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    Celestin Freinet - Finalizado

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    Jeremy Torres Cartagena
    Este documento presenta información sobre el pedagogo francés Celestin Freinet. Freinet desarrolló un enfoque pedagógico centrado en el niño que enfatizaba el aprendizaje a través de la experiencia y el trabajo cooperativo. Sus principales ideas incluyeron que la escuela debe modernizarse y estar basada en los intereses de los niños, su libertad de acción y su entorno, y que la educación debe preparar a los estudiantes para la vida social a través de técnicas como la imprenta escolar, la correspondencia escolar y

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    Este documento presenta información sobre el pedagogo francés Celestin Freinet. Freinet desarrolló un enfoque pedagógico centrado en el niño que enfatizaba el aprendizaje a través de la experiencia y el trabajo cooperativo. Sus principales ideas incluyeron que la escuela debe modernizarse y estar basada en los intereses de los niños, su libertad de acción y su entorno, y que la educación debe preparar a los estudiantes para la vida social a través de técnicas como la imprenta escolar, la correspondencia escolar y

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    CELESTIN FREINET - FINALIZADO

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    UNIVERSIDAD NACIONAL

    MAYOR DE SAN MARCOS


    • CURSO: PEDAGOGIA Y DIDACTICA GENERAL

    • DOCENTE: EDGAR FROILAN DAMIAN NUÑEZ

    • TEMA: CELESTIN FREINET

    • ALUMNOS:
    BRAULIO JESUS ALEJANDRO YARIHUAMAN QUESÑAY
    PEDRO JEREMY TORRES CARTAGENA
    MICKE ANTONIO CIEZA QUINTANA
    CELESTIN FREINET
    • Pedagogo francés, impulsor de métodos de renovación
    pedagógica dentro del marco del movimiento llamado "la
    escuela nueva".
    • Fue influenciado por Ferriere ( le orienta en sus principios
    pedagógicos) y Decroly ( influye en su metodología de
    enseñanza).
    • Fue maestro de pueblo y esta condición le dio la
    oportunidad de poder conocer mas afondo su entorno.
    • Durante la I guerra mundial participo activamente.
    • En 1950 fue separado del partido comunista, lo que
    provoco una ruptura en sus seguidores y muere en 1966

    Según Freinet menciona : “A nadie le gustan las


    normas impuestas”
    Si a ti tampoco te gustan, no las aplique, te lo
    agradecerán.
    Una nueva pedagogía centrada en el niño

    La educación por el trabajo


    Tanteo experimental

    Una educación para el


    pueblo

    Papel del maestro

    Escuela tradicionalista Escuela Nueva


    Conceptualizaremos
    Componente de la Pedagogía de Freinet Principales ideas y aportaciones

    • Cambiar la naturaleza misma de la escuela, debe


    ser modernizada. • La experiencia es la posibilidad para que el niño
    • La escuela del mañana será la escuela del llegue al conocimiento.
    trabajo. • La educación debería estar basada en los
    • El niño desenvolverá su personalidad al máximo intereses de los niños , en su libertad de acción y
    en el seno de la comunidad racional a la que vinculada con el medio ambiente que le rodea.
    sirve y que le sirva. • La educación como un proceso dinámico que
    cambia con el tiempo y esta determinado por las
    condiciones sociales.
    • La educación es una preparación para la vida
    social, de ahí su afán en el trabajo cooperativo
    como vía par transformar la sociedad.
    • Busca nuevas soluciones para lograr el interés de
    sus alumnos.
    Principios pedagógico Técnicas de aprendizaje de Freinet

    • El niño es de la misma naturaleza que el • La imprenta escolar.


    adulto. • El uso del texto libre.
    • Ser mayor que el alumno no significa • La correspondencia escolar.
    estar por encima de ellos. • El fichero auto – correctivo.
    • El comportamiento del niño depende de • La incorporación del cinematógrafo
    su estado: fisiológico, orgánico y • La gestión cooperativa
    constitucional. • El Periódico Mural
    • No dictar ordenes autoritarias • La Asamblea
    • Todo individuo debe tener éxito
    • Escuela basada en la cooperación y el
    trabajo.
    GRACIAS

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