Apoyo curso remedial

Español

1.- Escribe la dirección de tu casa. Después dibuja y colorea los lugares que hay
alrededor.
Mi casa se ubica en:

Los adjetivos son palabras que dicen como son las personas los animales, las plantas, los objet

2.- Describe las siguientes imágenes usando adjetivos.

La casa es bonita y
grande.
 La fábula es una narración que tiene elementos fantásticos. La moraleja aparece al final de la fáb

3.- Lee la siguiente fábula en voz alta.

El pastorcito mentiroso.
Había una vez un joven pastor que
estaba cuidando su rebaño. Un día
decidió divertirse asustando a los
labradores que se hallaban en la
cercanía y comenzó a gritar:-¡el
lobo! ¡el lobo!¡socorro¡ ¡un lobo
ataca mis corderos!.

Los labradores dejaron sus tareas y corrieron a ayudarle. Cuando vieron que no era cierto, y
que el joven se había burlado de ellos, volvieron a su trabajo.
Poco tiempo después, el muchacho volvió hacer lo mismo y nuevamente los aldeanos
llegaron corriendo, pero se dieron cuenta de que solo lo hacía para reírse de ellos.
Un día un lobo entro de verdad en el corral y empezó a
atacar a los corderos. Esta vez el niño, muy asustado, corrió
en busca de ayuda gritando: -¡el lobo! ¡el lobo!- grito-¡un
lobo ataca mi rebaño! ¡socorro!
Pero por más que gritaba, los labradores no se
movieron, pues pensaron que era otra de sus bromas. Y así fue como el pastorcito perdió
sus ovejas.
Moraleja: nadie cree a los mentirosos, ni si quiera cuando dicen la
verdad.

Busca en el diccionario las palabras subrayadas en el texto y escribe su significado.

Rebaño:
_ _
_ _ _
Cordero:
_
_
4.- Observa las imágenes y colorea a los personajes de la fábula “El pastorcito
mentiroso”.

5.- Une con una línea el dibujo con la palabra.

León

Juguete
Tigre
Clavo
Águila
6.- Lee la descripción y dibuja lo que se describe.

Las vacas comen pasto en el campo. El cielo es azul, el sol luce

por su brillo. Las casas a lo lejos se ven pequeñas por la
distancia. El rio que pasa en medio del campo es grande y
bonito. .

7.- Describe la siguiente imagen

8.- Sigue el instructivo para realizar siguiente
experimento. ¡Hielo mágico! Un instructivo ordena los pasos
precisos como hacer algo. Suele
Materiales: hilo, recipiente tener materiales a utilizar,
procedimientos e imágenes que
amplio, cubos de hielo y sal. apoyan el proceso.
Procedimiento:

1.- Colocar agua

en un recipiente 2- Suelta los cubos
de hielo en el
recipiente con
agua.

4.- Mientras el hilo cuelga

hacia abajo sobre los 3.- Posteriormente coloca un extremo del
cubos de hielo, agrega un hilo en el recipiente con hielo y agua.
poco de sal sobre el hilo y
(el hilo debe quedar encima de los hielos).
los cubos de hielo

6.- Después de unos minutos,

5.- Deja trata de levantar el hilo y

reposar por un observa lo que sucede con el cubo
rato. de hielo.
 9.- ¡Adivina adivinador! Encuentra la palabra escondida y resuelve las adivinanzas.

.
Construyendo palabras.
11.- Ordena las silabas correctamente y forma palabras. Observa el ejemplo.

COMETA

12.- Ordena las palabras para formar oraciones.

tambor pueblo mi En toco el

alto soy Luis Yo que mas

parque el En la juego a pelota

13.- Lee en voz alta el siguiente texto informativo.

.
La principal función del
Los textos
corazón es la de bombear la informativos
sangre a través de las venas que proporcionan
recorren todo nuestro cuerpo. Es información real
por medio de este proceso, en el acerca de algo o
que se pueden enviar nutrientes alguien.
y oxígeno a todas las células del Presentan una
idea global, que
cuerpo.
es el tema
general del texto.

14.- Resuelve la sopa de letras, encierra las siguientes palabras escondidas:

Células, oxígeno, corazón, venas y sangre.

