Existen diferentes clases de lectura

A . Le c tura re c re a tiva : E s la q u e c re a
su e ñ o s, ilu sio n e s, se n tim ie n to s, e tc .
N o s p e rm ite ju ga r co n la im a g in a ció n y
n u e stro s se n tid o s.
E jm : F ÁB U L AS , LE YE N D AS , M IT O S ,
C U E N T O S , P O E M AS , N O VE L AS , e tc.

B . Le c tu ra in fo rm a tiva : N o s p e rm ite C . Le c tu ra d e Es tu d i o
e sta r a l ta n to d e lo q u e o cu rre e n e l o C ie n tí fic a : M e d ia n te e lla se
m u n d o q u e n o s ro d e a . co n o c e e l m u n d o y lo s a d e la n to s
G ra cia s a e lla a p re n d e m o s te m a s d e cie n tífic o s .
in te ré s g e n e ra l y co n o c e m o s la o p in ió n d e E J M .; T E XT O S E S C O L AR E S ,
lo s d e m á s. E J M .: C AR TAS , P E R IÓ D IC O , E N C IC LO P E D IAS ,
R E VIS TAS , C AR P E TAS , AF IC H E S . D IC C IO N AR IO S , AR T ÍC U LO S
C IE N T ÍF IC O S , e tc.

¿Qué clase de lectura es?

1. "... cuando Caperucita estaba cruzando el bosque apareció el lobo..."

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2. La cantante colombiana Shakira visitará nuestro país durante su próxima gira mundial.
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3. Cristobal Colón llegó a América en el año de 1492. Él pensó que había llegado a la India y murió sin
saber que descubrió un nuevo continente.
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Comprensión de Lectura

VOCABULARIO: Lee y aprende el significado de las siguientes palabras.

1. Tiñoso : Persona que sufre de tiña.

2. Recóndito : Escondido. Profundo
3. Ocurrencia : Idea
4. Espontáneo : Natural. Libre. Sin presiones.

PRÁCTICA

Texto 1

EL CAMINO

La lupa, fue Germán el tiñoso, quien la llevó a la escuela una mañana de primavera.
Con la lupa de Germán, hicieron aquella mañana toda clase de experiencias. Roque, el Moñigo y
Daniel, el Mochuelo, encendieron, concentrando con ella los rayos del sol, dos defectuosos pitillos de
follaje de papa.
Después se analizaron minuciosamente las cicatrices.
Luego, se miraron los ojos, la lengua y las orejas, y, por último, se cansaron de la lupa y de las
extrañas imágenes que ella provocaba.
Fue al cruzar el pueblo hacia sus casas, de regreso a la escuela, cuando vieron el gato, enroscado
sobre el plato de galletas, en un extremo de la vitrina. El animal ronroneaba con su negra y peluda
panza expuesta al sol, disfrutando de las delicias de una cálida temperatura.
Nadie es capaz de señalar el lugar del cerebro donde se generan las grandes ideas. Ni Daniel podría
decir, sin mentir, en qué recóndito pliegue nació la ocurrencia de interponer la luna entre el sol y la
negra panza de animal. La idea surgió de él espontánea y naturalmente. algo así como fluye el agua de
un manantial. Lo cierto es que durante unos segundos los rayos del sol convergieron en el cuerpo de
gato formando sobre su negro pelaje un lunar brillante. Los tres amigos observaban expectantes el
proceso. Vieron cómo los pelos más superficiales chisporroteaban sin que el bicho modificara su
postura soñolienta. El lunar de fuego permanecía inmóvil sobre su panza oscura. De repente, brotó allí
una tenue hebra de humo y el gato dio, simultáneamente un acrobático salto acompañado de rabiosos
maullidos.
– ¡MARRAMAO! ¡MARRAMAO! Sin acuerdo previo, los tres amigos echaron a correr.

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MIGUEL DELIBES

I. Responde a lo siguiente:
1. ¿Qué fue lo que llevó el Tiñoso a la escuela?
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2. Di una de las cosas que hicieron los niños con la lupa en la escuela?
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3. ¿Qué hizo el gato cuando sintió que le quemaba?

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4. ¿Qué hicieron los tres al ver que el gato había maullado rabiosamente?
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5. ¿Crees que los niños de la historia eran amigos? ¿Por qué?

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6. Subraya las dos palabras que caracterizan mejor a los niños de la historia
Alegres Traviesos Atentos Egoístas
Curiosos

7. Subraya el nombre del niño que, de los tres, es el más ingenioso

Germán Roque
Daniel

8. ¿Crees que los niños sabían lo que iba a sucederle al gato? ¿Por qué?
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9. ¿Por qué al final los tres se echaron a correr?

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10. ¿Qué clase de lectura es la que acabas de leer?

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Texto 2
¿QUÉ FUNCIÓN TIENEN LAS PLANTAS?
Una hoja de arce, una hoja de álamo y una brizna de hierba tiene diferente forma. Pero, todas tienen
una propiedad común: todas son verdes. La clorofila es la materia que hace que las hojas sean verdes. La
clorofila de las hojas capta energía de luz solar y la utilizan para producir alimento para toda planta.
Los animales consiguen alimento al comer plantas u otros animales. Pero las plantas verdes
producen su propio alimento. Todas las partes verdes de una planta pueden producir alimento. Pero, la
mayoría de alimentos se produce en las hojas. Para hacer esto las hojas necesitan clorofila, luz, agua y aire.
Tú necesitas comer para vivir y crecer. Una planta también necesita comer para vivir y crecer. El
alimento que producen las hojas va a todas las partes de la planta, convirtiéndose en nuevas raíces se
convierte en almidón. El almidón se almacena en las raíces y en los tallos. Las plantas usan el alimento
almacenado cuando necesitan más alimentos del que pueden producir las hojas. Los árboles pierden las
hojas en otoño. En invierno, los árboles viven de alimentos almacenado hasta que les salga nuevas hojas en
primavera.

