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    Leo Ortega Martín
    El documento presenta una serie de actividades sobre la morfología y sintaxis del español. La primera actividad pide analizar pronombres personales en un texto. La segunda pregunta si el pronombre "usted" es de primera, segunda o tercera persona. La tercera actividad identifica artículos, determinantes posesivos, demostrativos e indefinidos en el texto y explica su función.

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    El documento presenta una serie de actividades sobre la morfología y sintaxis del español. La primera actividad pide analizar pronombres personales en un texto. La segunda pregunta si el pronombre "usted" es de primera, segunda o tercera persona. La tercera actividad identifica artículos, determinantes posesivos, demostrativos e indefinidos en el texto y explica su función.

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    El documento presenta una serie de actividades sobre la morfología y sintaxis del español. La primera actividad pide analizar pronombres personales en un texto. La segunda pregunta si el pronombre "usted" es de primera, segunda o tercera persona. La tercera actividad identifica artículos, determinantes posesivos, demostrativos e indefinidos en el texto y explica su función.

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    El documento presenta una serie de actividades sobre la morfología y sintaxis del español. La primera actividad pide analizar pronombres personales en un texto. La segunda pregunta si el pronombre "usted" es de primera, segunda o tercera persona. La tercera actividad identifica artículos, determinantes posesivos, demostrativos e indefinidos en el texto y explica su función.

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    Ac tivididades Tema 3

    1. Analiza morfológicamente los pronombres personales que están subrayados en el texto.

    -le: pronombre personal,3ª persona del singular, CI

    -lo: pronombre personal, 3ª persona del singular, CD

    -yo: pronombre personal, 1ª persona del singular

    -te: pronombre personal, 3ª persona del singular, CD

    -ello: pronombre personal, 3ª persona del singular

    2. Hay un pronombre personal de respeto, usted. ¿Es de 1ª , de 2ª o de 3ª persona?

    Sí, es de la 2ª persona del singular, porque se refiere al hombre que le ayudó.

    3. Localiza en el texto dos artículos, dos determinantes posesivos, dos demostrativos y dos indefinidos.
    ¿Qué función desempeñan?

    -Artículos: el, un

    -Det. Posesivos: su, su (antepuestos)

    -Det. Demostrativos: esto, ese (CN)

    -Det. Indefinidos: todo, nada (existenciales)

    4. Analiza el género y el número de los demostrativos que aparecen en el fragmento.

    -el: masculino, singular -los: masculino, plural

    -la: femenino, singular -aquel: masculino, singular

    -una: femenino, singular -otros: masculino, plural

    -ese: masculino, singular -todo: indefinido

    -nada: indefinido -esto: masculino, singular

    5. Explica qué forma del demostrativo hay que utilizar ante agua, aula, águila, hacha y ánfora. ¿Y qué
    forma de artículo? Justifica tus respuestas.

    Agua: determinante artículo (el) Hacha: determinante artículo (el)

    Aula: determinante artículo (el) Ánfora: determinante artículo (la)

    Águila: determinante artículo (el)

    6. ¿A qué clase de cuantificadores pertenecen otros, unos, alguien, nadie?

    Pertenecen a los indefinidos

    7. Escribe dos oraciones que contengan numerales cardinales que funcionen como determinantes y
    otras dos con cardinales que tengan funciones propias de los pronombres.

    Dos nuevos cachorros han sido adoptados.

    Cinco personas fallecieron ayer.

    Deben cinco

    Compramos dos

    8. ¿Cuáles son los partitivos que significan una parte de dos, de ocho, de veinte y de cien?

    Son los numerales fraccionarios, es decir, un medio, un octavo, un veinteavo y un cienavo como por
    ejemplo: Quiero la mitad de este bocadillo.

    9. ¿Cuáles son los multiplicativos de dos, de tres, de cuatro?

    Son aquellos que constituyen una serie especifica de numerales, es decir, el doble, el triple y el
    cuádruple. Por ejemplo: Quiero el doble de comida.

    10. Escribe tu opinión sobre este artículo de Manuel Vicent y utiliza en él numerales ordinales.

    Primero, creo que es un bonito artículo que expresa cómo agradeció el niño a su profesor de la infancia
    todo lo que hizo por él. Segundo, para mi este artículo no es el que yo frecuentaría leer, pero aun así se
    debe su reconocimiento el profesor que le llevó hasta ahí. Y tercero, yo pondría más pasión a la hora de
    escribirlo para que enganchase más a la gente a leer aquel fragmento y quisieran tener más ambición a
    la hora de estudiar.

