Guía de Prácticas: F-CV3-3B-2 Rev. Junio 2007
Guía de Prácticas: F-CV3-3B-2 Rev. Junio 2007
Guía de Prácticas: F-CV3-3B-2 Rev. Junio 2007
GUÍA DE PRÁCTICAS
E. A. P. FARMACIA Y BIOQUIMICA
MORFOFISIOLOGIA
2023-I
Morfofisiología, es una asignatura que forma parte de las ciencias básicas de la salud
y que tiene por finalidad preparar al estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica;
brindándole conocimientos teóricos y prácticos, permitiéndoles de esta manera la explicación
e identificación de las estructuras anatómicas y su relación fisiológica, de acuerdo a sus
formas, a los sistemas y aparatos que comprenden; de esta manera se instala los principios de
un buen perfil profesional.
LOS AUTORES
3. Antes del inicio de la práctica el estudiante debe guardar sus enseres personales
(bolsos, mochilas, maletines, carteras, billeteras, etc.) en los lugares asignados para
estos dentro del ambiente. Solo debe llevar consigo a la mesa de trabajo un cuaderno
de apuntes, sus lapiceros, el material que se solicitó para la práctica; así como su
Guía de Práctica.
4. Es obligación del estudiante venir a cada práctica habiendo leído los temas a tratar,
así como leyendo la presente Guía de Prácticas; esto permitirá un mejor
aprovechamiento de las experiencias a desarrollarse.
7. Desarrollar sus experiencias prácticas con la seriedad del caso para que se pueda
concluir dentro del tiempo estipulado y no distraerse durante la práctica, por otras
asignaturas y/o particularidades.
F-CV3-3B-2 Rev. Junio 2007
8. Es obligación del docente y del estudiante cuidar el ambiente, los materiales e
instrumentos que la Universidad Norbert Wiener aporta para el desarrollo de sus
prácticas. La ruptura o deterioro de cualquier material, instrumento o parte del
ambiente deberá ser reparado por la persona responsable del daño a la brevedad
posible en caso contrario el personal de laboratorio procederá a aplicar el reglamento
respectivo poniendo en conocimiento a las autoridades pertinentes.
9. Los estudiantes deben evitar manipular las tuberías de gases, agua o vacío y sustancias
calificadas como peligrosas, sin autorización del docente responsable de la práctica,
para evitar accidentes o daños asimismo o a terceros.
13. Terminada la práctica el estudiante debe dejar el ambiente tal como lo encontró,
asegurándose de cerrar las llaves de gas, vacío o agua si los utilizó. Dejar limpio los
materiales que utilizó, descartar los residuos que quedaron y retirar todo aquello que
no pertenezca a los laboratorios.
1.2 Competencias:
1. Se utilizará mandil largo blanco, lentes de protección (1), gorro (1) y guantes
quirúrgicos N° 7 (2).
6. Se utilizará Microscopio.
22. Se utilizará Maqueta de Articulaciones: Hombro (1), Pie (1) y Rodilla (1).
1.4 Procedimiento:
EXPERIMENTO N°01
1-se procede a verter una gota de lugol o azul de metileno en una lámina portaobjetos.
3-Se lleva la punta del mondadientes rastrillado a la gota de lugol o azul de metileno y
se lo extiende.
4-Se coloca una laminilla cubreobjetos sobre la muestra evitando que queden burbujas.
1.5 Resultados:
1.6 Cuestionario:
2.2. Competencias:
9. Identifica las estructuras vasculares, así como los Círculos Arteriales del
Miembro Superior.
17. Identifica los Grupos Musculares del Miembro Inferior: Región del Muslo, Pierna
y Pie.
1-Se utilizará mandil largo blanco, lentes de protección (1), gorro (1) y guantes
quirúrgicos N° 7 (2).
7-Se explicará e identificará que Músculos pertenecen a la Región Infraclavicular, Muñón del
Hombro y Escapular.