ó o z n h c e e s x
x x n c é l u l a s
b í u o b l q b n f
a g ñ r ñ k k i g c
v e n a s á ü ó r y
x n z z c p b r e q
p o u ó n i ü m ü ó
í y w n z j s d x e
Los signos de puntuación son signos gráficos que utilizamos para facilitar la lectura y comprensión de

15.- Signos de puntuación. Une las frases con el dibujo correspondiente.

¡Feliz cumpleaños!

¿Quieres jugar conmigo?

.¡Quiero comer galletas!

Fernanda, Hugo y Carmen son amigos

16.- Une con una línea la descripción que corresponde a cada signo y dibújalos en el
recuadro de la derecha. Observa el ejemplo.

Se utiliza para indicar

para preguntas Punto final.

Se escribe al final Signo de

de cada párrafo. admiración

Se usan para Signo de

expresar sorpresa interrogación

Indica el final del

texto Coma.

Indica una pausa Punto y

corta en la oración. aparte.
17.- Oficios y profesiones.
Completa el crucigrama.
Un crucigrama da
descripciones como
pistas para adivinar
las palabras que
tienen que llenar en
1 2 los espacios. Las
palabras pueden
3 compartir letras en
sentido horizontal o
vertical.

4 5

VERTICALES ( )
1.- Corta el jardín aunque sea un Horizontales ( )
poquitín.
3.- El hace pan para Don Juan.
2.- Arreglar los autos es mi labor.
6.- Enseñar y guiar es mi misión.
4.- Apaga el fuego, luego luego. 5.-
7.- Cocina y cocina con su
Soy el medico de los animales. Melina.
18.- Observa y analiza el siguiente cartel y responde las preguntas.

Un cartel sirve para

anunciar, promover
un producto o
campaña o dar
información sobre
algo. Utiliza frases
.- cortas, letras
grandes y de
colores, así como
imágenes.

El cartel es sobre:

Está dirigido a:

La información principal es:

Las letras y las imágenes son: _

14.- Practica los siguientes trabalenguas y memoriza el que más te guste.

Un trabalenguas es un juego de palabras con sonidos parecidos, y a veces, sin sentido.

15.- contesta lo siguiente.

¿Cuáles palabras se repiten en el trabalenguas la araña con maña?

¿Cuál trabalenguas te fue más dificil pronunciar?

Las palabras en diminutivo generalmente terminan en ito o ita y se refieren a algo que es pequeño. Las p

Diminutivo Aumentativo
Changuito Chango Changote
Cajita Caja Cajota

16.- Observa las imágenes. Escribe las palabras en diminutivo y

aumentativo.

Diminutivo Aumentativo

Zapato

Tortuga

Mango
 Matemáticas

Conozco números
1.- Escribe los números de 2 en 2 hasta el 100

100

2.- Escribe el nombre de los siguientes números.

45=

60=

53=

89=
Una cifra es un símbolo que Los números pueden ser de
representa un número. De una, dos, tres o más cifras.
acuerdo al sistema de número
que usamos las cifras son:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8 y 9.
 8 29 174
Una Dos Tres
cifra cifras cifras
 La palabra ascender se refiere a subir o aumentar y descender significa bajar o disminuir. A una

4.- Escribe los números de menor a mayor en cada fila. Observa el ejemplo.

128 35 98 120 35, 98, 120,128

181 68 170 137

137
45 198 93

78 169 391 255

157 266 200 349

240 131 355 177

Don Carlos en su tienda vende los siguientes productos.

33

$280 $ 100 $ 130 $ 34

$ 320

5.- Escribe en los recuadros los precios de los objetos, del más caro al más
barato.

6.- Completa los números de 10 en 10 hasta el 500.

10 30 90 100

120 140 150 160 180 200

210 230 250 270 290

320 330 400

410 440 460 500

7.- Escribe los números indicados.

Trescientos ochenta y dos.

Cuatrocientos noventa y uno.

Doscientos ochenta y ocho.

Ciento setenta y cuatro.

Cuatrocientos treinta y seis.

8.- Escribe los números que van antes (antecesor) o

después (sucesor) en cada caso.
EL antecesor de un número, es el número que es

antecesor

88 89

123 124

234 235

356 357

498 499
sucesor
77 78
168 169

255 256
389 390

472 473
 Los símbolos > (mayor que) y < (menor que) son
elementos que se utilizan en matemáticas para indicar que un número es mayor o menor qu

Por ejemplo.