    Actividades Tema 4

    1. Imaginaba: lexema (imagina) desinencia (ba)

    Hablan: lexema (habla) desinencia (a)

    Lloran: lexema (llora) desinencia (n)

    Gritan: lexema (grita) desinencia (n)

    Luchan: lexema (lucha) desinencia (n)

    Sorprendemos: lexema (sorpre) desinencia (ndemos)

    2. Infinitivos: Intervenir, decir, empujar, pensar, hacer

    Gerundios: Actuando

    Participios: Comenzada, descansados, llegado

    3. Infinitivo compuesto de empujar: haber empujado

    Gerundio compuesto de empujar: habiendo empujado

    Infinitivo compuesto de tener: haber tenido

    Gerundio compuesto de tener: habiendo tenido

    4. Hablado: es regular

    Hecho: es irregular

    Escrito: es regular

    Caído: es regular
    Roto: es irregular

    Dicho: es irregular

    5. Imaginaba: indicativo, singular, 1 persona, imperfecto, simple, transitivo

    Lloran: indicativo, plural, 3 persona, presente, simple, transitivo e intransitivo

    Baste: subjuntivo, singular, 1 persona, presente, simple, transitivo e intransitivo

    Sal: imperativo, singular, 2 persona, simple, intransitivo

    Tengan: subjuntivo, plural, 3 persona, presente, simple, transitivo

    Hemos llegado: indicativo, plural, 1 persona, presente, transitivo

    6. Intervenir: inclusión de una vocal

    Comenzada: inclusión de una consonante

    Decir: cierre de la vocal tónica

    Sería: tienen raíces muy diferentes

    Poder: irregularidad por cierre de la vocal tónica

    7. Presente habitual: desayuno a las diez y media

    Presente de mandato: le pedí a mi hermano que me trajese la comida

    8. Detener: Había detenido

    Traer: Había traído

    9. Sería, deberíamos

    10. Tenemos que enterarnos: modal de obligación


    Podemos pasar: modal posibilidad

    Deberíamos buscar: aspectual dubitativa

    11. Muy: adverbio de cantidad

    Demasiado: adverbio de cantidad

    Antes: adverbio de tiempo

    Siempre: adverbio de tiempo

    Aquí: adverbio de lugar

    Entonces: adverbio de modo

    Ahora: adverbio de tiempo

    Actividades Tema 5
    1. Dijo el poeta de la corte. Se utiliza para dar información

    Le escucho maestro. Pueden ser afirmativos y negativos

    Soy poeta. Se utilizan para dar información

    Se expresan en Indicativo, predomina en ellos la función referencial, su entonación final es descendente,


    pero no se expresa en la escritura.

    2. ¿Por qué siete años? ¿Y por qué la nieve? ¿O sea que que todo eso?

    Solicitan una respuesta, se expresa entre signos de interrogación, utilizan el modo indicativo, predomina
    en ellos la función conativa o apelativa.

    3. El enunciado no es oracional porque para ser oracional siempre debe de llevar un verbo y esta frase
    no lo lleva.

    4. -¡Es muchísimo más!

    -¡Eres poeta!

    -¡Te equivocas!

    Para convertir enunciados a exclamativos solo hay que añadirle los signos de exclamación. En la forma
    oral los signos indican que hay que darle mas entonación

    5. El rostro del maestro tan solo le inspiró indiferencia

    Sintagma nominal (sujeto): el rostro del maestro

    Sintagma verbal (Predicado verbal): tan solo le inspiró indiferencia

    Sintagma adverbial: tan solo

    Sintagma verbal: le inspiró indiferencia

    6. -Porque es una cifra mágica . atributo: una cifra magica

    -Soy Poeta. atribuo: poeta

    - Es muchísimo más. atributo: muchisimo más

    7. -La fascinante belleza de la joven. S.adjetival

    -Muchísimo más. S.Adverbial

    -Maravillosamente hermosas. S.Adjetival

    -El rostro del maestro. S.Nominal

    -Invisible a los ojos del mundo. S.Adjetival


    -No eres pintor. S. verbal

    8. 1. Intransitiva 2. Transitiva 3. Intransitiva 4. Transitiva

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