LES COURS EN CLASSE DE 6ième

Leçon 1 : Les fonctions de l’habitation

Introduction

Pour réaliser ses fonctions, la famille a besoin d’un logement. Ce logement qui joue
plusieurs fonctions, permet aux hommes de s’épanouir et de vivre en harmonie.

I. Définitions
1. L’habitation
C’est le lieu habité par l’homme. C’est le logement, la maison, la case, la tente, la villa etc.

2. L’habitat
L’habitat est le regroupement de plusieurs habitations. Il inclue aussi les infrastructures et
les équipements nécessaires à la vie des hommes (écoles, marchés, stades..).

3. Le cadre de vie

Le cadre de vie est le milieu physique, construit et naturel dans lequel un individu ou un
groupe (une famille, un quartier, une société, une collectivité, une entreprise, une entreprise
ect.) évolue.

4. L’environnement
L’environnement, c’est tout ce qui entoure l’habitat c'est-à-dire le milieu terrestre, le milieu
aquatique et le milieu aérien.

II. Les fonctions de l’habitation

L’habitation est le lieu d’évolution de l’homme. C’est dans l’habitation que l’individu
mène la plupart de ses activités. Elle assure plusieurs fonctions parmi lesquelles :

1. La fonction de protection

-Les intempéries (vents, pluies, chaleur) ;

-Les animaux sauvages (lion, panthère, hyène …) ;
-Les malfaiteurs (agresseurs, voleurs, curieux, …).
2. La fonction sociale
Elle permet une vie intime et familiale. C’est dans l’habitation que l’homme satisfait ses
besoins physiologiques (nourriture, sommeil, …). Elle constitue :
-Un lieu de repos et de détente après le travail ;
-Un lieu d’éducation des enfants, de célébration des cérémonies familiales, … ;
-Un cadre de concertation pour la famille (réunion familiale…) ;
-Un lieu de réception des parents, des amis ;
3. La fonction économique
L’habitation peut rapporter de l’argent par sa vente ou sa location.

Conclusion

L’habitation est le centre de gravité de toutes les activités de vie de l’homme. Elle doit
ainsi permettre l’épanouissement et la réussite de ses occupants. Pour atteindre cette finalité,
elle doit avoir certaines qualités.

Leçon 2 : les qualités de l’habitation

INTRODUCTION

L’habitation, lieu destiné à la demeure de l’homme, doit réunir des qualités favorables à la
santé et au bien-être de ses occupants. Ces qualités sont essentiellement la salubrité et le
confort.

I. La salubrité
1. Définition

C’est l’ensemble des mesures d’hygiène contribuant au maintien de la santé des hommes et
des animaux.

2. Les facteurs de salubrité

Pour qu’une habitation soit salubre, il faut :

o Une aération suffisante : l’air doit circuler dans tous les compartiments de la maison
et doit être renouvelé par échange avec le milieu extérieur ;

o Une bonne température : ni trop chaud ni trop froid ;

o Un ensoleillement suffisant : les rayons du soleil tuent une bonne partie des bactéries
et stimulent toutes les fonctions vitales. Pour cela la maison doit avoir des ouvertures
suffisantes et bien orientées ;
 o Une propreté : nettoyer, désinfecter et procéder à une bonne évacuation des matières
usées (eaux usées, ordures ménagères) ;

o Une absence d’humidité : l’humidité entraîne la multiplication rapide des microbes et

par conséquent des maladies (paludisme). Elle est donc nuisible à la santé ;

o Un éclairage : il doit être suffisant et non éblouissant pour permettre une bonne
vision. Le jour, il est assuré par le soleil et la nuit par l’éclairage artificiel (lampe
électrique) ;

o Une absence de pollution : éviter la pollution de l’air et de l’eau (terrain élevé et

nappe phréatique profonde) mais aussi le bruit (pollution sonore).

NB : pour réunir ces conditions de salubrité, il faut bien choisir l’emplacement de son
habitation.

II. Le confort
1. Définition

C’est l’ensemble des conditions qui rendent la vie quotidienne plus agréable, plus facile.