32 < ( es menor que) 40

50 > ( es mayor que) 45

9.- Escribe en los recuadros > (mayor que) o < (menor que), según
sea el caso.

345 396

247 145

449 494

123 324

251 245
 El valor posicional es el valor que tienen las cifras dependiendo del lugar que ocupen dentr

1 unidad = 1 unidad.
1 decena = 10 unidades
1 centena = 100 unidades.

Por ejemplo.
Centenas(100 Unidades(1
Número ) Decenas(10) )

357 = 3 5 7

10.- Completa el siguiente ejercicio.

Número Centenas Decenas Unidades

459=
789=
631=
594=
11.- Escribe el nombre de cada número.

645=

12.- Completa los números de 10 en 10 hasta el 1000.

735=

851= 20
10 30 80 100
110
905= 130 140 150 180 200
220 260 270
310 340 390 400
430 440 450 460
510 520 580 600
620 640 670 690
710 730 750 790 800
820 850 860
920 940 970 990 1000
13.- Escribe el antecesor y el sucesor en cada caso
en cada caso.

Antecesor Número Número Sucesor

793 568
891 693
985 814
674 930
726 729

14.- Completa las siguientes sucesiones y escribe si son ascendentes o

descendentes. Observa el ejemplo.

235, 236, 237, 238, 239 =Ascendente

120, , 140, , 160 =
370, 380, , , 410 =
980, 970, 960, 950, 940 =Descendente
850, 840, , , 810 =
730, 720, , , 690
 SUMO Y RESTO

15.-Escribe el número que falta en cada recuadro para

llegar al número indicado en cada pregunta. Observa el
ejemplo.

¿Cuánto
Cantidad falta para ¿Cuánto
llegar al Cantidad falta para
250? llegar al
100 380?
180 200
120 280
150 150
350

16.- Resuelve cada suma. Después escribe 3 sumas diferentes que tengan el mismo
resultado. Observa el ejemplo.

36 + 14 = 50

25 + 25 = 50 10 + 40 = 50 30 + 20= 50

53 + 17 =

61 + 19 =
 Para conocer el número que falta o sigue en una sucesión numérica, debes descu

Por ejemplo.

+10
15,
25, 35, 45, 55.
Esta es una sucesión ascendente porque aumenta de 10 en
10. Esto es igual a sumarle 10 al número anterior

17.- Completa cada sucesión y escribe de cuanto en cuanto avanza. Guíate del
ejemplo.
+5

3, 8, 13, 18, 21 = Va sumando

de 5 en 5.

4, 12, , , 36 =

13, 30, 47, , = _

5, 14, , 32, = _

3, 28, 53 , , =
18.- Escribe el número que falta en cada suma o cada resta.

56 + = 88 99 - = 72

19.- Une con una línea cada suma o resta con su resultado correcto.
34 + = 57 83 - = 42

90 - 30
48 -
120
= 32
46 + = 76

89 + 23 41

72 - 31
112

90 + 30
60
 Los números pueden descomponerse, es decir, separarse en cantidades que al sumarse den como

Observa el ejemplo.

Número Descomposición Centenas Decenas Unidades

aditiva
498 400 + 90 + 8 4 9 8

20.- Realiza las descomposiciones y completa la tabla.

Descomposición aditiva
Número centenas decenas unidades

452
679
381
753
Momento de ahorrar
21.- Encuentra lo que le falta a cada persona para completar lo que desea ahorrar.

Lo que desea
Persona Lo que tiene ¿Cuánto le falta?
ahorrar

Paco

$560 $1000 ____________

Ana

$280 $700 ____________

22.- Resuelve las siguientes situaciones.

El repartidor entregó a la tienda

160 refrescos. Si 53 son de lata
¿Cuántos refrescos están en ¿Cuál es número que se
envase de plástico? forma con 7 centenas, 8
decenas y 4
unidades?

Carlos tenía 183 pesos en su alcancía, si compró el sábado unos lápices de colores d
_
 Multiplico y divido

23.- Encierra en un círculo el resultado

correcto de cada operación.
Multiplicar es una vía rápida para sumar var
Por ejemplo

4X3 5X8
si eso que
12 14 20 40 4
tienes 4 x 5 quieredecir debessumar

veces 5.
Entonces 4 x 5
6X5 8X6 es lo mismo que 5 + 5 +5+5= 20

30 54 60 48

24.- Multiplica los números de cada fila por los números de la columna de la
izquierda y escribe el resultado. Observa los ejemplos.

x 5 7 8 9

2 10
4 32
6 54

25.- La señora Julia quiere guardar 54 huevos en cartones de 6 espacios

¿Cuántos cartones necesita?