8-Se explicará e identificará que Grupos musculares pertenecen a la Región del Brazo,
Antebrazo y Mano.
13-Se explicará e Identificará las estructuras vasculares, así como los Círculos
Arteriales del Miembro Superior.
17-Se explicará e identificará las estructuras de los Huesos del Miembro Inferior.
22-Se explicará e identificará los Grupos Musculares del Miembro Inferior: Región
del Muslo, Pierna y Pie.
2.5. Resultados:
2.6. Cuestionario:
3.2. Competencias:
3. Identifica las Estructuras que atraviesan por los Agujeros de la Base del Cráneo.
15. Identifica los Grupos Musculares del Cuello: Región Anterior, Lateral y de la
Nuca.
19. Identifica las estructuras que llegan a Nivel de los Ángulos Yugulo Subclavios
Derecho e Izquierdo.
1-Se utilizará mandil largo blanco, lentes de protección (1), gorro (1) y guantes
quirúrgicos N° 7 (2).
21-Se utilizará vértebras cervicales: Atlas, axis, Vértebra Cervical típica (3 de cada
una)
6-Se identificará las Estructuras que atraviesan por los Agujeros de la Base del
Cráneo.
7-Se identificará las Estructuras que presenta la Cabeza del Recién Nacido:
Fontanelas.
17-Se explicará e identificará los Grupos Musculares del Cuello: Región Anterior,
Lateral y de la Nuca.
21-Se explicará e identificará las estructuras que llegan a Nivel de los Ángulos Yugulo
Subclavios Derecho e Izquierdo.
3.5. Resultados:
3.6. Cuestionario:
4-Realice un Flujo grama de los músculos de la cabeza y el cuello parte anterior y posterior.
4.2. Competencias:
4. Identifica la llegada al Corazón de: Vena Cava Superior, Vena Cava Inferior y su
Válvula de Eustaquio, Seno Venoso Coronario y su Válvula de Tebesio, Venas
Pulmonares.
6. Identifica El Sistema Venoso del Corazón (Gran Vena Coronaria Mayor, Válvula
de Viussens, Vena Marginal, Vena de Marshall, Vena Coronaria Menor).
17. Se utilizará mandil largo blanco, lentes de protección (1), gorro (1) y guantes
quirúrgicos N° 7 (2).
4.4. Procedimiento:
42.Se explicará e identificará la llegada al Corazón de: Vena Cava Superior, Vena
Cava Inferior y su Válvula de Eustaquio, Seno Venoso Coronario y su Válvula de
Tebesio, Venas Pulmonares.
PRACTICA N° 01:
- El docente Debe distribuir a los alumnos por grupos cada grupo debe contar con un
corazón de cerdo.
- El docente procederá a realizar la disección del corazón de cerdo y explicar las
capas de tejido, las cavidades, las válvulas cardiacas
- Las cuerdas tendinosas, tas trabéculas las valvas, los músculos pectíneos.
- El sistema de conducción, los grandes vasos, la circulación mayor y menor.
EXPERIMENTO N° 01
EL PACIENTE:
La presión del sistema debe elevarse unos (30) mmHg. Sobre el límite superior al
punto en el que el pulso radial desaparece. La presión disminuye lentamente del
sistema a una velocidad tal que la presión en el esfigmomanómetro baje unos 2 –
3mm Hg. por cada latido cardiaco. La cifra que corresponde al momento en que se
puede palpar los primeros latidos a la frecuencia normal del corazón, es indicativa de
la presión arterial sistólica. El manguito debe desinflamarse rápida y completamente
antes que se hagan nuevas determinaciones. Todo el procedimiento debe de
llevarse a cabo tan rápidamente como sea compatible con la exactitud de las
determinaciones.
