UNIVERSIDAD PRIVADA NORBERT WIENER

Facultad de ciencias de la salud

Escuela Academica Profesional de Laboratorio Clinico y

Anatomia Patologica

Proyecto de tesis

Anemia ferropénica en niños menores de 3 años en el Centro

Materno Infantil Doctor Enrique Martin Altuna 2021

Presentado por :
PERCY AYALA GARAUNDO
CURSO : DISEÑO DE FIN DE CARRERA

Asesor : Mg MARCO JOEL HERNANDEZ

LIMA - PERU
2023
 INDICE
1. CAPITULO I EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del problema
1.2. Formulacion del problema
1.2.1 Problema general
1.2.2 Problemas específico

1.3.Objetivo de la investigación
1.3.1 Objetivo general
1.3.2 Objetivo especifico
1.4. Justificacion de la investigación.

1.5. Delimitaciones de la investigación

1.5.1. Temporal
1.5.2. Espacial
1.5.3. Recursos

2. CAPITULO II. MARCO TEORICO

2.1 Antecedentes de la investigación
2.2 Bases teóricas
2.3 Formulación de hipótesis
2.3.1 Hipótesis general
2.3.2 Hipótesis específicas

3. CAPITULO III. METODOLOGÍA

3.1. Método de la investigación
3.2. Enfoque de la investigación
3.3. Tipo de investigación
3.4. Diseño de la investigación
3.5. Población, muestra y muestreo
3.6. Variables y operacionalización
3.7. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.7.1. Técnica
3.7.2. Descripción de instrumentos
 3.7.3. Validación
3.7.4. Confiabilidad
3.8. Plan de procesamiento y análisis de datos
3.9. Aspectos éticos
4. CAPITULO IV.ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Cronograma de actividades
4.2. Presupuesto
5. REFERENCIAS
Anexos
Matriz de consistencia
 CAPITULO I
EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del problema

La anemia es un problema de salud que afecta a todo el mundo, incluidos los países

Está desarrollado y creciendo. sabiendo la razón las consecuencias y saber evitarlas es uno

de los problemas de salud menos controlado. En los últimos cálculos de la OMS indican

que la anemia en 1.620 millones de personas afectadas, o el 24,8% Población y prevalencia

de la enfermedad se presenta en niños en edad preescolar en un 47,4%. (1)

En una población pediátrica, la anemia por deficiencia de hierro no solo afecta la

capacidad de aprendizaje de un niño también se evidencia que influye más restricciones en

sus perspectivas futuras y, por lo tanto, dificultará el crecimiento de la población. estos

problemas causan la desnutrición y que a su vez es un factor de riesgo para las

enfermedades de mayor morbimortalidad como las infecciones respiratorias agudas. Estos

problemas afectan negativamente a la salud del niño tanto en su crecimiento y su

desarrollo, y que a futuro ya no serán individuos sanos, ni podrán desarrollarse

adecuadamente en la sociedad. (2)

En América Latina existe deficiencia de hierro en 10 a 30% de las mujeres en edad

fértil, 40 a 70% mujeres embarazadas y 50% niños. La anemia por esta causa afecta a 77

millones de niños y mujeres en América Latina y el Caribe. (Granda)niños de 6 a 35 meses

en el Perú es un importante problema de salud pública que pone en grave peligro el

desarrollo de los niños en este grupo etario de 10 niños en 2017.(3)

En el año 2019 el Instituto Nacional de Salud (INS) determinó que la desnutrición

crónica en niños menores de 5 años tuvo un valor de 16.3%, mientras que un 16.6% de

ellos se encuentra en riesgo de estar en desnutrición crónica. Asimismo, este documento

menciona que el 31.1% de niños tienen anemia en mayor proporción se encuentran entre

los 12 y 23 meses de edad.(4.)

Un niño con un bajo desarrollo psicomotor tendrá menos oportunidades de

enfrentarse a un entorno que le presenta muchos obstáculos y le mantiene constantemente

en tensión; desde el principio de su vida, este niño necesitará mecanismos de afrontamiento

que aprenderá con el tiempo y que corresponden a su nivel de madurez; tener un retraso en

el desarrollo psicomotor significa que este niño no podrá completar sus actividades y etapas

de acuerdo con su edad, lo que provocará un retraso.

