Rúbrica de la actividad integradora 2

¿Qué hay en Mi Aula?

CRITERIO DE
EXPERTO CAPACITADO ACEPTABLE APRENDIZ REQUIERE APOYO NO EVALUABLE
DESEMPEÑO
Evidencia con capturas Evidencia con capturas Evidencia con capturas de Evidencia capturas de Presenta dificultades Entrega una
de pantalla que ingresa de pantalla que ingresa pantalla que ingresa a los pantalla que ingresa a los para evidenciar con actividad
a los apartados que a los apartados que apartados que integran Mi apartados que integran Mi capturas de pantalla diferente a la
integran Mi Aula y integran Mi Aula y Aula y realiza Aula y realiza que ingresa a los solicitada o
realiza correctamente realiza correctamente la correctamente algunas correctamente pocas de apartados que integran no cumple
todas las indicaciones mayoría de las indicaciones sobre cada las indicaciones sobre Mi Aula y realizar las con los
sobre cada apartado. indicaciones sobre cada apartado. cada apartado. indicaciones sobre criterios
Responde de manera apartado. Responde de manera Responde de manera cada apartado. mínimos para
Cognitivo clara y precisa a las Responde de manera superficial a tres de las ambigua a tres de las Responde de manera ser evaluada.
cuatro preguntas de general a las cuatro cuatro preguntas de cuatro preguntas de vaga a dos de las
reflexión que se le preguntas de reflexión reflexión que se le reflexión que se le cuatro preguntas de
presentan, indicando de que se le presentan, presentan, indicando de presentan, indicando solo reflexión que se le
manera correcta dos indicando de manera manera superficial dos una acción que puede presentan.
acciones que puede general dos acciones acciones que puede efectuar en el apartado
efectuar en el apartado que puede efectuar en efectuar en el apartado “Participantes”.
“Participantes”. el apartado “Participantes”.
“Participantes”.
Atiende al 100 % las Atiende en un 90 % Atiende en un 80 % las Atiende en un 70 % las Atiende en un 60 % o Entrega una
indicaciones para las indicaciones para indicaciones para indicaciones para elaborar menos las actividad
elaborar la actividad elaborar la actividad. elaborar la actividad. la actividad. indicaciones para diferente a la
elaborar la actividad. solicitada o
no cumple
Actitudinal
con los
criterios
mínimos para
ser evaluada.

Expone de manera clara Expone de manera La forma en la que La forma en la que La información que Entrega una
sus ideas. La forma en clara sus ideas. La presenta la información presenta la información presenta pocas actividad
la que presenta la forma en la que es adecuada facilita la facilita la lectura. veces corresponde a diferente a la
información facilita la presenta la información lectura. La información que los elementos solicitada o
lectura y comprensión. facilita la lectura y La información que presenta y los solicitados. no cumple
La información que comprensión. presenta y los procedimientos, Presenta más de 6 con los
presenta y los La información que procedimientos casi algunas veces son errores en las reglas criterios
procedimientos son presenta y los siempre son pertinentes pertinentes y de redacción, mínimos para
Comunicativo pertinentes y procedimientos son y corresponden a los corresponden a los sintaxis, ortografía ser evaluada.
corresponden a los pertinentes y elementos solicitados. elementos solicitados. y/o puntuación.
elementos solicitados. corresponden a los Presenta de 3 a 4 errores Presenta de 5 a 6
Cumple con las reglas elementos solicitados. en las reglas de errores en las reglas de
de redacción, sintaxis, Presenta de 1 a 2 redacción, sintaxis, redacción, sintaxis,
ortografía y puntuación. errores en las reglas de ortografía y/o ortografía y/o
redacción, sintaxis, puntuación. puntuación.
ortografía y/o
puntuación.

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¿Qué hay en Mi Aula?