Responde a lo siguiente:

1. ¿Fue para ti importante el texto leido? ¿Por qué?

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2. ¿Cuáles son los tres puntos más importantes que debemos recordar del tema?
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3. ¿A qué curso pertenece el texto?

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4. ¿Qué cosas necesita la planta para producir sus alimentos?

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5. ¿Cómo usan las plantas el alimento que producen?
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6. ¿Qué clase de lectura es la que acaba de leer?

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PARA MI CASITA

CHOFERES DESEAN USAR CINTURONES DE SEGURIDAD

Aproximadamente 200 conductores pertenecientes al Sindicato Único de Choferes de Servicio

Público de Lima mostraron su deseo de emplear cinturones de seguridad para brindar mejor servicio a los
pasajeros. Indicaron que se organizarán charlas gratuitas sobre la importancia de este mecanismo.
Rolando Torres, secretario general del mencionado sindicato, anunció la realización de talleres y
seminarios sobre educación vial en coordinación con la Federación Internacional de Trabajadores de
Transporte. La finalidad es mejorar el servicio con una preparación exhaustiva de los conductores en todos
los campos, añadió.
Asimismo, manifestó que las rutas mal elaboradas y la excesiva cantidad de vehículos qeu circulan
en Lima siguen siendo los principales problemas que debe enfrentar el gremio. En la actualidad hay unos 70
mil conductores de vehículos rurales tipo combi que han deteriorado la imagen del transporte del país.

Responde lo siguiente:

1. ¿Qué desean emplear los choferes para mejorar su servicio?

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2. ¿Qué organizarán para mejorar su servicio?
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3. ¿Cuál es la finalidad de estos seminarios?
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4. Según los choferes, ¿Cuáles son los principales problemas en el transporte limeño?
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5. ¿Qué clase de lectura es la que has realizado?
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CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS

EJEMPLO:

1. Es un creador de juego espléndido

2. En ocasiones es algo más que un gran ............................ : es un malabarista del balón.
3. Su juego y su goles de taquito son inimitables.

* Una posibilidad de texto es:

.... su juego y sus goles de taquito son inimitables. Es quizá uno de los jugadores que más
partidos ha jugado sin lesionarse, aparte de ser un creador de juego espléndido; y en ocasiones, es
algo más que un gran jugador: es un malabarista del balón.

* Ensaya otras posibilidades y consulta con tu profesor.

¡HAZLO TÚ!

I. Completa las oraciones, ordena y construye el texto en tu cuaderno.

1. A) La casa será casi un ..................., con veinte habitaciones, un amplio jardín y una piscina.
B) Los Martínez están construyendo una ............................. nueva en la avenida de las Acacias.

2. A) Finalmente, ....... el Alianza

B) Quería marcar un gol a toda .............., pero no lo consiguieron
C) Sus delanteros reaccionaron en los .................................. minutos.

3. A) Mientras tanto, mi ............... pequeño lloraba en un rincón porque nadie le hacía caso
B) Mi hermana estaba arreglando el .................... para irse al internado.
C) Mi padre andaba de un lado para otro, mi madre iba y venía de la .......... al comedor,
preparando la comida para el viaje.

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4. A) Vive, como los monos, en constante alteración; trabaja mucho, va de acá para allá
continuamente y no .................... lo suficiente.
B) Hoy se habla mucho de la relación de causa y efecto, entre nuestra vida agitada y el aumento
de las ............................. mentales en los últimos veinte años.
C) Además, la vía de las grandes ciudades es insana.
D) Vivimos en continua ......................... y sobresalto, y nuestro psiquismo está sometido a un
zarandeo.
E) El habitante de estas .......................................... urbes no descansa lo necesario.

5. A) Y sin embargo, hace muy poco los investigadores empezaron a ................ las claves para
detectar orígenes y causas.
B) Y este conocimiento podría llevar a ................. nuevas vías para evitarlo y curarlo.
C) Ningún dolor es tan común como el de cabeza.
D) Ahora nuevos conocimientos anatómicos y fisiológicos permiten afirmar, que en general, el
dolor de ................... se origina en perturbaciones de las células nerviosas del cerebro.
E) Durante años, los neurólogos buscaron .......... y por qué podía generarse ese malestar.

6. A) En la mano ........................... pequeño

B) Llevaba un vestido azul muy sencillo, con algunos ............................... estampados.
C) En el cuello, se ........................................................ con un collar de perlas.
D) En su melena le ................................ graciosamente sobre los hombros.

7. A) Pedro tenía mucha .................................

B) Sólo disponía de cinco minutos para tomar el ......................................
C) El cobrador era muy ...................... y Pedro refunfuñaba molesto.
D) Tuvo que ......................... cola para sacar el boleto.
E) Miraba el reloj con impaciencia porque no quería.

II. Construye textos con las siguientes palabras

1. Vacaciones - playa - amigos - colegio - alegría

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2. Luna - estrella - planeta - galaxia - Tierra

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3. Amistad - solidaridad - responsabilidad - paz - justicia

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4. Lapiceros - colores - libros - cuaderno - maletín

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