Los niveles nacionales de anemia disminuyeron de 60,9% a 43,6% entre 2000 y

2016. Sin embargo, existe un estancamiento de entre 41,6% y 43,6% entre 2011 y 2016. En

la zona urbana afecta al 39,9% de los niños y niñas de 6 a 35 meses, mientras que en la

zona rural aumenta al 53,4%. La anemia es un problema común tanto en áreas urbanas

como rurales, y también afecta a todas las clases sociales y económicas del país. Afecta al

53,8% de los niños de 6 a 35 meses de hogares del quintil socioeconómico más bajo, así

como al 28,4% del quintil más alto.(5)

 En la región Arequipa, según el Instituto Nacional de Estadística e Informática

(INEI), en 2015 el 42% de 13 casos de anemia se reportaron en niñas y niños de 6 a 36

meses En la región, en 2017, la proporción de anemia registrado fue del 34,2%, una

disminución del 10,3%, aunque el problema de la anemia no es una prioridad absoluta en el

sistema de salud pública. Región Arequipa (6)

Actualmente, se desconoce el número exacto de niños con retraso mental (mental,

motor, social y emocional) debido a deficiencias nutricionales y ambientales. Se excluyen

rangos desfavorables de embarazo, parto y primeros años de vida en condiciones por lo que

los resultados de esta información están respaldados tanto por la investigación como por la

experiencia. Surgió el problema de este estudio.

Formulación del problema.

1.2.1 Problema general.

¿Cuál es la frecuencia de anemia Ferropénica en los niños menos de 3 años en

Centro Materno Infantil Doctor Enrique Martin Altuna en el periodo 2021?

1.2.2 Problema específico.

 ¿Cuál es el nivel de hemoglobina en anemia ferropénica en niños menores de 3 años

en el Centro Materno Infantil Doctor Enrique Martin Altuna 2021?

 ¿Cuáles son los factores alimenticios asociados a la anemia ferropénica en niños

menores de 3 años en el centro materno infantil doctor Enrique Martin Altuna?

1.3. Objetivo de la investigación

1.3.1. Objetivo general

 Determinar la frecuencia de anemia ferropénica en niños menores de 3 años.

1.3.2. Objetivos especificos

 Determinar el nivel de hemoglobina en niños menores de 3 años.

 Evaluar los factores alimenticios asociados a la anemia ferropénica en niños

menores de 3 años.

Justificacion

En Perú la anemia es una de las enfermedades de mayor interes en la salud pública

en el año 2016, el 43,6% de los niños de 6 a 35 meses, el 62,1% de los niños de 6 a 8

meses tuvieron anemia. De allí que la OMS (2021) señala que la prevalencia de anemia en los

menores de cinco años es 33,3%, y desde hace años se mantienen en valores similares por eso el

impacto que genera en los niños menores de 3 años con anemia ferropenica afecta a largo

palzo.

Siendo, los niños menores de tres años los mas vulnerables a la anemia, por su

elevada velocidad de crecimiento y altos requerimientos de hierro, a lo que se suma las

dietas bajas en hierro, mayores pérdidas de hierro por la presencia de parásitos, el bajo peso
al nacer y episodios frecuentes de infecciones diarreica afectado su salud mental como su

estado fisico y la capacidad de desarrollarse en la sociedad.

Por consiguiente, algunas de las consecuencias inmediatas de la anemia son el

retraso en el crecimiento, la respuesta inmunológica disminuida, regulación de la

temperatura alterada, así, en zonas de no malaria la deficiencia de hierro podría significar

hasta el 60% de la causa de anemia. La inadecuada ingesta de hierro y otros nutrientes es

una causa importante de anemia. Se han identificado otras causas de anemia, así en un

estudio realizado en nuestro país en el año, se determinó que las formas más frecuentes de

anemia son las relacionadas a parasitosis y aquellas que tienen al mismo tiempo dos o más

causas.

La anemia está asociada tanto a factores sociodemográficos (lugar de residencia

fuera de Lima, bajo nivel socioeconómico, madre adolescente y con poco nivel educativo,

sexo masculino del menor, edad menor a 24 meses, fiebre reciente), como al cuidado

madre-niño (falta de control prenatal y de tratamiento contra la anemia en la gestación,

parto en el hogar, anemia materna durante la encuesta y ausencia de tratamiento

antiparasitario en el menor).

Por estos motivos la siguiente investigacion es factible en virtud de que pretende

determinar la prevalencia de la anemia ferropenica y los factores asociados en niños menos

de 3 años en el el Centro Materno Infantil Doctor Enrique Martin Altuna. De igual manera

que la releveancia social de este estudio se centra en la informacion que se pueda recopilar

a medida que la investigacion permita acceder a nuevos metodos o formas de poder

disminuir la prevalencia de el deficiencia de hierro en niños en lo que concierene a las

implicaciones practicas se encuentra enfocado a promover acciones que permitan prevenir

dicha patologia para que esta no afecte en gran medida a los niños que puedan padecerla y

asi no afecte su desarrollo motor, conductual y mental, para que puedan desarrollarse en la

sociedad.