4.5. Resultados:
4.6. Cuestionario:
MORFOFISIOLOGIA DE LA SANGRE Y EL
SISTEMA RESPIRATORIO
5.2 Competencias:
5. Se utilizará Algodón.
6. Se utilizará Lancetas (6).
5.4 Procedimiento:
RECORDAR:
1 2 a 8 MINUTOS
1 1 a 3 MINUTOS
5.5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento del alumno acerca de la
Morfofisiología de la Sangre de esta quinta práctica, proyectaremos en el
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estudiante la capacidad de análisis e importancia anatomofisiológica.
5.6 Cuestionario:
6.2 Competencias:
14. Identifica El Sistema Ácigos: Vena Ácigos Mayor y Vena Ácigos Menor.
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15. Identifica el conducto toráxico.
1. Se utilizará mandil largo blanco, lentes de protección (1), gorro (1) y guantes
quirúrgicos N° 7 (2).
6.4 Procedimiento:
12. Se explicará y demostrara los órganos que van del tórax al abdomen o
viceversa, pasando por los hiatos diafragmáticos.
-El docente Debe distribuir a los alumnos por grupos cada grupo debe contar con un
pulmón de cerdo.
-El docente procederá a realizar la disección del pulmón de cerdo y explicar las
capas de tejido pulmonar, la tráquea, la división bronquial, los lóbulos y lobulillos
pulmonares, el sistema bronquiolo alveolo, el hilio pulmonar y sus grandes vasos.
6.5 Resultados:
6.6 Cuestionario:
7.2 Competencias:
8. Se utilizará Algodón.
7.4 Procedimiento:
FRECUENCIA RESPIRATORIA
LUEGO DE REALIZAR EL
SUJETO FRECUENCIA RESPIRATORIA EJERCICIO
EXPERIMENTO N° 02:
7.5 Resultados:
7.6 Cuestionario:
8.2 Competencias:
Al término de la Práctica el estudiante de la Facultad de Farmacia y Bioquímica
está en condiciones:
1. Se utilizará mandil largo blanco, lentes de protección (1), gorro (1) y guantes
quirúrgicos N° 7 (2).
8.4 Procedimiento:
1. Se realizará distribución de los alumnos en el laboratorio.
EXPERIMENTO N° 1:
SUSTANCIA pH SUSTANCIA pH
ACIDO ACIDO
CLORHIDRICO CLORHIDRICO
AL 0.1 N (2 cc) AL 0.1 N (2cc)
LECHE DILUIDA ANTIACIDO
(1cc) (1cc)
gástricos han de ser ácidos y es el ácido clorhídrico, que es secretado por las
células parietales, el que le confiere dicha característica.
Los antiácidos son compuestos básicos que neutralizan el ácido en la luz gástrica
y su uso está indicado en gastritis y como adyuvante en enfermedad ulcera
péptica.
EXPERIMENTO N° 2
El alumno voluntario ingiere y mastica las galletas de soda hasta triturarla con los
dientes, colocando el pequeño bolo que formo en su boca en la Placa Petri
(observe el color del bolo y pregunte al alumno el sabor percibido hasta ese
momento); allí se procederá a colocar 2 o 3 gotas de lugol, observándose
detenidamente el cambio de color de la mezcla.
8.5 Resultados:
9.2 Competencias:
1. Se utilizará mandil largo blanco, lentes de protección (1), gorro (1) y guantes
quirúrgicos N° 7 (2).
9.4 Procedimiento:
PRACTICA N° 01:
-El docente Debe distribuir a los alumnos por grupos cada grupo debe contar con un
corazón de cerdo.
-El docente procederá a realizar la disección del cerebro de cerdo y explicar las
capas meníngeas, la hoz cerebral, hemisferios cerebrales, lóbulos cerebrales, áreas
de la corteza, circunvoluciones cerebrales., el cuerpo calloso, el trígono, los
ventrículos las estructuras del diencéfalo, los ganglios basales, el tronco
encefálico, (pedúnculos, protuberancia y bulbo raquídeo) el cerebelo, la medula
espinal
9.5 Resultados:
10.2 Competencias:
1. Se utilizará mandil largo blanco, lentes de protección (1), gorro (1) y guantes
quirúrgicos N° 7 (2).
