en recopiant le numéro de l’élément correspondant.

28
Élément Numéro

Titre

Présentation du problème

Arguments

Conclusion

7
Insecticides greffés
Présents dans le pollen
Ogm
Diminution du système immunitaire
MES CONNAISSANCES PERSONNELLES Ondes magnétiques
IDéE
(Gaucho)
Pathogènes
(Régent)
Pesticides
Champignons
Virus
Mites

L’ABEILLE Bactéries
Agriculture biologique

8
Éloigner des champs OGM
IDéE
Éloigner les ruches des ondes
éléctromagnétiques Pollinisation des plantes et des fleurs

Sans les abeilles, l’humanité en a pour 4 ans

IDéE Miel

Apport des abeilles aux u.S.A. :


14 Milliards de dollars par an (agriculture)

Abeille : ©peter_waters Fotolia.com


Tâche d’écriture
Comme tu as pu le lire dans le dossier informatif, l’abeille est une espèce menacée.
Pour le journal de l’école adressé à tes condisciples, tu es chargé(e) de rédiger un
article au sujet de l’abeille.
Tu utilises les informations disponibles sur le schéma que tu trouveras à la page
précédente.
Tu peux utiliser les dictionnaires mis à ta disposition.
Tu rédiges un brouillon avant de le transcrire au net.
Ton texte comportera entre 150 et 200 mots que tu devras compter et reporter sous
ton travail.
Exemple :
On entend par mots tous les éléments séparés par un espace, une apostrophe.
« J’ai calculé le nombre de mots »  Cette phrase contient 7 mots.

Ton article comprendra :


¡ u n titre ;
¡ une présentation de la situation de danger que vit l’abeille ;
¡ d eux arguments différents développant la nécessité de sauvegarder l’espèce ;
¡ une conclusion.

CONSEILS POUR TE RELIRE


¡ Ton article comprend-il les quatre parties demandées ?
¡ Ton texte comprend-il entre 150 et 200 mots ?
¡ As-tu correctement présenté la situation de danger que vit
l’abeille?
¡ As-tu bien développé chacun de tes arguments ?
¡ Ton texte est-il correctement structuré et correctement formulé
(construction des phrases, mots de liaison, ponctuation,
orthographe) ?

9
________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

10
________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Nombre de mots :

Pour le professeur : pondération

Indicateurs Points Indicateurs Points


1 /1 9 /3
3. Cohérence
1. Genre /5 2 /2 /6
textuelles 10 /3
3 /2
11 /6
4 /2
4. Langue /12 12 /4
5 /4
13 /2
2. Intention /14 6 /2
TOTAL /37
7 /3
8 /3

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