En relacion al aspecto teorico se justifica siguiendo lo aportado por Arango D,eat al

(7) quienes expresan que esta patplogia es originada por el desequilibro entre el hierro
consumido, su asimilacion gasto y pérdidas corporales, razon por la cual se considero para
sustenrtar la presente investigacion.

Desde el punto de vista metodologico la siguiente investigacion se justifica porque

podría ser considerado como un antecedente a otros futuros estudiantes en esta fase de
estudio, aportando para ello aspectos, práctico teóricos que lo ayudaran a enfocar su tema
siempre y cuando este sea similar al presente.

1.5 Delimitacion de la investigacion

1.5.1. Temporal

La investigacion se realizo en los meses jualio a diciembre del año 2021

1.5.2. Espacial

La investigacion se llevara a cabo en el Centro Materno Infantil Doctor Enrique

Martin Altuna.

1.5.3. Recursos
 Esta investigacion se realizo con los archivos propios del Centro Materno

Infantil Doctor Enrique Martin Altuna.

CAPITULO II

MARCO TEORICO

Antecedentes

Primeramente, Mamani y Chiarccahuana (8) realizaron una investigación cuyo

objetivo fue determinar el nivel de conocimiento y actitud sobre la prevención de la anemia

ferropénica en madres de niños menores de 3 años. Cabe mencionar que los resultados

arrojados fueron los siguientes: la gran mayoría (79,7 %) posee un nivel de conocimiento

medio; en menor proporción (4,3%), el nivel de conocimiento es alto. En cuanto a la actitud

sobre prevención de anemia ferropénica, se evidencia que la mayoría de madres (98,6%)

“siempre” se oriente a una actitud favorable y la menor proporción (1,4%) “a veces” se

orienta a una actitud favorable. Pudiendo concluir que las madres en su mayoría poseen un

nivel de conocimiento medio y “siempre” se orienta a una actitud respecto a la prevención

de anemia ferropénica (8).

Zambrano (9) realizo una investigación cuyo objetivo fue determinar la relación

entre las prácticas alimenticias y anemia ferropénica en niños de 6 a 36 meses del puesto de
salud primavera 2019 – 2020 Respecto a los resultados se evidencio que a las prácticas

alimenticias el 69.8% (67) presentan prácticas alimenticias adecuadas, en cambio el 30.2%

(29) tienen prácticas alimenticias inadecuadas. En cuanto al grado de anemia 25% (24)

presentan anemia de grado leve, solo el 6.3% (6) tiene una anemia moderada y 68.8% no

presentan anemia. Llegando a concluir que si existen una relación significativa entre

prácticas alimenticias y anemia ferropénica con un P = 017, tal que este valor P es menor o

igual que  (0.05). (8)

En relación a los antecedentes internacionales se destaca Acosta (9) la cual realizo

una investigación cuyo objetivo fue relacionar el nivel de conocimiento que poseen las

madres de niños lactantes de 6 a 24 meses con la prevalencia de anemia en la consulta

externa de la Unidad Municipal de Salud Sur, donde los resultados obtenidos fueron que un

34% (34) de las madres presentan un nivel de conocimiento alto, el 54% (54) un nivel

medio y un 12% (12) un nivel medio de conocimiento sobre alimentación para la

prevención de anemia ferropénica; esto frente a una prevalencia de anemia ferropénica del

8% (8)Concluyendo que el mejor tratamiento para la anemia infantil son las medidas

preventivas, como un adecuado conocimiento nutricional del cuidador, una alimentación

complementaria adecuada.(9)

Paredes (10) realizo una investigación cuyo objetivo fue “Determinar la prevalencia

y factores de riesgo de anemia ferropénica en los menores de cinco años”. De los resultados

del examen de Hemoglobina realizado en el presente estudio a los menores de 5 años, el

60% tiene anemia ferropénica, de ese porcentaje el 35,0% de los niños/as menores de cinco
años, tienen anemia leve, y el 25,0% de niñas/os tienen anemia moderada, datos similares a

los publicados por el Sistema de Vigilancia Alimentaria y Nutricional (SISVAN), donde

del total de prevalencia de anemia, 64,29%, el 35,7% registran anemia leve y el 28,5%

registran anemia moderada. Llegando a concluir que al evaluar el consumo de alimentos

con contenidos de hierro, se determinó que la dieta de los menores está basada en un

consumo mayoritario de arroz (96,7%), y en menor porcentaje de leguminosas (habas,

lenteja y frijol).10

Sanguinetty eat al (11) realizo una investigación cuyo objetivo fue evaluar la

relación entre la anemia ferropénica y las parasitosis intestinales en una población infantil.

Cuyos resultados arrojo que la prevalencia de Anemia Ferropénica fue de 12,22%.