2. Les facteurs de confort

C’est l’Ensemble des éléments qui contribuent à la commodité matérielle et au bien-être. Ces
éléments sont :
o Un confort thermique : une bonne température est nécessaire dans l’habitation (18 à
25°c). Pour cela, il faut bien orienter l’habitation et utiliser de bons revêtements des
murs et sol ;
o Un confort phonique ou acoustique : il est recommandé d’installer les habitations loin
des sources de bruits (marché, gare routière et ferroviaire, aéroport, ateliers de
menuisiers de bois et de métal) pour le repos et l’équilibre nerveux ;
o Un confort physique : c’est la sensation de détente dans le calme, le repos. Pour cela il
faut un espace suffisant pour assurer une circulation facile et avec une possibilité de
recevoir des parents, des amis et de travailler sans être gêné ;
o Le confort visuel : nécessite un éclairage suffisant et non éblouissant, si la lumière est
vive il faut l’atténuer par des rideaux.
 o Le confort matériel : il ne doit être en reste, le mobilier doit être simple et pratique. Il
est conseillé si possible de décorer la maison avec des tableaux d’art, des fleurs.
CONCLUSION
Les qualités de l’habitation permettent aux hommes de vivre en toute sécurité. C’est pourquoi
l’entretien de l’habitation doit nécessiter des efforts considérables.

Leçon n°3 : LES BONNES TECHNIQUES

D’ENTRETIEN
INTRODUCTION

Pour garantir les qualités d’une habitation, il faut l’entretenir. Cet entretien qui nécessite des
efforts et du matériel, doit s’appliquer régulièrement.

I. BUT DE L’ENTRETIEN D’UNE HABITATION

L’entretien de l’habitation permet de la conserver assez longtemps dans un bon état. Il permet
d’éliminer les poussières, les taches et les débris des animaux, des végétaux et alimentaires.
Nous avons :

- L’entretien régulier ou quotidien : c’est l’entretien qu’on fait tous les jours.
- L’entretien à fond : c’est l’entretien approfondi effectué de temps en temps
II. PROCEDES OU TECHNIQUES D’ENTRETIEN DE L’HABITATION

ELEMENTS À MATERIELS ET PROCEDES PERIODICITE

ENTRETENIR PRODUITS
UTILISES

Revêtements
o sol en ciment balai coco, balai Arroser, balayer, Chaque jour
o Carreaux espagnol, Balai rincer avec de l’eau
brosse, serpillière, + un détergent
etc.
Eau, Omo, madar,…

o vitres (verre) Eponge, papier laver à l’eau Chaque 2 jours

soleil, eau, savon… savonneuse et rincer
puis essuyer avec du
papier soleil

o murs (peinture à eau, savon, Eponge, laver à l’eau Chaque 2 jours

… savonneuse et rincer
 huile)
o tapis (moquette Balai, aspirateur,… Balayer, Balayer chaque
en tissu ou dépoussiérer avec jour
synthétique) l’aspirateur et étaler
Aspirer chaque
au soleil en cas
semaine
d’humidité.
Mobiliers

o lits (bois) Balai type boueur, Dépoussiérer, essuyer, Dépoussiérer,

chiffon, vernis… vernir. essuyer chaque
jour
vernir chaque mois

o meubles (cuir, Balai type boueur, Dépoussiérer, essuyer, Dépoussiérer

tissu, bois…) chiffon, vernis, cire… cirer, vernir. chaque jour
Cirer ou vernir
chaque mois

Pièces de la maison
o sanitaires Balai brosse, Brosser avec de l’eau Chaque jour
serpillière, eau de savonneuse et du
Brosser avec le
javel, savon ou chlore, chlore (désinfectant)
chlore tous les
…. puis essuyer avec une
deux jours
serpillière

o la cuisine (sol et Balai, serpillière, eau Balayer, laver avec de Chaque jour
murs) de javel, savon,…. l’eau savonneuse et du
chlore puis essuyer
avec une serpillière