Actualiza la información Actualiza la Actualiza la información Actualiza la información Presenta dificultad Entrega una
de su perfil, reconoce información de su de su perfil, reconoce de su perfil, reconoce para actualizar la actividad
adecuadamente el perfil, reconoce de superficialmente el grupo ambiguamente el grupo al información de su diferente a la
grupo al que pertenece manera general el al que pertenece y a su que pertenece y a su perfil, así como para solicitada o
y a su asesor virtual grupo al que pertenece asesor virtual para asesor virtual para reconocer el grupo al no cumple
para establecer y a su asesor virtual establecer comunicación. establecer comunicación. que pertenece y a su con los
comunicación. para establecer Comprende Presenta dificultad para asesor virtual para criterios
Comprende y reflexiona comunicación. superficialmente la identificar la utilidad de establecer mínimos para
sobre la utilidad de cada Comprende de manera utilidad de cada cada apartado de “Mi comunicación. ser evaluada.
apartado de “Mi aula” en general la utilidad de apartado de “Mi aula” en aula” en su proceso No logra identificar
su proceso formativo. cada apartado de “Mi su proceso formativo y formativo, por lo que la utilidad de cada
aula” en su proceso sus ideas no son del no establece apartado de “Mi
formativo y sus ideas todo claras. conclusiones acertadas. aula” en su proceso
no son del todo claras. formativo, por lo
que no establece
conclusiones.

Pensamiento
crítico

Total 100 puntos 90 puntos 80 puntos 70 puntos 60 puntos 0 puntos

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¿Qué hay en Mi Aula?

Escala para evaluar el nivel de uso responsable de la información de las actividades de aprendizaje elaboradas

Indicador de
Categoría Niveles
revisión
Presenta contenido Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
original y desarrolla
0 puntos -6.25 puntos -12.50 puntos -18.75 puntos -25 puntos
ideas propias.
Contiene ideas Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
sustentadas con
fuentes confiables de 0 puntos -6.25 puntos -12.50 puntos -18.75 puntos -25 puntos
información.
Se encuentra libre de Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
Originalidad y
cualquier tipo de
referenciación 0 puntos -6.25 puntos -12.50 puntos -18.75 puntos -25 puntos
plagio.
Incluye, cuando se Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
requiere, citas y
referencias de
acuerdo con el 0 puntos -6.25 puntos -12.50 puntos -18.75 puntos -25 puntos
manual vigente de PL-
SEP1

Ponderación 0 puntos -25 puntos -50 puntos -75 puntos -100 puntos

En los casos en donde las actividades de aprendizaje no soliciten de forma explícita la incorporación de citas y referencias, el asesor o la asesora virtual deberá seleccionar la opción
“Siempre”.

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¿Qué hay en Mi Aula?

Tabla de descripción de niveles de uso responsable de la información

Siempre Aplica los valores de la integridad académica al presentar una actividad donde desarrolla ideas propias que sustenta con fuentes
confiables de información, o material de otras autorías, que recupera de cualquier formato (textual, audiovisual, imagen, audio, etc.), a las
que da el crédito correspondiente, de acuerdo con el manual vigente de citas y referencias de PL-SEP.

Casi siempre Comprende los valores de la integridad académica al presentar una actividad donde desarrolla ideas propias que sustenta con fuentes
confiables de información, o material de otras autorías, que recupera de cualquier formato (textual, audiovisual, imagen, audio, etc.). No
obstante, omite elementos de las citas y referencias (autoría, año, título, fuente, etc.) señalados en el manual vigente de PL-SEP.

A veces Reconoce los valores de la integridad académica al presentar una actividad donde desarrolla varias ideas propias que sustenta,
mayoritariamente, con fuentes confiables de información, o material de otras autorías, que recupera de cualquier formato (textual,
audiovisual, imagen, audio, etc.). Sin embargo, pasa por alto el integrar las citas en el texto con el formato correspondiente y prescinde de
algunas referencias, por lo que no se apega al manual vigente de PL-SEP.

Casi nunca Ubica, vagamente, los valores de la integridad académica al presentar una actividad donde refleja un mínimo desarrollo de ideas propias,
en su mayoría sin sustento en fuentes confiables de información. Retoma material de otras autorías que recupera de cualquier formato
(textual, audiovisual, imagen, audio, etc.) y lo hace pasar como propio; aunque incluye algunos enlaces consultados, no se apega al
manual vigente de PL-SEP.

Nunca Prescinde de los valores de la integridad académica al presentar una actividad donde omite el desarrollo de ideas propias; se identifica el
uso de fuentes de información, pero retoma material de otras autorías que recupera de cualquier formato (textual, audiovisual, imagen,
audio, etc.) sin hacer modificaciones. Además, el contenido no es original, pues presenta algún tipo de plagio (total, parcial, mosaico, etc.)
al excluir la integración de citas y referencias, por lo que no se apega al manual vigente de PL-SEP.