Prevalencia de 7 a 8 años 40,9%, el 63,63% fueron femeninas. La anemia en menores de 11

años 31,67%, el 12,23% de los pacientes presentó ferritina sérica menores a 15 ug/L. 39,6%

de la población estaba parasitada, Blastocistis fue el más prevalente en todos los grupos y

mayormente se relacionó con Anemia y Ferritina baja 25% y 13,63% respectivamente.

Concluyendo que el 54,54% de Anemia Ferropénica y el 56% (28/50) de otros tipos de

anemias, no se asocia a parasitosis intestinal.(11)

2.2. Bases Teóricas

2.2.1. Desnutrición crónica

2.2.1.1 Definición
 De acuerdo Fonseca et al (12) destaca que la La organización mundial de la salud

(OMS) conceptualiza a la desnutrición como la malformación generada por la ausencia de

ingesta suficiente de alimentos por debajo del promedio que debe percibir cada ser humano.

(12) Los mismo autores refieren que la desnutrición constituye una irregularidad nutritivo

potencialmente reversible, evidenciada por un retraso en el proceso de crecimiento que

altera del crecimiento físico adicional a ello repercute en el desarrollo neuropsíquico y

conductual. (12).

2.2.1.2 Causas

Para Arguello Santos & Rodríguez Díaz, (13) destaca que alguno factores o causas

que dan paso a la desnutrición se encuentran sociales, financieras, psicológicas y

patológicas, siendo los más frágiles o vulnerables los niños, adolescentes y ancianos,

considerando que una inadecuada ingesta genera enfermedades infecciosas que deterioran

la salud a corto y mediano plazo, (13)

2.2.1.3 Síntomas

Por su parte MedlinePlus (14) sostiene que entre los síntomas que padecen los

sujetos con desnutrición se encuentran agotamiento desfallecimiento, baja del de peso o

puede no tener ninguno. Además de padecer retraso en el crecimiento, con un peso inferior

al 60% del previsto para la edad del niño, escasa o nula grasa subcutánea, extremidades

delgadas, infecciones tales como diarrea, infección respiratoria, tuberculosis, y deficiencia

de micro nutrientes. evidenciándose déficit de atención. Pérdida de fuerza en los músculos,

hinchazón del abdomen y enanismo nutricional es un evento prácticamente irreversible.

(14)

2.2.1.4 Consecuencias

De acuerdo con ACNUR (15) señala que entre las consecuencias que ocasiona la

desnutrición se pueden mencionar los siguientes:

 Anemia;

 Disminución de las defensas;

 Problemas de aprendizaje;

 Descenso de masa muscular.

Siendo estos la mortalidad, una de las consecuencias que de esta patología que

conlleva a la adquisición de enfermedades infecciosas. Considerando la reducción de la

inmunidad y celular, barreras físicas del sistema respiratorio y gástrico entre otros. (15)

2.2.1.5 Prevención

Para WebConsultas Healthcare, S.A. (16) para poder prevenir la desnutrición se

requiere de la ingesta de ciertas vitaminas y minerales esenciales: hierro, ácido fólico,

vitamina A, zinc y yodo entre otros además de este tipo de seguimiento .

 Ser cuidadosos con la higiene y manipulación de los alimentos.

 Fomento de la lactancia hasta los 6 meses de edad.
 Seguimiento de la Medición de peso y altura, con miras de detectar la desnutrición.
  Mantener una ingesta de alimentos con una dieta a partir de características propias
de cada persona: gustos, costumbres, estado fisiológico, etcétera. (16)

2.2.2 Anemia

La anemia de acuerdo con NIDDK (17) es u definida como una alteración en el número y

tamaño de los eritrocitos, o bien la concentración de hemoglobina, caen por debajo de un

determinado valor de corte (y, por consiguiente, la capacidad de transporte de oxígeno de la sangre)

es insuficiente para satisfacer las necesidades del organismo. De allí que las necesidades

fisiológicas específicas varían en función de la edad, el sexo, la altitud sobre el nivel del mar a la

que vive la persona, el tabaquismo y las diferentes etapas del embarazo. La anemia es un indicador

de mal estado de nutrición y de salud. (17)

2.2.2.1 Hemoglobina

Para MedlinePlus (18) La hemoglobina es definida como aquella proteína de la sangre que

se encuentra en el interior de los eritrocitos y posee un color rojo característico. Siendo su función

es el traslado de oxígeno desde los pulmones hasta los tejidos donde recoge el dióxido de carbono

que lo devuelve a los pulmones, donde será exhalado al aire. (18)

2.2.3 Tipos de anemia

Por su parte AEFA. (19) destaca que existen dos tipos de clasificación de las anemias

 Clasificación fisiopatológica: clasifica las anemias en centrales o periféricas en función del

índice de reticulocitos.