III. LA DESTRUCTION DES PARASITES DE L’HABITATION

1. Les parasites de l’habitation
On appelle parasite tout organisme vivant qui se développe aux dépens d’un autre organisme
vivant dont il tire profit. Ces parasites sont nuisibles à l’homme, donc il faut éliminer. Ils
peuvent être divisés en 2 groupes :

 les insectes parasites : ce sont les mouches, les moustiques, fourmis, les
cafards, les puces, les punaises, les poux….
 Les rongeurs parasites : ce sont les rats et les souris.
2. Les moyens de destruction des parasites
Il existe des produits qui permettent de tuer ou de neutraliser les parasites de l’habitation. Il
s’agit d’insecticides sous formes de pompes qu’on pulvérise sur les insectes ou de poudre
qu’on met dans les endroits envahis. On utilise aussi des poisons qu’on mélange avec des
aliments (comme l’oignon) pour tuer les rats et les souris.

L’utilisation de ces produits est très dangereuse et peut provoquer des troubles graves
(respiratoires, digestives). Donc il faut les manipuler avec beaucoup de précautions. Il faut
couvrir et éloigner tous les récipients contenant des aliments, garder les produits hors de la
portée des enfants

CONCLUSION
L’entretien de l’habitation participe à la santé de ses occupants. C’est pourquoi, il doit se
faire de manière continue et avec beaucoup de précautions.
Après chaque entretien, il faut veiller à la décoration et au rangement de l’habitation.

Leçon 4 : Rangement et Décoration d’une

habitation

INTRODUCTION

Que l’on soit propriétaire ou locataire, on doit toujours rendre notre habitation propre,
ordonnée et gaie. Pour cela nous devons l’entretenir régulièrement mais aussi procéder au
rangement et à la décoration.

I. Le rangement
1. Définition
Le rangement est la disposition, le classement des différents objets de l’habitation dans un
ordre convenable.

2. Avantages
Le rangement permet de :

Gagner de l’espace ;
Gagner du temps dans la recherche ;
Faciliter la circulation des personnes ;
Eviter la fatigue et les gestes inutiles.
3. Technique du rangement (voir tableau)
II. La décoration
1. Définition
 La décoration est l’art d’embellir. Elle dépend du goût, des moyens financiers mais aussi des
réalités socioculturelles et religieuses. !:

2. But de la décoration
La décoration permet :

D’agrémenter le cadre de vie ;

De le rendre plus accueillant.
Elle favorise l’épanouissement des membres de la famille et des visiteurs. Son but est de
rendre une pièce, un lieu agréable à vivre

3. Eléments de décoration (voir tableau).

Tableau : Technique du rangement et éléments de décoration

Différentes pièces Equipements classiques Rangement Eléments de décoration

Ranger les habits

propres dans
Lit- coiffeuse Tabouret ou l’armoire en Tapis

chaise, fonction de la Moquette

fréquence de
Lampe de chevet, Rideaux
l’utilisation,
Chambre des
Berceau, armoire Veilleuse
parents mettre le
Téléviseur, radio Abat-jour
linge de corps à
Ordinateur, téléphone, part, Fleurs artificielles

frigo bar Ranger les Peinture

chaussures dans un
tiroir

Chambre des Lit simple ou lits Ranger les habits Photo de footballeurs,
enfants superposés dans l’armoire, les d’artistes etc. peluche
chaussures dans les jouets peinture gaie
Table de travail chaise
tiroirs sou placards
armoire ou placard tableau
 Les cahiers et les
livres dans un coin
d’écolier jouets de la table de
travail, dans les
sacs ou le placard

Disposer les
Fauteuils fauteuils en U ou
en cercle sans
Canapé Tapis ou moquette
gêner la circulation
Table basse Peinture, tableau d’art
Salon Placer le téléviseur
photos, gravure, pots de
Guéridon face aux sièges.
fleurs, coussins, stores,
Chaîne à music Mettre la chaîne luminaire.