26.- Marco juntó 72 pesos, ahorrando la misma cantidad durante 8 días ¿Cuánto dinero
guardó cada día?
27.- Resuelve el siguiente crucigrama de multiplicaciones escribiendo con letra el
resultado de cada multiplicación.

Multiplicando

2 3

Verticales Horizontales
1.- ¿5 x 3 es? 2.- ¿8 x 5 es?

3.- ¿9 por 10 es? 4.- Es el resultado

7 por 4.

5.- Si multiplico 2 x 7
¿el resultado es?
 Las figuras geométricas se distinguen su tamaño, el número y forma de sus lados. Algunas fig

Observa el ejemplo Vértice

Lado
Lado

Vértice Vértice

Lado

27.- Escribe el número de lados de cada figura y marca con en los vértices
de cada figura.

Rectángulo
Pentágono
Triángulo
Lados:__________
Lados:
Lados:

Trapecio Lados: Romboide Cuadrado

Lados Lados:
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1.- Mis cambios durante mi desarrollo.

Realiza un dibujo o pega una Realiza un dibujo o pega una

fotografía de cómo eras cuando
Compara tus ilustraciones y marca así los recuadros fotografía
que indicandeen
cómo
queeres ahora. más.
cambiaste
entraste a la primaria.
Estatura Tamaño de pies Peso Cabello

2.- Pega una fotografía de tu familia o dibújala.

Me parezco a…
3.-Marca con una en el aspecto que te pareces más a un familiar.

A mis
A mi mamá A mi papá A mis hermanos abuelos

El cabello
Los ojos
La boca
La nariz

El color de
piel

4.- Elabora un dibujo donde representes las actividades que más disfrutas de hacer junto
a tu familia.

Actividades que disfruto junto a mi familia

5.- Los animales ¿Cómo podemos clasificarlos? Compara los siguientes
animales con el tamaño de tu cuerpo y escribe sus nombres en los espacios
correspondientes.

Clasifica a los animales por su tamaño

Chicos Medianos Grandes

 Los animales también pueden clasificarse por el lugar donde viven. Se les llama ter

6.- Resuelve la siguiente sopa de letras, buscando los siguientes nombres de animales:
Tiburón, ballena, pulpo, cangrejo, jirafa, vaca, tlacuache y jaguar.
Mi alimentación
7.- ¿Recuerdas lo que comiste ayer? Completa la tabla, escribe los nombres de los
alimentos y bebidas que consumiste ayer en las diferentes horas del día.

mañana tarde noche

desayuno Comida cena

bebida bebida bebida

¿Tus alimentos y bebidas son saludables?

¿Por qué? _

8.- Colorea las imágenes que representen acciones que realizan los niños para cuidar su
cuerpo.
 Los sentidos es la capacidad para percibir estímulos internos y externos. Se considera que lo

Utilizo mis sentidos

9.- Escribe el sentido que se utiliza en cada imagen y como debes cuidarlo.
sentido Cuidados

Evitar oler
Sustancias
Olfato peligrosas.
Evitar introducir objetos.
El croquis
10.- Marca con una línea punteada el recorrido que tendrías que hacer para llegar del
restaurante a la escuela.
11.- Inventa 3 símbolos para representar 3 lugares de tu comunidad y dibújalos en los
espacios vacíos del croquis.

12.- Dibuja el croquis del recorrido que haces realizas de tu casa a la escuela. Usa tus
propios símbolos para representar los lugares que están en el camino.
13.- ¿Cómo son los lugares donde viven las plantas y animales? Dibuja o
pega imágenes de cada uno de los lugares indicados.

Selva Desierto

Costa Bosque

14.- Relaciona con flechas las frases para completarlas

correctamente.

En la selva Es muy seco y de escasa de agua.

En la costa Hay mucha humedad

En el desierto Hace mucho calor

y abunda el agua
Cambios en nuestro medio.
15.- Con ayuda de tu familia completa
cada recuadro con recortes o dibujos de
tu comunidad.

Cuando mis abuelos eran niños

Cuando mis papás eran niños

Cuando yo nací

Así es mi comunidad ahora