 Clasificación morfológica: Es la más utilizada, clasifica las anemias en función de los

eritrocitos. El tamaño de los eritrocitos viene dado por el volumen corpuscular medio
 (VCM) siendo normal de 80 – 100 fl, por lo cual según estos niveles podremos clasificar a

las anemias en tres grandes grupos:

a) Anemia Microcítica: Se define por un volumen corpuscular medio menor de 80 fl

(VCM 80) y por lo general suele ser también hipocrómica donde el color de los

eritrocitos es mucho más claro debido a la falta de hemoglobina. Dentro de este grupo

de anemias encontramos - Anemia ferropénica. - Talasemia. - Anemia secundaria a

enfermedades crónicas. - Anemia sideroblástica.

b) Anemia Normocítica: Se trata de un grupo de anemias en las que el volumen

corpuscular medio se encuentra entre 80 y 100 fl (VCM 80 – 100) siendo un volumen

corpuscular normal. Por esto se trata de una enfermedad de la sangre donde los

eritrocitos poseen un volumen normal, pero se encuentran en menor cantidad. Los tipos

más frecuentes de anemias normocíticas son: - Anemia hemolítica - Anemia secundaria

a enfermedades crónicas. - Anemia aplásica o por infiltración medular. - Hemorragia o

sangrado agudo.

c) Anemia Macrocítica: En este grupo tendremos anemias en las que los glóbulos rojos

aparecen con un tamaño superior al normal, teniendo un volumen corpuscular medio

mayor de 100 fl (VCM 100). - Anemia por déficit de vitamina B12. - Anemia por

déficit de ácido fólico. - Hipotiroidismo. - Enfermedad hepática. (19)

2.2.4 Anemia ferropénica

2.2.4.1. Definición

La anemia ferropénica según V.F. Moreira y A. López S (20) es definida como una

enfermedad de la sangre que se presenta tras el descenso de la concentración de

hemoglobina. Siendo esta una proteína que se encuentra dentro de los glóbulos rojos, a la

que se une el oxígeno para su posterior transporte y utilización por los distintos tejidos del

organismo. Los glóbulos rojos son los corpúsculos de la sangre encargados de transportar el

oxígeno a los tejidos. Se originan en la medula ósea, un órgano que se halla dentro de

algunos huesos y donde se fabrican la mayoría de los componentes sanguíneos. (20)

2.2.4.2 Fisiopatología

Por su parte Braunstein, (21) señala que entre las Etapas de la deficiencia de hierro

se encuentran: Con una nutrición adecuada, se almacena una reserva de hierro en los tejidos

y se utiliza cuando no se absorbe suficiente hierro, por ejemplo, cuando el consumo

alimentario es inadecuado o la biodisponibilidad es baja. El tamaño de la reserva corporal

de hierro, principalmente en el hígado, es por lo tanto un índice del estado nutricional

férrico 23

La deficiencia de hierro se manifiesta en tres etapas sucesivas de desarrollo:

 La primera etapa es depleción de los depósitos de hierro. Esta ocurre cuando el

organismo ya no tiene reservas de hierro, aunque la concentración de hemoglobina

permanece por encima de los límites establecidos. Una depleción de los depósitos

de hierro se determina mediante una concentración sérica baja de ferritina

 La segunda etapa se conoce como eritropoyesis con deficiencia de hierro. Los

glóbulos rojos en desarrollo tienen mayor necesidad de hierro y, en esta etapa, la

 disminución en el transporte de hierro está asociada con el desarrollo de

eritropoyesis con deficiencia de hierro. Sin embargo, la concentración de

hemoglobina continúa por encima del valor límite establecido. Este estado se

caracteriza por un incremento en la concentración receptora de transferrina y

aumento de la protoferrina libre en glóbulos rojos.

 La tercera y más grave manifestación de deficiencia de hierro es la anemia

ferropriva. La anemia ferropriva se desarrolla cuando la reserva de hierro es

inadecuada para la síntesis de hemoglobina, resultando en concentraciones de

hemoglobina por debajo de los límites establecidos. Para diagnosticar la anemia

ferropriva, se necesita calcular tanto la deficiencia de hierro como la concentración

de hemoglobina (21).

2.2.4.3 Signos y Síntomas de la Anemia Ferropénica

De acuerdo, con la Organización Mundial de la Salud (OMS) (22) manifiesta que

los síntomas y signos clínicos de la anemia son inespecíficos cuando es de grado moderado

o severo. Esto se puede identificar a través de la anamnesis y con el examen físico

completo.