Téléviseur music dans un coin

Table à manger (carrée, Nappe de table, rideau,

Ranger les chaises
Salle à manger ronde ou rectangulaire) fruits et légumes
autour de la table
Chaises artificiels, tableau d’art

Ranger la vaisselle
propre dans les
placards,
Cuisinière, bonbonne de Tableau d’art, Fruits et
gaz, Les aliments dans légumes artificiels
Cuisine le réfrigérateur le
Réfrigérateur Congélateur NB : Bien revêtir les
congélateur le
Placard murs et le sol
garde-manger (en
fonction de leur
maturité)

Buanderie Bac, Bassine, Fer, Table Mettre le linge sale

dans un panier.
CONCLUSION

Le rangement et la décoration permettent de développer le goût de l’aménagement mais aussi

de donner de temps en temps un nouveau vissage au cadre de vie. Ils permettent d’allier
l’agréable à l’utile.

Leçon 5 : Les ressources naturelles

Définition :

Les ressources naturelles sont l’ensemble des richesses ou des réserves naturelles dont
dispose un pays.

I. Classification des ressources naturelles :

Ces richesses naturelles peuvent être :

- Des ressources minérales ou minières : fer, plomb, or, argent, calcaire, sable, pétrole,
gaz, charbon…
- Des ressources végétales et animales : la faune (les animaux) et la flore (les arbres).
- Des ressources halieutiques : les produits de la pêche.
- Des ressources éoliennes (le vent) et des ressources solaires (rayons solaires).
- Des ressources hydrauliques : eau de surface et eau souterraine.

Les ressources naturelles sont aussi fréquemment classées en Ressources renouvelables ou

non renouvelables :
1. Ressources renouvelables
On parle de ressource renouvelable lorsque leur production est possible sur un temps court
(production animale, végétale, etc.), le stock peut se reconstituer pendant une courte durée
(les ressources animales, végétales cultivées, énergie éolienne, énergie solaire).
2. Ressources non renouvelables ou ressources fossiles
Une ressource naturelle est qualifiée de non renouvelable ou épuisable lorsque le temps
nécessaire à sa création dépasse largement une vie humaine. Exemple : le pétrole, le charbon,
le gaz naturel ou la tourbe, le pétrole, le gaz, les minerais (fer, or).
II. Importance des ressources naturelles :

Les ressources naturelles sont indispensables à la vie de l’homme sur terre. Les ressources
naturelles ont :

- Une importance économique : source de revenus, source d’énergie…

- Une importance sanitaire : alimentation, médicaments, bien être …
- Une importance environnementale : équilibre l’écosystème (milieu de vie des êtres
vivants), préservation de la biodiversité…
- Une importance socio-culturelle : totem, sacrifice, gestion des conflits…
 III. Dégradation des RN :

Certains actes de l’homme peuvent entrainer la raréfaction ou la disparition des RN :

a) Ressources Hydrauliques : gaspillage de l’eau, pollution…

b) Ressources forestières : feux de brousse, exploitation abusive de la forêt, braconnage…
c) Ressources halieutiques : utilisation de filet dormant, pêche à l’explosif, pollution…
Conclusion

Pour maintenir sa survie, l’homme doit préserver les ressources naturelles dont il dispose.

Leçon 5 : La famille
Définition :
La famille est la cellule de base de la société. C’est un ensemble de personnes unies par les
liens de parenté.
I. Les différents types de famille :
1. La famille élargie ou traditionnelle :
Elle a généralement la composition suivante : le chef de famille, qui est souvent le plus âgé,
les frères et les sœurs du chef de famille, les pères, les tantes, les oncles, les enfants et les
annexes (cousins, neveux, nièces, les confiés…)
2. La famille restreinte ou moderne :
C’est la famille qui est constituée d’un père, d’une mère et les enfants.
3. La famille monoparentale :
C’est une famille constituée d’un seul parent (père ou mère) et d’un moins un enfant.
4. La famille recomposée :
Constituée d’un père, d’une mère et leurs enfants dont certains ne sont pas issus du couple.
II. Les fonctions de la famille :
Elle assure :
a. 88La reproduction biologique par la naissance de nouveaux membres.
b. L’éducation : elle informe, éduque et instruit ses membres sur le plan religieux moral
et professionnel.
c. La protection : elle joue un rôle de protection physique, matérielle et affective.
d. La production : de ce dont elle a besoin par le travail.