10.4 Procedimiento:
El docente Debe distribuir a los alumnos por grupos cada grupo debe contar con un ALUMNO
VOLUNTARIOS, que se coloquen sentados y/o decúbito dorsal y con los ojos vendados.
El docente Debe distribuir a los alumnos por grupos cada grupo debe contar con un ALUMNO
VOLUNTARIOS, que se coloquen sentados y/o decúbito dorsal y con los ojos vendados.
Utilizando un martillo se exploración de reflejos se procederá a golpear las diferentes
zonas del cuerpo humana en donde se explora el reflejo rotuliano o patear, aquiliano,
tricipital y bicipital.
Se procederá a ir registrando la reacción en cada uno de ellos (normal, hiperreflexia,
hiporeflexia).
10. 5 Resultados:
Mediante las explicaciones y el reconocimiento del alumno acerca de la
Morfofisiologia del Sistema Nervioso Autónomo de esta décima práctica,
proyectaremos en el estudiante la capacidad de análisis e importancia
anatomofisiologica.
10.6 CUESTIONARIO:
11.2 Competencias:
1. Se utilizará mandil largo blanco, lentes de protección (1), gorro (1) y guantes
quirúrgicos N° 7 (2).
9. Se utilizará Algodón
11.4 Procedimiento:
GLICEMIA A LOS
15 MINUTOS
GLICEMIA A LOS
30 MINUTOS POST
INGESTA
11.5 Resultados:
11.6 Cuestionario:
12.2 Competencias:
1. Se utilizará mandil largo blanco, lentes de protección (1), gorro (1) y guantes
quirúrgicos N° 7 (2).
12.4 Procedimiento:
El docente debe distribuir a los alumnos en grupos, cada grupo debe contar con un
riñón de cerdo.
El docente procederá a realizar la disección del riñón de cerdo y explicar las
diferentes estructuras que lo forman: capsula renal, hilio renal, corteza renal,
medula renal, pirámides renales, columnas de Bertini, cálices renales, pelvis renal
arteria y vena renal.
12.5 Resultados:
12.6 Cuestionario:
4. Esquematice la relación de los riñones con los órganos abdominales (vista superior)
13.2 Competencias:
1. Se utilizará mandil largo blanco, lentes de protección (1), gorro (1) y guantes
quirúrgicos N° 7 (2).
13.4 Procedimiento:
EXPERIMENTO N° 01
VOLUNTARIO A VOLUNTARIO B
VOLUMEN DE INGESTION
VOLUMEN DE EX CRESION
TIEMPO
pH
DENSIDAD URINARIA
13.5 Resultados:
14.2 Competencias:
1. Se utilizará mandil largo blanco, lentes de protección (1), gorro (1) y guantes
quirúrgicos N° 7 (2).
14.4 Procedimiento:
PRACTICA N° 01
-El docente después de haber distribuido al alumno por grupos, cada uno de ellos contara con un
testículo de cerdo y ovario de cerdo.
-El docente procederá a realizar la disección del testículo y el ovario de cerdo explicando las
capas de tejido, la Organización y distribución de cada estructura interna del testículo y el
ovario de cerdo.
Por otro lado, los resultados falsos, pueden depender de la orina, debido a una baja
densidad de la misma, que tengan gran toxicidad (como es el caso de las orinas
provenientes de las mujeres con embarazo ectópico roto, aborto retenido, mola
hidatiforme, etc.).
14.5 Resultados:
2. ¿Qué es la Menarquia?
10.-Rohen J. Yokochi C. Lutj E. Atlas de Anatomía, Estudio Fotográfico del Cuerpo Humano. 8ª
ed. Madrid: Elsevier. 2016
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