 Síntomas generales: Sueño incrementado, astenia, hiporexia (inapetencia), anorexia,

irritabilidad, rendimiento físico disminuido, fatiga, vértigos, mareos, cefaleas y

alteraciones en el crecimiento. En prematuros y lactantes pequeños baja ganancia

ponderal.
  Alteraciones en piel y fanereas: Piel y membranas mucosas pálidas (signo

principal), piel seca, caída del cabello, pelo ralo y uñas quebradizas, aplanadas

(platoniquia) o con la curvatura inversa (coiloniquia).

 Alteraciones de conducta alimentaria: Pica: tendencia a comer tierra (geofagia),

hielo (pagofagia), uñas, cabello, pasta de dientes, entre otros.

 Síntomas cardiopulmonares: Taquicardia, sopló y disnea del esfuerzo. Estas

condiciones se pueden presentar cuando el valor de la hemoglobina es muy bajo (<

5 g/dL).

 Alteraciones digestivas: Queilitis angular, estomatitis, glositis (lengua de superficie

lisa, sensible, adolorida o inflamada, de color rojo pálido o brilloso), entre otros.

 Alteraciones inmunológicas: Defectos en la inmunidad celular y la capacidad

bactericida de los neutrófilos.

 Síntomas neurológicos: Alteración del desarrollo psicomotor, del aprendizaje y/o la

atención. Alteraciones de las funciones de memoria y pobre respuesta a estímulos

sensoriales. (22)

2.2.4.4 Causas de la Anemia Ferropénica

MedlinePlus (23) señala que entre las causas que generan la Anemia Ferropénica surgen

a partir de la perdida de glóbulos sanguíneos y hierro imposibles al cuerpo reponer, cuando el

cuerpo no absorbe el suficiente hierro, la ingesta deficiente de alimentos que posean el hierro, otras

que se le podrían mencionar las relacionadas biológicamente como es el caso de las

infecciones y el estado nutricional del niño, aunque también estas pueden estar influidas por
características ambientales y del entorno en cual se desarrolla, también el bajo nivel

socioeconómico, el saneamiento y el nivel de educación de los padres.(23)

2.2.4.5 Consecuencias de la Anemia Ferropénica

En relación a las Consecuencias de la Anemia Ferropénica Mayo Clinic (24) destaca que

esta patología acarrea el incremento anormal latidos del corazón (taquicardia). Cuando tienes

anemia, el corazón debe bombear más sangre para compensar la falta de oxígeno en la sangre. Esto

puede ocasionar un corazón dilatado o insuficiencia cardíaca. (24)

Consecuencias potenciales de la deficiencia de hierro:

 Menor capacidad aeróbica máxima

 Disminución del desempeño Atlético
 Menor resistencia
 Menor capacidad laboral
 Alteración en la regulación de temperatura
 Depresión de la función inmune
 Incremento en las tasas de infección
 Alteración en la función cognitiva y la memoria
 Disminución del desempeño escolar
 Compromiso del crecimiento y el desarrollo
 Aumento de la absorción de plomo y cadmio
 Incremento en el riesgo de complicaciones del embarazo, incluyendo prematuros y retardo
del crecimiento fetal. (24)

2.2.4.6 Diagnostico de la Anemia

Stanford Medicine (25) detalla que es común en los niños, los médicos realizan ciertos exámenes

para descartar su presencia. De allí que la anemia en los niños se diagnostica por medio de análisis

de sangre:
  Hemoglobina y hematocrito. Esta es a menudo la primera prueba de detección de la anemia

en los niños. Mide la cantidad de hemoglobina y glóbulos rojos en la sangre.

 Hemograma. Un hemograma comprueba los glóbulos rojos y blancos de la sangre, las

células de coagulación de la sangre (plaquetas) y, a veces, glóbulos rojos jóvenes

(reticulocitos). Incluye la hemoglobina y el hematocrito, y más detalles acerca de los

glóbulos rojos.

 Frotis de sangre periférica. Una pequeña muestra de sangre se examina bajo un microscopio

para ver si tiene un aspecto normal. (25)

2.2.4.6. Tratamiento de la Anemia

El tratamiento para la anemia según Stanford Medicine (25) varía de acuerdo con la

causa y la gravedad de la afección de allí que algunas patologías no requieren tratamiento.

Algunos pueden requerir medicamentos, transfusiones de sangre, cirugía o trasplantes de

células madre. El tratamiento más efectivo parte de:

 Gotas o píldoras de vitaminas y minerales

 Cambios en la dieta de su hijo
 Suspensión del tratamiento con un medicamento que causa anemia
 Medicamentos
 Cirugía para extirpar el bazo.
 Transfusiones de sangre
 Trasplantes de células madre (25)

2.3 Formulación de hipótesis

2.3.1Hipótesis general

 La frecuente de anemia ferropénica es elevada en niños menores de 3 años en el C

entro Materno Infantil Doctor Enrique Martin Altuna.