III. Les rôles des différents membres de la famille :

 - Le rôle des parents :
Dans la famille traditionnelle, le père donne des instructions et des conseils. La mère éduque
les enfants et s’occupe des tâches domestiques. Dans la famille moderne, il existe une
certaine égalité entre l’homme et la femme du point de vue travail, instruction et éducation.
- Le rôle des enfants :
Les filles vont à l’école, aident leurs mères aux travaux domestiques et apprennent la vie de
future mère. Les garçons vont à l’école et aident leurs papas dans certains travaux masculins
(travaux champêtres, nettoyer les enclos, sortir les ordures, soulever les objets lourds,
désherber la maison et ses alentours…)
- Le rôle des grands-parents
Ils jouent à peu près le même rôle que les parents et ils transmettent la tradition par les
contes, les récits du passé et leurs expériences personnelles.

Conclusion

La famille est le noyau de la société. Elle constitue un lieu où la vie des différents membres
se forme, se développe et s’épanouit. Nous devons donc s’efforcer afin de conserver les
valeurs de la famille.

Leçon 4 : Le budget familial

Introduction
Pour satisfaire ses besoins, la famille effectue ses dépenses en tenant compte de ses recettes.
Pour bien gérer ces recettes il lui faut établir un budget.
I. Définition
Un budget est une prévision de l’ensemble des dépenses en fonctions des recettes pour une
période déterminée.
II. Importance du budget
L’établissement du budget permet :
 De bien vivre en fonction de mes moyens
 De définir les priorités
 D’assurer l’équilibre moral et financier de la famille
 De favoriser la réalisation de projet futur (épargne) et des imprévues (maladies,
accidents, cérémonies familiales)
III. Classification des composantes du budget
Les recettes :
 La recette est l’ensemble des ressources ou revenus de la famille. Elle peut être régulière ou
irrégulière.
a) Les recettes régulières : ce sont des recettes qui arrivent à date fixe et dont on connait le
montant à l’avance.
Exemples : le salaire, la pension, les allocations familiales, les bourses d’études, le loyer ….
b) Les recettes irrégulières : ce sont les recettes dont on ne connait ni le montant ni la date
d’arrivée.
Exemples : bénéfices obtenus après commerce, les cadeaux, les tontines, le mandat, la loterie,
les dons…
1. Les dépenses
Ce sont les sorties d’argent effectuées pour la satisfaction des différents besoins de l’homme. On
distingue :
a) Les dépenses obligatoires : ce sont les dépenses qu’on ne peut pas modifier et dont on doit
s’acquitter obligatoirement à date fixe.
Exemples : loyer, impôts et taxes, facture eau et électricité, scolarité enfants, le salaire de la
domestique, les échéances crédit…
b) Les dépenses vitales ou courantes : ce sont des dépenses variables mais nécessaires
Exemples : alimentation, combustible, les produits d’entretien, transport, santé, téléphone...
c) Les dépenses occasionnelles : ce sont des dépenses qui peuvent être réduites ou supprimées
dès qu’on constate que le budget doit être rééquilibré.
Exemples : habillement, cérémonies familiales, équipement de la maison, cadeaux, vacances,
loisirs…
IV. Etablissement d’un budget :
Trois situations sont possibles :

DEPENSES = RECETTES : Budget équilibré

DEPENSES > RECETTES : Budget déficitaire

DEPENSES < RECETTES : Budget excédentaire

Pour la technique nous allons nous baser sur des études de cas (Voir supports didactiques).

Conclusion :
L’établissement d’un budget permet de contrôler ses dépenses pour éviter qu’elles soient
supérieures aux recettes ou revenus. Ainsi il nous permet d’avoir un équilibre financier et
moral, de se mettre à l’abri des imprévus et de bien effectuer les achats.

