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    Checklist de Medidas Universais 1

    Enviado por

    Luisa Alves
    Este documento propõe medidas universais para apoiar as necessidades de um aluno. Inclui opções como diferenciação pedagógica, acomodações curriculares como notas fotocopiadas, e estratégias de gestão do comportamento como reforço positivo. O professor deve assinalar as medidas adequadas e a equipa multidisciplinar avalia o plano.

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    Checklist de Medidas Universais 1

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    Este documento propõe medidas universais para apoiar as necessidades de um aluno. Inclui opções como diferenciação pedagógica, acomodações curriculares como notas fotocopiadas, e estratégias de gestão do comportamento como reforço positivo. O professor deve assinalar as medidas adequadas e a equipa multidisciplinar avalia o plano.

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    AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AVER-O-MAR EMAEI MODELO 2

    Proposta de implementação de Medidas Universais


    Identificação do aluno

    Nome: ____________________________________________________________ Ano/Turma: _________


    Estabelecimento de Ensino:_____________________________________________
    Data:____/____/____

    MEDIDAS UNIVERSAIS (assinalar com uma cruz as medidas que poderão dar resposta às necessidades do(a) aluno(a))
    a) Diferenciação Pedagógica
    b) Acomodações Curriculares A aplicar em todas as disciplinas: sim□ não□
    A aplicar na(s) Disciplina(s):_______________________________________
    1. Disponibilizar notas fotocopiadas (ou um guia de estudo), evitando que tenham de copiar do
    quadro
    2. Utilizar organizadores gráficos
    3. Organizar o espaço de sala de aula de forma a não conter estímulos que possam ser distrativos
    para os alunos
    4. Apresentar sugestões para gestão de tempo (e.g. colar post-its na mesa)
    5. Usar produtos de apoio
    6. Dar uma instrução de cada vez
    7. Colocar na sala de aula pistas visuais que induzam a comportamento apropriados
    8. Disponibilizar tempo extra para o processamento de informação
    9. Utilizar um tamanho de letra superior
    10. Disponibilizar suportes auditivos para limitar a quantidade de texto que o aluno deve ler
    11. Colocar lembretes na mesa do aluno (listas de vocabulário, alfabeto, …)
    12. Sentar o/a aluno(a) perto do professor
    13. Proporcionar o uso de espaços alternativos para trabalhar tarefas específicas
    14. Sentar o aluno junto de um(a) colega moledo positivo
    15. Facultar pistas visuais como gráficos ou esquemas
    16. Assegurar que as orientações são compreendidas
    17. Dar feedback contínuo
    18. Permitir que o aluno dê respostas orais em vez de utilizar a escrita para demonstrar a
    compreensão de conceitos
    19. Segmentar as apresentações mais longas
    20. Permitir que o aluno disponha de mais tempo na concretização das tarefas e/ou do teste
    21. Permitir a consulta de apontamentos/ notas nos testes
    AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AVER-O-MAR EMAEI MODELO 2

    22. Usar preferencial mene itens de escolha múltipla nos testes


    23. Permitir ao aluno responder através de um gravador
    24. Utilizar testes mais curtos
    25. Permitir que o aluno responda através do computador
    26. Permitir pausas em tarefas longas
    27. Assinalar as respostas certas, não as erradas
    28. Utilizar semanalmente instrumentos de registo do comportamento
    29. Reforço positivo dos progressos alcançados (por pequenos que sejam)
    30. Outra (indique qual):
    31. Outra (indique qual):
    32. Outra (indique qual):
    c) Enriquecimento curricular1
    d) Promoção do comportamento pró-social 1
    e) Intervenção com foco académico ou comportamental1

    Observações :
    1
    (Especificar medidas)

    Os elementos da Equipa Multidisciplinar

    ___________________________________________________________
    ___________________________________________________________
    ___________________________________________________________
    ___________________________________________________________
    ___________________________________________________________
    ___________________________________________________________

    Assinatura DT/ Professor Titular:__________________________________

    Aver-o-Mar, _____ de___________de 20__

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