2.3.2 Hipótesis especifica

 El nivel de hemoglobina es inferior a los valores normales establecidos en niños

menores de 3 años en el Centro Materno Infantil Doctor Enrique Martin Altuna

2021

 Existe un déficit en la alimentación de los niños menores de tres años en el centro

materno infantil Doctor Enrique Martin Altuna.

CAPITULO III

METODOLOGIA

3.1 Método de investigación

Es un método cuantitativo lógico hipotético deductivo, se seleccionó este método de

investigación porque se presenta una hipótesis que se sustenta si es nula o verdadera.

3.2. Enfoque de la investigación

Respecto al enfoque de la investigación es de tipo cuantitativo porque se pretende

determinar la cantidad de niños afectados por anemia ferropénica en una población

determinada.
3.3. Tipo de investigación

El tipo de investigación fue la básica puesto que se enfoca en adoptar nuevos

conocimientos a partir del estudio de casos clínicos en una al enfoque unidad específica en

este caso seria los niños menores de tres años que presentan anemia ferropénica.

3.4. Diseño de la investigación

El diseño empleado en la investigación es de tipo descriptivo correlacionado no

experimental, se usa este tipo de estudio ya que se describieron los datos y características

de la población de estudio y se buscó el grado el grado de asociación entre las variables, es

no experimental debido a que no se manipula ninguna variable de estudio.

3.5. Población, muestra y muestreo

3.5.2 Población

La población de estudio estuvo constituida por 100 niños recién nacidos hasta los 36

meses de ambos sexos que recibieron atención medica en el Centro Materno Infantil Doctor

Enrique Martin Altuna. Se tuvo información necesaria de cada sujeto de estudio a evaluar,

por lo que se le puede considerar de tipo finita.

3.5.2 Muestra y muestreo

La muestra estuvo sujeto al total de la población, conformado por 100 niños(as)

menores de años con diagnóstico de anemia ferropénica que fueron atendido en el Centro

Materno Infantil Doctor Enrique Martin Altuna. Se incluyó todos los casos de la población

por lo tanto la técnica de muestreo fue poblacional.

3.7. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.7.1. Técnica
 Se empleó la técnica de observación por exámenes físicos ya que permite identificar

la deficiencia de hierro que provoca alteraciones a casi todos los sistemas del

organismo y de interrogatorio para prestar especial atención al tipo de alimentación,

déficit de hierro en la madre, algún antecedente de patología perinatal o trastornos

gastrointestinales,

 Para el análisis y diagnóstico de anemia ferropénica se realizó de un hemograma

completo con el fin de cuantificar disminución de hemoglobina y hematocrito.

3.7.2. Descripción de instrumentos

 Registro de historia clínica el cual brindo valores de antecedentes de los

pacientes que contaban con registro anterior.

 Para el análisis de Hemograma completo se hizo uso de un analizador automático

hematológico PROKAN modelo PE- 6100PLUS

3.8. Procesamientos y análisis de datos

3.8.1 Procesamiento
 Se hizo una solicitud de autorización al director del Centro Materno Infantil Doctor

Enrique Martin Altuna para realizar el estudio

 Se inspecciono los historiales médicos de algunos pacientes concurrentes.

 Se solicitó el consentimiento de los padres o apoderados para que nos permitan usar
los datos de los pacientes.
  Se procedió a hacer una interrogación a los padres de familia por alimentación de
los pacientes pediátricos.
 Toda la información recopilada se registró en la ficha de recolección de datos para
el estudio plantead, quedó a cargo del alumno investigador.

3.8.2 Análisis de datos

Con los datos recopilados de los pacientes fue procesada y ordenada en una ficha de

Excel con la finalidad de analizar los datos obtenidos. Al ser un enfoque cuantitativo los

datos se resumen en resultados numéricos mediante estadística descriptiva empleando SPSS

V20. Con este programa se elaboró y realizo el análisis cuantitativo tablas de contingencia

y pruebas de hipótesis para determinar la relación entre ambas variables.

3.9. Aspectos éticos

Al desarrollo de este estudio, se consideró los principios de declaración de Helsinki,

como también la solicitud de permiso a las autoridades competentes del Centro Materno

Infantil Doctor Enrique Martin Altuna para realizar el estudio y el uso de las fichas clínicas

de los pacientes en beneficio de la investigación además que se informó sobre el objetivo

del uso de los datos obtenidos, y posteriormente la entrega del resultado juntamente con los

cuadros y diagrama de análisis a los archivos de la institución para que información

prevalezca y sea usada en la mejora y beneficio de la sociedad sobre todo en los niños que

puedan presentar anemia ferropénica.