Leçon 6 : Les différents types de pollution :

Introduction :
Les ressources naturelles sont des biens précieux de la nature qui permettent à l’homme de
satisfaire ses différents besoins. Cependant leur surexploitation peut avoir des effets néfastes
sur l’environnement. Ainsi, la pollution en est exemple.
I. Définition :
La pollution peut être définie comme la contamination de l’air, de l’eau ou du sol par des
substances (polluants) qui perturbent la santé de l’homme, la qualité de la vie et l’équilibre
de l’écosystème.
II. LES DIFFERENTS TYPES DE POLLUTIONS :
Il s’agit de la pollution atmosphérique, sonore, de l’eau, des sols, la pollution souterraine.
1) La pollution atmosphérique :
C’est aussi la pollution de l’air due à la présence de polluants dans les plus proches couches
de l’atmosphère.
Causes : elle est causée par la fumée et la poussière provenant des usines, des voitures, des
avions, de la transformation des déchets en cendres.
Conséquences : destruction de la couche d’ozone, réchauffement climatique, pluies acides,
maladies respiratoires (asthme, bronchite…)
2) La pollution sonore :
C’est une pollution causée par un bruit violent qui tympanise l’oreille.
Causes : elle est occasionnée par le bruit des avions, des voitures, des tam-tams, la
musique…
Conséquences : insomnie, stress, troubles auditifs, inconfort…
3) La pollution de l’eau :
C’est la présence de micro-organismes, de produits chimiques et de déchets industriels dans
l’eau.
Causes : elle peut avoir diverses origines :
 Les eaux usées non traitées, les produits comme l’engrais, les matières plastiques jetés
dans l’eau, les cadavres d’animaux…
 Les marées noires, les produits chimiques et industriels versés dans la mer ou dans les
puits
Conséquences : contamination des eaux et des cultures, intoxication, disparition ou
raréfaction des ressources halieutiques, maladies du péril fécal…
4) La pollution du sol :
C’est l’accumulation de composés toxiques ou solides sur le sol.
Caqqqqqqqqqqqqqqwuses : les sachets en plastiques, les bouteilles, les déchets des
industries, les produits pétroliers, les insecticides…
Conséquences : appauvrissement et contamination des sols, dermatoses, intoxication,
contamination de l’eau et des cultures, disparition de certaines espèces…
Conclusion :
La pollution d’origine humaine ou naturelle peut avoir un impact très important sur
l’équilibre de l’écosystème. On peut noter l’exemple du réchauffement climatique qui affecte
l’environnement et le bien-être des individus et entraine des maladies.

Leçon 7 : La publicité
Introduction :
La publicité est un moyen de communication, elle se présente sous diverses et
comporte des avantages et des inconvénients.
I. Définition :
La publicité est l’ensemble des moyens utilisés pour faire connaitre au public un
produit (savon, tomate, margarine, lait…) ou un service (banque, transport,
internet…). Son but est de capter l’attention du consommateur afin de créer le
besoin d’acheter.
II. Les formes de publicité :
Il existe deux formes de publicité :
1) La forme directe : la personne intervient physiquement pour faire
connaitre le produit ou le service par sa démonstration, une dégustation,
la promotion…etc
2) La forme indirecte : elle utilise des supports comme les panneaux
publicitaires, les journaux, les véhicules… etc transmettre le message.
III. Les supports publicitaires :
On distingue deux grandes catégories de supports publicitaires : les médias et
les hors médias.
1) Les médias : les journaux, la télévision, la radio, l’affichage, le cinéma,
le téléphone mobile, l’internet…ect
2) Les supports hors medias : les gadgets, la publicité sur le lieu de vente,
le parrainage, les supports mobiles, le sponsoring…
IV. Les avantages et inconvénients de la publicité :
1. Les avantages :
La publicité nous permet :
- D’avoir des informations sur les produits et les prix,
- De varier nos choix dans les achats,
- De favoriser la concurrence chez les producteurs,
- D’améliorer la qualité des produits.
2. Les inconvénients :
Parmi les inconvénients de la publicité, on peut citer :
- La création de nouveaux besoins inutiles,
- Le mensonge (quand la publicité cache les côtés négatifs du produit et du
service).
Conclusion
Existante sous diverses formes, la publicité joue un rôle important pour
l’utilisation d’un produit ou d’un service. Cependant elle présente aussi bien des
avantages que des inconvénients. Il appartient maintenant à nous consommateur
de faire la part des choses.