3.6. Variables y operacionalización
Variables Definiciones Dimensiones Indicadores Escala de medición Escala valorativa
Operacionales (Niveles o rasgos)
anemia ferropénica Examen físico Peso ordinal
La anemia es una Talla Hemoglobina de 2 a 6
enfermedad Características físicas años: 12.5
ocasionbada por la comunes Hematocrito: 37
deficiencia del hierro en ferritina: 15-150
el organismo. ng/ml)
Examen de B12: 250-1.050 pg/
laboratorio Hemoglobina y mL.
Hematocrito
Ferritina
B12
4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

4.1. Cronograma de actividades

Nro. Actividades Año 2022

S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16
1 Selección del tema de investigación
2 Identificar la situación presente
Problema de estudio
3 Revisión documental: (búsqueda de
antecedentes)
4 Revisión documental: selección de teorista

5 Revisión documental: consultas de libros,

investigaciones y fuentes digitales

6 Trabajo de campo; selección y revisión del

instrumento
7 Aplicación del instrumento; se llevará a
cabo las respectivas encuestas

8 Realización de gráficos y tablas: análisis

estadístico la información recabada

9 Conclusiones y recomendaciones:
10 Revision del estudio
11 Entrega de informe final
 Presupuesto
Recursos Humanos:

En relación con el personal que llevará a cabo el desarrollo del trabajo de

investigación estará conformado por el estudiante de la investigación presente

exclusivamente (el autor).

Equipos y bienes duraderos:

En virtud de que es una investigación descriptiva, no se requiere de la compra de

ningún equipo para el desarrollo de la misma.

Materiales e insumos:

Cabe mencionar que al llevar a cabo esta sección no se requirió de ningún tipo de

suministros ni insumos para poder culminar dicha investigación.

Asesorías especializadas y servicios:

En relación a este aspecto se pudo constatar que no se requirió de otros gastos

generados por laboratorio ni nada por el estilo.

Gastos operativos:

En lo correspondiente a los gastos operativos se precisó gastos de impresión y copia

de hojas para la aplicación del instrumento, bolígrafos, carpeta para el resguardo del

instrumento aplicado, además del pago de horas de internet.

 Aporte no monetario (valorizado)
Rubros Aporte no monetario

Equipos y bienes duraderos No se requiere

Recursos humanos Solo el estudiante de la investigación presente

Materiales e insumos, asesorías especializadas y

servicios No se requiere
,
gastos operativos  impresión y copia del instrumento
 bolígrafos,
 carpeta
 horas de internet

Aporte Monetario
Rubros Monetario

Equipos y bienes duraderos 0 soles

Recursos humanos 0 soles

Materiales e insumos, asesorías especializadas y

servicios 0 soles
,
impresión y copia
gastos operativos del instrumento 66 soles
bolígrafos, 4 soles

carpeta 5 soles
horas de internet 25 soles

total 100 soles

4.2. Financiamiento

Respecto al financiamiento de esta investigación se puede acotar que la misma será

autofinanciada por el estudiante (el autor).
ANEXO

3.6.1 Matriz de consistencia

Anemia ferropénica en niños menores de 3 años en el Centro Materno Infantil Doctor Enrique Martin Altuna 2021

Formulación del problema Objetivo Hipótesis Variables Diseño metodológico

Problema general Objetivo general Hipótesis general Variable 1 Método de investigación

¿Cuál es la frecuencia de anemia Deductiva

Ferropénica en los niños menos
de 3 años en Centro Materno Determinar la frecuencia de No aplica Enfoque de investigación
Infantil Doctor Enrique Martin anemia ferropénica en niños
menores de 3 años. Cuantitativa
Altuna en el periodo 2021?
Niños menos de 3 años con
Problema especifico anemia ferropénica
Objetivos específicos Hipótesis especifica Tipo de la investigación
¿Cuál es el nivel de hemoglobina
en anemia ferropénica en niños Básica
menores de 3 años en el Centro Examen físico
Determinar el nivel de No aplica
Materno Infantil Doctor Enrique
hemoglobina en niños menores Examen de laboratorio
Martin Altuna 2021 Diseño de la investigación
de 3 años.
¿Cuáles son los factores
alimenticios asociados a la Determinar los factores
anemia ferropénica en niños alimenticios asociados a la No experimental
menores de 3 años en el centro anemia ferropénica en niños
materno infantil doctor Enrique menores de 3 años.
Martin Altuna?
 REFERENCIAS

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Reducción y Control de la Anemia Materno Infantil y la Desnutrición Crónica
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27.